幼儿园教案《认识早晨,晚上》
活动目标： 1．能够认识早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征; 2. 通过操作活动，让幼儿初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起 活动准备： 1.早上、晚上的背景图。
2. 蜡烛、台灯、 手电筒、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干 活动过程： (一)利用图片课件---认识早上和晚上.…… 活动目标： 1．能够认识早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征; 2. 通过操作活动，让幼儿初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起 活动准备： 1.早上、晚上的背景图。
2. 蜡烛、台灯、 手电筒、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干 活动过程： (一)利用图片课件---认识早上和晚上. 1.教师出示早上的图片 师：孩子们你们看，你们看图片上有谁啊
（小猫钓鱼，小朋友在跳舞，） 师：他们在干什么啊
（幼儿自由回答，看图） 师：那你们说，图片表示的是什么时候啊
是早上还是晚上啊
（早上） 师：你们从哪里看出是早上啊 (因为有太阳，还有彩虹) 2、教师归纳：天亮了，太阳升起来了,云朵出来了,天空中出现了美丽的彩虹，小鸟在天空中叽叽喳喳的叫着,草地有小猫在钓鱼,小朋友们在开心的玩积木。
. 师：那你们说，早上我们还要干什么啊
（幼儿自由回答） 3.教师出示晚上的图片 师：孩子们，你们看，那现在是什么时候啊
（是晚上） 师：你们从哪里看出来是晚上啊
（因为有月亮，天黑了，宝宝也上床睡觉了） 4.教师归纳：天黑了，月亮出来了，宝宝睡觉了。
（二）通过操作游戏，幼儿感知理解早晚。
师：小朋友们现在你们都知道了，早上太阳出来了，天是亮亮的，我们要起床，上学，来幼儿园学本领，爸爸妈妈要去上班，工作。
而晚上呢，天会变黑，月亮会出来，大家都躲进被窝里睡觉了。
师：那现在我们来做个游戏好不好啊
师：老师这个袋子里面呀装了很多东西，很多宝贝，等一下我请一个宝贝上来摸一样东西出来，然后你们猜这样东西实在什么时候使用的呢
是在早上还是再晚上
开始游戏。
结束： 师：今天每个小朋友们都很棒，都知道了早上和晚上。
早上我们要早早的起床，来幼儿园个上学学本领，晚上我们要早早上床睡觉。
我们要做一个早睡早起的好孩子，可以吗
（幼儿回答可以） 师：那你们一定要做到哦
幼儿园老师孩子成长唯美句子说说心情
一、在活动中学习阅读。
在幼儿园教育活动中，要创造一个和谐融洽的环境，组织儿童在轻松、愉快的学习氛围中学习阅读；采用灵活多变的教学方法，激发儿童阅读的兴趣，让儿童带着愉快的心情在活动中学习，在学习中活动，从而获得积极主动、卓有效率的学习效果。
二、在游戏中学习阅读。
学前儿童的游戏和有共同的特点，游戏是教育的基本策略。
这一教育理念告诉我们，要组织具有儿童游戏特点的阅读过程，培养儿童对阅读的兴趣，让他们热爱阅读，一方面，我们可以设法把阅读当作游戏，借助儿童对游戏的热爱来激发儿童对阅读的兴趣，让儿童在游戏中自发地阅读并获得阅读的快乐。
另一方面，我们需要积极探索让儿童在游戏中阅读的具体策略。
教育者要更多地把指导行为转变为支持性行为，为儿童的游戏环境提供丰富的资料，让儿童在潜移默化的游戏行为中学习阅读。
三、在操作中学习阅读。
在操作中学习是学前儿童学习的一个基本特点。
在早期阅读教育活动中，有关儿童前阅读经验、前识字经验和前书写经验的形成，都离不开操作。
能否为幼儿提供这样的学习机会，将直接影响到能否帮助儿童获得早期阅读和读写的关健经验。
幼儿园的教育活动包括哪几方面
幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。
在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。
如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。
虽然每个幼儿园会根据本园的具体情况对这三部分的常规进行具体的规定，但是大致的内容是相同的。
(1)生活常规贯穿幼儿在园的一日生活活动中，是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。
生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。
幼儿应该形成的生活常规包括：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯、有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等。
各年龄斑的生活常规根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的要求上有所不同。
比如，在中班增加了劳动常规;到了大班，增加了值日、收拾和整理活动的常规。
下面是小班幼儿的生活常规： ◆早晨按时入园，在老师的引导下能大声向老师问好; ◆能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方; ◆参加班级的晨间游戏活动和晨间锻炼; ◆三餐和吃午点以前能按照规定的步骤洗手，大、小便后知道洗手; ◆安静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭;饭后按要求把碗勺放到指定位置; ◆安静午睡，安静起床，尝试自己穿衣服; ◆离园时拿好自己的物品，向老师道别。
(2)幼儿园的游戏活动既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。
幼儿园的游戏常规主要是指这几类游戏的常规。
为了保证游戏的顺利进行，教师可以和孩子们一起商议制定游戏常规。
下面是中班幼儿的游戏常规： ◆能自己选择游戏活动，并有目的地活动。
◆游戏中遵守游戏规则，遇到问题主动想办法解决; ◆与小伙伴一起玩，能大胆表达与交流; ◆学习轮流按顺序游戏;不经过别人允许，不插手别人的游戏; ◆注意保持安静，不大声喊叫影响他人; ◆爱护玩具，能按照要求有序地收放玩具材料; ◆学习自主解决游戏中的困难与纠纷。
(3)幼儿园的学习活动包括集体活动、小组活动和个别活动。
教师要注意在活动中培养孩子积极的学习态度，以及遵守规律、认真倾听与交流、敢于大胆表现自己的好习惯。
