形容古筝优美的诗句
鲁迅有《赠（其二）诗：“端容理玉筝，梁尘踊风轻，须臾响急冰弦绝，但见奔星劲有声。
” 3 古筝诗词 昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听 岳飞《小重山》 鸣筝金栗柱， 素手玉房前， 欲得周郎顾， 时时误拂弦。
李端《听筝》 弹筝北窗下， 夜响清音愁。
张高弦易断， 心伤曲不道。
萧纲《弹筝》 多景楼上弹神曲， 欲断哀弦再三促。
江妃出听雾雨愁， 白浪翻空动浮玉。
唤取吾家双凤槽， 遣作三峡孤猿号。
与君合奏芳春调， 啄木飞来霜树杪。
苏轼《甘露寺弹筝》 秦筝吐绝调， 玉柱扬清曲， 弦依高和断， 声随妙指续。
徒闻音绕梁， 宁知颜如玉。
沈约《咏筝》 佳人当窗弄白日， 弦将手语弹鸣筝。
春风吹落君王耳， 此曲乃是《升天行》。
李白《春日行》 端居正无绪，那复发秦筝。
张九龄《听筝》 明月照人古，开帘弹玉筝。
常建《高楼夜弹筝》 宝筝钿剥阴尘覆，锦帐看消画烛幽。
廖融《退宫妓》 清筝何缭绕，度曲绿云垂。
李白《邯郸南亭观妓》 何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨崖。
李商隐《无题四首》 出帘仍有钿筝随，见罢翻令恨识迟。
卢纶《宴席赋得姚美人后筝歌》 弦危中妇瑟，甲冷想夫筝。
李商隐《送千牛将军赴阙五十韵》 齐瑟弹东吟，秦弦弄西音。
李白《古风》之五十四 万松亭下清风满，秦声一曲此时闻。
刘禹锡《伤秦妹行》 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
玉涯《秋夜曲》
关于《海伦凯勒传》
海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。
她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。
后来籍着她的导师安·沙利文( Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。
并且毕业于哈佛大学。
海伦‧凯勒是美国著名作家和教育家。
一八八二年，在她一岁多的时候，因为，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。
她在黑暗中摸索著长大。
七岁那一年，家里为她请了一位，也就是影响海伦一生的苏利文老师。
苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。
在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终於学会说话了。
苏利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的，也到河边去玩水。
海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。
一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。
海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。
於是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。
一九六八年，海伦八十七岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。
她写了很多书，她的故事还拍成了电影。
苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。
死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界。
各地人民都开展了纪念她的活动。
相关作品* 奇迹缔造者（台湾译名：）（2000，TV Movie，）* 假如给我三天光明* 我的生活* 海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。
她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。
当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。
从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
1887年3月3日，对海伦来说这是个极重要的日子。
这一天，家里为她请来了一位教师——·小姐。
教会她写字、手语。
当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：“谁也难以想像我是多么地惊奇和喜悦。
对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她3个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。
”这时，海伦才9岁。
然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。
但是，海伦是个奇迹。
她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难程度超出任何人的想像。
她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。
为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。
失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。
可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。
1894年夏天，海伦出席了美国聋人语言教学促进会，并被安排到赫马森聋人学校上学，学习数学、自然、法语、德语。
没过几个月，她便可以自如地用德语交谈；不到一年，她便读完了德文作品《威廉·泰尔》。
教法语的教师不懂手语字母，不得不进行口授；尽管这样，海伦还是很快掌握了法语，并把小说《被强迫的医生》读了两遍。
在纽约期间，海伦结识了文学界的许多朋友。
马克·吐温为她朗读自己的精彩短篇小说，他们建立了真挚友谊。
霍姆斯博士在梅里迈克河边幽静的家里为她读《劳斯·豆》诗集，当读到最后两页时，霍姆斯把一个奴隶塑像放在她手中。
