描写事物的优美句子
1、风儿清唱著歌,唤沉睡中的大地.2、顽皮的雨爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船溅起花,吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑.6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间.8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼.9、巨浪伸出双臂把我猛地托起.10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴.12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.13、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔.14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.15、落叶随着风高低起舞.16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼.17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热.20、晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热.20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好.于是就有了 迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水.22.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.23.人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去.当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部.24.梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他,他已经融化了 25.大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打.26.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.27.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.28.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了.29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.悄无声息地走开.30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.31.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.32.花儿在风中笑弯了腰.33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.34.向日葵不断地面向太阳公公做运动． 35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱； 37.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望； 38.春天就像健壮的青年,充满朝气； 39.春天就像健康的老人,另人回味.40.鸣蝉在树叶里长吟 41.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈.42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
描写事物的优美句子
1、窗外的桃开了，满院姹红，远远望去，朝霞跑到地上来了。
桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋的你大口大口的吸气。
2、微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。
桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自己的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。
可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。
3、看，在山的那头，在那青草丛旁，山被什么染成了粉的、白的
哦，那是一片桃林。
瞧，白色的桃花洁白如玉，粉色的桃花如绽放灿烂笑脸的婴儿、在那桃花盛开的地方，水不再低吟，山不再寂静，它们随着春风吹起动人的歌谣。
鸟儿在舒展双翅，花儿开始争妍斗艳。
那朵桃花在沉睡着，那朵桃花在与密封交谈，那朵桃花在与蝴蝶飞舞。
世界变得如童话般迷人。
4、桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。
她横枝优雅闲适，斜枝潇洒豪放，曲枝温柔婉约，直枝庄重威严，实是树树有不同、枝枝皆各异，花与树静中有动、动中有静，动静结合，富有生趣，其色彩之美、姿态之美、风韵之美，真叫人忍不住捶胸顿足、咬牙切齿地喜爱
古人说：“花以形势为第一，得其形式，自然生动活泼。
”
形容“新事物”的句子有哪些
说课与片段教学 连莲 ? 一、说课、片段教学的意义： 二、说课 ? 所谓说课是教师在备课的基础上，面对评 委、同行、系统地口头表述自己的教学设 计及其理论依据，然后由听者评说，达到 相互交流，共同提高的目的的一种教学研 究形式。
? 它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其 理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂， 它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。
? 说课是一项教研活动，是对上课的理论把握，目 的是帮助上课者提高教育教学理论水平，使其在 教学过程中教学目标更明确、教学内容更实在、 教学方法更科学、教学效果更明显，同时也提高 了同行们的教研水平。
