如何指导学生有效阅读
如果这样的话生阅读就成了虚有，毫无意义与价值的行长此以往，不但阅有收获，反而影响学生阅读兴趣，导致做事不追求实效、应付过关等不良习惯的养成。
在进行“指导学生有效阅读，提高阅读质量”的研究中，我们主要从以下几方面进行：一、培养兴趣，带着兴趣去读兴趣是最好的老师，兴趣是行动的内驱力，兴趣是创造发明的引发点。
我们希望学生多阅读，期望学生阅读好，企望学生有效阅读，首先得学生喜欢阅读，渴望阅读，这是学生有效阅读的前提条件。
（一）明确阅读的益处，感受阅读的快乐小学生，对阅读的益处不甚明白，也感触不深，他们不会想到阅读能让自己在学习上、生活中，以致今后的工作中受益匪浅，所谓“书到用时方恨少”，这是千古遗训，我们教师要做的就是通过讲道理、析发展、举事例等方式，尽力把阅读的益处理念植入学生脑海，减少“书到用时方恨少”的遗憾。
这也许是枯燥的说教，但也不得不要。
如果说这种死板的形式与内容让学生接受印象不深，那么，我们可以通过以身示读、开展活动等，努力让学生感受到阅读的快乐来弥补其不足。
教师和学生一起阅读同一篇文章，每读一遍都兴奋地告诉学生，我收获了什么而高兴：我知道了某个字词的意思，我高兴；我积累了关于描写春天的优美句子，我快乐；我开阔了眼界，增长了知识，我有成就感……以身示读，感染学生，“引诱”学生体味阅读的快乐。
然后通过读书汇报、读书交流等活动的开展，让学生把读书的收获展示出来，因成就而激发自豪感，因表现欲而激发斗志，都更加热爱读书。
（二）持之以恒，苦读成就乐读兴趣可以培养，苦读若能持之以恒，深入下去，也会变成乐读。
所以，教师要长期要求、引导学生坚持阅读，比如：要求五年级学生每天读一两篇600字左右的文章，每篇文章要求至少进行粗读、细读、品读等三遍不同程度的阅读，并随机抽查其读的效果与收获；要求学生每周必须有两三篇质量高，分析全面深刻的读书笔记……“迫使”部分不爱阅读的学生在老师的“政策性”要求下必须进行阅读，且是实效性地阅读。
当学生在阅读中积累了素材，拓展了视野，培养了能力；当学生因阅读知识增长了，学习进步了，思想丰富了，有了收获，有了成就感，学生自然而然的会意识到阅读给自己带来的好处，自然而然会喜欢上阅读。
兴趣的解决就水到渠成了。
（一）字、词、句的把握与记忆字、词、句是文章的细胞，是情感的载体，是最基本的语言单位，因此，从小处着手，夯实基础，有利于阅读理解。
引导学生在第一遍阅读时就要注意解决字、词的读音、意思等；第二遍阅读时结合整体、结合内容、结合主题对重点词句、含义深刻的句子加以品读、揣摩、理解、感悟；第三遍阅读时根据理解、意思进行记忆、积累。
教师不但要讲授这样的阅读方法、技能，还要引领、示范，才能让学生印象深刻，把功夫学到“佳”。
（二）内容、主题、情感的明确与思考内容是文章的形，主题是文章的绳，情感是文章的魂，这三者都关注，才有利于学生阅读，才有利于学生的理解与学习。
第一遍阅读，明确内容，思考：这篇文章写了什么内容
过程是怎样的
重点写了什么……可在阅读前带着这样的一些问题读，也可在读后回答这些问题。
内容的感知是理解主题的需要，而且有益于学生积累写作素材，留意生活中类似的素材，达到提炼素材的作用。
第二遍阅读，可联系内容，体味重点词句，感悟主题与中心，思考：这些内容的描写集中表现了一个什么主题、什么中心
从哪些词句能充分体会到
为什么
从而加深对文本内容的理解，由表及里，深入阅读，明确一篇文章的形散神聚。
第三遍阅读，与文本中人物对话，与作者对话，与自己对话，走进三者的情感世界。
思考：这篇文章表现了人物什么感情
表达了作者什么感情
自己读后有什么感想
有什么收获
这样一来，文章才会有血有肉，才会“活”起来，也才能更感染、影响学生。
（三）结构、表达、技巧的分析与学习任何一篇文章都会在谋篇布局、表达方法、写作技巧上下功夫，它们是文章内容、思想变得具体可感的一种艺术形式，一种艺术手段，它们是文章的重要形式因素，也是衡量文章艺术性的重要条件，没有它们，材料再好，再生动，也表达不好，更不会产生感人的效果，对于小学生，这样的技巧性知识以简单、常见、易于理解为指导重点，不宜过深奥，但必须得涉及。
如：结构——总分、分总、总分总等；表达——叙述、细节描写、抒情等；技巧——前后照应、点明中心……这些是小学生易于接受，能加以运用的常识。
（一）以“理解”为手段理解是一种主动积极的思维过程，是发展认识的基本内容。
理解会将一系列信息、新旧知识进行整合加工，只有经历了这一过程，才印象深刻，才能将阅读中所收获的知识内化到自己头脑中，只有融入到自己头脑中的知识才能想怎么用就怎么用，想什么时候用就什么时候用，随时提取，应用自如、游刃有余，成为自身财富。
指导学生在阅读中遇到不懂的词、句要通过查工具书、联系上下文等方法进行理解；文本内容的感人、重点之处要通过反复品读、思考加以理解，丰富生命，积累素材；作者的情感、写作技巧要进行感悟、分析，进而丰富思想、理解应用。
（二）加强记忆积累这个记忆积累包括字、词、句，包括阅读材料等。
小学生思想单纯，机械记忆力较强，成人是记得快，忘得快，而小孩虽然记得慢，但也忘得慢，因此适合强化训练。
引导学生要多读，读到能背下来时也不要停下来，再读几遍，这样容易记得牢。
背诵后忘得快是开头几天，所以，引导学生隔三差五复习一下，以防止遗忘。
并且教给学生一些记忆积累的方法，如：摘记法、归类法……（三）结合学习、生活加以运用学以致用，学的目的是为了用，也只有将学到的知识运用了，才是自己头脑中的财富。
因此，教师要鼓励学生在学习上应用所学所记，对学生摘记的优美词句，要鼓励学生在作文中运用。
学生在作文中运用积累的语言所犯的毛病，如：堆砌词句、断取内容情节等，教师应该鼓励和指导，而非指责和嘲讽。
在语文课上，可用成语接龙方式，找近、反义词方式，指定一个意思要求用各种形式表达的方式等，指导学生运用积累的语言，展现自己的语言能力。
除此之外，还应该鼓励学生在生活中运用阅读收获与积累。
下课时，同学之间的交流、师生之间的对话，学生恰如其分地运用了阅读中积累的词、句，应给予肯定和表扬；引导学生在家里、校外，运用学到的逻辑分析事理，以故事中人物的胸怀关爱、包容、善待他人，能悟透文本中的思想精髓，做事进取，直面人生……总之，小学生有效阅读需要教师的有效指导，教师要大处着意，小处着手，以提高学生有效阅读为理念，结合文本具体实在地进行指导、示范，切忌架空地泛泛而谈。
持之以恒，必能让学生尝到阅读的甜头，收获的喜悦，进而培养阅读的兴趣，形成高水平、高质量的阅读能力。
一些关于古风古韵的优美句子，当做文章开头
若水三千，只取一瓢饮。
娇玫万千，独摘一支怜
芸芸众生，乱花迷眼,万千变化，几经沧海，几人为故人忧
月缺月圆，几世变更，谁人对月长叹
花开花谢，几人葬花长泣
霓虹闪烁，纸乱金迷，几人街角徘徊
滚滚红尘，我心依旧者何在
叹前世之擦肩，哀今世的错过，等来世之相爱，三世姻缘，几经轮回，谁人在轮回台，执着守候，彼岸相伴，伴的却是三生的寂寞与忧愁
对天启誓，用我三生烟火，换你一世迷离，一世姻缘