这个蹲着的奴隶身上的锁链正好掉落下来，霍姆斯对海伦说： “她是你思想的解放者。
”博士指的是安妮小姐。
海伦的心中一阵激动，人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，以及踏踏实实的追求，都像春天的种子深深植入心田。
海伦从小便自信地说：“有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!”这一天终于来了。
哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。
只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。
前后9个小时，各科全部通过，英文和德文还得了优等成绩，海伦怀着热切的心情开始了大学生活。
1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。
两年后，她被任命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。
她每天都接待来访的盲人，还要回复雪片一样飞来的信件。
后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。
到了1921年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。
海伦是这个组织的领导人之一，她一直为加强基金会的工作而努力。
在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了14部著作。
《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。
海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。
如果换一个人也许心灰意冷，可海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心，她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰难的跋涉。
10年之后，海伦完成了书稿。
她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。
1956年11月15日，竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭开了，上面写着：纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文 ·麦西。
这不是一块普通的匾额，而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的。
的确，海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。
1968年6月1日，海伦·凯勒——这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。
然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册，正如著名作家马克·吐温所言：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒海伦·凯勒（Helen keller），美国盲聋女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。
在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流传。
以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。
后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。
二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。
1964年被授予美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
海伦、凯勒生平：1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。
1882年1月因患猩红热致盲致聋。
1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。
1904年6月以优等成绩大学毕业。
1908–1913 著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。
1916年遭受婚姻不幸。
1919年应邀去好莱坞主演电影。
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。
1929年著《我的后半生》（也译作《中流––––我以后的生活》）。
1930年旅游英国。
1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。
访问法国、南斯拉夫、英国。
1936年10月20日老师安妮·沙利文去世。
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。
1955年著《老师：安妮·沙利文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。
1964年荣获总统自由勋章。
1968年6月1日与世长辞。
参考资料：1968年6月1日下午，海伦·凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。
凯勒小姐在出生后18个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。
海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。
而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。
海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。
