高校辅导员演讲稿：奋斗的青春最美丽
高校辅导员演讲稿：奋斗的青春最美丽 高校辅导员演讲稿：奋斗的青春最美丽 青春是人生奇妙的旅程，它像一颗流星转瞬即逝，但要努力让它成为生命中最美的时光。
我是一名80后的辅导员，带领一群90后的青年。
青春背后的青春，我要用奋斗去装点。
或许你会说，30多岁的人了，青春已经过了一大半,奋斗有什么意义呢
我想告诉亲爱的朋友们，假如把人的一生比作是时钟的24个小时，按照平均年龄80岁计算，一年是18分钟，我的人生时钟才刚刚上午10点。
是不是比你想象的早了很多
才上午10点，我凭什么选择懈怠。
所以我义无反顾选择了奋斗，我想成为优秀的辅导员，上得了赛场，下得了厨房，带得好学生，hold住课堂；所以在繁重的辅导员工作背后，我还有论文、有比赛，常常忙得我晕菜。
也许，有的人会说：瞎折腾什么啊，NO做NODIE,可是没有这扑扑愣愣的折腾，哪里能见到飞翔的精彩。
所以。
我的人生信条是NO做NOFLY我是辅导员，青春背后的青春，我要做90后的榜样。
所以，我就是要面对困难，去努力，去奋斗，哪怕有一天撞得头破血流，我也绝不回头。
至少，等我老了以后想起这段青春时光，我可以嘴角上扬，骄傲地告诉我的孩子：看哪，这是我最美丽的青春时光，我为之勇敢过，奋斗过。
青春不怕失败，奋斗才最精彩。
没有俞敏洪的三次高考，哪来现在的新东方；没有马云创业的梦想，哪来如今的淘宝网。
李宇春、郎朗，都是青春偶像，每一位都是因为奋斗而美丽，因为奋斗而发光。
大学
辅导员工作演讲稿(获了一等奖的)
辅导，导中有辅
辅导之间，我与学进步
尊各位评委，亲爱的同，同学们：大家好!我是来自美术学院的辅导员**，已经在辅导员岗位工作了七年，现在又是一名“思想政治教育”的在读研究生，如果连“为什么要作辅导员”都还没弄清楚的话，我想，这实在有些矫情
作为一种追求，一种专业，一种职业理想，我需要反思的正是“如何做好辅导员
”我的主张是——辅中有导，导中有辅，辅导之间，我与学生共进步
在古代，“辅”的本意是夹在车轮外侧的木头，用来增加载重的支力。
引申为帮助和辅佐。
有同志抱怨说，学校一直在给辅导员压担子：军训、转户、开博客、驻园区、评优推优、贫苦补助……等等，头绪太多，太苦太累。
而我认为，辅导员不正是学校这个大车轮上的“辅”木吗
西南大学的车轮滚滚向前，作为“辅木”的我们，为学校分担一点压力又算得了什么
这难道不正是对我们自身素质的拓展和能力的全方位提升吗
“流水不腐，户枢不蠹
”辩证法告诉我们，任何事情，都是相辅相成的。
我们不正是在这琐碎繁杂的工作中砥砺品格，一天天成长起来的吗
《左传·僖公五年》中有句名言“辅车相依，唇亡齿寒”。
其中的“辅”指的是脸颊，“车”，指是的牙床，二者相互依存。
辅导员与学生，正是这种相互依存的关系。
“社会主义的高校要培养什么样的人才
如何培养这样的人才
”这是当前我国高等教育应当始终思考的两大主题
作为亲密接触大学生的一线辅导员，我们的价值显而易见
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大学辅导员第一次新生见面会的演讲稿要怎么写
首先，让学生了解辅导员本身的一些情况，办公室地点，联系方式等；其次，告诉他们大学应该怎么样度过，可以简略的说一下，对于制度类得东西，以后可以慢慢渗透；最后，就是严中有关爱，让学生感觉到辅导员的可亲可爱，又不失距离感。
我是辅导员，学校要求辅导员写一篇以“辅导员的日常工作”为主题的演讲稿，请教一下该怎么立意或是一个好
读到这篇表达自己情感的小作文,我被作者用自己的方式表达的情感深深地感染了.这种真实的情感表达,让作文透射出极强的感染力,我也哭了.我为这篇作文打了优秀——按照一般的作文要求,虽然它完全算不上优秀.我之所以给这篇作文打优秀,是因为这篇作文有“言为心声”的品质.有的同学在作文中,写别人的“苦”,写别人的“愁”,写别人的“坚强”,写别人的“不幸”,却将自己置身于事外,让自己的身份成为“看客”.这篇短文的作者将自己定位于“情感中心”,以简单的文字表达自己真实的情感：悲悯与坚强都在其中,让我们看到的不仅仅是废墟,而是废墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一种表达情感的能力,而表达情感的能力是生来俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不过,你有时忽视了对这种天然能力的把握和挖掘.请以“自己的情感”的为中心写作文吧,这样在作文时就有“文随心动”的畅意感觉.