? 一般“说课”的内容包括： ? 1、说教材 、说学情： ? 即在个人钻研教材的基础上，说清本节课 的教学内容的主要特点，它在整个教材中 的位置、作用和前后联系，并说出教者是 如何根据课程标准和教材内容的要求确定 本节课的教学目标、重点、难点的。
? 说学情是指：阐明学生已有的学习程度、 学习特点以及学习的难点等等。
? 2、说教学目标及重点、难点的设计和依据： 一个规范、明确的行为目标的表述，应当包含以下 三个要素： (1)行为主体。
行为主体指的是学习者，因为行为目 标描述的是学生的行为，而不是教师的行为。
(2)行为动词。
行为动词用以描述学生所形成的可观 察、可测量的具体行为。
（3）目标分类。
体现教学的三维目标：知识与技能， 能力与方法，情感态度价值观。
? ? 目标描述的行为动词： a.知识：会写、读准、认识、学习、把握、了解、 写下、熟记；理解、展示、扩展、使用、分析、 区别、判断、获得、表现、扩大、拓展；评价。
掌握、运用、懂得、联系上下文。
b.技能：讲述、表达、阅读、复述、诵读、写出、 倾听、观察、朗读、推想、揣摩、想像、转述、 讲述、选择、扩写、续写、改写、发现、借助、 捕捉、提取、收集、修改 c.过程与方法：感受、尝试、体会、参加、发 表意见、提出问题、讨论、积累、体验、 策划、交流、制定计划、收藏、分享、合 作、探讨、沟通、组织 d.情感态度价值观：喜欢、有——的愿望、 体会、乐于、敢于、抵制、有兴趣、欣赏、 感受、体味、尊重、辨别（是非）、品味、 关心、养成、领悟、树立、建立、坚持、 追求等。
3、说教法与学法： ? 要讲清教者是采用哪些教学方法以达成教 学目标的，是如何激发学生学习兴趣、调 动积极思维、强化学生主动意识的；还要 讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年 龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学 生进行学习的。
4、教具、媒体等的准备 ? 5、说课堂教学流程： 主要说明教学设计的具体思路，课堂教 学的结构安排，以及各教学环节之间衔接、 转换的逻辑关系。
按照教学的先后顺序说明每一环节的教 学任务、教学内容、时间安排、方法选择、 手段选用、板书等等，并简要说明这样设 计的理由。
? 在投影片上写出一份板书设计，展示本课 结束时，应在黑板上保留的板书内容。
说课的基本程序 ? 说课一般遵循“教材、学生情况分析—— 目标确定及重点、难点的设计和依据—教 法、学法的确定及其依据——课堂教学主 要内容及结构安排”等一系列程序。
在具 体操作过程中，可以根据需要作灵活安排， 如将教法和学法融合在教学内容和结构的 揭示过程中，还可以根据需要重点说某一 项内容，总之遵循着“怎么设计的——为 什么这样设计”的逻辑顺序。
在说课中应注意以下几个问题： 1、说课不是备课，不能按教案来说课。
2、说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师 视为学生，如正常上课那样讲。
3、说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出 “说”字。
既不能按教案一字不差地背下来，也 不能按说课稿一字不差地读下来。
一节成功的说 课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有 层次，有理有据。
4、说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安 排一节课的1\\\/3—1\\\/4的时间。
5、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神。
6、注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论 事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。
7、注意避免过分表现“理论依据”，脱离教材、学 生、教师实际，空谈理论。
8、说课与评课结合。
说课者固然要充分准备，听说 者、看课者也要作一定的准备，评才有发言权， 评才能评到点子上，不走过场，不流于形式。
才 能集思广益，相互交流，共同提高。
三、片段教学 ? 片段教学，是相对于一节完整的课堂教学 而言的。
一般是，截取某节课的某一局部 的教学内容，让教者进行教学，时间大致 限定在十来分钟。
通过片段教学，可以反 映出教者的教学思想、教学能力和教学基 本功。
? 与正常的课堂教学相比较，片段教学具有： 局部性、虚拟性的特点。
? 片段教学的教学设计： 1、教学目标明确，重难点突出； 2、教学内容充实，知识点把握准确； 3、教学方法运用得当，并能体现新的教学理 念； 4、教学步骤有条不紊，层次感强； 5、注重导入语、上下承接语、结束语、问答、 活动、板书及幻灯片的设计。
三、说课与片段教学的关系 ? 二者的联系： ? 说课是对课堂教学方案的探究说明，上课 是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着 同一个教学课题，从中都可以展示教师的 课堂教学操作艺术，都能反映教师语言、 教态、板书等教学基本功。
? 说课和上课都是以课标、教材、学生的实 际为依据，最终为指导学生更有效地学习 服务。
? 片段教学固然可以单独进行，但经常与说 课结伴偕行，一般说来，说课在先，片段 教学在后，说课是片段教学的蓝本和依据， 而片段教学则是说课设想的实施过程，二 者关系密切。
? 二者的区别： ? 1．目的不同。
? 说课是教师介绍自己的教学设计，重点要 讲清我设计了什么，我为什么这样设计的。
? 片段教学顾名思义就是教学，因此它的核 心不在于说理，不在于说清为什么要这样 教，而在于教学步骤的实施，教学计划的 实现。
? 2、对象不同。
? 说课的对象是同行（教师）、研究人员、学校的 领导。
说课时，说课者是单边活动。
说课者面对 专家、学者，进行自我表演。
? 片段教学的对象是学生，师生必须进行必要的双 边活动。
应当在教者的指导下，以学生为主体， 通过师生读、讲、议、练等活动来完成。
施教者 与学生必须互动、互适。
? 由于是上课，因而片段教学比说课多了一 个不易驾驭的学生因素。
学生不是被动灌 输的听众，而是随时参与并作用于教学活 动全过程的主体。
教学中如何调动学生积 极思维，如何机智处理教与学中的矛盾， 有效控制教学进程，这些能力需要教者在 教学中自觉、能动地表现出来。
? 3、方法不同。
上课是教者在课堂上执行教 学方案的过程，教者可以运用多种方法进 行教学，如讲解、提问、讨论，也可以借 助一些手段辅助教学，如投影、幻灯、电 影、电视、计算机等。
也就是说，上课时， 执教者可以运用多种方法。
而说课则不同， 说课者运用的主要方法就是“说”。
? 4、内容不同。
说课主要阐述上课采用的方 法和理由，即阐述教者的教学构想和意图， 怎样教，为什么这样教；教学生怎样学， 为什么这样学等。
