求描写师生离别情的散文（或优美语句），最好不要写诗
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
祝 愿 加减乘除，算不尽您作出的奉献
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在
园丁－－崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您：桃李满天下，春晖遍四方
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
－－祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺
“桃李满天下”，是教师的荣耀。
－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘
仰之弥高，钻之弥坚。
――《论语•子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
――〖清〗郑燮 致 谢 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。
我怎能不感谢您? 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的老师。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花
往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收
您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念 一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您…… 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田…… 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。
老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧。
您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。
哦，老师…… 怀念您，亲爱的老师
在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷…… 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
赞 颂 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧
不停的燃烧
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
献 给 老 师 的 诗 送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取! ======================================== 献给老师的诗——老师的眼睛 老师的眼睛，像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在老师的微笑里， 闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼， 在老师的怀抱里， 快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下， 自由的飘来飘去， 老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
============================ 献给教师的诗 送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取! ======================================= 九月——献给教师节的诗 九月果香，九月菊黄， 我却仍闻到，三月桃李的芬芳， 九月的秋凉，给我们秋的内敛、秋的端庄; 九月的硕果，给我们秋的成熟、秋的向往。
在这回望的金秋季节， 我们有桃李不言下自成蹊的快乐。
孩子，我愿你的双眸，闪亮着希望之光， 不会在人生的岔路口，深深地彷徨， 我愿以我的灵魂，为你们点燃心灵的灯塔， 在黑暗的大海上为你把握好正确的航向。
我愿，以我沉默的执著的心， 在三尺讲台上，为你们幻化出千万条可能的道路， 我愿，沾染你们青春热血的激昂 活到老，学到老，共同成长，得一生的风华正茂
我知道，这个节日，凝聚千百年来中国人对师道的尊崇与盼望， 粉笔，支支嘎嘎画出的，是人生的曲线； 作业，层层迭迭累积的，是热切的期许。
我，不再是烛光， 因为微弱的烛光不足以照亮你们前进的方向； 我，不会是春蚕， 因为作茧自缚不是一个自由灵魂的梦想。
我当作太阳，有燃烧有迸发，为你们带来热力四射的光亮； 我当作领头的大雁，在万里晴空与你们展翅共翱翔。
孩子，我要你们把目光投向更广阔无边的世界， 孩子，我只是九月一道闪亮的阳光， 在你们成长的征途上， 我、我们，为了民族之未来，为了民族之希望 我们会燃烧得比白昼还要明亮， 也把你们这一堆热烈的火种点燃
九月，我们是日中跋涉的行旅， 我们付出一切，也收获一切， 孩子，是你们的勤奋与爱，使我们的囊屟饱胀， 我们满怀激情，因为我们和你们一样， 都是自由自在的人生主人。