理想与人生为话题的的大学辅导员演讲稿800字即可谢谢
从内部结构来说,演讲需要形成或创造现场的情绪氛围,所讲的内容应该较为集中,通常一 篇演讲稿“最多只能讲两三个问题,而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来,以 层层推演的方式,一环扣一环地展开,这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁,1234,abcd,尤 其成为大忌的是先亮论点,后举例子.这只能使听众停止思考,甚至昏昏欲睡.分散的论点 和被动的（亦即无分析的,不能发展论点的）例子,无异于催眠曲.”而“在演讲比赛中, 尤其要求集中论点,因为时间的限制更大.”（孙绍振：《关于演讲稿的写作》） 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样.但是,由于演讲是具有时间性和空间性的活动,因而演讲稿的结构还具有其自身的特点, 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求.
急，急求一篇歌颂大学辅导员这群人的演讲稿，2000多字，内容感人，例如：在平凡工作中的不平凡。
马上要。
1.尊敬的老师们，亲爱的同学们：你们好
1949年10月13日，是我们每个少先队员都应该永远铭记的日子，就在这一天，党中央、团中央联合发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。
从此，少先队员有了自己的节日，自己的组织。
转瞬间，少先队已经建队五十六周年了。
翻开历史，我们不难发现，从当年的劳动童子军到今天的少年先锋队，几十年的风雨历程，这个光荣的组织始终跟着中国共产党，与祖国同呼吸，共命运。
在中国革命的各个时期，少年先锋队都发挥着自己的作用，中国革命的史册上记录了少先队的丰功伟绩，韩余娟、龙梅和玉荣，还有赖宁……这一个个金光闪闪的名字，永远深深地铭记在千百万人民心中。
少先队员们，同学们，今天我们沐浴在社会主义的阳光雨露下，是多么幸福，战争的硝烟早已消失，枪林弹雨也变得遥远。
生活在今天这样的一个和平的年代里，我们更应该听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，将来不负国家和人民的重托，建设祖国，强大祖国，使她永远傲然屹立于世界民族之林。
五十六年来，“时刻准备着”，已经成为少先队员们永远的誓言。
五十六年来，“人民的利益高于一切”已经成为我们生命的准则。
今天，我们以我们是一名少先队员而骄傲，明天少先队这个光荣的组织一定会为我们而自豪.2.敬爱的老师，亲爱的同学：大家上午好
庆祝建国61周年的喜悦还在心里荡漾，这个星期，我们又迎来了自己的节日——中国少年先锋队建队日。
伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了60年的光辉历程。
从劳动童子团到共产主义儿童团，从抗日儿童团到地下少先队，直到今天的中国少年先锋队，少年队的光荣历史昭示我们：少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。
少先队，我们为你自豪
在星星火炬的指引下，一代又一代的少年儿童树立理想，培养情操，茁壮成长。
今天，新世纪的雏鹰正在练就过硬本领，在“五自”精神指引下，勤学习，勤锻炼，勤实践，明天搏击风浪的雄鹰不正是我们吗
少先队，我们为你骄傲
因为我们的“小手”已拉起了“大手”，一只只雏鹰假日小队活跃在社区，活跃在农村的田间内小道，活跃在城市的大街小巷，开展着争做“科技小能手”的实践活动。
少先队，我们为你歌唱
一批批少年英雄层出不穷，“新世纪，我能行“让我们在学校，社会，大自然中学知识，长本领，体验成功的乐趣，孕育伟大的理想，养成良好的习惯。
今天，在这中国少年先锋队建队日子里，请允许我代表所有少先队员在火红的队旗下，庄严呼号：“时刻准备，振兴中华，星星火炬，代代相传。
”谢谢大家
如何做好辅导员工作发言稿
尊敬的各位领导、老师：我是来自经济与管理系2014级会计专业辅导员张勇，目前所带6个2014级班级，总人数213人。
今天能够在这里与各位老师交流班级管理方面的做法，感到非常荣幸。
也感谢学工处为我们提供了相互交流和学习提高的机会。
因所带年级的差异，所讲内容如有不足之处，请大家批评指正。
大一是班级建设的基础，要做好班级管理工作，就必须抓好班风建设。
班风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是辅导员自身之风作用于学生的表现。
树立良好的班风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的班级氛围，从而使班级在大学四年良性的发展。
良好的班风对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的教育作用，是一种推动班集体前进的巨大力量。
反之，则对学生产生消极影响，甚至使这个集体徒有其名，形同虚设。
因此，我把塑造良好班风，作为辅导员工作的主要任务。
下面我从几个方面谈谈如何在大一抓好班风建设：一、 制定自己明确的班级管理目标1、总目标：建设一个“最和谐，最具有竞争力的班级”。
和谐的班级就是一个和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快的学习、生活、健康成长。
一个良好班集体要有共同的奋斗目标，它是班集体的理想，是前进的方向和动力。
每个同学生活在集体中是集体的一员，必须为集体服务，这样才有利于同学健康成长。
2、抓好两个基本点：纪律和卫生（即一日生活制度）。