她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，海伦从不在失败面前屈服。
从海伦7岁受教育，到考入拉德克利夫学院的14年间，她给亲人、朋友和同学写了大量的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，内容十分丰富。
在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼写在她手上，因此她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。
当别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候，她却在花费很多时间努力备课。
海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。
她说“我的老师安妮·曼斯菲尔德 ·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。
是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。
海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。
可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮·莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。
莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。
海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。
她21岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。
在以后的60多年中她共写下了14部著作。
参考资料：假如给我三天光明（节选）(美) 海伦·凯勒我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。
于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊
这就更能显出生命的价值。
如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。
我们对待生命如此怠倦。
在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此
只有那些盲了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。
他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。
人们得了病才想到健康的幸福。
如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐……请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛
想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日
你又会让你的眼睛停留在何处
夸一个女孩子古筝弹得好，如其人该用哪些诗词
谢谢。
秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。
弦依高张断，声随妙指续。
徒闻音绕梁，宁知颜如玉。
——梁\\\/： 佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。
春风吹落君王耳，此曲乃是。
—— 晋· 菊诗 1）和郭主簿其二 和泽周三春 清凉素秋节 露凝无游氛 天高肃景澈 陵岑耸逸峰 遥瞻皆奇绝 芳菊开林耀 青松冠岩列 怀此贞秀姿 卓为霜下杰 衔觞念幽人 千载抚尔诀 检素不获展 厌厌竟良月
谁知道海伦·凯勒的故事是什么
不向命运屈服的残疾女作家海伦·凯勒海伦·凯勒(1880-1968年)88岁,美国残疾女作家业绩：她自幼被病魔夺去了视力、听力和说话的能力。
凭着不屈不挠的意志和乐观自信的精神，在老师的帮助下，她不仅学会了战胜失明、耳聋和口哑的基本技能，还掌握了许多对她来说似乎是不可 思议的本领，如骑马、跳舞、演戏、学会希腊语、德语等。
她以优秀的成绩毕业于拉德克列夫学院，后来又从事写作并成为一名才华横溢的作家。
其主要作品有：《我的一生》、《我生活的世界》、《冲破黑暗》、《黄昏的宁静》、《海伦·凯勒日记》、《老师》等。
她还积极致力于为谋求改善盲人的居住和工作条件而募捐筹资的工作，是美国盲人基金会的顾问。
由于她的卓越成就，全世界众多的大学和机构都授予她荣誉称号。
生活情趣：热爱生活，即使在痛苦的逆境中仍然以积极乐观的态 度对待困难。
喜欢和朋友结伴旅行， 旅行使她心情愉快，见多识广。
益寿格言：我的生活之所以幸福，是因为我有极好的朋友，做着大量有益的工作。
我极少想到自己的缺陷，同时这些缺陷也决不能使我悲观。
也许不时会有阵思虑闪现，但它并不明显，而像一股微风吹过鲜花丛中。
微风吹罢，鲜花仍然千姿百态，灿烂开放。
养生食物：蔬菜、坚果、奶制品、烤牛肉、火鸡、冰淇淋、面包、龙虾、橙子、樱桃、草莓。
她只享受了18个月正常人的生活1880年6月27日，海伦·亚当斯·凯勒出生在美国亚拉巴马州塔斯坎比亚市附近的一个农场主的家中，她的降生给家人带来了极大的欢乐。
海伦的父亲阿瑟· 凯勒曾在联邦军队中服役，退役后便经营了这个农场，是位不太富裕的乡绅。
她的母亲名叫凯特·亚当斯。
小海伦来到这个世上，就瞪着好奇的大眼睛东张西望，很快她就能分辨父亲和母亲的声音，能从观看父母的面容和屋里的东西中寻找乐趣。
每当她高兴的时候，就会发出咯、咯的笑声。
一旦发起脾气来，又会嚎啕大哭。
在她出生后的18个月里，她完全和正常的孩子一样，会哭会笑，能听会看。
但是，就在海伦1岁6个月的时候，一场灾难降临到这活泼可爱的孩子头上，并改变了她一生的命运。
她得了场大病。
连续的高绕使她处于昏迷状态。
她的父母焦急万分，日夜守护在她的身旁，并默默地为她祈祷。
时间慢慢的过去了，海伦弱小的生命在同病魔进行着顽强的抗争。
几天之后，在医生的全力抢救下，小海伦终于从死神的魔掌中挣脱出来，又回到了父母身边，这让凯勒夫妇激动不已。