片段教学是完成教学目 标和任务而进行的施教与指导学生学习的 具体操作过程，不需要向学生说明为什么 要这样教学的理由。
? 5、语言风格不同。
说课语言应当严密、精 练、清晰、和平，目的是便于与同行、评 议者切磋交流；为了提高说课效果，应力 求生动，但要自然、恰当。
片段教学的语 言要注重启发引导，并根据教学的具体内 容或扬或抑、或顿或挫，以便于激发学生 兴趣，便于理解掌握。
把说课和片段教学 使用的语言风格等同起来是不对的。
? 片段教学要运用课堂教学语言，要像上课 那样，有声有色，灵活多变，前后连贯紧 凑，过渡流畅自然。
教者要把听评课的老 师看成是自己班上的学生，有问有讲，有 读有说，用自己的语言变化将他们带入你 的课堂教学中去，使之未进课堂却仿佛看 到了你上课的影子，感受到你的课堂教学 效果。
? 你可以用板书来表现书法功力，你可以用 范读来表现朗读水平，你可以用广征博引 来显示自己的知识面，你还可以用自然的 教态、饱满的精神、洋溢的激情，去获取 评委的好感，进而感染评委，引起评委的 共鸣，最终获得评委的好评。
? 6、评价标准不同： ? 片段教学的评价标准虽也看重教师的课堂 教学方案的实施能力，但更着重课堂教学 的效果，着重学生实际接受新知、发展智 能的情况；说课重在评价教师掌握教材、 设计教学方案、应用教学理论以及展示教 学基本功等方面。
例子（一）: 小小的船》 例子（一）:《小小的船》的说课稿 小小的船作者： 作者：叶圣陶 弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
? 一、说教材 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以 丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
文中写 了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮 上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表 现孩子喜悦的心情。
这首儿童诗在本册教材中的 地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小 语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。
同 时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
? 二、说学生 一年级学生具有好奇、爱探索、易感 染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动 的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已 经能说一句较完整的话，并能在教师创设 的情境中体验、感受，达到情感的共鸣， 同时也较多地积累了不少与本课有关的生 活素材。
这也正是学习本课的有利因素， 而不利因素在于学生朗读课文时可能会出 现唱读的现象。
三、本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学 目标是： 1．认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯 弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2．能力目标：学会正确流利地朗读课文和背 诵课文，发展想象能力。
3．情感目标：初步养成欣赏大自然美景的情 趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力 求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象， 在读中得到美的熏陶和情感的升华。
? 四、说教法与学法： 说教法与学法： 从本课儿童诗的特点考虑，从学生实 际出发，教学时主要采用情境教学法。
? 五、说教具准备： 说教具准备： 板画一张《晴朗的夜空》，圆月和新 月图各一，绘画纸(学生每人一张)，幻灯片， 录音磁带。
? 六、说教学流程 本课教学时间安排为2课时，第一课时 主要进行生字教学。
下面就说说第二课时的教学程序，主 要设置四个环节。
1．复习检查。
（5分钟） 通过检查生字词的掌握以及课文朗读 的情况，从而达到温故而知新的作用。
? 2．创设情境，理解课文。
（15分钟） 众所周知，教师通过图画、音乐和文 学语言描述，再现教材的情境，就会给学 生以强烈的真实感，较快地把学生带入智 力最近发展区。
情境法适合学生的生理和 心理特点，能唤起他们的形象思维，提高 想象能力，在情境教学中学生既观察、感 受又思维、表达，使大脑两半球交替兴奋， 为充分挖掘大脑潜力创造了条件。
? 为了达到预期目标，安排以下几个步骤： (1)图画展示，创设情景。
(教师出示图画并用语言描述)小朋友，看这晴朗的夜 晚，闪烁的星星，要是月亮挂在蓝天上，那该多美呀!(教 师出示圆月)，有时候月亮是这样的(出示新月并粘上)。
有 时候月亮又是这样的。
教师提问： a．这是什么样儿的月亮?诗人把它说成什么?弯弯的 月儿像什么? b．课文中小朋友看弯弯的月亮为什么觉得像小船? c．你看着这弯弯的月儿，想不想上去呢? 由浅入深的提问，特别是最后一个问题，激发学生飞 上月球的愿望，体会诗的意境。
? (2)综合运用图画、语言、幻灯、音乐再创情境。
(教师描述)如果现在是夜晚，我们一起坐在院子里， 抬头看天空，蓝天上有星星，有月亮。
这弯弯的月亮，它 多像一艘小船呀!(放音乐)现在大家听着音乐轻轻摆，也可 以闭上眼睛，想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不 是飞上蓝天了?(此时学生会情不自禁说自己已经飞上蓝天， 已经坐在月亮上了。
) 当学生睁开眼睛，(师打开投影，放上幻灯片，左右 移动幻灯片并描述)哈，小朋友现在我们已经飞上天了， 已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起《小小的 船》(师放歌曲《小小的船》)，伴随着歌声的响起，学生 就会进入美妙的境界。
? 教师随即出示句式：我看见（）。
引导学 生说出：宇宙飞船上天，航天飞机登上月 球等。
接着再用“蓝蓝的天”进行说话训 练。
例如蓝蓝的天上有什么?我在蓝蓝的天 上干什么?在理解重点句子时，根据创设的 情境，让学生充分展开想象的翅膀，学生 往往为此而兴奋不已，学生情绪为之高涨， 进入一个高潮。
此举极大地丰富了课文内 容，学生的学就乐在其中，悟也在其中。
? 3．朗读训练。
