关于“写生”的句子有哪些
有山有水的地方就适合写生。
身边的一草一木，残损的建筑，新起的大厦，老人孩子，有特色没特色的都可以是艺术的对象。
重要的是你参悟了什么，你有没有从中找出艺术的影子。
怎样画好风景写生
风景写生 风景画是我们人类追求回归自然的一个精神家园，一幅好的风景画作品往往寄托着人类对自己所生活的那个空间的依恋和对真、善、美的无限情思。
风景写生与静物写生的方法大不相同。
静物写生是呆板的，风景写生的景物错综复杂，难以处理，还有动景的人和其他的东西，这就要自己学会去处理大自然中的各种现象，从中间抽取景物来做画，做到景意结合，画出好的风景画。
我们进行风景写生时应当特别注意如下几个方面：1．立意 进行风景写生时应首先有一个明确的立意，也就是营造出一种意境，后面将要进行的如色调、造型、用笔和强弱处理都是围绕着首先这个立意而进行的。
其实这样我们可以借用景色来抒发自己的情感，达到一个比较好意境。
2．色调 把握好色调是画好一幅风景写生的关键。
在我们画的时候我们还要认真分析景物的色彩变化，同时还有阳光和阴雨天的变化，我们一定要将大自然的万紫千红的色彩纳入画面之中。
3．层次空间 在我们进行风景写生的时候应特别注意的是画面的层次和空间关系。
一般是远、中、近三景，主体景物往往是处于中景的位置上，而近景多作粗略的处理。
4．细节刻画 风景写生时对于细节的刻画是很难把握的，要做到适可而止。
因为户外写生时的时间有限，所以我们只需画出物体的基本造型和色调就可以了，主要是体会那种用笔的意趣。
5．阳光作业 阳光作业是风景写生中最多，最好把握的一种色调，由于阳光照射的角度变化特别大，色调和空间关系最容易抓住，在很短的时间里就可以画完。
看图写话风景写生
阳春三月，柳树爆青了，吐出带黄色的嫩叶，小草也成茵了。
一阵花香把我带到了公园中心，瞧啊，一阵阵花香引来大群蜜蜂嗡嗡地忙碌着。
这时，调皮的雨弟弟来做怪，他跑进人们的头上，脸上，钻进人们的脖子里，使人感觉凉嗖嗖的。
俗话说，[春雨贵如油，我想，树，草，花儿们一定在贪婪地允吸着来自大自然的油吧。
风景写生中如何画树木
关于风景写生中树木的画法解释如下： 一、概述： 初学画树，不必求多，先选取一两棵造型有特点的树作为写生对象。
树的结构是树干、树枝、树叶，先把它的结构(枝枝和树叶)的关系找好，再把近处的树叶与远处的树叶分开层次并以光源方向分出明暗，分出色彩的冷暖，画出它的色彩关系。
树并非总是概念性的绿色，树的色彩因品种不同、季节变化而呈现不同的色彩变化。
二、注意事项： 画树应该注意观察大自然中生成的自然姿态和个体特征，有的树干挺拔、伟岸，象征一种英雄起舞、蓬勃向上的力量，有的树干苍老枯拙，象征时间的积淀和生命的沧桑，河边小树疏疏稀稀参差高下显得生动有致，可见自然中各类树因品种、造型及生长规律被赋予一种性格特征。
观察得仔细才能画得到位。
三，大概分类： 就树的造型来说，大致上可以分为这样几类:一是树干粗、树冠大、树叶茂密的，如杨树、槐树、法桐等;另一类是树干较细、弯曲、树叶稀疏的。
前者由于枝繁叶茂，画时可将主要枝干的树叶分成几个团块，根据它的色彩关系一组一组地去画，注意整体的虚实，随着结构的交错、生长的方向灵活用笔，画出树的形状特征。
枝叶稀疏的树要注意它的散松的外形，树干可以用天空或远景衬出，也可以透过稀疏的树叶交待树的干与枝条，画树叶要注意用笔，这类的树由于枝条的前后穿插复杂，树枝与树叶的接连与聚散关系繁琐，可以进行适当的概括和归纳，以便能更好地表现树的形态和生命力。
四具体举例： 古槐、松树类树干粗糙苍硬，用笔要沉稳有力，受光部可以干画或厚画，笔触显露，色彩质朴，厚重不求华丽。
白杨、细柳、小桦树，要随着它的外形生长方向用笔，轻松自如地画出一种诗意般的排列组合。
大自然赋予树木各类色彩，成为风景画写生灵感的源泉。
松柏的苍绿，即使在冬天画也使人感到孕育着一种生命的力量;秋天的红叶色彩饱和，令人觉得现成的颜料也表现不出它的浓烈;逆光下的嫩绿的树叶，风雨中树的凌乱，月光下树的宁静，都是风景写生丰富的素材。
怎样提高自己风景写生的能力
1 强调风景写生意识，调动学生对风景写生的主动性和积极性，培养他们执着、能吃苦的写生精神 。
在教学方面一定要强调风景写生的重要性。
从思想上提醒他们，让他们知道风景写生可以提高我们的观察能力，审美能力，构图能力，激发我们的想象及创造灵感，培养形象记忆能力。
无论是油画也好，国画也好都离不开自然物象，在写生中可以通过观察体验自然，发现大自然的美，使我们在审美意识上得到相应的提高，在创作时也会增加更多的想象空间。
另外风景写生可以加深我们对于色彩的认识。
此外风景写生不但可以陶冶情操，使我们内心得到放松，增添我们生活的乐趣，培养我们吃苦耐劳的精神。
让学生了解风景写生的重要性之后，部分学生都会主动、积极地去画风景写生。
2 要重临摹、示范，在客观的基础上强调主观性 多准备一些示范画，通过范画来讲解风景写生的一些基本知识，学生会容易接受一些。
比如如何构图取景，如何观察色彩，表现色彩，统一色调。
在远近关系、色彩的纯度、明度对比方面，在虚实、主次、重量等方面如何处理，结合范画来讲解就不至于显得抽象和空洞，然后在通过临摹加深理解。
另外在写生过程中，老师一定要多作示范，强调主观性，有的学生临摹还可以，要他们自己直接写生就要困难一些。
只有先靠老师多作示范，边示范，边讲解，让学生直观的学会处理遇到的一些问题，让学生学会要重客观也要中主观，在色调处理上，不能看到天空是蓝的，就一定要画成蓝的，一定要服从主色调，也可以画成暖灰调或冷灰调，画杂乱无章的树木色彩，也要服从一个大的色调，可以主观调整一下大关系等等。
3 重画后评讲，总结 学生画完后，可以让学生自己进行总结，找出自己存在的缺点，什么地方没画到位，自己要能独立辨别思考，才能在失败中吸取经验，改正一些写生上的错误。
有一部分学生往往是画完就什么也不管了，不愿多作思考和改正，那样的进步是很慢的。
绘画的很多关系是抽象的，要多思考才能加深理解。
同时，老师在他们每次画完后要集中他们的写生作业进行总体的对比评讲，让学生知其优点和不足，起到画龙点睛的作用。
同学之间也可以互相观摩，互相学习，共同进步。
有的老师教学生的时候往往会忽略这一点，最后让知其然不知其所以然。
风景写生教学，老师的正确引导是非常重要的，引导不好，无法调动他们的写生兴趣，主动性和积极性也会调动不起来，教学是双边的，老师教得再好，学生不经过长期的写生训练，也是无法达到一个很高的水平。
有了老师的正确引导，加上学生的坚持长期不懈的主观努力，循序渐进，风景写生能力就会慢慢得到加强和提高。