岁月浮沉，千年岁月，千年的等待，三生的浮沉，我如一个过客欣赏着人间的几多忧愁，几多变故，从古到今，几世轮回都以成为历史，经历着三世的悲酸苦痛，我只能看不能言，我用三世悲苦换来这一世的机遇，这一世的爱恋，我用三世换来这一世的姻缘，这一世的相守
轮回岁月几红颜，眼花瞬间成桑田。
彼岸灵花常开，燃的是我孤独的灵魂，奈何滚滚阻的是我无尽的想念，三生石压的是我未尽的执着
站在千年前的江堤，波涛拍打着岩石。
千年的思绪混为一滩
三世情殇，千年轮回，几经琼楼，朱红阁楼；竹林弄影，轻解罗帐，回眸百映红。
沙场醉卧，指点江山，笑谈风云，几度岁月几度缠；抚一曲离别，舞一曲殇情，几许哀怨，几经沧桑，刹那芳华朱颜逝，醉舞残雪又何妨
品前世之酒，吟今世之歌，诉未完相思
你，我拿三生只换你一世。
历史的转变终于来临，我感谢上苍给我的这次机会，冥冥之中我渴望你的爱恋，几经轮回，你依然还是原来的你，不曾改变，依然是那个我放弃三生只为一世姻缘的人。
我在那条古刹等你，依如当年那样等你，风云变化，为何却迟迟不见你的到来，为何不曾于你相遇
我咒苍天负我千年，金戟银钩映血夜，修我战甲，遥指九天，怎奈苍天负我三生。
挥尽无穷血泪，血染苍天，巍巍山重，毁尽千年修为，愿为孤魂野鬼，发下千年血咒，——用我三生煎熬，换你一世迷离……长街亭，烟花绽，我挑灯回看，月如梭，红尘辗，你把琴再叹听弦断，只恨别离难三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合用我三生烟火，换你一世迷离 ………………………………………………………………………………………………………………………………用我三生烟火，换你一世迷离。
长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。
寄君一曲，不问曲终人聚散。
谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。
听弦断，断那三千痴缠。
坠花湮，湮没一朝风涟。
花若怜，落在谁的指尖。
灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。
山河拱手，为君一笑。
待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。
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中考语文古诗词填空带答案
中考语文古诗词复习题（附答案一、记忆性默写，线上写出课文原句。
1. 水何，__________________。
树木丛生，___________________。
________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）2. 此中有真意，____________________。
（陶渊明《饮酒》）3. ____________________，儿女共沾巾。
4. ____________________，风正一帆悬。
5. ____________________，归雁入胡天。
6. ___________________________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）7. 闲来垂钓碧溪上，_________________________。
（李白《行路难》）8. 造化钟神秀，_________________。
（杜甫《望岳》）9. ____________________，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）10. 白头搔更短，________________。
（同上）11. 自经丧乱少睡眠，______________________
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）12. ______________________，吾庐独破受冻死亦足
（同上）13. 散入珠帘湿罗幕，_______________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）14. ________________________，都护铁衣冷难着。
（同上）15. 天街小雨润如酥，_______________________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）16. 怀旧空吟闻笛赋，_______________________。
17. 夜来南风起，_____________________。
（白居易《观刈麦》）18. ____________________，童稚携壶浆。
（同上）19. 最爱湖东行不足，_____________________。
（白居易《钱塘湖春行》）20. __________________________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）21. __________________________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）22. 君问归期未有期，______________________。
（李商隐《夜雨寄北》）23. 逢山此去无多路，______________________。
（李商隐《无题》）24. 无言独上西楼，__________________。
_________________。
（李煜《相见欢》）25. _____________________，衡阳雁去无留意，___________________。
（范仲淹《渔家傲》）26. _____________________，去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）27. _____________________，闻说鸡鸣见日升。
28. _____________________，亲射虎，_______________。
（苏轼《江城子•密州出猎》）29. _____________________。
_____________________，又何妨
（同上）30. 我欲乘风归去，___________________，___________________，___________________。
___________________，何似在人间。
（苏轼《水调歌头》31. ___________________，___________________，此事古难全。
（同上）32. 莫笑农家腊酒浑，___________________。
