《简爱》好词好句
《简爱》的优美摘抄如下: 1、我喜欢今天这样的，喜欢铁的天空，喜欢严寒中庄严肃穆的世界，喜欢桑菲尔德，喜欢它的古色古香，它的旷远幽静，它乌鸦栖息的老树和荆棘，它灰色的正面，它映出灰色苍穹的一排排黛色窗户。
可是在漫长的岁月里，我一想到它就觉得厌恶，像躲避瘟疫滋生地一样避之不迭：就是现在我依然多么讨厌。
2、当我复又独处时，我细想了听到的情况，窥视了我的心灵，审察了我的思想和情感，努力用一双严厉的手，把那些在无边无际、无路可循的想象荒野上徘徊的一切，纳入常识的可靠规范之中。
3、不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。
4、生命太短暂了，不应该用来记恨。
人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。
我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。
这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。
我平静的生活，等待末日的降临。
5、天上有多少星光世间有多少女孩但天上只有一个月亮世间只有一个你。
6、你冷，是因为你孤独；没有什么人际的接触能撞击出你心中的火。
你有病，是因为人被赋予的最好的，最高贵的和最甜美的情感离你很遥远。
你傻，是因为不管怎么痛苦，你都不去召唤那种情感来接近你，你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。
7、只要能常常和你见面，我就觉得快活；只要依偎着你娇小的身躯，我就不会寂寞。
8、月亮庄严地大步迈向天空，离开原先躲藏的山顶背后，将山峦远远地抛在下面，仿佛还在翘首仰望，一心要到达黑如子夜、深远莫测的天顶。
那些闪烁着的繁星尾随其后，我望着它们不觉心儿打颤，热血沸腾。
一些小事往往又把我们拉回人间。
大厅里的钟己经敲响，这就够了。
我从月亮和星星那儿掉过头来，打开边门，走了进去。
9、生命太短暂了，不应该用来记恨。
人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。
我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。
这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。
我平静的生活，等待末日的降临。
10、海可以枯，石可以烂，我对你的爱，永不会变。
11、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。
我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。
12、你这个美丽可爱的小鸟，你要把我的心衔到什么地方去呢
13、假如刮一阵风或滴几滴雨就阻止我去做这些轻而易举的事情，这样的懒惰还能为我给自己规划的未来作什么准备呢
14、你以为我会无足轻重的留在这里吗
你以为我是一架没有感情的机器人吗
你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗
你想错了，我和你有样多的灵魂，一样充实的心。
如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。
我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
15、那些无论我做什么去讨他们的欢心都始终厌恶我的人，我也应该厌恶他们；对那些不公平的惩罚我的人，我就应该反抗。
她不久就要超脱于尘世风雨之外了，精神已挣扎着要脱离它物质的居所，而当它终于解脱出来之后，将会飞到哪里去呢
16、如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。
可上帝没有这样安排。
但我们的精神是平等的。
就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。
17、脉脉之情如一溪春水。
快刀难斩断。
无论我怎样的努力，始终无法将那个嘴角含笑的倩影从我心中赶出去。
18、如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。
可上帝没有这样安排。
但我们的精神是平等的。
就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。
19、人的天性就是这样的不完美
即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见。
20、我感到世界上的一切，全部属于我了，因为你爱上了我。
21、荒凉不堪岩石嶙峋的边界之内，仿佛是囚禁地，是放逐的极限。
22、被命运所抛弃的人，总是被他的朋友们遗忘。
23、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。
我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。
24、自从和你相识以来，我平静的心湖再也无法平静了。
你的芳姿，你的丽影，你的笑靥，使我难以忘怀，我已被你美妙的风姿深深吸引
25、谁说现在是冬天呢
当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。
26、暴力不是消除仇恨的最好办法——同样，报复也绝对医治不了伤害。
注：《简·爱》（Jane Eyre）是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。
随笔是什么
以小见大的文章，毕淑敏的《一厘米》。
全文如下：小说：一厘米 毕淑敏 陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。
为什么一定要买票呢
就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
当然她很有眼色，遇上认真负责的售票员，她早早就买票。
只有对那些吊儿郎当的，她才小小地惩罚他们，也为自己节约一点钱。
陶影是一家工厂食堂的炊事员，在白案上，专做烤烙活，烘制螺旋形沾满芝麻酱的小火烧。
她领着儿子小也上汽车。
先把儿子抱上去，自己断后。
车门夹住了她背上的衣服，好像撑起一顶帐篷。
她伶俐地扭摆了两下，才脱出身来。
“妈妈，买票。
”小也说，小孩比大人更重视形式，不把车票拿到手，仿佛就不算坐车。