九月的风帆仍要起航， 孩子，我要你们大声地说一声： “好的，我就来，跟随你——我的船长——” ========================================= 献给教师节的诗 九月果香 九月菊黄 九月我们想起是谁还在播洒着希望 九月我们收集阳光 九月我们深情颂唱 九月是一个感动的季节被求知的眼睛一生珍藏 九月有祝福在秋叶间飞扬 九月诗人谱写着不朽的诗章 九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳 九月让我们从此不敢遗忘 九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想 九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅 九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂 九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引方向 九月我们守着丰收的麦浪 九月我们依然在课本里成长 九月我们不会遗忘 用感动铭记的那份敬仰 有一种东西 有一种东西叫神圣 是天边拂晓时启明的星辰 默默地 照着先来的后来的 一起走向梦里无数次闪现的光明 有一种东西叫永恒 是海边守望潮归的岩石 在风雨里将生命逐渐耗尽 成为无数朝圣者膜拜的图腾 有一种东西叫真诚 是毫无修饰洁白的云 用自己的疲惫背负太多 想要飞翔的小鸟儿渴望的眼神 有一种东西叫爱叫朴实叫奉献 或者 还可以叫作别的赞美 因为她太美丽 是的 有的人用自己写着一首伟大的诗 就像无言的麦穗 成长丰收再孕育希望 献给老师的诗 老师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵， 老师像蜡烛，点燃自己，照亮学生。
每当看到同学们的写的作业整整齐齐， 她的脸上挂满了微笑。
日复一日，年复一内， 时光老人的足迹已印上了她的眼角。
每天老师睡的最晚起的最早
假如没有老师辛勤的哺育我们， 哪里来得一代又一代的人才
…… 啊，老师您是多么伟大
每当我犯错误的时候， 看到的确是您宽容的目光
老师您辛苦了
《园丁颂》 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
??您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧
不停的燃烧
??您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… ??啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
??老师，您就是这希望与幸福的播种人
??老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
??您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
??您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
??您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
??老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
??您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
??您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
??教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
??您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… ??春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
??您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
??萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
??是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
------------ 1 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。
九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。
2 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识
是您
老师
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人
是您
老师
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年
是您
老师
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了
老师
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了
老师
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意
——您辛苦了，老师
我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游
------------- 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好
同学情的句子
同的句子1、青山在，人，同学情正浓；岁月增，水长流，情怀依。
2、时光荏冉，岁月如回首同学生涯，我们不仅收获了学业，更收获了友谊