（陆游《游西山村》）33. 萧鼓追随春社近，___________________。
（同上）34. 醉里挑灯看剑，___________________。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）35. ___________________，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）36. ___________________，零丁洋里叹零丁。
（同上）37. ___________________，小桥流水人家，___________________。
（马致远《天净沙•秋思》）38. ___________________，___________________，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）39. 伤心秦汉经行处，___________________。
（同上）40. 浩荡离愁白日斜，___________________（龚自珍《乙亥杂诗》）二、理解性默写，根据要求写出课文原句。
1. 《关雎》中的男子由_____________，______________引起______________，_____________的美好联想；___________________，__________________抒写了求之不得的相思之苦，___________________，___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
2. 《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是_________________，_________________；_________________，_________________；___________________，___________________。
描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句 是_________________，_________________；_________________，________________；___________________和___________________；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是___________________，___________________，___________________。
3. 曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________，_________________；_________________，_________________。
4. 《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________
_________________；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。
5. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________，___________________。
6. 王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是___________________，___________________。
7. 王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是___________________，___________________。
8. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是___________________，___________________。
9. 《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________，___________________。
10. 《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________，___________________。
11. 杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是___________________，_______________________。
抒写忧国思乡情怀的诗句是_____________________，_______________________。
12. 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________，___________________
___________________。
13. 岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是________________________，___________________________。
14. 岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以风见雪，创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是___________________，___________________；描写沙漠风光，烘托送别气氛的诗句是___________________，___________________；描写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______________________，______________________。
______________________，_________________________；描写送别场面，把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______________________，______________________。
15. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是________________________________，________________________________。