从大处着眼，从小处着手，根据学校的一日生活制度的总要求，制定相应的班规班矩，提出明确的制度要求，使学生行有所循。
凡是在班内宣布的制度要求，都一定要认真执行，并且经常检查、讲评、总结（如每周的内务、各班早晚自习情况等）。
不能时冷时热，或讲特殊，导致学生产生侥幸心理，使得制度形同虚设，可有可无。
3、引导三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。
大学学习的选择性很强，学习的自主性很强，学习的专业性很强，教学的启发性很强，学习的途径多样化。
三个学会，关键的问题是学。
所谓活到老，学到老，无论是文化知识，还是生活真谛，再到做人的道理，都是一个无境界的东西。
在各种活动和日常的生活中，通过引导学生不断的学习和认识，让学生提高和充实自己，使自己在所生活的环境不被抛弃，或多或少有所作为，有所成就。
二、抓好班风建设具体措施（一）明确班级学风建设这个中心，以学风带动班风1、重视学风效应。
一个班级有良好的学风，会带动整个班级的学习氛围，并且班级会给任课老师留下很好的印象。
（以会计1142为例，主要班委学习成绩优异，在班级活动中相应带头组建了“数学学习小组”、“会计从业资格证”复习小组等），在第一次的会计从业资格考试中，班级报名人数覆盖较多，在没有开设相关考试课程的情况下，初次过关人数比较理想。
2、重视横向比较，各班查找不足。
充分利用晚点评和班团会，横向分析各班成绩和近期班级表现，让六个班在无形中形成比较，查找不足。
通过分析成绩，让每位同学看到自己各门课程在班级及所在专业中所处的位置。
通过班级表现分析，让班级与班级之间看到差距，形成无形的班级竞争力比拼，以此促进班级凝聚力和荣誉感的培养。
（二）抓住班干部队伍建设这个关键：以小集体带动大集体建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。
当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有号召力。
因此我在新生入校军训时就提前进行了关注，对部分有能力的学生予以引导，在班级竞选中能够脱颖而出。
班干部一经选择出来，就要放手使用和锻炼。
要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。
还要时常对他们进行教育，教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。
教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和同学打成一片，才有资格代表同学，才能获得同学的拥戴。
最终实现以班干部这个小集体带动班级这个大集体。
在具体的班级管理中，通过各种活动做好班干部的以下几方面管理工作：一是重视班干部的执行能力培养；二是重视班干部的学习能力；三是重视班干部的自身素质的提高；四是重视班干部的长远发展；五是给予班干部无形的支持（每日坚持签班务日志等细微工作）。
（三）重视班级文化建设，以集体带动个人班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着他们的行为。
1、挖掘班级的各类人才，无形中支持学生的比赛。
尊重个性，根据学生自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养具有鲜活个性的多样化人才，使班上的每一位学生的潜能得以充分发挥，特长得以充分展现。
理解和尊重学生个性，宽容学生的个性张扬，充分发挥每个学生的个性特长。
在辅导员工作实践中，我鼓励每个同学在班上道出自己的特长，都尽量挖掘自己的长处，发现学生的闪光点，然后根据学生的特长，推荐他们参加相应的比赛和活动。
这些同学有些是约束力欠缺的，但是通过一些比赛和活动能够发挥其长处，她们得到了心理的满足，自然也就会遵守班规，积极为班集体争得荣誉。
2、重视素材的积累。
多积累“筹码”
有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，将活动的主动权交给学生。
让学生有自主活动和自由发挥的空间，以开展富有创造性的活动。
让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。
同时，通过班级参与院系各类集体比赛活动，为标兵班级体和红旗团支部的评选积累素材。
（四）充分利用网络新媒体和学生沟通，达到无形监管新媒体作为时下流行的交流媒介，无形之中扫除了很多沟通障碍，极大程度上方便了师生之间、同学之间的交流。
更重要的是，新媒体的建设已经不仅仅是传递信息的作用，更多的是使同学们在感情与思想上有所交流，增进友谊。
网络不再是虚幻、冰冷、缺乏人情味的地方，在利用网络新媒体进行交流的时候，彼此更像是个大家庭，闲暇之时，与同学们通过新媒体相互关注，分享见闻或心情感受，缩短师生之间的距离。
因此，班级管理要充分利用好受学生欢迎的网络媒介。
1、通过微信、QQ拉近与学生的距离，同时可以掌握学生思想动态，对隐形的问题做到及时发现及时处理。
2、组建关注班级微博、班级QQ群。
通过班级微博可以反馈班级动态，对没能参加的班团会、班级活动了如指掌，以便更好的指导。
有人说学生是辅导员的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。
优良的班风、学风象一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，引导他们逐渐形成高尚的品格，文明的行为和良好的作风。
我作为与学生距离最近、接触最多的教育者，管理好一个班级需要我去做大量深入细致的工作。