但与此同时，他们惊奇的发现，原先那个活泼可爱、天真顽皮的海伦不见了，当妈妈呼唤她的名字的时候，她没有任何反应。
她那明亮的会说话的大眼睛如今变得目光呆滞、眼前一片漆黑。
看到这种情况，凯勒夫妇的心一下子又揪了起来。
他们做梦也没想到这场病竟然夺去了女儿的视力、听力和说话的能力，使她由一个健康活泼的孩子变成了一个严重残疾的孩子，他们简理不敢相信这个事实，但他们又必须面对这个现实。
为了女儿的将来，他们开始了艰苦的寻医问药和治疗训练过程。
大病刚愈，小海伦就陷入了一种无知无觉的状态中，仿佛又回到了妈妈的肚子里。
她不明白为什么周围那么多美好的东西都不见了?为什么看不见爸爸、妈妈的脸了?为什么听不到爸爸妈妈的声音了?她急得大声哭叫，手脚乱抓乱踢。
但她的哭闹别人根本不理解，她因此而越发地急躁，脾气越来越大，父母也拿她没有办法，常常被她折腾得精被力尽，她成了一个狂躁任性的难以调教的野孩子。
在此期间，凯勒夫妇四处寻医问药，始终没有间断为女儿治病。
有一天，凯勒夫人意外地读到查尔斯·狄更斯《美国人札记》中的一篇短文，文中描写了盲人劳拉·布里奇曼在波士顿市珀金斯学院的塞缪尔·格里德利·豪博士的训练下成为一名缝纫教师。
后来，凯勒夫妇又听说巴尔的摩市的一位眼科医生对治疗盲人很有研究，于是，夫妇二人怀着一线希望，带着不满7岁的海伦上路了。
来到眼科医院，医生对海伦进行了全面检查，然后告诉凯勒夫妇，他可以对海伦进行教育。
为了取得更好的效果，他还把凯勒夫妇介绍给亚历山大·格雷厄姆·贝尔。
贝尔先生是教人与聋人谈话的权威，他的女婿迈克尔·阿纳诺斯是珀金斯学院的负责人。
他们为海伦挑选了一位年仅20的安妮·曼斯菲尔德·沙利文小姐当教师。
沙利文小姐是位半盲人，曾在珀金斯学院学习与盲聋人进行交流，方法是通过按摸病人的手心来传递手势字母。
1887年3月3日，对海伦来说是非常重要的一天，她预感到家里将要发生某种不同寻常的事情。
她站在门廊边上，默默地期待着什么。
不一会儿，沙利文小组如约来到了海伦家里。
海伦给她的第一印象是：褐色的头发乱糟糟的，一只眼比另一只眼大一些，并且明显地突出来，让人一眼就可以看出她是个盲人。
她的脸部没有什么表情，好像缺乏灵魂似的。
她的嘴很大，嘴形优美。
海伦身上的围裙脏兮兮的，一双黑鞋系着白带子。
沙利文小姐正准备拉小海伦的手，突然，海伦猛地从沙利文小姐手中抢走手提包，迫不及待地在包里翻找糖果。
当她发现包里没有糖果时，就生气地大闹起来。
面对这个粗野的孩子，沙利文小姐并没有灰心，而是耐心地一点一滴地对小海伦进行启蒙教育。
正是这位沙利文老师才消除了海伦的坏脾气和恐惧心理，为她以后的成功打下了良好的基础。
对知识的渴望，成了她生命的整个天空刚开始教学时，沙利文小姐遇到的主要问题是如何让海伦把词语同物体或某种活动联系起来。
在这方面沙利文小姐想了许多办法。
为了让海伦知道什么是水，沙利文小姐把她带到井房，让海伦把手放在水管下面。
当清凉的水流过海伦的手面时，沙利文小姐就在她的另一只手上拼出水字。
起初慢慢地拼写，接着就迅速拼写。
小海伦静静地站着，全部注意力都集中在老师手指头的运动上。
渐渐地她体会到，W-a-t-e-r(水)意味着某种美好清凉的东西，它正流过自己的手掌。
这个活生生的词，唤醒了她的灵魂，给她带来了希望和快乐。
通过这种方法，海伦掌握了越来越多的词语。
她们的教学大多是在室外进行的，在繁花似锦的季节里，她们一起越过田野，坐在河边温暖的草地上，老师让海伦了解大自然对人类的恩惠、懂得是阳光雨露让大地长出了树木、草、花和粮食。
她们一起到田野里采摘鲜花。
在果园里收获成熟的桃子和苹果。
她们还一起捉住小鸡、青蛙、蚂蚱和蟋蟀等小动物进行比较。
通过生动形象的接触，使海伦很快就能分辨出这些东西。
沙利文小姐是一位出色的老师，她从不放过任何一个传授知识的机会。
她凭着自己的聪明才智和丰富的同情心使小海伦的生活充满了阳光和快乐。
但是，生活中并不总是阳光灿烂。
有时，当海伦狂躁任性的脾气发作时，沙利文小姐对她绝不心慈手软。
有一次在饭桌上，海伦企图抢走沙利文小姐坐的椅子，当目的没有达到时，她一边发出惊恐不安的尖叫声，一边扑上去使劲地掐沙利文小姐。
沙利文小姐知道，如果她想训练海伦，就决不能宠着她。
如果现在对海伦让步，以后就更难管都教。
于是她毫不手软，每当海伦掐她一下，她就煽海伦一个耳光。
过后，沙利文小姐让海伦坐好，并递给她一个汤匙。
海伦愤怒地将汤匙扔在地上。
沙利文小姐立即命令她从椅子上起来，迫使她捡起汤匙。
下午，在叠手绢的问题上，师生之间又开始了新一轮的较量。
一个小时以后，沙利文小姐终于成功地迫使海伦叠起手绢。
当海伦做完手工到室外晒太阳时，沙利文小姐则精疲力尽地倒在了床上。
但是，一旦海伦变得平静安详，她那如饥似渴的求知欲就无法满足。
她可以在数小时里学会几十个单词，即使是一些抽象难懂的词。
比如爱的意思很难掌握，但在老师的耐心讲解下，她都学会了。
接下来海伦便开始了阅读阶段，沙利文小姐先给海伦一些印着凸出字母的纸板，然后教她把这些单词组成完整的句子。
1887 年5月，海伦阅读了第一篇故事。
从那以后，她就如饥似渴地用手指阅读印刷纸板上的一切东西。
海伦的进步十分迅速，1888年5月，她第一次来到波士顿城的珀金斯学院。
在那里，她学习阅读盲文，并与其他残疾儿童相处。
1890年春天，霍勒斯·曼学校的萨拉·富勒小姐开始教海伦如何交谈。
她让海伦把手轻轻地经过她的脸，让海伦感觉她发出每个音素时她的舌头和嘴唇的位置，然后再让海伦模仿每一个动作。
富勒小姐发现，10岁的海伦有着超人的悟性，她的模仿能力极强，她能在1个小时里学会6个音素，而在别的孩子看来是根本做不到的。
接下来，海伦花了很长一段时间学习说话。
当她第一次说出一句完整的句子：天气温暖时，她惊喜得又蹦又跳，她终于可以同周围的人进行交谈了。
在大多数情况下，海伦说的话都要经过沙利文小姐的翻译。
因为只有受过特殊训练的耳朵才能准确地分辨这些声音。
有时，当海伦使用单音节很慢地说话时，她的话才能轻易地被人听懂。
后来，海伦又学习进行唇读，即将她的手指放在同她交谈者的嘴唇和喉咙上帮助交流。
尽管这种方法速度很慢，每一个字都要仔细的发音，但这些技能进一步开阔了海伦的心灵视野，扩大了她的知识面。
面对海伦所取得的每一项进步，她的父母和老师都感到十分满意。
他们觉得，能把一个又聋又哑的盲孩训练到如此程度已经很不容易了。
对于小海伦来说，她已从学习中得到了许多甜头，尽管在得到这些的同时她遇到了许多挫折和失败，但她是个不服输的孩子。
每取得一次进步，她高兴地又给自己提出了新的目标，她总是在不停地向着更高的目标攀登，攀登!
海伦凯勒的爷爷who?