16. 白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________，________________，描写拾麦者因_______________________，______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________，______________________，表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________，______________________。
17. 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_______________________，______________________。
从俯视角度描写花草的优美诗句是_______________________，______________________。
18. 李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是_____________________，_________________________；用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄壮的诗句是________________________，_________________________；描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是________________________，_________________________；以抒写官军全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是____________________，_______________________。
19. 杜牧在《赤壁》中借题兴叹，评论赤壁之战胜负的诗句是__________________________，_____________________________。
20. 杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国的诗句是__________________，________________________。
21. 李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的句是______________________，_______________________ 。
22. 李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是___________________________，__________________________ ；抒写缠绵的相思之苦的名句是_____________________，___________________________ 。
23. 范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是_____________________，_____________________，_____________________，_____________________；描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是__________________，___________________。
24. 李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是________________，_______________，____________________；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是______________________。
25. 王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是__________________________，_________________________。
26. 晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是________________________，_________________________。
27. 苏轼在《江城子•密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是_________________，_____________________
__________________，__________________，____________________。
28. 苏轼在《水调歌头•明月几时有》中写下了寄寓离情，释却离愁，从美好的想象中得到慰藉的名句是______________________，__________________________。
29. 陆游在《游西山村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是_________________，______________。
30. 辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是_________________，__________________，__________________；描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______________，__________________；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是____________________，____________________。
31. 文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是____________________，________________________。
32. 马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是_________，______________。