（15分钟） —年级学生的朗读往往需要教师的指 导，因此，朗读训练的第一步就是教师的 范读，再进行范读指导。
针对小朋友好胜的心理特点设计了 “赛读夺星”这一小环节，使教学再进入 一个小高潮。
? 比赛的规则是：感情朗读要把闭着眼睛的小朋友 仿佛带上蓝天。
再通过个别、小组、大组赛读， 激发参与的积极性，满足求胜欲望。
此时教师可以趁热打铁，让学生进行即兴演 读。
演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法， 可以再现课文情景，从而增强对课文的理解，加 深印象，并受到感染。
演读使学生通过理解课文 的文字符号，借助教材的直观在大脑中建立鲜明 的表像联系，而且实现表像的外化，那就是把头 脑中的表像运用外显的形体动作和语调音色表达 出来。
? 在这较复杂的过程中，学生就能更好地理解课文 的思想感情，从而引起共鸣。
这样学生就不只围 于“只能意会，不能言传”的困境，而且也达到 了知、情、意、行全面和谐发展的要求。
具体做 法是： a．自由演读b．个别演读c．全体演读 自由演读，按学生的个性差异，内化的程度 不一而进行。
在自由演读中，学生根据自己的联想，运用 外显的，自身喜欢、掌握的形体动作，来更好地 表现并体会到诗的意境。
? 在自由演读的基础上，再请个别学生上台 演读，通过评比，感情是否投入，动作是 否和谐，从而让其在学生的头脑中留下较 深的印象。
最后全班学生一起模仿演读较 优秀的学生，边读边演，这时学生会置身 于那诗的情境之中，其中在全体演读时， 教师也可以成为其中一分子。
? 4．创作想像画。
（5分钟） 以培养学生的想象能力，创造能力着眼，从 发展学生扩散性思维出发，采用此环节。
作画内容是二十年后，我在太空旅游。
要求：把自己想到的用画描绘出来。
作画时，教师可用上音乐泻染气氛，此时学 生会进入未来世界，幻想着遨游蓝天的情景，用 手中的画笔描绘出二十一世纪的太空美景。
? 我想在上课时，如果能环环相扣，层层推进，那 么本课时的教学目标必定会水到渠成。
例子（二）: 小小的船》 例子（二）:《小小的船》的片段教 学（教学设计） ? 一、导入新课。
师：同学们，你们知道老师今天给你们带什么 礼物来了? 今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。
喜欢吗?接下来，老师就和你们一块来听歌曲。
这 首歌是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢? 让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。
(教师播放音 乐) 师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢?7 学生回答。
? ? 师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮?为什 么?(学生回答)(学生：喜欢星星。
生：喜欢月亮。
教师随机引导入课) 师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉 得那弯弯的月亮简直太美了!(教师出示月亮图画) 师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀， 又多像一只小小的船呀!今天，老师就和你们一块 学习新课文《小小的船》。
喜欢吗? (板书课题)：小小的船 ? 一、创设情境，导入新课 创设情境， 1、小朋友，今天老师带你们去一个很美的地方玩好不好
（配 乐多媒体显示夜色星空动静结合画面。
） 2、看了以后，你最想说点什么
（学生自由地用“我想说……” 表达他们的发现：看见了什么，想到了什么，或想知道什么等。
） 3、哇，刚才的景色真的太美了
我们的叶圣陶爷爷还把这美妙 的景色写成了一首可爱的小诗－－《小小的船》，你们想去学一学吗
出示题目：《小小的船》。
4、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。
（学生读生字， 并说说有什么好的方法记住这个字。
）
关于自由的作文素材
1 、海子舍生命，换回了他思精神的自由他的思想和精神走进了纯真的少男少精神世界，也使他的生命得以升华。
2、庄子的《逍遥游》中，它的中心思想是说。
人应当不受任何束缚，自由自在地活动。
忘掉一切，在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。
3、陶渊明放弃官场，追求自由，获得自己内心的平进。
一首，采菊东篱下，悠然见南山。
可见他追寻到了自己的自由。
知识拓展1、平时多读书，多看新闻，了解周围发生的大事小事。
把它们记录下来，平时没有事的时候翻出来看看，加深记忆。
2、买一本作文大全，经常翻翻看看。
学习他们的写作手法，对他们的新鲜素材进行摘抄，对优美句子进行记忆，然后运用到自己的作文中。
学生自我陈述报告(500字以内)(概述自身特点)
A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。
A bad thing never dies. 遗臭万年。
A bad workman always blames his tools. 不会撑船怪河弯。
A bird in the hand is worth than two in the bush. 一鸟在手胜过双鸟在林。
A boaster and a liar are cousins-german. 吹牛与说谎本是同宗。
A bully is always a coward. 色厉内荏。
A burden of one's choice is not felt. 爱挑的担子不嫌重。
A candle lights others and consumes itself. 蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。
A cat has 9 lives. 猫有九条命。
A cat may look at a king. 猫也可以打量国王，意为人人平等。
A close mouth catches no flies. 病从口入。
A constant guest is never welcome. 常客令人厌。
Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
Adversity leads to prosperity. 穷则思变。
Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。
A fair death honors the whole life. 死得其所，流芳百世。
A faithful friend is hard to find. 知音难觅。