油漆皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定一·一○米。
小也挤过去。
他的头发像于草一样蓬松，暗无光泽。
陶影处处俭省，但对孩子的营养绝不吝惜。
可惜养料走到头皮便不再前进，小也很聪明，头发却乱纷纷。
陶影把小也的头发往下捺，仿佛拨去浮土触到坚实的地表，她摸到儿子柔嫩的头皮，像是塑料制成，有轻微的弹性。
那地方原有一处缝隙。
听说人都是两半对起来的。
对得不稳，就成了豁豁嘴。
就算对得准，要长到严丝合缝，也需要很多年。
这是一道生命之门，它半开半合，外面的世界像水样，从这里流进去。
每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨大的责任。
是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。
她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
在小也的圆脑袋和买票的标准线之间，横着陶影纤长而美丽的手指。
由于整天和油面打交道，指甲很有光泽，像贝壳一样闪亮。
“小也，你不够的。
还差一厘米。
”她温柔地说。
她的出身并不高贵，也没读过许多书。
她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。
“妈妈
我够来我够来
”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。
“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下次了，为什么不给我买票
你说话不算话
”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。
陶影看着儿子。
一张车票两毛钱。
她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。
但小也仰起脸，像一张半开的葵盘，准备承接来自太阳的允诺。
“往里走
别堵门口
这又不是火车。
一站就从北京到保定府了，马上到站了……”售票员不耐烦地嚷。
按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。
今天她说：“买两张票。
” 面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。
” 小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。
两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。
没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。
“我买两张票。
”她矜持地重复。
小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噜噗噜吹着响，仿佛那是一架风车。
他们是从中门上的，前门下的。
前门男售票员查票，陶影觉得他很没有眼力：哪个带孩子的妈妈会不买票
她就是再穷再苦，也得在自己的孩子面前能昂起头。
她把票很潇洒地交给售票员，售票员问：“报销不
”她说：“不要了。
”其实她应报销，夫妇都是蓝领工人，能省就省一点。
可小也是个绝顶机灵的孩子，会追着妈妈问： “咱们出来玩的票也能报销吗
”在孩子面前，她不愿撒谎。
这样挺累的，她按照各种父母必读上的标准，为自己再塑一个金身。
你得时时注意检 点，因为面对一个无所不在的观众。
不过也充满了温馨与爱。
比如吃西瓜，只要小也在，她 一定时时提醒自己，不要把西瓜皮啃得太苦。
其实在她看来，西瓜瓤与西瓜皮没什么大分 别，一路吃下去，不过红色渐渐淡了，甜味渐渐稀了，解渴消暑是一样的。
瓜皮败火，还是 一味药呢。
终于有一天，她发现儿子也像妈妈一样，把瓜皮啃出梳齿样的牙痕，印堂上粘了 一粒白而软的嫩瓜子时，她勃然大怒了：“谁叫你把瓜皮啃得这样苦
要用瓜皮洗脸吗
” 小也被妈妈吓坏了，拿着残月一般的瓜皮颤颤兢兢，但圆眼睛盛满不服。
小孩子是天下最出 色的以子之矛攻子之盾的行家。
陶影从此明白了，以她现有的家境要培育出具有大家风度的 孩子，需要全力以赴的正面教育。
这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是 做不到。
在这个过程中，她觉得生活多了几分追求。
今天她领小也到一座巨大的寺院参观，小也长这么人，还没见过佛。
陶影心里是不信佛 的，她不会让小也磕头。
这是迷信，她知道。
门票五块钱一张。
如今庙也这样值钱了。
票是红案上的老张给的。
期限一月，今天是最 后一天，老张神通大，什么人都认识。
有时拿出一本像撕掉皮的杂志说：“见过吗
这叫大 参考。
”陶影觉得论个头，它可比报纸样的参考消息要小得多，怎么能叫大参考呢
问老 张，老张也说不清，只说别人都这么叫，许是把杂志拆开来一张张铺开，终归是要比那张小 报大的。
想想也很有理。
仔细看那大字印的参考，上面还在议论海湾战争会不会打，其实大 家都在谈伊拉克的战争赔款问题了，说他们除了伊拉克枣，不知道还有什么。
不管怎么说， 陶影还是佩服老张。
为了这锲而不舍的佩服。
老张给她这张票。
“就一张啊
”感激之余， 陶影还不满足。
”爷们就算了，领孩子开开眼呗
不满一米一的孩了免票。
实在不乐去，到 门口把票捣腾出去，够买俩西瓜的
”老张设身处地为她着想。
她特地倒要带小也来玩。
京城里难心有这一大片森然的绿地。
未及靠近，便有湛凉的冷绿之气漫溢而来。
仿佛正 要面临一座山谷或是一道飞瀑。
小也从妈妈手里夺过门票，又含在喉里，飞快地跑向金碧辉 煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。
陶影突然有些伤心。
不就是一座庙吗
怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出 来，不就是要让他快乐嘛
庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。
想象中应该穿黄色工作服，现在这一身打 扮，令人想起餐厅和饭店。
小也很流畅地跑过去，好像那是流量很大的泻口，而他不过是一滴水珠。
红衣青年很敏 捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。
陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔硬的蚕丝从茧中袖了出来。
“票。
”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。
