小学四年级课文繁星的中心思想和段落大意是什么
巴金的,按照时序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“在不同时期不同地点观看繁星的情,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受.首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受.接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受.最后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受.巴金的,由实到虚,虚实结合.描写的对象,一是眼前的景物,二是由眼前的景物产生的联想和想像.在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受：星空越来越低,星星越来越近,它们正对“我”友好地眨眼,同“我”小声地说话,于是,我回到童年,成为一个小孩子,睡在母亲的怀里,微笑着,沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣,对大自然的热爱,对美好生活的向往.
四年级下册课文短诗三首繁星131作者想到了什么表达了怎样的感情
由大海联想到星光与花香,星光使夜空熠熠生辉,鲜花馥郁的香气令人陶醉，这些无比美好的事物，表达了诗人对大海的喜爱和赞美
四年级上册繁星课文的近义词和反义词
灿若繁星的反义词——屈指可数、寥若晨星、寥寥无几灿若繁星：【拼音】：càn ruò fán xīng【释义】：灿：灿烂。
繁：众多。
亮晶晶的就像天上众多的星星。
比喻才能出从的人很多。
四年级下册语文课文31课送别冰心 繁星 春水指什么
的两部作品《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。
除了挚爱自己的双亲外，也很珍重手足之情。
她爱自己的三个弟弟。
她在后来写作的一篇散文里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。
歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。
她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着和表达着要认知世界本相的愿望。
《繁星》四年级鲁教版课文中哪句话写出了身在异乡的游子那种孤独思乡之情?
繁星（一三一）是诗人冰作，诗人深沉博大怀，了解了渔民的苦难，培养了诗人热爱劳动人民的深情人与的这段姻缘，成为她日后创作的重要题。
在这首诗中，诗人运用呼告手法直抒热海的胸臆。
诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花的香气令人陶醉，这些都是充满诗情画意、无比美好的事物。
诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。
四年级下册繁星课文有什么近义词
纳凉的近义词乘凉[chéng liáng] 热天在凉快透风的地方休息：在树下乘了一会儿凉。
《繁星》课文句子解析 可以自己做 也可以是七年级上册苏教版《同步导学》第二课的 速度
唔……你去买一个吧