A fall into a pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
A fox may grow gray, but never good. 江山易改，本性难移。
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
A friend is easier lost than found. 得朋友难，失朋友易。
A friend is never known till a man has need. 需要之时方知友。
A friend without faults will never be found. 没有十全十美的朋友。
'After you' is good manners. “您先请”是礼貌。
A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。
A good beginning makes a good ending. 善始者善终。
A good book is a good friend. 好书如挚友。
A good book is the best of friends, the same today and forever. 一本好书，相伴一生。
A good conscience is a soft pillow. 不做亏心事，不怕鬼叫门。
A good fame is better than a good face. 美名胜过美貌。
A good husband makes a good wife. 夫善则妻贤。
A good medicine tastes bitter. 良药苦口。
A good wife health is a man's best wealth. 妻贤身体好是男人最大的财富。
A great talker is a great liar. 说大话者多谎言。
A hedge between keeps friendship green. 君子之交淡如水。
A joke never gains an enemy but loses a friend. 戏谑不能化敌为友，只能使人失去朋友。
A leopard cannot change its spots. 积习难改。
A liar is not believed when he speaks the truth. 说谎者即使讲真话也没人相信。
A light heart lives long. 静以修身。
A little body often harbors a great soul. 浓缩的都是精品。
A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解，自欺欺人。
A little pot is soon hot. 狗肚子盛不得四两油。
All are brave when the enemy flies. 敌人逃窜时，人人都成了勇士。
All good things come to an end. 。
All rivers run into sea. 海纳百川。
All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。
All that ends well is well. 结果好，就一切都好。
All that glitters is not gold. 闪光的不一定都是金子。
All things are difficult before they are easy. 凡事总是由难而易。
All work and no play makes Jack a dull boy. 只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。
A man becomes learned by asking questions. 不耻下问才能有学问。
A man can do no more than he can. 凡事都应量力而行。
A man cannot spin and reel at the same time. 一心不能二用。
A man is known by his friends. 什么人交什么朋友。
A man of words and not of deeds is like a garden full of weeds. 光说空话不做事，犹如花园光长刺。
A man without money is no man at all. 一分钱难倒英雄汉。
A merry heart goes all the way. 心旷神怡，事事顺利。
A miss is as good as a mile. 失之毫厘，差之千里。
A mother's love never changes. 母爱永恒。
An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，不用请医生。
A new broom sweeps clean. 新官上任三把火。
An eye for an eye and a tooth for a tooth. 以眼还眼，以牙还牙。
An hour in the morning is worth two in the evening. 。
An old dog cannot learn new tricks. 老狗学不出新把戏。
An ounce of luck is better than a pound of wisdom. 聪明才智，不如运气。
An ounce of prevention is worth a pound of cure. 预防为主，治疗为辅。
A rolling stone gathers no moss. 滚石不生苔，转业不聚财。
As a man sows, so he shall reap. 种瓜得瓜，种豆得豆。
A single flower does not make a spring. ，百花齐放春满园。
A snow year, a rich year. 瑞雪兆丰年。
A sound mind in a sound body. 健全的精神寓于健康的身体。
A still tongue makes a wise head. 寡言者智。
A stitch in time saves nine. 小洞不补，大洞吃苦。
A straight foot is not afraid of a crooked shoe. 。
A wise head makes a close mouth. 真人不露相，露相非真人。
A word spoken is past recalling. 一言既出，驷马难追。
A year's plan starts with spring. 一年之计在于春。