海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋女作家和残障教育家。
1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。
而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
主要作品有、、等。
海伦·凯勒自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。
一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。
1964年获得总统自由勋章。
她在黑暗中摸索着长大。
七岁那一年，家里为她请了一位，也就是影响海伦一生的沙利文老师。
沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。
在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。
沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。
海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。
1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。
海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。
于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。
1968年，海伦89岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。
她写了很多书，她的故事还拍成了电影。
苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。
死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。
回答者： 万人皆醒我独睡 - 二级 5-25 06:35海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋女作家和残障教育家。
1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。
而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
主要作品有、、等。
回答者： 345725464 - 魔法学徒 一级 5-25 21:19最佳答案 - 由提问者1年前选出 不向命运屈服的残疾女作家海伦·凯勒 海伦·凯勒(1880-1968年)88岁,美国残疾女作家 业绩：她自幼被病魔夺去了视力、听力和说话的能力。
凭着不屈不挠的意志和乐观自信的精神，在老师的帮助下，她不仅学会了战胜失明、耳聋和口哑的基本技能，还掌握了许多对她来说似乎是不可 思议的本领，如骑马、跳舞、演戏、学会希腊语、德语等。
她以优秀的成绩毕业于拉德克列夫学院，后来又从事写作并成为一名才华横溢的作家。
其主要作品有：、、、、《海伦·凯勒日记》、《老师》等。
她还积极致力于为谋求改善盲人的居住和工作条件而募捐筹资的工作，是美国盲人基金会的顾问。
由于她的卓越成就，全世界众多的大学和机构都授予她荣誉称号。
生活情趣：热爱生活，即使在痛苦的逆境中仍然以积极乐观的态 度对待困难。
喜欢和朋友结伴旅行， 旅行使她心情愉快，见多识广。
益寿格言：我的生活之所以幸福，是因为我有极好的朋友，做着大量有益的工作。
我极少想到自己的缺陷，同时这些缺陷也决不能使我悲观。
也许不时会有阵思虑闪现，但它并不明显，而像一股微风吹过鲜花丛中。
微风吹罢，鲜花仍然千姿百态，灿烂开放。
养生食物：蔬菜、坚果、奶制品、烤牛肉、火鸡、冰淇淋、面包、龙虾、橙子、樱桃、草莓。
她只享受了18个月正常人的生活 1880年6月27日，海伦·亚当斯·凯勒出生在美国亚拉巴马州塔斯坎比亚市附近的一个农场主的家中，她的降生给家人带来了极大的欢乐。
海伦的父亲阿瑟· 凯勒曾在联邦军队中服役，退役后便经营了这个农场，是位不太富裕的乡绅。
她的母亲名叫凯特·亚当斯。
小海伦来到这个世上，就瞪着好奇的大眼睛东张西望，很快她就能分辨父亲和母亲的声音，能从观看父母的面容和屋里的东西中寻找乐趣。
每当她高兴的时候，就会发出咯、咯的笑声。
一旦发起脾气来，又会嚎啕大哭。
在她出生后的18个月里，她完全和正常的孩子一样，会哭会笑，能听会看。
但是，就在海伦1岁6个月的时候，一场灾难降临到这活泼可爱的孩子头上，并改变了她一生的命运。
她得了场大病。
连续的高绕使她处于昏迷状态。
她的父母焦急万分，日夜守护在她的身旁，并默默地为她祈祷。
时间慢慢的过去了，海伦弱小的生命在同病魔进行着顽强的抗争。
几天之后，在医生的全力抢救下，小海伦终于从死神的魔掌中挣脱出来，又回到了父母身边，这让凯勒夫妇激动不已。
但与此同时，他们惊奇的发现，原先那个活泼可爱、天真顽皮的海伦不见了，当妈妈呼唤她的名字的时候，她没有任何反应。
她那明亮的会说话的大眼睛如今变得目光呆滞、眼前一片漆黑。
看到这种情况，凯勒夫妇的心一下子又揪了起来。
他们做梦也没想到这场病竟然夺去了女儿的视力、听力和说话的能力，使她由一个健康活泼的孩子变成了一个严重残疾的孩子，他们简理不敢相信这个事实，但他们又必须面对这个现实。
为了女儿的将来，他们开始了艰苦的寻医问药和治疗训练过程。
大病刚愈，小海伦就陷入了一种无知无觉的状态中，仿佛又回到了妈妈的肚子里。
她不明白为什么周围那么多美好的东西都不见了?为什么看不见爸爸、妈妈的脸了?为什么听不到爸爸妈妈的声音了?她急得大声哭叫，手脚乱抓乱踢。