33. 张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句是_______________，___________________；________________，___________________。
34. 龚自珍在《乙亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是__________________，____________________。
三、开放性默写。
根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词曲的原句，答案不限课内外。
1. 描写春景的：_____________________________________________________2. 描写夏景的：_____________________________________________________3. 描写秋景的：_____________________________________________________4. 描写冬景的：_____________________________________________________5. 咏雪的：_________________________________________________________6. 咏莲的：_________________________________________________________7. 咏菊的：_________________________________________________________8. 描写高山的：_____________________________________________________9. 描写山水的：_____________________________________________________10. 描写花的：_______________________________________________________11. 描写鸟的：_______________________________________________________12. 咏叹花鸟的：_____________________________________________________13. 描写登高远眺的：_________________________________________________14. 描写洞庭湖的：____________________________________________________15. 描写长江的：______________________________________________________16. 涉及黄河的：______________________________________________________17. 蕴涵哲理的：______________________________________________________18. 描写战生活的：____________________________________________________19. 描写战地红旗的：___________________________________________________20. 描写农耕生活的：____________________________________________________21. 描写农村淳朴好客的：________________________________________________22. 直接描写真挚友情的：________________________________________________23. 直接抒发豪情壮志的：________________________________________________24. 情景交融抒发惜别深情的：____________________________________________25. 抒发爱国情怀的：____________________________________________________26. 抒发理想抱负的：____________________________________________________27. 托月抒怀的：________________________________________________________28. 抒发忧国忧民情怀的：________________________________________________29. 抒发忧国思乡情怀的：________________________________________________30. 咏叹历史兴亡的：____________________________________________________31. 以古人自喻的：______________________________________________________32. 巧用劳动典故的：____________________________________________________33. 抒发思亲情怀的：____________________________________________________34. 描写大海景象的：____________________________________________________35. 描写塞外风光的：____________________________________________________四、语言的运用与化用。
运用出自课文的下列成语、格言、名句或对其加以点化，自选话题，造句或写话：1. 辗转反侧。
2. 海内存知己，天涯若比邻。
3. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
4. 海日生残夜，江春入旧年。
5. 大漠孤烟直，长河落日圆。
6. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7. 会当凌绝顶，一览众山小。
8. 国破山河在，城春草木深。
9. 烽火连三月，家书抵万金。
10. 安得到广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜。
11. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
12. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
13. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
14. 足蒸暑土士气，背着炎天光。
15. 黑云压城城欲摧。
16. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
18. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
19. 别是一般滋味在心头。
20. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
21. 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
22. 人有悲欢离合，与有阴晴圆缺。
23. 但愿人长久，千里共婵娟。
24. 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
25. 沙场秋点兵。
26. 人生自古谁无死
留取丹心照汗青。
27. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
参考答案一、见课文二、1. 关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑 寤寐思服 辗转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之2. 蒹葭苍苍，白露为霜 蒹葭萋萋 白露未晞 蒹葭采采，白露未已 溯洄从之，道阻且长 溯洄从之，道阻且跻 溯洄从之，道阻且右 溯游从之 宛在水中央 宛在水中砥 宛在水中沚3. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里4. 问君何能尔
心远地自偏 采菊东篱下，悠然见南山5. 海内存知己，天涯若比邻6. 海日升残夜，江春入旧年7. 大漠孤烟直，长河落日圆8. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西9. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海10.会当凌绝顶，一览众山小11.国破山河在，城春草木深 烽火连三月，家书抵万金12.安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜
风雨不动安如山13.忽如一夜春风来，千树万树梨花开14.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 山回路转不见君，雪上空留马行处15.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春16.足蒸暑土气 背灼炎天光 家田输税尽，拾此充饥肠 右手秉遗穗，左臂悬敝筐 念次私自愧，尽日不能忘17.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄18.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意，提携玉龙为君死19.东风不与周郎便，铜雀春深锁人乔20.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花21.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时22.相见时难别亦难，东风无力百花残 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干23.衡阳雁去无留意 四面边声连角起，千獐里，长烟落日孤烟闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计24.剪子不断，理还乱，是离愁 别是一般滋味在心头25.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层26.无可奈何花落去，似曾相识燕归来27.持节云中，何日遣冯唐
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼28.担愿如长久，千里共婵娟29.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村30.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 了却军王天下事，赢得生前身后名31.人生自古谁无死，留取丹心照汗青32.夕阳西下，断肠人在天涯33.兴，百姓苦；亡，百姓苦34.落红不是无情物，化作春泥更护花三、略。
答案无论是课内的还是课外的，只要符合题目要求，都算对四、略。
无论是运用还是化用，只要符合现代语交际的语境，能够表达一个明确的现代语意，都算对。
李商隐的《无题》原文及赏析
1.江南烟雨,清丽如画风无语,云默然,把自己深藏在一阕幻梦中,沉沦在泛黄的诗笺里,静静独守着月光,静静聆听那梧桐叶落,雨兮芭蕉滴滴滚.临窗而眠,让丝丝细雨,悄然飘入梦里.清晨推开窗的刹那,映入眼帘的是比梦境更美丽的画卷,细细的雨丝密密地斜织着,似银线纺成的纱,轻柔飘洒.那雨,是天使的泪滴,坠入心灵平静的湖底,在你我眼里,荡起层层涟漪,演绎这缤纷四季.念往昔,繁华竞逐,依旧逍遥于世外,参透自然的无穷.这样,不会因为辛劳而疲惫,因为有山涧的淙淙,飞瀑的潺潺,河边不时地飞溅起浪花,晶莹得让我们的心如白玉.记忆中,那是一个美得让人心醉的地方.连绵的青山,静谧的湖泊,这是一个童话般的世界,薄雾笼罩,烟雨潇潇.水是蓝蓝的,山则变幻色彩.山和水的融合,是静和动的映衬,单调和精彩的变幻,也就组成了最美的风景,在青山间探索,在绿水间行舟,如在画中游.迷蒙细雨在如诗的山水中飘洒,人影绰绰,我却在喧嚣里独自品尝那份寂寞.风穿梭在孤寂的日子,微微而过,雨细腻地扑在脸上,可以闻到醇醇的味道.远远望去,朦朦胧胧中,映入眼帘的是那一抹绿色.目光凝视万物在雨中依稀朦胧,�留恋牧趼钗璧福嗲嗟�小草微微抖动.它们尽情地吮吸着甘甜的雨露.深深地吸一口气,润湿的空气带着一丝清凉,夹杂着青草幽幽的香,繁花丝丝的甜,沁人心脾.空气中弥漫着雨的香气,那是生命的芬芳.恍惚间,一曲悠悠的古乐,婉转缠绵,动人心弦,丝丝缕缕萦绕不绝,能使空谷中的蛟龙为之起舞,江上回荡,笛声飘渺,声声缭绕.一如乐曲中悠长,空灵的箫声,像是从虚无的竹管中奏出的一曲,委婉清扬的筝声如流水.朦朦胧胧的愁绪虚无缥缈却又真真切切,就如同深山高岗上萦绕的层层薄雾,在半梦半醒间,给人莫名的悸动.天籁之音,像山涧潺潺流动的清泉,有着一澄到底的清澈,激起成章的波纹,流入我那一池的风情,流入我那涟漪微漾的心湖中.天似镜,风如纱,竹涛阵阵,流水淙淙,云雾缭绕,花影丛丛.