A young idler, an old beggar. ，老大徒伤悲。
Bad news has wings. 好事不出门，坏事传千里。
Barking dogs seldom bite. 吠犬不咬人。
Beauty lies in the love's eyes. 情人眼里出西施。
Be swift to hear, slow to speak. 听宜敏捷，言宜缓行。
Better late than never. 不怕慢，单怕站。
Better to ask the way than go astray. 问路总比迷路好。
Between friends all is common. 朋友之间不分彼此。
Birds of a feather flock together. 物以类聚，人以群分。
Blood is thicker than water. 血浓于水。
Blood will have blood. 。
Books and friends should be few but good. 读书如交友，应求少而精。
Business is business. 公事公办。
Business is the salt of life. 事业是人生的第一需要。
By reading we enrich the mind, by conversation we polish it. 读书使人充实，交谈使人精明。
Cannot see the wood for the trees. 一叶障目，不见泰山。
Care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇。
Caution is the parent of safety. 小心驶得万年船。
Cheats never prosper. 骗人发不了财。
Children are what the mothers are. 耳濡目染，身教言传。
Choose an author as you choose a friend. 择书如择友。
Come what may, heaven won't fall. 做你的吧，天塌不下来。
Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。
Confidence in yourself is the first step on the road to success. 自信是走向成功的第一步。
Constant dripping wears away a stone. 水滴石穿，绳锯木断。
Content is better than riches. 。
Count one's chickens before they are hatched. 蛋未孵先数雏。
Courtesy on one side only lasts not long. 来而不往非礼也。
Creep before you walk. 循序渐进。
Cry for the moon. 海底捞月。
Custom is a second nature. 习惯是后天养成的。
Custom makes all things easy. 有个好习惯，事事皆不难。
Diamond cuts diamond. 强中自有强中手。
Do as the Romans do. 入乡随俗。
Do as you would be done by. ，勿施于人。
Doing is better than saying. 与其挂在嘴上，不如落实在行动上。
Do it now. 机不可失，时不再来。
Do nothing by halves. 凡事不可半途而废。
Don't claim to know what you don't know. 不要不懂装懂。
Don't have too many irons in the fire. 不要揽事过多。
Don't make a mountain out of a molehill. 不要小题大做。
Don't put off till tomorrow what should be done today. 今日事，今日毕。
Don't put the cart before the horse. 不要本末倒置。
Don't trouble trouble until trouble troubles you. 不要自找麻烦。
Don't try to teach your grandmother to suck eggs. 不要班门弄斧。
Do well and have well. 善有善报。
Each bird love to hear himself sing. 孤芳自赏。
Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise. 早睡早起身体好。
Easier said than done. 说得容易，做得难。
Easy come, easy go. 来也匆匆，去也匆匆。
Eat to live, but not live to eat. 人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。
Empty vessels make the greatest sound. 实磨无声空磨响，满瓶不动半瓶摇。
Envy has no holidays. 忌妒之人无宁日。
Even Homer sometimes nods. 智者千虑，必有一失。
Even reckoning makes long friends. 亲兄弟，明算账。
Every advantage has its disadvantage. 有利必有弊。
Everybody's business is nobody's business. 人人负责，等于没人负责。
Every day is not Sunday. 好景不常在。
Every dog has his day. 谁都有得意的时候。
Every door may be shut, but death's door. 人生在世，唯死难逃。
Every heart has its own sorrow. 各人有各人的苦恼。
Every little helps a mickle. 聚沙成塔，集腋成裘。
Every man for himself, and the devil takes the hindmost. 人不为己，天诛地灭。
Every man has his faults. 金无足赤，人无完人。
Every man has his hobbyhorse. 萝卜青菜，各有所爱。
Every man has his weak side. 人人都有弱点。
Every man is the architect of his own fortune. 自己的命运自己掌握。