但她的哭闹别人根本不理解，她因此而越发地急躁，脾气越来越大，父母也拿她没有办法，常常被她折腾得精被力尽，她成了一个狂躁任性的难以调教的野孩子。
在此期间，凯勒夫妇四处寻医问药，始终没有间断为女儿治病。
有一天，凯勒夫人意外地读到查尔斯·狄更斯《美国人札记》中的一篇短文，文中描写了盲人劳拉·布里奇曼在波士顿市珀金斯学院的塞缪尔·格里德利·豪博士的训练下成为一名缝纫教师。
后来，凯勒夫妇又听说巴尔的摩市的一位眼科医生对治疗盲人很有研究，于是，夫妇二人怀着一线希望，带着不满7岁的海伦上路了。
来到眼科医院，医生对海伦进行了全面检查，然后告诉凯勒夫妇，他可以对海伦进行教育。
为了取得更好的效果，他还把凯勒夫妇介绍给亚历山大·格雷厄姆·贝尔。
贝尔先生是教人与聋人谈话的权威，他的女婿迈克尔·阿纳诺斯是珀金斯学院的负责人。
他们为海伦挑选了一位年仅20的安妮·曼斯菲尔德·沙利文小姐当教师。
沙利文小姐是位半盲人，曾在珀金斯学院学习与盲聋人进行交流，方法是通过按摸病人的手心来传递手势字母。
1887年3月3日，对海伦来说是非常重要的一天，她预感到家里将要发生某种不同寻常的事情。
她站在门廊边上，默默地期待着什么。
不一会儿，沙利文小组如约来到了海伦家里。
海伦给她的第一印象是：褐色的头发乱糟糟的，一只眼比另一只眼大一些，并且明显地突出来，让人一眼就可以看出她是个盲人。
她的脸部没有什么表情，好像缺乏灵魂似的。
她的嘴很大，嘴形优美。
海伦身上的围裙脏兮兮的，一双黑鞋系着白带子。
沙利文小姐正准备拉小海伦的手，突然，海伦猛地从沙利文小姐手中抢走手提包，迫不及待地在包里翻找糖果。
当她发现包里没有糖果时，就生气地大闹起来。
面对这个粗野的孩子，沙利文小姐并没有灰心，而是耐心地一点一滴地对小海伦进行启蒙教育。
正是这位沙利文老师才消除了海伦的坏脾气和恐惧心理，为她以后的成功打下了良好的基础。
对知识的渴望，成了她生命的整个天空 刚开始教学时，沙利文小姐遇到的主要问题是如何让海伦把词语同物体或某种活动联系起来。
在这方面沙利文小姐想了许多办法。
为了让海伦知道什么是水，沙利文小姐把她带到井房，让海伦把手放在水管下面。
当清凉的水流过海伦的手面时，沙利文小姐就在她的另一只手上拼出水字。
起初慢慢地拼写，接着就迅速拼写。
小海伦静静地站着，全部注意力都集中在老师手指头的运动上。
渐渐地她体会到，W-a-t-e-r(水)意味着某种美好清凉的东西，它正流过自己的手掌。
这个活生生的词，唤醒了她的灵魂，给她带来了希望和快乐。
通过这种方法，海伦掌握了越来越多的词语。
她们的教学大多是在室外进行的，在繁花似锦的季节里，她们一起越过田野，坐在河边温暖的草地上，老师让海伦了解大自然对人类的恩惠、懂得是阳光雨露让大地长出了树木、草、花和粮食。
她们一起到田野里采摘鲜花。
在果园里收获成熟的桃子和苹果。
她们还一起捉住小鸡、青蛙、蚂蚱和蟋蟀等小动物进行比较。
通过生动形象的接触，使海伦很快就能分辨出这些东西。
沙利文小姐是一位出色的老师，她从不放过任何一个传授知识的机会。
她凭着自己的聪明才智和丰富的同情心使小海伦的生活充满了阳光和快乐。
但是，生活中并不总是阳光灿烂。
有时，当海伦狂躁任性的脾气发作时，沙利文小姐对她绝不心慈手软。
有一次在饭桌上，海伦企图抢走沙利文小姐坐的椅子，当目的没有达到时，她一边发出惊恐不安的尖叫声，一边扑上去使劲地掐沙利文小姐。
沙利文小姐知道，如果她想训练海伦，就决不能宠着她。
如果现在对海伦让步，以后就更难管都教。
于是她毫不手软，每当海伦掐她一下，她就煽海伦一个耳光。
过后，沙利文小姐让海伦坐好，并递给她一个汤匙。
海伦愤怒地将汤匙扔在地上。
沙利文小姐立即命令她从椅子上起来，迫使她捡起汤匙。
下午，在叠手绢的问题上，师生之间又开始了新一轮的较量。
一个小时以后，沙利文小姐终于成功地迫使海伦叠起手绢。
当海伦做完手工到室外晒太阳时，沙利文小姐则精疲力尽地倒在了床上。
但是，一旦海伦变得平静安详，她那如饥似渴的求知欲就无法满足。
她可以在数小时里学会几十个单词，即使是一些抽象难懂的词。
比如爱的意思很难掌握，但在老师的耐心讲解下，她都学会了。
接下来海伦便开始了阅读阶段，沙利文小姐先给海伦一些印着凸出字母的纸板，然后教她把这些单词组成完整的句子。
1887 年5月，海伦阅读了第一篇故事。
从那以后，她就如饥似渴地用手指阅读印刷纸板上的一切东西。
海伦的进步十分迅速，1888年5月，她第一次来到波士顿城的珀金斯学院。
在那里，她学习阅读盲文，并与其他残疾儿童相处。
1890年春天，霍勒斯·曼学校的萨拉·富勒小姐开始教海伦如何交谈。
她让海伦把手轻轻地经过她的脸，让海伦感觉她发出每个音素时她的舌头和嘴唇的位置，然后再让海伦模仿每一个动作。
富勒小姐发现，10岁的海伦有着超人的悟性，她的模仿能力极强，她能在1个小时里学会6个音素，而在别的孩子看来是根本做不到的。
接下来，海伦花了很长一段时间学习说话。
当她第一次说出一句完整的句子：天气温暖时，她惊喜得又蹦又跳，她终于可以同周围的人进行交谈了。
在大多数情况下，海伦说的话都要经过沙利文小姐的翻译。
因为只有受过特殊训练的耳朵才能准确地分辨这些声音。
有时，当海伦使用单音节很慢地说话时，她的话才能轻易地被人听懂。
后来，海伦又学习进行唇读，即将她的手指放在同她交谈者的嘴唇和喉咙上帮助交流。
尽管这种方法速度很慢，每一个字都要仔细的发音，但这些技能进一步开阔了海伦的心灵视野，扩大了她的知识面。
面对海伦所取得的每一项进步，她的父母和老师都感到十分满意。
他们觉得，能把一个又聋又哑的盲孩训练到如此程度已经很不容易了。
对于小海伦来说，她已从学习中得到了许多甜头，尽管在得到这些的同时她遇到了许多挫折和失败，但她是个不服输的孩子。
每取得一次进步，她高兴地又给自己提出了新的目标，她总是在不停地向着更高的目标攀登，攀登!
