关于类比的句子
如果只是单纯的想看一些类比起兴的文章，建议你去看看诗经，它主要的手法就是起兴，类比也是有的。
用类比、比喻写一段话
从前有一个小孩，他去上网，第二天，他死了。
（恶搞） 1。
水中有一条鱼，他们自由地游玩，为梦想努力，学习本领，不断长大。
渔人的网撒了下来，有许多吸引它的食物，它不断放弃了原先的梦想，尽情享用美食，直到被抓走。
你扩写一下
类比修辞的英语句子
Analogy(类比)：将两质上不同的事其共同点进行比较，是通过比喻的综合运助说明道理或描述某种复杂情况。
例：Appropriate praise to a child is what the sun is to a flower。
恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。
（这里把“赞扬的作用”和“阳光的作用”进行类比）Writing a book of poetry is like dropping a rose petal down the Grand Canyon and waiting for the echo。
写一本有关诗歌的书如同将一片玫瑰花瓣扔进大峡谷等待它的回音。
（将“写书的动作”和“把玫瑰花瓣扔到大峡谷等回音”相类比）满意请采纳
用类比的写作手法写一段话200字
时光逃去如飞,五年的时光就这样转眼间过去了.昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句：“再见了,母校!” 母校,是你让我从一个什么都不懂的顽童,变成了一个有理想、有抱负的少先队员,是你把我领进了那无穷尽的知识海洋.母校,是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起,是你让我交到了这么多的知心伙伴. 在这五年的小学生涯中,我从启蒙老师那里学到了多少知识,从小伙伴那里得到了多少欢乐.母校,您让我懂得了要热爱祖国,要勤奋,要做正直诚实的人.想到这里,我的心里多了一丝恐惧,多了一丝眷恋.我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑,好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑,害怕.母校,我好想让时间在此刻停留,让我再享受享受在您怀抱里的温暖. 母校,在您的怀抱里,我留下多少回忆.曾记得我们那朗朗的读书声,曾记得,老师站在讲台上的黑板前认真地写字,曾记得,我与伙伴们在操场上玩耍,曾记得.亲爱的母校,虽然您的教室不大,虽然您的操场不宽广,虽然您的器材不高级.但是,我一点都不嫌弃,我仍然深深地爱着您,因为,是您让我们学到了很多知识,懂得了很多道理,是您培养出多少国家栋梁,是您造就了有用人才.你是有功的呀! 亲爱的母校,我要和您说再见了,我能憧憬一下您的未来吗?十年后,我再回到母亲,教室宽敞明亮,器材先进高档,绿色布满校园,那是多好呀! 亲爱的母亲,我深深地祝福您,祝您桃李满天下,祝您成为三晋名校,噢,不,您要走出山西,走向中国! 再见了,我亲爱的母校!
高中语文作文写议论文的写作技巧，分析方法
比喻论证和类比论证是什么，请举例说明。
求议论文的优美句子
《高中语文程标准》表达交流部确要求：观点要明确围绕选取材料，进一步提高记叙、议论、叙述、描写、抒情等基本表达能力，并学习运用多种表达方式。
《新课标》对作文教学提出了明确的要求，议论成为学生必须掌握的表达方式之一，因而议论文也成为学生必须掌握的文体之一，可是现实情况是有百分之七八十的学生不会写作议论文，主要原因是前几年高考话题作文一统天下，无论是老师还是学生淡化了文体意识。
基于这种情况，学生写记叙文多叙述，缺乏生动、形象的描写；写作议论文，不着边际的叙述代替了深刻有力的分析；写作说明文，不知如何下笔。
新课标要求学生必须掌握议论这种基本的表达方式，因此议论文也成为高中学生必须学会运用的一种文体。
针对学生写作中普遍存在的问题，作为老师应该担负起引导者的责任，指导学生写作，切实提高学生议论文写作水平。
我认为，教给学生具体论证的方法，是一种有效的途径，在教学过程中，我作了如下几尝试，略见成效，仅此抛砖引玉。
运用类比手法写溺爱的句子
梅花有坚韧的意志，才能在寒冷的季节绽放竹子有高风亮节的精神，才能高高挺立
举例说明如把简缩法和类比法结合起来运用
简缩法和类比法往往可以结合用。
碰到一个较长或较复杂的句子先用简缩法把基本结出来，如果对这个简缩后的格式是否正确表示怀疑，就可以用类比法来检查。
例如:我把事情不办完就不离开这先用简缩法找出基本结构:“我把事情不办完就…”。
这个格式是否正确，可以用类比法来:*①我把门不关上就……*②我把头不烫好就……可以看出这两句都是错误的，应该是我不把门关上就....我不把头烫好就....由此可见，结合起来使用很多力气，还很便捷