Every minute counts. 分秒必争。
Every mother's child is handsome. 孩子是自己的好。
Every potter praises hit pot. 王婆卖瓜，自卖自夸。
Everything is good when new, but friends when old. 东西是新的好，朋友是老的亲。
Example is better then percept. 说一遍，不如做一遍。
Experience is the father of wisdom and memory the mother. 经验是智慧之父，记忆是智慧之母。
Experience must be bought. 吃一堑，长一智。
Fact speak louder than words. 事实胜于雄辩。
Genius only means hard-working all one's life .( Mendeleyer , Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。
(俄国化学家 门捷列耶夫) I have nothing to offer but blood , toil tears and sweat . (Winston Churchill, British Politician) 我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。
(英国政治家 . W.) Man errs so long as he strives. (Johan Wolfgang Goethe , German poet and dramatist) 人只要奋斗就会犯错误。
(德国诗人、剧作家 歌德. J. W.) My fellow Americans , ask not what your country can do for you; ask what you can do for your country . My fellow citizens of the world ; ask not what America will do for you, but what together we can do for the freedom of man . (John Kennedy , American President ) 美国同胞们，不要问国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。
全世界的公民们，不要问美国将为你们做些什么，而要问我们共同能为人类的自由做些什么。
(美国总统 . J.) Our destiny offers not the cup of despair , but the chalice of opportunity . (Richard Nixon, American President ) 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。
(美国总统 尼克松 . R.) Patience is bitter, but its fruit is sweet . (Jean Jacques Rousseau , French thinker) 忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
(法国思想家 卢梭. J. J.) Progress is the activity of today and the assurance of tomorrow . (Emerson, American thinker ) 进步是今天的活动、明天的保证。
(美国思想家 家默生) The world can be changed by man's endeavor, and that this endeavor can lead to something new and better .No man can sever the bonds that unite him to his society simply by averting his eyes . He must ever be receptive and sensitive to the new ; and have sufficient courage and skill to novel facts and to deal with them . (Franklin Roosevelt , American President ) 人经过努力可以改变世界，这种努力可以使人类达到新的、更美好的境界。
没有人仅凭闭目、不看社会现实就能割断自己与社会的联系。
他必须敏感，随时准备接受新鲜事物；他必须有勇气与能力去面对新的事实，解决新问题。
(美国总统 罗斯福建. F.) There is no royal road to science ,and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits . (Karl Marx, German revolutionary ) 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着其崎岖之路攀登的人，才有希望达到它光辉的顶点。
( 德国革命家 马克思. K .) The man who has made up his mind to win will never say impossible . (Bonaparte Napoleon ,French emperor ) 凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。
( 法国皇帝 拿破仑. B.) To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom .(Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
(美国总统 里根. R.) We cannot always build the future for our youth , but we can build our youth for the future . (Franklin Roosevelt , American president ) 我们不能总是为我们的青年造就美好未来，但我们能够为未来造就我们的青年一代。
(美国总统 罗斯福. F.) Where there is a will , there is a way .( Thomas Edison , American inventor ) 有志者，事竟成。
(美国发明家 爱迪生. T.)