有关哲理的好段（80字左右）
1、日常琐思（梁晓声） 在山林中与野兽历久周旋的猎人，疲惫地回到他所栖身的那个山洞，往草堆上一倒，许是要说一句--总算到家了吧
……即使不说，我想，他内心里也是定会有那份儿感觉的吧
云游天下的行者，某夜投宿于陋栈野店，头往枕上一挨，许是要说一句--总算到家了吧
即使不说，我想，他内心里也是定会有那份儿感觉的吧
一位当总经理的友人，有次邀我到乡下小住，一踏入农户的小院儿，竟情不自禁地说：总算到家了
他的话使我愕然良久…… 为什么，人会将一个山洞，一处野店，乃至别人的家，当成自己的家呢
我思索了数日，终于恍然大悟--原来人除了自己的躯壳需要一个家外，心灵也是需要一个家的。
至于那究竟是一处怎样的所在，却因人而异了…… 心灵的家乃是心灵得以休憩的地方。
休憩的代词当然是请勿打扰。
是的，任何人的心灵都是需要休憩的--所以心灵有时候不得不从人的家出走，找寻到它自己的家…… 遗憾的是，几乎我们每一个人都有家，而我们疲惫的心灵却似无家可归的流浪儿。
朋友，你倘以这种体验去听潘美辰的歌《我想有个家》，难免不泪如泉涌…… 2、迎向风雨（刘墉） 我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。
其中一个问题是：如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办
登山专家说：你应该向山顶走。
为什么不往山下跑
山顶风雨不是更大吗
我怀疑地问。
往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。
至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。
登山专家严肃地说：对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存
除了登山，在人生的战场上，不也是如此吗
3、大和小（林清玄） 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。
儿子晚辈如果问她，她就会说：大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的
每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。
其实，有生活里我们会看到很多这样的姑婆。
没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。
许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。
不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。
4、自己建造的房子（朝阳） 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。
房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
这是你的房子，他说，我送给你的礼物。
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。
如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢
现在他得住在一幢粗制滥造的房子里
我们又何尝不是这样。
我们漫不经心地建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。
等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的房子里了。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧
你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：生活是自己创造的。
5、境由心造（罗兰） 一个人的处境是苦是乐常是主观的。
有人安于某种生活，有人不能。
因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。
你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。
有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此他的目标不断地向远处推移。
这种人的快乐可能少，但成就可能大。
苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。
拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
6、人体中的繁星和穹苍（张晓风） 一个人是怎样变成自然科学家的
我认为是由于惊奇。
另一个人是怎样变成诗人的
我认为，也是由于惊奇。
至于那些成为音乐家，成为画家，乃至成为探险家的，都源于对万事万物的一点欣喜错愕，因而有不能自已地想去亲炙探究的冲动。
如果一定要说有什么差别的话，那就是科学家总是惊奇之余想去揣一揣真相。
文学艺术家却在惊奇之际只顾赞美叹气手舞足蹈起来.其实，没有人禁止科学家一面研究一面赞叹，也没有人限制文学艺术家一面赞叹一面研究。
万物本身的可惊可奇是可爱的，而我，在生活的层层磨难之余仍能感知万物的可惊可奇，也是可喜的.如今，在这些文字里能将种种可惊可奇与别人分享更是可喜的。
让我们一起来赞叹也一起来探究吧
7、清点生活（杨扬） 在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙幅。
它身体极小，却是野马的天敌。
这种蝙幅靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。
无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法驱逐这种蝙幅。
蝙福却可以从容地吸附在野马身上，落在野马头上，直到吸饱吸足，才满意地飞去。
而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。
动物学家们在分析这一问题时，一致认为吸血蝙幅所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。
细想一下，这与现实生活有着惊人的相似之处。
将人们击垮的有时并不是那些看似灭顶之灾的挑战，而是一些微不足道的鸡毛蒜皮的小事。
人们的大部分时间和精力无休止地消耗在这些鸡毛蒜皮之中，最终让大部分人一生一事无成。
生活要求人们不断地清点，看看忙忙碌碌中，哪些是重要的，是必要的，哪些是不重要的，或是无须劳神去忙的。
然后，果断地将那些无益的事情抛弃，不去理它。
8、从设定目标开始（刘燕敏） 比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。
可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。
这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。
肯·荣文当然不相信这种说法。
他用手语向这儿的人问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。
为了证实这种说法，他做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢
肯·荣文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么
他们带了半个月的水，牵了两峰骆驼，肯·荣文收起指南针等现代设备，只拄一根木棍跟在后面。
十天过去了，他们走了大约八百英里的路程，第十一天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。
这一次肯·荣文终于明白了，比塞尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，一他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。
比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，方国上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。
肯·莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年，就是上次和他合作的人。
他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。
阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了大漠的边缘。
阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。
铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。
我不知道这个故事能给人带来什么。
根据我自己的经验，我认为，一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的，以前的日子，只不过是在绕圈子而已。
9、碗不翻（原野） 故事说，一个孩子拿着大碗去买酱油。
两角钱的酱油装满了碗，提子里还剩了一些。
这孩子把碗翻了过来，用碗底装回剩下的酱油。
到了家，他对妈妈说：碗里装不下酱油，我把剩下的用碗底装回来了。
孩子期望得到赞扬，他多聪明，善用碗的全部。
而妈妈却说：孩子你真傻。
当年妈妈讲这个故事的时候，我弄不明白这个孩子傻在哪里，但没问，否则我妈会说：你也真傻。
过了30年，我才明白这个故事的含义，亦明白故事的主角乃是我。
如今，我的生活恰如捧着一个倒扣着的碗，碗底里浅浅地漾着一点东西，即我写过和编过的零散文章。
碗里是空空的，里面的东西已经泼洒光了。
同时我不知我曾经泼洒了什么，但必可珍惜。
故事的第二部分是：妈妈：孩子，两角钱就买这么点酱油吗
孩子很得意，说：妈妈，这面还有呢
他把碗翻过来，碗底的酱油于是也洒了。
无论到了什么时候，我都不会把碗翻过来，去看另一面盛着什么，而使仅有的一点东西都洒在地上。
无论，碗的另一面藏着什么样的诱惑。
10、网思想的小鱼（徐 鲁） 每一汪水塘里，都有海洋的气息。
每一颗石子里，都有沙漠的影子。
所以诗人才说：一支三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切\\\/成熟了的\\\/都必须\\\/低垂着头么
没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在
狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
地狱和天堂，只有一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
一位年老的作家告诉我说： 你的双脚，踏碎了多少时间
但不要懊悔吧，只要踏得真实，谁的步子，都会有深浅。
在你终于赢得成功的鲜花的时候，难道你不怀念往昔的路口
在你重新营造成功的华贵的屋宇里，难道你不怀念昔日的木头
11、生命（张承志） 生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。
生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。
生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。
当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。
应当承认，生命就是希望。
应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。
伪装也同样不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。
在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。
我崇拜生命。
我崇拜高尚的生命的秘密。
我崇拜这生命在降生、成长、战斗、伤残、牺牲时迸溅出的钢花焰火。
我崇拜一个活灵灵的生命在崇山大河，在海洋和大陆上飘荡的自由。
是的，生命就是希望。
它飘荡无定，自由自在，它使人类中总有一支血脉不甘于失败，九死不悔地追寻着自己的金牧场。
12、两角钱的尊严（霍忠义） 某高校校报学生记者团在校园组织了一个无人售报点，一木牌上面写着：当日报纸，每份两角，自投钱币，自找零头。
那种姿态，好像在说：我信任你。
起始几日，报钱回收率高达100%。
不久，回收率下降，几个月后下降至30%。
每日从报摊上拿报而不付钱的人逐渐增多，连成本都收不回来。
组织者感叹：原本是要树起一种尊严，倡导一种文明，没想到，无人售报点却成了校园中最不文明最不自重的地方。
当一个人不具备自尊时，你所给予他的尊严他是不会珍惜的，人心最易麻木于信赖之中。
只有那些能忍受经年的两角钱考验的人，在突来的重金厚利面前，他才会不动心。
因为经年的考验，已经将自尊植进了他的骨髓。
13、恩重如山（栖云） 凝神迎风摇曳的细竹，心底总莫名地濡湿：是谁砍它成笛；是谁钻它出孔；又是谁在月圆的窗下，凉凉地吹
竹管原本不会发声，是多情的少年赋予它歌喉；就像月亮，天上的一堆乱石，从来就没有光，没有亮，是慷慨的太阳送给它光芒。
故事里说，一个樵夫因为救助了上帝的信使莫克瑞，莫克瑞便回报樵夫一把金斧。
背着金斧砍柴的樵夫一定欣喜万端，感恩不尽。
所以，当我清爽而又快乐地跨出家门的时候，笑纹里总是漾满了谢意。
没有莫克瑞赠我以金斧，但在长长的生命隧洞中，一定有千千万万的人为我唱歌，为我照亮，为我一斧一凿击穿头顶的黑暗。
一只芦笛没有理由吹嘘它华光皎洁。
同样，一个人也没有张扬成绩卓著。
就像一片花开，全凭借泥土、阳光、雨露，再饱满的一粒种子，失去环境，也无处生根。
离开背后的支持，谁行
14、抉 择（周国平） 一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。
事后，人们议论纷纷。
有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。
有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子
于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。
他答道：我什么也没想。
洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。
当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。
归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。
能不能多给几分