陶影充满感情地指了指小也。
她想所有的人都会喜欢她的儿子。
“我问的是你的票。
”红衣青年僵硬地说。
“不是刚才那孩子已经给你了吗
”陶影安静地解释。
这小伙子太年青，还没来得及做 爸爸。
今天出来玩，陶影心境很好，她愿意有始有终。
“他是他的。
你是你的。
”红衣青年冷淡地说。
陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思：他们娘俩应该有两张票。
“小孩不是不要票吗
”陶影不解。
“妈妈你快一点啊
”小也在远处喊。
“妈妈就来。
就来。
”陶影大声回答。
附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。
陶影急了，想赶快结束这件事，她的孩子在等她。
“谁说不要票
”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。
“票上说的。
” “票上怎么说的
”红衣青年仿佛一个完全的外行。
。
“票上说不足一米一的孩子免费参观，超过一米一的孩子照章购票。
”陶影自信自己背 得一点不错，但她还是伸手想从废票箱里掏出一张，照本宣读比背诵更接近真实。
“别动
别动
”红衣青年突然声色俱厉。
陶影这才感到自己举动不当，像冬天触到暖 气片似地缩回手。
“您很清楚吗
”红衣青年突然称她为“您”。
陶影听出了敌意，还是点点头。
“可是您的孩子已经超过了一米一。
”红衣青年很肯定地说。
“没有。
他没有。
”陶影面带微笑地说。
人们天生地倾向母亲。
“他从这里跑过去，我看得很清楚。
”小伙子斩钉截铁。
他顺手一指，墙上有条红线， 像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。
“妈妈，你为什么还不进来
我还以为你丢了呢
”小也跑过来，很亲热地说，好像他 妈妈是他的一件玩具。
人们响起轻微的哄笑。
这下好了，证据来了，对双方都好。
红衣青年略略有些紧张。
当然他是秉公办事，当然他明明看清楚的。
可这个逃票的女人 不像别人那样心虚，也许，这才更可恶。
他想。
陶影果然很镇定，甚至有点洋洋得意，儿子喜欢热闹，喜欢被人注意，这种有惊无险的 遭遇，一定会令小也开心。
“你过来。
”红衣青年简短地命令小也。
人们屏气静心等待。
小家伙看了看他的妈妈，妈妈向他鼓励地点点头。
小也很大方，轻轻地咳嗽了一下，又 揪了揪衣服，像百米赛跑冲刺似地撞开了众人的视线，雄赳赳气昂昂地走到了红蚯蚓旁。
于是——人们无可置疑地看到——红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。
这怎么可能
陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球 皮。
小也看着陶影，并没有哭。
惊讶大于疼痛，他从未挨过妈妈如此凶猛的一掌。
“打哪也不能打头哇
” “这当妈的
有钱就买张票没钱就算了，也犯不着拿孩子撒气哇
” “是亲妈吗
看模样倒还像……” 人们议论纷纷。
陶影真慌了。
她并不是想打小也，只是想把他那鸡冠子一样高耸的头发抚平。
她悲惨地 发现，小也纵是此刻变成一个秃子，身高也绝对在这条红蚯蚓之上。
“小也，别踱脚尖
”陶影厉声说。
“没有，妈妈。
我没有……”小也带出哭音。
是的，没有。
红蚯蚓残忍地伏在比小也眉头稍高的地方。
红衣青年突然像早晨醒来时伸了一个懒腰，他的眼光很犀利，抓到过许多企图逃票的 人。
“买票去
买票去
”他骄横地说，所有的温文尔雅都被红蚯蚓吮去。
“可是，他不够一米一。
”陶影感到了自己的孤立无援，顽强地坚持。
“所有逃票的人都这么说。
信你的还是信我的
这可是全世界统一的度量衡标准，国际 米尺证存在法国巴黎，是纯铂制成的，你知道么你
” 陶影目瞪口呆。
她只知道做一身连衣裙要用布料两米八，她不知道国际米尺保存在哪， 只敬佩这座庙里的神佛，它使她的儿子在顷刻之间长高了几厘米
“可是，刚才在汽车里，他还没有这么高……” “他刚生下来的时候，更没有这么高
”红衣青年清脆地冷笑。
在人们的哄笑声中，陶影的脸像未印上颜色的票根一样白。
“妈妈，你怎么了
”小也逃开红蚯蚓，用温热的小手拉住妈妈冰冷的手。
“没什么，妈妈忘了给你买票。
”陶影无力地说。
“忘了
说得好听
你怎么不把自己的孩子给忘了
”红衣青年还记着这女人刚才的镇 静，不依不饶。
“你还要怎么样
”陶影尽量压抑怒火，在孩子面前，她要保持一个母亲最后的尊严。
“嘴还这么硬
不是我要怎么样，是你必须认错
不知从哪混了张专供外宾的赠票，本 来就没花钱，还想再蒙一人进去，想的也太便宜了是不是
甭罗嗦，趁早买票去
”红衣青 年倚着墙壁，面对众人，像在宣读一件白皮书。
陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。
怎么办
吵一架吗
她不怕吵架，可她不愿意 孩子看见这一幕。
为了小也，她忍。
“妈妈去买票。
你在这里等我，千万别乱跑。
”陶影竭力做出笑容。
好不容易领孩子出 来一天，她不能毁了情绪，要让天空重新灿烂。
“妈妈，你真的没买票
”小也仰着脸充满惊讶与迷茫。
这神情出现在一张纯正的儿童 脸上，令人感到一丝恐惧。
陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
今天这张票，她是不能买
。
若买了，她将永远说不清。
“我们走
”她猛地一拉小也。
若不是男孩子骨缝结实，几乎脱臼。
他们到别的公园去玩。
陶影要逗小也高兴，但小也总是闷闷的，仿佛一下长大许多。
走过一个冰棍摊，小也说：“妈妈给我钱。
” 小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：“老奶奶量量我多高。
”陶影这才看到有位老太大守着 一盘身高体重磅。
老太太瘪着啮，颤微微扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一。
”她凑近 了看。
陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长
小也眼岖生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。
突然，他摔了一胶。
腾起在空中的一刹那，他像一只飞翔的鸟。
然后，重重地摔在地上。
陶影赶快跑过去扶，就 在她走近的一刹那，小也忽地爬来，兀自往前跑。
陶影站住了。
她想如果自己追过去，小也会摔第二跤的。
望着孩子渐渐远去的身影，她 伤心地想：小也，你真的不回头看妈妈了
小也跑到很远，终于还是停下来，回过头寻找妈妈。
找到了，就又转过身跑…… 陶影觉得事情不可思议。