回顾那青春燃烧的岁月，是那么的美好、那么的亲切
同桌的笑声记忆犹新，老师的教诲至今难忘
回首风风雨雨，有太多的感言，有太多的追忆。
如今的我们，已为人夫，为人妻，为人父，为人母。
步入社会，成家立业后，才知道青春的可贵。
3、记忆似乎停留在了过去的时光中，那种青春和朝气又一次的来临，我们不得不承认这个社会有点情比纸薄，人与人之间的交往越来越功利化，但今天的老同学聚会不会掺杂任何一丝利益。
对于这次参加聚会的老同学们来说，取得什么成就并不重要，因为每个人都在不断地以各种方式、方法来证明自身的存在和价值。
我们或许没有必要去计较身份与地位的高低，也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这来之不易的彼此共处的时光就可以了。
4、相聚是短暂而又愉快的，在充满激情的聚会之后，互道珍重，又要各奔东西了，之后又将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的阳光。
数十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。
走上社会，方知校园生活的美好；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。
美好的中学时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处。
往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月
历久弥新，永不褪色
5、同学是一生一世的情缘，同学相聚并非展示仕途得意、生意兴隆的舞台，而在描绘经历了风雨沧桑的那道彩虹，重温那充满梦想的花样年华，叙说那份纯真的师生友谊，分享成功的喜悦，安抚受伤的心灵，把散落天涯的珍珠重新串成美丽的项链。
急求以“师生情”为话题的作文
盛开的师生情在冬季飘香 —我最怀念的老师 玫瑰红的背景复苏了腐朽的情节，附和着秋色的古朴，萌发出自古的幽香。
夜至，繁星挤满古壁般的苍穹，诉说着人生真情，恰恰是情系师生。
我试着割去满月的牵挂，只见星光若及惊鸿即逝，留得月光独自挽梦吟： 心儿碎下满月影， 藤蔓衔光迎歌泣。
夜孤欲饮繁星泪， 染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描绘出师生情的轮廓，乃至凝练出师生情的精华
曾经泛黄的片段并没有让回忆生锈。
浓浓的师生情不由得从心间流溢，滋生出了一种怀念，那怀念里有老师、有学生、有经典的巧克力香味、有…… 说实话我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老师。
老师给我的感觉很温馨，每当看到他们洋溢着快乐笑容的时候，我不禁感动得头涔涔而泪潸潸了，仿佛眼前出现的就是世界上最美的画面，无不让我珍视。
别看我平时和老师嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶尔绽放笑容的人就是我最尊敬的人。
把岁月镶嵌在深秋的旷野上，成熟的美勾起了埋葬于心谷的师生情：一场雪落在了童年里的冬季。
和往常一样，老师倍感关照我，每天早上都会特意在学校门口等我。
因为我在这个幼儿班里年龄是最小的一个。
这天早上雪下得不亦乐乎，好像没有要停的意思。
我在雪中迈力地前行着，瑞雪偎依着我的双脚，让我陷入了雪坑。
就在我很着急的时候，一条带着温度的围巾暖暖地绕在了我的脖子里，我认识那条围巾上的香味。
我抬头开心地向老师笑着，就在老师握起我冻得冰冷的手时，我从她的眼睛读出了一份关心。
可在这份关心之余，她那明亮的眸子里又多了一层泪。
那层泪我疑惑不解。
接着老师背起了我，继续着我的路程向学校走去。
一路上老师对我嘘寒问暖，可走着走着，老师不小心摔了一跤，她的膝盖狠狠地跨在了坚韧的冰冻上，那一声，痛在了我的心里。
因为她是为了不让我摔下来，才选择这样的跌倒方式。
老师却用笑声掩饰了伤痛，怕我知道她膝盖上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，这天没有雪的护送。
我带着洗好的围巾来到了校门口，令我吃惊的是坚持等我350个早晨的老师今天却迟到了。
就在我很生气的时候，我发现校门口的墙上粘着一张刚好是我不用踮脚尖就能看见的纸条，于是我走了过去。
我后悔我我看了上面的字，我伤心地哭了，哭得那么大声。
像是孩子和妈妈走散了一样，我抱着她围过的围巾翻遍了学校的每个角落。
纸条上用几行拼音写着：宝贝，老师被调走了，以后再也没有机会等你了，我希望你能快快长大，勇敢地走向每一天，这样我就不会担心了。
至今我还带着那条围巾寻找着老师的身影，寻找着那份如同母女爱的师生情。
即便是仲夏之夜，我也不放弃寻找冬天的情感。
在这闪电雷鸣的夜晚，又一次尘封的回忆被惊醒。
耀眼的强光、劈雳的雷声，我并不害怕。
因为老师曾经告诉过我，“电闪雷鸣的时候，是天使在给我拍照，希望你能留下最美的微笑”。
就因为如此，我喜欢电闪雷鸣的日子，走在放学回家的路上我不再害怕。
面对闪电的劈过，我总是一个微笑接着一个微笑，无论是在回家的路上，还是在人生的路上。
老师，天上的繁星点点你可知道那是我对你的想念，绿色里不枯干的生命是我为您留的位置。
老师您是冬日里一杯暖暖的奶茶，正派的香气阐述着做人的道理；心态告诉我们学习的重要；老师您是夏日里一腔热腾的激情，澎湃的内心跳动着未来的美好；老师您是春日里一簇坚定的信念，时刻指引着我们走向希望
走向成功
我一直以为我这条小鱼只能在知识的海洋里游荡，没想到您早已经把我连同那条知识的海洋一同装进了心里。
原来师生情的结局不用陶冶也可以动人，师生情的火焰不用点燃也可以发光，即使把师生情埋葬在单调的冬季里，不用阳光的普照也可以变得多彩、温暖。
在此我希望人世间师生情永伫，祝愿天下所有老师都能健康、平安快乐
相信您辛勤的耕耘后，终将收获一份灿烂、一个春天