下面是大班幼儿的学习常规： ◆能积极、愉快地参加各种学习活动; ◆认真听讲，积极举手发言，大胆且大声地回答问题; ◆有良好的坐姿、举手姿势、站姿、握笔姿势，懂得用眼卫生; ◆注意倾听教师和同伴的讲话并勇敢地回答问题; ◆大胆探索与尝试，有目的地进行操作; ◆注意观察和学习同伴的经验，积极与大家讨论问题。
在对幼儿进行常规教育的同时，教师要保证幼儿的一日生活是安全的、快乐的、有意义的，要让幼儿获得应有的发展。
幼儿园一日生活中的教育活动有哪几部分
一、锻炼身体立健康的体魄1、抓好晨练和户动：一年之于春，一日之计在于晨，为了让幼儿有健康的体魄，有充沛的精力学习和游戏。
早晨幼儿参加运动，做早操。
为接下来一天的活动打基础。
上午的教学活动之后，孩子开始进行户外活动，户外活动要注意季节和天气的变化，适当的调节，充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体，为幼儿提供充分活动的机会，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
在幼儿活动时，仔细的观察幼儿，并适时地加以帮助。
鼓励幼儿参与运动的积极性。
2、注意换衣服和饮水：培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作，要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服（特别是晨运后幼儿喝水换衣服）。
在一日当中提醒幼儿多喝水。
在教育的同时更要注重幼儿的保育，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。
并且因为小班的幼儿年龄较小，所以在保育方面需要更注重，教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。
做好一摸、二看、三问、四查工作，做到保教结合。
3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠：早餐，午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐，只有有足够的营养，才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。
所以要保证幼儿的摄入量。
午睡前是幼儿的听故事，听音乐时间，幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。
教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量，给幼儿盖好被子，观察幼儿身体情况。
二、个性的培养和教育培养1、建立幼儿的健康良好情绪：在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿，并和部分已经吃完的幼儿交谈，了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况，帮助幼儿培养在园的好情绪。
2、建立良好的家园关系：早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间，及时地和家长沟通，了解幼儿在家情况，告知家长幼儿在园情况。
互知互动才能更好地做好幼教工作。
幼儿未能回园，打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。
幼儿打防疫针、体检等情况，教师应该事先与家长沟通，告知家长。
3、常规教育：午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏，帮助幼儿建立良好的餐后习惯。
三、知识和技能的教育由于社会的发展和需要，对于幼儿园小朋友来讲，要进行必要的知识和技能的教育，对于3-6岁这个阶段的小朋友，知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。
1、双语教育人的精力在上午8：00-10：00是最旺盛的，这个时间小朋友的注意力也最为中，记忆力也最好。
9点钟左右开始教学活动，是为了达到发展幼儿智力， 早餐之后安排幼儿进行早读，效果最好。
为了配合幼儿园的双语教育，周一、周三、周五是幼儿认读识字游戏，周二、周四是英语游戏。
通过游戏的方法，将声音、图片和形体活动相结合，来教育的目的。
具体做法可以是认读识字游戏是请幼儿欣赏画面，用自己的语言说一说故事情节，再读一读，找出不会的字，老师教读。
英语游戏则是以请小老师的方式，引发幼儿的兴趣，每个幼儿都想做小老师，让小朋友们作角色游戏，他们就会更认真地读。
2、教育的方法和技巧所谓的教学活动是为了达到发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿的认知，对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望等教育目的。
所以老师要用循循诱导的方式，让幼儿多看，多说，多动手做。
老师及时地引导幼儿，帮助幼儿发展。
下午的时间则要组织好幼儿参加兴趣班。
并采取多种方式，如桌面游戏，娃娃家，胶泥塑造等等各种游戏，锻炼幼儿的动手能力，独立能力和社会性发展。
对幼儿教育而言，一日生活的各环节是教育的途径，也是教育评价的途径。
生活与教育，生活与幼儿的发展就这样缠连在一起。
教师在幼儿一日生活各环节中，要采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可做为教育素材，让幼儿作为榜样。
并且要寓教育于幼儿的一日生活中，并把游戏作为幼儿的基本活动。
将体、智、德、美全面发展的教育渗透到幼儿一日生活的各项活动中。
从这个意义上说，一日生活的每一个环节都具有教育价值，都应从幼儿发展的现实出发，加以充分的组织和利用。
幼儿园半日活动来离园活动怎么写
一、活动目的：1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。
感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐三、活动要求：1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项四、活动准备：1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小 班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。
7、活动宣传海报，横幅等。
五、活动具体流程：1、7：50～8：00 幼儿入园，晨间接待2、8：00～8：20 晨间活动3、8：30～9：00 幼儿早操展示4、9：00～9：20 幼儿点心9：30～10：00 集中教学展示10：00～11：30 家园同乐亲子运动会11：40～12：20 幼儿午餐