她问老奶奶：“大妈，您这磅……” “我这磅准让您高兴
您不就巴着孩子长高点吗
别巴望着孩子长
孩子长大了，当妈 的就老喽
”老奶扔把啼呷得吧吧响。
“您这磅……”陶影又一一次问。
老人很和善，可她没把问题说清楚。
“我这磅大点。
让您贵着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗
我这是健美 磅。
”老人慈样的脸上露出狡黠。
原来是这样
应该让小也听到这话
小也已经跑远，况且他能否明白这其中的奥妙
小也的目光总是怯怯，好像妈妈是大灰狼变的。
回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新 最一下身高。
“我不量
人家都说我够高了，就你说我不够。
你不愿意给我买票，别以为我不知道
只要你一量，我一定又不够了。
我不相信你
不相信
” 陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。
“陶师傅，您烙的小火烧穿迷彩服了
”一位买饭的人对她说。
小火烧糊了，凹凸不平，像一只只斑驳的小乌龟。
真对不起。
陶影很内疚，她对工作还是很负责的，这两天常常走神。
一定要把事情挽回来
夜里，小也睡了，陶影把儿子的双腿持直，孩子平展得如同缩过 水的新布。
陶影用卷尺从他的脚跟量到脑瓜顶，一米零九厘米。
她决定给红衣青年的领导写一封信。
拿起笔来，才知道这事多么艰难
看着她冥思苦想的样子，当钳工的丈夫说：“写了又能咋样
” 是啊，小也不知道能咋样，只是为了融化孩子眼中那些寒冰，她必须要干点什么。
终于，她写好了。
厂里有位号称“作家”的，听说在报屁股上发过豆腐块。
陶影恭恭敬 敬地找到他，递上自己的作品。
“这象个通讯报道。
不生动，不感人。
”作家用焦黄的指头戳着陶影给报社写的读者来 信。
陶影不很清楚通讯报道到底是个啥样子，只知道此刻这样讲，肯定是不满意，看着焦黄 指头上的茧子，她连连点头。
“你得这么写，开头先声夺人，其后耳目一新。
得让编辑在一大堆稿件里一瞅见你这一 篇，眼前呼地一亮，好像在土豆堆里突然见到一个苹果。
最重要的是，要哀而动人。
哀兵必 胜你懂不懂
” 陶影连连点头。
作家受了鼓励，侃得越发来劲：“比如这开头吧，就改成：佛法无边，五龄孩童未进寺 门先长一寸；佛法有限，刚回到家就跟原先一样高了……当然后头这句对偶还不工稳，你再 考虑一下……” 陶影拼命心记，还是没能记全作家的话。
不过她还是又修改了一遍，抄好挂号寄出去。
作家吃饭时来买小火烧。
“您稍等。
”陶影的脸镶在收饭票的小窗口，像一张拘谨的照 片。
作家想可能是今天的小火烧又烤糊了，为了酬谢点拨之功，给几个糊得轻的。
“给您。
这几个特地多放了糖和芝麻。
”陶影怯怯地说。
这是一个白案上的烤活女工所 能表达的最大的谢意了。
其后，是漫长的等待。
陶影每天都极其认真地看报纸，连报纸中缝作录相机的广告都不 放过。
然后是听广播，她想那些声音甜美庄重的播音员，也许会在一个晴朗的早晨，一字不 差地把自己写的那封信念出来。
最后是到收发室去看信，她想也许寺院管理部门会给她回一 封道歉信…… 她设想了一百种可能，但一种可能都没有发生。
日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过 去。
小也外表已恢复正常，但陶影坚信那一幕绝没有消失。
终于，等到了一句问话：“哪里是陶影同志的家
” “我知道。
我带你们去。
”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门。
“妈 妈，来客人啦
” 陶影正在洗衣服，泡沫一直漫到胳膊肘。
“我们是寺庙公园管理处的。
报社把您的信转给我们了。
我们来核实一下情况。
” 陶影很紧张，很沮丧。
主要是家中太乱了，还没来得及收拾。
他们会觉得她是一个懒女 人，也许不会相信她。
“小也，你到外面去玩好吗
”陶影设想中一定要让小也在，让他把事情搞清楚。
真事 到临头，她心中不安，想象不出会出现什么情景。
能有红衣青年那样的下属，领导估计也好 不到哪去。
“我们已经找当事人调查过了，情况基本属实。
不要叫孩子走，我们要实地测量一下身 高。
”那位年纪较轻的说。
小也顺从地贴在墙壁上。
雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。
他不由自主贴得很紧，测量 身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。
干部们很认真。
他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的 距离。
钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。
镇静回到了陶影身上。
“多少
”她问。
“一米一，正好。
”较年轻的干部说。
“不是正好。
你们过了一个月零九天才来。
一个月以前，他没有这样高。
”陶影平静地 反驳。
两位干部对视了一眼。
这是一个无法辩驳的理由。
他们掏出了五元钱。
钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。
他们量过墙上那条红蚯 蚓，知道它的缺斤少两。
“那天您终于没有参观，这是我们的一偿。
”年长的干部说，态度很慈样，看来是 位领导。
陶影没有接。
那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。
“如果您不要钱，这里有两张参观券。
欢迎您和孩子到我们那去。
”年轻些的干部更加 彬彬有礼。
这不失为一个充满诱惑力的建议。
但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。
那个地方，对于 她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。
“你到底要哪样呢
”两位干部一齐问。
是的，陶影在这一瞬，也在问自己。
她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老 年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。
她究竟想要什么呢
她把小也推到两位老人面前。
“叫爷爷。
”她吩咐。
“爷爷。
”小也叫得很甜。
“两位领导。
钱请你们收起，票也收起。
就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他 也是负责……” 两位干部。
一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。
陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他， 妈妈没有错儿………” “陶师傅，您烙的小火烧穿迷彩服了
”一位买饭的人对她说。
小火烧糊了，凹凸不平，像一只只斑驳的小乌龟。
真对不起。
陶影很内疚，她对工作还是很负责的，这两天常常走神。
一定要把事情挽回来
夜里，小也睡了，陶影把儿子的双腿持直，孩子平展得如同缩过水的新布。
陶影用卷尺从他的脚跟量到脑瓜顶，一米零九厘米。
她决定给红衣青年的领导写一封信。
拿起笔来，才知道这事多么艰难
看着她冥思苦想的样子，当钳工的丈夫说：“写了又能咋样
” 是啊，小也不知道能咋样，只是为了融化孩子眼中那些寒冰，她必须要干点什么。
终于，她写好了。
厂里有位号称“作家”的，听说在报屁股上发过豆腐块。
陶影恭恭敬敬地找到他，递上自己的作品。
“这象个通讯报道。
不生动，不感人。
”作家用焦黄的指头戳着陶影给报社写的读者来信。
陶影不很清楚通讯报道到底是个啥样子，只知道此刻这样讲，肯定是不满意，看着焦黄指头上的茧子，她连连点头。
“你得这么写，开头先声夺人，其后耳目一新。
得让编辑在一大堆稿件里一瞅见你这一篇，眼前呼地一亮，好像在土豆堆里突然见到一个苹果。
最重要的是，要哀而动人。
哀兵必胜你懂不懂
” 陶影连连点头。
作家受了鼓励，侃得越发来劲：“比如这开头吧，就改成：佛法无边，五龄孩童未进寺门先长一寸；佛法有限，刚回到家就跟原先一样高了……当然后头这句对偶还不工稳，你再考虑一下……” 陶影拼命心记，还是没能记全作家的话。
不过她还是又修改了一遍，抄好挂号寄出去。
作家吃饭时来买小火烧。
“您稍等。
”陶影的脸镶在收饭票的小窗口，像一张拘谨的照片。
作家想可能是今天的小火烧又烤糊了，为了酬谢点拨之功，给几个糊得轻的。
“给您。
这几个特地多放了糖和芝麻。
”陶影怯怯地说。
这是一个白案上的烤活女工所能表达的最大的谢意了。
其后，是漫长的等待。
陶影每天都极其认真地看报纸，连报纸中缝作录相机的广告都不放过。
然后是听广播，她想那些声音甜美庄重的播音员，也许会在一个晴朗的早晨，一字不差地把自己写的那封信念出来。
最后是到收发室去看信，她想也许寺院管理部门会给她回一封道歉信…… 她设想了一百种可能，但一种可能都没有发生。
日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
小也外表已恢复正常，但陶影坚信那一幕绝没有消失。
终于，等到了一句问话：“哪里是陶影同志的家
” “我知道。
我带你们去。
”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门。
“妈妈，来客人啦
” 陶影正在洗衣服，泡沫一直漫到胳膊肘。
“我们是寺庙公园管理处的。
报社把您的信转给我们了。
我们来核实一下情况。
” 陶影很紧张，很沮丧。
主要是家中太乱了，还没来得及收拾。
他们会觉得她是一个懒女人，也许不会相信她。
“小也，你到外面去玩好吗
”陶影设想中一定要让小也在，让他把事情搞清楚。
真事到临头，她心中不安，想象不出会出现什么情景。
能有红衣青年那样的下属，领导估计也好不到哪去。
“我们已经找当事人调查过了，情况基本属实。
不要叫孩子走，我们要实地测量一下身高。
”那位年纪较轻的说。
小也顺从地贴在墙壁上。
雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。
他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。
干部们很认真。
他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的距离。
钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。
镇静回到了陶影身上。
“多少
”她问。
“一米一，正好。
”较年轻的干部说。
“不是正好。
你们过了一个月零九天才来。
一个月以前，他没有这样高。
”陶影平静地反驳。
两位干部对视了一眼。
这是一个无法辩驳的理由。
他们掏出了五元钱。
钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。
他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。
“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。
”年长的干部说，态度很慈样，看来是位领导。
陶影没有接。
那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。
“如果您不要钱，这里有两张参观券。
欢迎您和孩子到我们那去。
”年轻些的干部更加彬彬有礼。
这不失为一个充满诱惑力的建议。
但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。
那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。
“你到底要哪样呢
”两位干部一齐问。
是的，陶影在这一瞬，也在问自己。
她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。
她究竟想要什么呢
她把小也推到两位老人面前。
“叫爷爷。
”她吩咐。
“爷爷。
”小也叫得很甜。
“两位领导。
钱请你们收起，票也收起。
就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……” 两位干部。
一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。
陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”
如何写随笔
你可以看看余秋雨的《千年一叹》
论性随笔的写作有什么要求
论性随笔的写作的要求：1，论文随笔或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思.在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严。
2，论文随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的辞藻,严密的结构.随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格。