如飘渺之云烟,缭绕升空,亦真亦幻,仿若仙境,宛如一幅宣纸上浮动的山水泼墨画,让人顿生“气蒸云梦泽”的幻美,一切如此神奇飘渺.沿一路溪流翩跹起舞,撩起归浣女的情思,踏着坎坎伐檀声,流连于江南烟雨里. 2.踩着时光的痕迹,静守着一份流年的安好站在夏日的花海苍天下,那些微笑的剪影,成为守望静谧的唯一微光.看窗外,柳絮抚胭脂,清风弄青丝,看着一片片花瓣落下,数不清的唯美.蔷薇盛放的年华尽端,迎风漾起笑脸,任身影穿行在这个夏天.暖暖的午后.想起了孩童时的睫毛,上面落满了金色的阳光.想起了你离去的脚步,依稀踩着我的心,忽轻忽重,却疼得清淅分明.零零落落的记忆温暖且清晰.只是在以后的岁月里,我将永远走在没有你的风景里.那时的我们,生活在一座温暖的城池,春暖花开,天空碧蓝,有微笑,有快乐,有你,亦有我.那份情,那份纯,不逊色美酒的醇香,透彻着心田.此时此刻,就让我为爱,写上一段不老的情思吧.我常常会想那片我们一起躺过的青草地,头顶上潇潇的繁星满天,看着肆意横飞的身影和欢笑,如同我们在一起梦想过的梦想.只是那个时候,我们都太单纯.你指着天上那颗两星星对我说,悠悠,我们永远就像它们一样,不分开.现在想想那些所谓的永远,不过是弹指一瞬间而已!你已离开,我已明白：童话太过于美好,誓言太过于微轻,石烂海枯只适于游戏.昨日你的笑声依然在回绕,今天我的脚步却想起此世别离.一转身,只剩下我自己,宛若流云；一回首,却想起已远去的你,流虹如水.一切都开始离去,最后剩下我孤寂一人靠在墙角,紧握青丝.而那些记忆中的影子,飘过岁月,停留在心的某一个角落,经年潮湿着弯弯曲曲思路.生活,如此悠然宁静,而又美丽.一缕微风,一场绵雨,一片绿荫,一束阳光,一个清晨,一个黄昏,在我眼中都是柔软而美好,只因为有你.怀恋往事,是生命的记忆,是一缕心绪,更是一种心境.低头,忽然看见有一片枯萎的树叶让风吹落,轻轻地滑过自己的眼前.那树叶在落地前,旋着恋恋不舍的弧线,好像心里有很多的话语要和你私语一般.往事依稀微暖,无数飞花帘卷处.静听风的冷暖生涯,感受着它的隽永、漫长.所有细语怜惜,所有爱恨纠结,所有的哀怨忧伤,都缠绵如丝.浅唱低吟的思念在指尖盛放了一季忧伤.泪笑红尘,流年听暖,风儿在窗外轻唱,白鸽成群,哪一只,轻轻擦过寂寞,裹挟我的想念,跟随年华悄悄逝去.是啊,人生总会有些事能经得起岁月的推敲或打磨,而有些事则无法随着时光的流逝而走远,有些印痕是深深的刻在了心里.也许,有些印痕只是我生命旅途里一些插曲而已,而正是这些插曲连串了我整个的人生.有些事错了,便是一辈子.而我们的故事,却象一架纸飞机,只有瞬间飞过窗前的美丽,然后就成为了一个永远的落地童话.记得听人家说过：记忆象是倒在掌心的水,不论你摊开还是紧握,终究有一天,它还是会从指缝中一滴一滴流淌干净.但为什么,现实中的我却会一直埋在记忆里永远抹不去痕迹.无法忘记你的声音、忘记你的笑容、忘记你的一切.季节搁浅,记忆沉淀,这淡淡的感觉仍犹新.情不知所起,一往而深,绵而不绝,此时内心涌起恍惚的温柔,在记忆里潺缓如流,一种无所傍依的疼痛亦悄悄地蔓延.你我的快乐时光注定成为我今生无法忘却的画面.即使,岁月沧桑,那一幅温馨的画面在我的心中依然清晰明朗.花开在风里,清香徐徐,竹影写月,心事零乱落.墙上的日历风一样翻过,片片流云依旧搁置在苍蓝的天空里.而我却在影子的陪伴下,踩着时光的痕迹,静守着一份流年的安好.抬眸,天空凝望,泪已伤城,我想知道,如果幸福有方向,向左?还是向右?3.风中细语,涤荡了满城烟雨烟雨如练,淡漠了三月的嫣然.枝下,花落成冢,厚葬了青春裸露的尘埃.应如是,花香潮湿的旖旎.心沉静了许久.忘却了提笔,也忘却了敲击键盘宣泄无声的灵感.是我走失了文字还是文字走失了我?指尖缄默,兰花指拈的不是余温是沉沦.以为怀揣书本,便可抛光突兀的感伤,却总在寂寞里,莫名浅唱过往的沧桑.久未放晴的天,如是指缝里哭泣的脸,苍白,不堪入目.春色溟蒙,如同白纱遮掩了视线,是上天设的局,让你我擦肩却又彼此错过.拨开窗帘,随手抹去一片模糊,清晰的仍是花开花落花与叶的擦肩而过.一冬的温存换来这场短暂的邂逅,即便无奈,谁又能预言下次的遇见?润物无声是雨的格调.雨,打湿城牺牲了自己, 路上躺满一地的安详,颠倒了整个城市.微扭曲.一双双脚印踏上,落下古老的昏黄.于是,满地疮痍,是谁狼藉了谁?万籁寂静是城的死角.雨里,也只有等街灯亮起,城市才不舍地褪去了喧嚣.也因为夜的降临,春意更为阑珊.昏黄的街灯黯淡在朦胧里,风雨中狰狞建筑物棱棱的轮廓,即便夜已深沉,黝黑的墙角仍会传来电机沉闷的低吟窒息那无力的虫鸣.静是属于乡村的,如同纯真属于年少.人们害怕死寂,怕静得听见自己的心跳,它是多么的仓惶而又无力.于是躲在沸腾的喧闹里忘了自己姓甚名谁,蜷缩的却依旧是孤独的姿势.东风零落了花雨,我恍然想起自己曾带着一个风度翩翩的少年进城,烟雨蒙蔽了视线,丢失了,那纯真的少年.也许在某个寂寥的雨巷,街灯下我们有过擦肩.他一定还认得我.街灯照亮着回家的路,而多少次驻足,我们只是回头望望,再看一眼门缝里摇曳的烛光.而后整整行囊,踏着泥泞的张狂留下身后的沧桑,无悲,亦无泪.若能唤回从前,谁还会眷念镜中日益衰老的容颜? 俗世陈规淡漠了似水流年,挥之不去的仍旧是那张甜美的笑靥——那走丢的少年.满盛一杯疲惫,让手心亲吻杯壁生烫的脸,麻木了指尖.撩拨看似平静的心弦,奏一曲梦里尘烟倾城泪.凄美荒凉了流觞,任泠风将岸边的柳丝轻剪.谁的香烟烫红了双眼,风雨苍茫飘渺了地线?谁的杜康醉染了心门,云烟错乱落寞了人间?前世纷扰穿越千年的界限,弥彰了今生华丽的葬花.落红一地,诠释了青春的芳华.不想被风靡的尘沙漠化,宁愿独走天涯,且听风在耳边的低语,数落孰是孰非.满城烟雨,涤荡心湖的涟漪……4.等待梦里花开突然开始怀念花开.粉色的樱,蓝色的龙胆,堇色的熏衣草,由近而远,延伸向远方天空的尽头.沿着这条细细的路,嗅着花的芬芳,倾恋在身后影子遮住的过去.头顶是纷飞樱花的绚烂,手边是宁静龙胆的幽忧,身旁是淡愁熏衣草的温柔,像只蝴蝶,在这里迷失.乱红飞过秋千去,任罗幕轻寒,我只觉伫倚危楼,风吟细细.我已经想不起何时见过花开了,只是依稀记得那片延伸向地平线的绚彩.花开好美!我像个朝圣的人,虔诚地对着花儿们,闭上眼,双手合十,涤洗着自己的灵魂.我听见花儿们在笑,笑得那么开心,笑声像银铃一样悦耳.稚嫩的我,那个在昏黄的路灯下驻足的我,那个在雨中惊艳花开的我,等待再次回归.忘却了脚下细细的路,向往着花的芬芳,倾恋在身后影子遮住的过去.细数着绳上的结,细数着每一天,时光的影子映在墙上,泛起一层淡淡的黄,是旧相片的黄,是旧书页的黄,是镌刻着童年的黄.时间的足印留在墙上,我的童年留在脚下的石阶,不会回来.我是一只蝴蝶,在天空里迷失,安静地飞.是谁在风中牵着我飞?这双手,是那样的温暖.是谁在雨中领着我飞?这声音,是那样的轻柔.是谁,是谁,让我如此眷恋,不愿再飞?我是一只在时光里迷失的蝴蝶,扑善着翅膀,带着轻轻的仰望.忘记了春天的花,忘记了夏天的潮.我飞不过沧海,等不到桑田,听不见泉水溅溅.在时光与记忆里,我忘记了路,偏离了航标.花开了,门开了,耳边是早已忘却的旋律.