3，立意要新.也就是你所写的教学心得体会,不仅自己觉得有新意,而且让别人看后也觉得耳目一新,不可重复别人的观点。
4，列举实例要具体生动.在举例时一定要把事实讲明白,使读者看后既懂,又能学会用。
5，要做到小中见大.从个别具体的事例出发,能体现出一般规律.注意把中心思想集中到一点上来,反映较深刻的问题和道理.使读者透过现象看本质,通过个性看共性。
,6，文章结构可多样化.教学随笔没有一个固定的格式.可以先简述文章的中心以及写此文的目的,再列举实例说清楚事实及过程,最后归纳小结教学的心得体会.
联系上下文理解深思熟虑和包罗万象。
杂文随笔文字记录，并认为在头发上，在头脑中的东西，理性的说，率性，不拘泥
散文等文章，或有关的文化知识，或发表学术观点，或世态人情，鼓舞人心的评论，发人深省。
在写作时，他们往往内容翔实，没有太多的理论解释，措辞细致又不失活泼，自由而不失，克制，丰富“的原则，兴趣是他们的突出特点。
读取这种类型的把握文章的内容和风格的文章作为一个整体，行情冲压生产线提取的主要观点是作者的味道，但也勇敢地表达自己的意见。
文章是一种散文，写文章喜欢跟隔壁容易，没有任何负担，没有华丽的语言，结构紧凑。
可以豁免的限制，流派，灵活多样，不拘一格，可以查看抒情散文的形式;意见，可以毒雾的谈话;可以学习，谈感情，可一事一议，综合参数也进行了同样的事情。
数十篇论文也没有个字符的限制，短字几百字的长度，长度休息内容。
写散文最重要的是表达的写作意图：愉快的心情，有点感悟，或一个新的观点......总之，作为邻居的女士们喜欢亲切和平易近人。
BR \\\/>生活文章是日常生活的心情，情绪，新的思路，新的发现......如浩瀚的大海，广阔的和广泛的，总是什么都可以写在文章中。
在五四时代的新文学，现代散文的创作蓬勃发展，但“美文”和还没有统一的命名和意义，散文文体的左翼文学将独家的文学的边缘，这对当代散文文体的研究带来了一定的困难。
从一个在现代写作不分青红皂白的盛宴，朱朱自清“散文概念”周作人和鲁迅的杂文前景“和其他的角度，以开始，到发现的文章的来源中的许多现代散文命名，发展的当代散文的可以借鉴的依据。
征文内容可以归结为以下三点：由许多细小的琐事，惊险和异国情调的烈士悲惨的人类的生命形式，可以是稀缺的，生活状态。
平平凡凡，寻求经常发现，到处都是，是生活的常态。
只有那些注意力不寻常琐事，并可以感受到无尽的有趣的人，他的精神状态不会枯涩，他的春天不会干涸，而一旦得到钢笔字自然会很容易找到感觉下降的放任领域。
诗的小小的心，在平凡的生活，不能被发现，其人必须是干燥乏味，其心必不羁的粗犷，自然极其困难的笔墨注定。
2，这个世界上，红洪流滚滚的物质欲望，人们越来越浮躁，越来越多的流行时尚，而写作正是需要细腻的灵魂，生活中的幽微通常在材料的选择。
因此，生活在现代，你选择写，其实，写作也可以选择你。
只有当你的生活“的每一步都小心翼翼的，总是关心”你能感觉到从平时的生活中问题的整体情感上的共鸣效果，生发出启狄人支哲学的思想，也有可能与写作伪造的副本良缘。
应该说，绮语嘉言华章清词，在天地之间，一直是在文章的自由写作，最容易发现，但它需要凝神遐思欣赏的心只能妙手偶。
3，人们总是说，永恒的，永恒的希望，而事实上，什么什么将是真正的永恒。
保鲜，易腐文本。
正如前面提到的，写作等艺术门类，只是生活的精神享受的自救。
一开始就觉得意识和野心的文章永恒的东西以书面形式，在所有的可能性不是写作的球员。
有了一个良好的心，一颗真诚的心去接近正常的生活，从真正意义上的生活的感悟，触摸时代的脉搏，寻找善，美，和忠于他的著作，这是我们的生活征文积极的目的。
散文分类的常见的现代散文叙事散文，议论文，描述性的文章，磨砂喷漆散文，倾斜的文章。
1，叙事散文叙述文章主要是基于片的经验，在日常生活中的意外，基本内容书面叙述。
的短文的主旨是写的爱情看见，经常描述的主观感情的作者，和有时直言不??讳地说，有时隐藏后面的话经常描绘简单的事情，每个人有类似的经历，但之后你仔细品尝后，将让你知道世俗的风俗，感悟生命的原则。
2，议论文写作这样的文章被称为“文”或“杂感”。
所谓的“与意义的文本，而不是刻意记下，所谓的”混合型“是指广泛的包容性，从社会问题，人生哲理，小到周围的琐事，浪漫，鸟类，昆虫，宠物，校园风格的学习经验，书籍的品评，亲戚，朋友，并不在乎写散文的重点仍感'这个词的情感，哪怕是一点点的思想，一点点的感觉，有点可以闪光的思想的文章，是不是摆在货架上大做文章，以保持轻松的会谈的风格。
3，描述性的文章澧县姚写散文和自然的关系“天之骄子”形状的自然景观，照壁，以表达自己的爱大自然的情趣，着力加强生态意识。
不同于纯粹的说明文的描述性的文章，它的价值是事物的魅力，与大自然的欣赏，有时抒怀，否则寄托模具山脉水，倾向于片段的文字，准确，生动地描绘各种形状的性质。
实践这样的文章，罚款和敏锐的观察，捕捉到独特的生活的事情，飘逸的风格，而不是故意文本王国维说：“我对事物的看法，所以物体的颜色。
“如何写教育随笔撰教育的文章，是一种文学体裁散文。
不拘一格，形式多样，短和热闹。
教育随笔顾名思义，是一篇关于教育理念，教学随笔，可以说“教学一得，写一个小的教学经??验，其主要特点是细小的主体，体会最深的，长度短;层次和结构相对简单，纯粹的内容覆盖一个相对较小的写作是很容易收集，整理和使用有公共事件推理，夹叙述“公约”和其他形式的文章的写作风格没有固定的限制。
理由是：我们必须注重对事件的描述，并没有太多的语言交谈
做一综述，有一件事是清楚的写的东西，最终有简单的文章充耳不闻。
读者通过阅读这件事情的叙述，你可以通过触摸屏，了解一些真相的原因理解的故事。
文件夹叙述的会议：作者描述的事件的同时，表达自己的意见，而叙事侧的评论是一个事件的第一叙事成品，然后评论。
最好的散文是一种适合于教师创造性地使用。
写教育随笔的好处是什么
写教育随笔，不一样的过去，让我们的老师，只留下一个模糊的记忆，我们不能让过去的智慧，思维的火花淡出了美丽的世界，随着年龄的继续增长。
2，促进教师的专业成长，教育论文，因为写的，因此需要读取要写入的，所以你想要做的，写，去思考写作的刺激自己读，不，认为最有效的方法是最好的教育研究作为一名教师，教师的行为，最好的依靠 3散文，通过教育，使每一位教师成为成功的实践新课程的新课程改革，这么多老师的，实质性的要求，这些要求不能做，但这样做一边想着，一边想着一边写作，一边写做，螺旋前进，每个老师肯定新课程要求转化为自己的技能。
努力在教学第一线的教师，掌握了大量的教学第一手资料，并在教学方面积累了丰富的实践经验，经验及时记录下来，不仅自己的未来工作的促进作用参考如果发表后，我的大部分同事。
教育家马卡连柯曾经说过：“教育是最辩证，最灵活的一种科学，也是最复杂，最多样化的一门科学。
”在传授知识的过程中，教师应教育对象，教学，创造性地利用教育，教学理论和方法，实施个性化的审查和总结的思想和方法的教学过程中，不仅积累个人成就教育，教学，同时也丰富和有效的教育，教学资源。
一个“跨越”的教师，其功率嘿嘿回首整个体验的教学生涯中，也许由于经验而忽视了及时记录，那么不可避免地有些很??难找到一个清晰的轨迹，然后昨天难以再现，留下唯一的一点点怜悯的背后事实上，今天的教师从企业沉重的负担，也许更多的无形的心理压力或下表面职业，工作调动，等待列表中的实际问题，因此，教师必须关心的得分。
一直被称为“良心工作”的隐性工作中，教师自己的“良心”潜在这种情况下得分是硬道理“的说法是不难理解的。
许多教师将采取”教手中的书中的全部收入税教育改革和科研。
“这种情况下，教师本身的结果，只有一桶水”死水“，限制教师培训学生的发展也是有害无益的。
及时论文写作是解决这些矛盾的最有效的方法之一，因为它的可操作性效果是显着的。
考虑到实际情况，我也同意大部分的小学和中学教师专注于写一些教学小论文，记录，及时完成教学理念的教学经验，促进教学的作用，从教学的具体问题，通过缜密的思维，或访问相关信息，最终形成的文字，这是深入思考的过程，这是一个问题，起源的过程中，在写作过程中，教师的方式来处理这个问题，更原则，更符合科学，可以直接提高课堂教学效率。
另一方面，根据我自己的经验，努力在他的笔下，教学小论文，有助于培养执笔教师的教学和研究意识，尤其是这样的小报纸或获奖的论文被录用，也促成了的势头，教师在教学中，提高国家现代化的教学情况，教师需要有一个传统的教学与研究“教书匠转变为学者教师。
名副其实的“学者型教师必须能够从事学术研究，教学小纸张为载体的学术研究铺平了大道的”基石“作为一名教师是教学和研究，并直接从事抽象的理论研究是缺乏的行为，如此说来，教学和科研的研究。
在教学过程中，每一位教师踩着一个脚印的两个，保持记录的轨迹，青翠更深入地教育，教在研究的不亦乐乎三个教育随笔写的是什么第一线的教师，不敢有经验，在每个类中，最深的经历，但每天的教学不同的内容，面对不同的学生，只要我们善于发现，做个有心人作文材料，我认为，应该从以下几个方面的做法：学习笔记，如教育的情况下，如教学反思，如学生记录，如心脏灵感......写教育随笔，想积累的过程，因为我们是在第一线的教育，平时的教学中有意识地进入自己的智慧，常常教从某种意义上说，如果及时记录自己的教育心态，这是毫无疑问的未来的教育教学是有帮助的，以发布大，好，不能做没有平时的积累。
教育的文章，因为长度短，不用上升到多少在理论层面，因此是相对简单的。
教育随笔写（一）记得每一位教师的教学利弊有一份自己的“试验田”，成功的测试，肯定会有“开明”的优点和缺点总结，自然的教学弱点，例如说，一个教师的教学“吃”字，考虑到学生学习的“气”字，在学习“吃”容易吃“写入”气“，因此特别强调在教学”吃“的右半边的10万手不能写”气“字。
谁料，投标的投标现场，仍然有很多学生是错误的。
过了一段时间，终于教的学生错了，如何帮助学生正确地记住这个词，她想了一个办法，一次，她的学生说，“今天中午，一名学生在我们班的大饿了，连筷子吃”学生感到困惑，说：“不可能
”“谁拿筷子吃饭”见大家都参与这个问题的讨论，她觉得时机成熟了，请一个同学在黑板上，他写的字：“我吃了一碗饭“。
毫不奇怪，学生“吃”写的“气”，学生站起来立即纠正“错了错了
在中间一横吃
”她笑了，指着学生写的“气”，说：“你看，是不是他的筷子卡在喉咙里。
”学生是为了再次开怀大笑。
“你能不能帮他的筷子，”几乎所有的学生举起了手后，学生永远没有错，它似乎，“筷子卡在喉咙里”，给大家的印象还是相当深刻的。
每位教师在教学中，有一个可喜的和成功的实践。
成功，停下来思考一下：为什么会成功的主要收获抓住自己的成功点在哪里，在深入思考的问题，好题材出生在教学中的失误是不可避免的面对错误，我们应该坐下下来思考：为什么会出现错误的主要症结补什么应该吸取什么样的教训...天生的好题材。
（二）记录教学机智教学，根据学生的情况足智多谋，有时会收到意想不到的效果，教育的老师在评论文章时，首先要赞扬的部分写得很好，再次批评那些writepoorly，请参阅学生的双眼充满了希望，他临时改变主意，选择学生写作的好地方11的结果，以表彰教育收到了意想不到的效果，学生们认真仔细的组成第二天，很多的话生动，优美的句子和巧妙的构思，已经悄悄地出现在不同的书籍。
父母高兴打来电话，说她的孩子，幸福的令人难以置信的。
无用的家人催着功课，认真组成改了又改，认真惠誉写这个孩子本来是一个老师准备批评的对象 - 在识别的实力明显（c）写教育甚至教科书的基础是我们的教学，但它不一定是完美的，只要我们在深入研究的思维和冷静的，你可能有一个新的认识或疑虑，那么请不要犹豫，把它写下来。
有所思，必有所得。
如果你是在教学的过程中，做一个心脏你会发现，那里有许多有价值的东西的老师到看到他的学校的老师判断学生的分数，的最低线的工作的一个不犹豫给出更好的，再好一些A.书面整齐的美感，再加上一个苹果;特别用心书面或解决问题的新的，再加上两个苹果。
当然，所谓的“苹果”，不过是一个被雕刻的苹果形的一个奖牌的工作簿邮票。
看似“城堡”式的计分法在空气中，因此最初丙丁学生带回家，让孩子们高兴地快乐的父母不是所有的孩子们的脸上都洋溢着欢快的笑容，孩子们常常挤在一起改过的工作这比其他任何人是越来越多的苹果苹果用另一只手在暗中较劲，他们身边很多学生的老师留在工作，对学生的评价是非常低的，让家长误认为孩子在学校做不好经常打骂孩子，学生们总是见红“╳自己的这种感觉越来越差，学习越来越失去了信心，变得胆小的份额肯定会不那么幼稚的，因而感到，我们的教育应该是正面教育，不太严重”，超过了有点高兴，少一些“苛刻”，多了一些和护理，这将作为“苹果”的效果。
（d）在头脑学习吴平时，当我们阅读书籍，报纸，经常感到受到启发。
记得一个老师读“谁动了我的奶酪”我想老师的“金饭碗”光不再感到作为教师的要求不断提高，新的学生正在减少，“最后一个下岗”已是不争的事实。
不断提高他们的唯一方的“奶酪”永远不能拥有，写了一篇文章，“谁动了教师的奶酪”，发表在“Jiaoshizhiyou 2002年7-8合计期间，有一个老师观看”美国老师教的“蚯蚓”也取得了类似的自然教学，尝试写一个小瓶子的文章，题为“移动”教（捉蚂蚁）“的文章，收获还是蛮大的。
上课前，她为学生安排的，捉蚂蚁和安装上的蚂蚁透气的学生年，使学生的蚂蚁生活习惯有一个深刻的理解;类，她安排的学生画蚂蚁，带动学生的观察到小蚂蚁以积极的态度，然后对学生说，蚂蚁的身体结构，所以教科书抽象的知识学生的头脑中变得具体，生动，和学生之间的距离缩短了，学生的积极性是相当高的教学效果自然无法比拟的教我种灌输来实现，创造一个和谐的关系教师和学生之间的活动的情况下，可以让学生自由发言，全心全意地参与活动，收到良好的教学效果，教学更多的是一种维护人的尊严的人打开了教师和学生之间的距离更聪明不民主的，因为师生关系，师生关系的反对，最终导致学生会因厌恶和尚“和”恨，和袈裟“，”恶其师“和”累了自己的教学“光它的推理演讲过程中，感觉方便连拍学生的思维火花...你也许会突然得到某种理解和启迪，产生通常不会想到的观点和发现，该材料通常没有注意到这一点，我们必须及时记录下来。