风在吹,吹皱一池春水,吹舞一片芳菲.阳光暖暖地照,我快乐地飞.花醉了,门睡了,月色像溪水在流淌.弦断了,歌断了,谁人听?伫立伤神,谁与话凄清?星儿伸出手,我奋力地飞.花未了,门却关了,风筝在云畔留恋.饮尽中山之酒,蓦然回首,惟见杨花过无影.又是雁去雁归,我等待轻鸿,却又不知牵念着谁,迷茫地飞.是雨,潺潺的雨,打湿了门扉.是雨,潺潺的雨,凉透了花飞.雨声低吟,碰破了湖水,我无力去飞.不会留恋,不再留恋,那沉睡的荷塘.任凭风吹,我无力去追.我是一只在星空里迷失的蝴蝶,披着淡淡的星光,忘不掉心里的忧伤.看月儿黯然残缺,看月儿拉成满弦,看月儿挂在树梢寂寞,看月儿沉入大海摇情.我流零在星空里,渴望成为真正的自己,排斥着尘世的矫情.星光也无法驱散我的忧伤.黑夜总是翩然而至,又悄然离开.眼睛只看到了结果,看不到自己永远处在过程之中.星星像花儿一样盛开,穿透了层层的雾霭.秋阴不散霜飞晚,遮不住它的笑颜；一点轻寒对无眠,抹不去它的清恬.星星在天空中盛开,万紫千红齐聚,虽然不是永恒,却也长久.它们生于安详,逝于灿烂,一生绽放.星星像花儿一样流荡,随风而飞.去向天空的尽头,路偏离了预定的方向.渐行渐远,渐行渐远,夹角依旧,却早已远离了终点.似水流年,视线里出现了好多人,又淡去了好多人.我仰望天空,星儿笑靥依旧.我迷惘在星空下,思恋着曾经的歌.星星像花儿一样忧伤,将心事悄悄埋藏.泪水迷蒙了星星的光,迷乱了花的芬芳.云翳在增加,空气里似乎弥漫着微咸的潮湿,月儿也躲进了云罅.那一道天外的光芒悄然落下,晶莹剔透,一闪即逝,像美丽的笑,也像泪落的伤.莎扬那拉,莎扬那拉,天空中的水莲花!星光淡去了,黎明来了,我又回到孤独了.是雨,泠泠的雨,溶释了月下的银沙.是雨,泠泠的雨,寥落了朵朵星花.雨声呢喃,流年远去,醉了由他!流星像一叶小小的白船,划破了月,划落了花.我是一只在梦境里迷失的蝴蝶,沉没在流霞,等待早已远去的列车.轻落在那一淼晶莹的水,找寻着溶在水里的花香.翅膀湿了,是眼泪的冰凉,沉沉的.我飞不起来,在星空下想象天际的花.也许明天,我会成为湖里最美的花,在蓝蓝的湖里,做着蓝蓝的梦.我会梦见金色的翅膀,带我自由地飞.如梦,如梦!时间抛弃了我,匆匆向前；流星抛弃了我,一闪就灭.我徘徊在路口,看着车来车往,不知所措.童年,不会回来的童年,像樱花的雨,美得让人心碎.青春的阳光在它面前,是那样的苍白.是梦,是梦!忘记了季节的变幻,忘记了沧海桑田,沉醉在夜空下,不愿醒来.雨落的街,杨花飞尽,湿透了思念的碎片,碰断了记忆的弦.龙胆依旧开放,在银河铁道两旁,如星星一样单纯而灿烂.迷梦,迷梦!如今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却怨花逝不在秋!任熏衣草的颜色在手心里蔓延,就这样迷茫在门前.半开的门扉,我却没有勇气去推.猜想着门扉后的永远,锁住了所有的昨天.是雨,蒙蒙的雨,牵着我走进花香.是雨,蒙蒙的雨,洗去了所有花香.雨声破碎,只留给我一地花殇.脸颊上的一点微蓝,是琴弦上的霜.沿着这条细细的路走向天空的尽头.怀念着盈袖的花香,倾恋在身后影子遮住的过去.我是一只迷失的蝴蝶.弦断音离,我泪落如霰；雨声叮零,我却听不见.庭院深深深几许?愀然无语,空对银丝缕缕.花落了,雨停了,天空还是那么蓝.门关了,星暗了,绳结依旧映着黄.梦醒了,梦碎了,曾经的芬芳,再没有了,再没有了.我是一个无知的孩子,在昏黄的灯光下驻足,眺望着天空的尽头.我在等待花开,我不会逃避花残.我是一只懵懂的蝴蝶,在雨中吃力地飞,飞向地平线的尽头.我在找寻花开,我不会逃避花败.花开花落自有时.只是无可奈何花落去,闲庭梦见,无力挽留,空余叹息.我不需要蜂蝶纷纷,不需要百花成蜜,惟愿随花飞向天尽头.天尽头,何处有香丘?自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁.断雁无凭,冉冉飞下汀洲.什么都不懂是不是比什么都懂要好?无知无邪的人是不是比智者贤人还要幸福?我不知道,但我觉得是.大人们的世界好无聊!没有梦,没有花,没有笑声.大人们看不到头顶天空的奇妙,看不见星星的笑靥,听不见夜空中无数小铃铛摇响的暖暖祝福.他们宁愿每天忙忙碌碌地为所谓的“生计”奔波,也不愿看看夕阳,却又抱怨生活无趣.他们隐没了真实的自己,却又埋怨其他人不理解自己.大人们丢掉了手边的小小幸福,追求着俗世的名利,忘记了曾经的花开.他们指责我整天生活在自己臆造的不存在的世界.我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己.”作为真正的自己活在世上,我问心无愧.大人们不了解孩子.像孩子一样生活并不是架空自己,而是率真地成为自己.黑夜给了我黑色的眼睛,我会用它看见光明.时光给了我们每个人每天一次的夕阳,又有多少人驻足呢?“像孩子一样活着”,与其说这是一个缥缈的梦,不如说这是一个无奈的梦.让人不能自拔的梦魇!是花儿在梦中盛开,我在童年等待雁来.为什么长大了就不能回去?为什么“人情”里常常充斥着虚伪和麻木?为什么我不能像孩子一样抖落枷锁,随风万里,重觅幽香?是花儿在梦中盛开,我在等待童年归来.金色的光笼在心头,我循着记忆找寻花香.可是时间的门早已紧锁,我失去了稍纵即逝的年华.如此无奈,如此不甘,却无力变更.花会再开,童年却不会再来.我眺望天涯,固执地等待门扉再开.即使永远没有那一天.看那片延伸向远方天空尽头的绚彩,倾恋在身后影子遮住的过去.风吹乱头发,夹杂着花的芬芳.花开了,梦未完,星光满载.
《月下独酌》赏析
温馨提示语第十五周1.天气转冷，近期较多学生迟到，请家长督促贵子女保证充足的睡眠，调好闹钟早起，早上7:45前到班，下午1:50前到班，做到不迟到不早退，不无故请假，往返途中注意交通安全。
谢谢
2.连日来,我市一直是阴霾天气，能见度差,请各位家长特别提醒骑自行车上学的孩子要注意交通安全。
3.您好
强冷空气来袭，天气逐渐转寒冷，请提醒您的孩子注意防寒保暖
4.星期一学校举行升国旗及进行学生仪表检查，请家长协助孩子剪好指甲,男孩子长头发的要剪，女孩子要把头发扎起来，穿好校服，搞好个人卫生。
同时要早点到校准加升旗仪式，注意交通安全
谢谢配合
第十四周1.您好
又是周五放学时，周末放假请提醒您的孩子做好以下几点：1、注意各项安全，雨天路滑不骑摩托车；2、天气转冷，适时添衣，预防感冒、腹泻等流行病；认真复习，准备期末考试的复习工作。
2.由于气候变化较大,早晚温差大,近段时间感冒、腹泻等流行病较多，望您督促孩子早晚多加一件衣服，养成良好的卫生习惯，以保证身体的健康,并且要注意来校和返家过程中的交通安全，谢谢
3.天气较以往干燥，望家长能提醒子女注意用火，用电安全，注意使用煤气时要保持室内空气畅通，避免意外事故的发生，谢谢
4.星期一学校举行升国旗及进行学生仪表检查，请家长协助孩子剪好指甲,男孩子长头发的要剪，女孩子要把头发扎起来，穿好校服，搞好个人卫生。
同时要早点到校准时参加升旗仪式，注意交通安全
谢谢配合
5.天气转