讲座过程中，作为教师，讲课的机会是很多的，但在大多数情况下，听高品质的教训给广大的比较，找出差异。
不同的是思想的来源，产生新的想法和新的思路保险丝后，学校的学生和老师谈话，学生学习的成功或未能捕捉到的主题的作文教学，阅读教学论文或在报纸和杂志上从浏览器中的教学捕捉写散文的教育，我们可以结合的情况下，考虑这两个方面的内容： 1发散性思维的学校，教师李镇西强迫女儿剪下的头发，觉得学校的独断专行，然后把它所有的不民主现象在教育，由点及面，并分析这一现象。
2，从外到内的深基坑支护。
例如，我们经常遇到这种现象在教导学生顶撞老师“的现象，学生为什么会导致病源违背了教师如何疗救这种情况的结果是冷或热处理处理这件事情的处理，你有什么启发，如果我们真的想过这个问题，并把它转化为行动，肯定会有所收获。
杂文教育如何写很简单，因为只要自己看到的，听到的，想到在自己的笔，将周围的现实世界中，移动他的手指，转移到自己的硬盘不能过分强调反转，不??留意很文艺人才，但你的自然的感情流动，灵魂的低语，智慧沉淀，有些老师会说，他们没有时间来写东西，或者觉得头痛写文章，这是一个费时费时的事情，这是不正确的。
过程和教师往往听老师讲了很多精彩的教育故事，写下这些故事，从口头到书面文字，是一个很好的文章。
教育征文设有一个“和”字 - 随便，随时准备出手，心脏很容易：，散文涉及的往往是一些事件发生的实时事件产生的想法，这种想法是一点火花闪烁像，所以他们需要时间来捕捉记录，因为扔了一段时间后，你的记忆事件可能不是那么明显，完整的故事，是很难说，思想的火花可能也消失了，打开写养成的习惯。
能坚持记教育日记，那么你会发现有很多你可能还没有完全记住的东西，但时间是如何让你的振动。
随便什么样的格式要求，也不需要有任何的参数不是散文，文本可以是或长或短，200字，如果能够清楚，说你想说的，不凑到1000字，如果你认为一件好事，说明了什么，但它可以让你要保持冷静，不要说进攻，你没有硬憋着，寻找什么理论呢靠，你可以写出来，让读者了解的东西。
随心：这里讲的心脏有两方面的含义，任意的，并没有太多的限制;笔必须改变用脑。
文章笔，但大脑想出来，这样的文章是一支钢笔用脑的为了写的散文，必须有自己的独特性，或从过去的事件不同的观点切入的点，或自己的观点不同俗常的，我们需要有一双善于发现的眼睛，大脑思维，观察工作，教师生活的学生，我们的工作对象是一个活生生的人，这给我们带来了丰富的材料孩子是一本要读的书，每一个孩子的亲切交谈可以成为我们的书面材料。
腾出时间到阅读一个小书，在心脏想到的新理念教育合理的结合点结合教育实际所在所谓正确的观念，就会有正确的理念;正常的视力，为了有一个美好的发现。
最重要的一点是，为了写论文，最关键的是笔，开始写起，为了有一个好的作文。
很多人对我说，以反映教学没有问题，但书面反映的文章，与压力，因为通常我们认为反映上5分钟，50分钟可以写文章， 5个字，不能被认为是总的文章。
影响大家的热情来写文章是的概念改变被动局面，为什么不改变旧的观念其实没有人散文教学的规定，我们不能只写五句话如果你周到的五句话是一个很好的文章。
：进口不够理想，因为没有引起学生的注意，所选的材料太旧了，太花时间了，我必须改变未来。
这是一个五句子的文章，我觉得这是一个很好的文章，它可能不适合出版，但老师写的散文教学的主要不是出版，但在他们的教学，以改善这篇文章是五点，但发现存在的问题的教学，找到问题的原因，并提醒自己要改变这篇文章忙于工作的教师，更真实，当然，我并不是说只用五句话来写文章，但是，具体的情况分析，那么长的话则短，写了很长一段时间，给你写一个短的经常写短文可以克服的写文章窘迫的情绪，可以开发处理写文章的习惯，所以坚持它偶尔写一些随笔发表的论文并不难。
很长很长的文章，文章短，往往是在短文的基础上处理。
教师最繁忙的，毕竟，有大而快的休息时间，休息时间教学工作正是的文章，完美的散文好时机。
以上述5个句子的文章可以添加此内容。
如何导入以激发学生的学习注意什么样的材料，以激发学生的兴趣，在我的第二个教训进口是如何这样做深入的问题，再加上两个导入实例的优点和缺点，形成了良好的文章，发表也没有问题。
写的一些词的文章，语言是相对自由的，但不能随便把它写流水账，也不是教记录，它是一种反射后的结晶，是教学经验的总结，文章不写日??记的日子，有没有写不能写，如果有一天，灵感不断写三，四也是必要的。
感觉就像感情发出的本质教师的教学理念，知识结构，理论知识，语言技能直接关系到一些人的唯一追求的文章数量散文不关心几十个质量下降的散文的主要特点。
风格是一种语言的一种，甚至说的教学情节几乎每天的教学随笔值写了这么类似的不写内在素养之外的过程中，必须有一个持续的过程内在质量的改善外部性，因??此学习是必要的，别人的意见，知识，方法融入自己的观点，知识，方法，继续写出好文章清爽。
会议的主题是，如何获得高品质的文章，你可能通常认为话要说不能说不好，这仍然是一个缺乏理论的积累，而不是从理论水平的对手材料加工，整合，形成并表达自己独特的视角。
至关重要的锤炼过程要求我们： 1，注重积累的相关理论，理论的积累并没有任何捷径，只有平常朴实的研究和准备的摘录，时间的流逝，再加工材料的自然得心应手。
2，仔细阅读的散文成就等。
一般的报纸和杂志上都有一些非常接近我们的工作实际的教学内容可仔细分析他们是如何得出自己的观点，总结了时间的流逝，我们也将是一个巨大的鼓舞，突然觉得要注意 ，写散文从升，心脏新的是你写的教训与经验，不仅觉得有什么新的，让别人看到也令人耳目一新的感觉，而不是重复别人的观点。
2 ，提供具体生动的例子例如，必须以事实和理解，使读者看后不仅了解，而且还学习如何使用。
要做到小中见大，从个别的具体的例子，以反映一般法。
注意这点体现更深刻的问题及原因。
读者透过现象看本质，通过个性化的外观常见的中心思想。
4，文章结构多样的教学随笔不有固定的格式。
简要介绍中心的文章，写这篇文章的目的，可以提供例子，很清楚的事实和过程，最后归纳总结教训与经验。
5月从自己的教学实践和思想凝聚到一个文本， “我手写我心”，每天，每周，挤出一点时间来写，持之以恒，随着时间的推移，必将在教育他们的成长轨迹中留下的旅程
1，叙事散文 \\\/> 叙事散文片的经验主要是基于在日常生活中的意外，基本内容书面叙述。
的文章的主旨是写爱情看的，它常常描述的主观感受