浓浓的师生情作文
你好，关于师生情作文要这么写，具体参考如下，高考作文评分标准中，发展等级内容部分的第二项是“突出中心”。
这是一个老生常谈的话题，也是常在耳畔回响的叮嘱。
可是，学生的作文还是经常遭遇“中心不突出”的评判，依然影响着学生的作文成绩。
其实，中心不突出的原因并不复杂。
思想不成熟，没有主心骨，就没有笃定的目标，就会迷恋沿途的风景：议论中使用事例，表述时却偏离了方向，把笔墨转移到与论题无关的方面；记叙中讲述故事，却撇开情节的主线，说到事件衍生出来的插曲上；描写中描绘场景，却闲置表情达意的景象，留意起镜头外的闲花野草……或者是，在诸多指向中心的材料中舍本逐末，喧宾夺主，都会使文章立意不清，主旨不明。
要克服这种毛病，就要把握好作文中的几个关键环节，收住散漫的“心”，执著一念，把文章的中心明确地表现出来。
一、标题：心有灵犀应试作文最好要让标题的语意中心和既定的文章中心灵犀相通，让阅卷老师一目了然。
这样的作文至少也会被归到“符合题意”的一等文里。
但是，标题不可过分直白或浅近，因为“人同此心，心同此理”，那种直接表达立意的文题别人也会首先想到，重复雷同的结果自然是谁也占不到便宜。
因此，给文章命制标题大有讲究：上等的文题往往含蓄蕴藉，句式别致；次等的文题应该表意明确，句式典雅；三等的文题往往是有所联系，句式常见；末等的文题则是言不及义，句子不通。
例如，立意为“肯定深阅读”的作文，文题“何妨吟啸且徐行”“深阅读之美”“阅读是一种享受”“扎扎实实读懂文章”就依次分属四个不同的等次：第一个文题“何妨吟啸且徐行”，以苏轼的名句为题，既揭示了赞同深阅读的中心又典雅别致，能使人过目不忘，自然是有助于突出中心的好标题；第二个文题“深阅读之美”，直接表明赞同深阅读的观点，明确简练，也有助于中心的体现。
二、题记：心心相印题记不是作文的必要内容，若说有用，突出中心应该是它的主要使命。
上乘的题记应该语言精警，揭示主旨。
与立意巧妙契合的名言佳句，灵感乍现、偶然天成的哲思睿语，都可以作为题记。
写文章时，如果担心自己曲径通幽的行文思路阅卷者不容易看清，就最好用题记进行有意的诠释或交代。
例如，写2010年广东卷的命题作文《与你为邻》，就有考生以纪伯伦《沙与沫》中的句子“当你吃着别人的面包，穿着别人缝的衣裳，你还能说自己与任何人无关吗”为题记，将文章“与他人为邻，彼此关爱”的中心含蓄地表达出来，真正做到了题记之主旨和文章的中心“心心相印”。
值得注意的是，题记切不可为了形式别致而附庸风雅。
因为，这样的题记不仅不能为文章增色，反而会弄巧成拙，适得其反。
三、开头：坦露心声“文似看山不喜平”的规律，适合惯常的写作或文学创作，但应试作文则要尽量避免。
因为，八百字的篇幅很难承载一波三折的曲笔，快速阅卷更是根本不允许逐字逐句欣赏文章中的微言大义，所以开门见山，直接入题，点名中心，是应试作文首选的开头方式。
例如，有一篇2010年江苏省高考优秀作文的开头是这样写的：“随着硝烟四起的哥本哈根会议的结束，‘低碳经济’‘绿色生活’已然成为当下不可逆转的新潮流。
其实，我们每个人都应该成为‘绿色生活’的实践者，因为‘绿色’很简单。
”这一开头，一开篇即点题（标题为“绿色生活”），不仅明确了文章的主旨，还为下文的写作提供了张本，的确是不给阅卷者有误判机会的好开头。
四、主体：专心致志坚守主旨，抓紧主线，把握基调，不离不弃，才能写出中心突出的文章。
例如，《成功背后的秘密》一开篇就引用名言明确了文章的中心，接着便以“成功的背后，需要一种执著的态度”“成功的背后，需要一种坚韧的毅力”“成功的背后，需要一种刻苦的精神”为分论点，通过摆事实、讲道理进行论证。
这篇文章正是因为全文只专注于揭示和阐发“成功背后的秘密”，才结构对称、层次清晰地使文章的指向明确而集中，进而很好地突出了文章的中心。
五、结尾：言为心声我国传统的写作学强调“凤头、猪肚、豹尾”，要求结尾要掷地有声、力度强劲。
换句话说，就是既要重申主旨，再次传达出“中心”意思，又要注意和开头呼应，和主体照应，在迁移、拓展中深化主旨。
例如，《成功背后的秘密》的结尾：“一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。
此正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
“白玉不毁，孰为圭璋
”花蕾，经历风雨才能绽放出动人的花朵；成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒。
成功的背后，一定是我们的付出。
这个结尾，在内容上引用格言、名句阐述中心，在形式上呼应开头照应全篇，的确是能将文章的中心意思正确传达并深化的“豹尾”。
总之，应试作文是被当做“快餐”消费的文章，穷尽心力的运筹和过分精细的雕琢，都会显得有点“自作多情”，但几个关键节环的彰显与突出，则能将文章的中心“明明白白”地呈现在阅卷者眼前。
求一篇以“师生情”为命题的作文。
大于650字
给你两篇参考：1、老师是培育祖国未来花朵的园丁，老师是我们的第二个母亲；老师是把自己一生都献给他人的蜡烛；老师是一位认真的工程师……老师辛勤培育了下一代，为了我们，她不知度过了多少个不眠之夜，我的脑海里不由得浮现出老师那消瘦而和蔼可亲的面貌，耳边回想起老师那一声声亲切的话语……12月29日上午，二节课下，我们在讲台上玩耍。
忽然，我看见了粉笔盒，想起王老师、陈老师每次用过粉笔，都要去洗手，现在是冬天，洗手该多冷呀
我主动动员其他四个值日生，一同帮助老师在粉笔身上穿上一层有着我们对老师的爱的“衣服”，一个、两个、三个……时间一分一秒地过去，我们一共包了二十多个，手上多了一层粉笔灰，可我们一点也不介意。
老师来了，我们匆匆跑上座位，并嘱咐同学们别告诉老师。
老师一到班级，便看到了被我们打扫得一干二净的教室，心情也好了起来。
“上课
”老师叫道。
“起立
”我随后喊道。
“请同学们把书翻到107页。
”老师亲切地说。
而我却想着老师看到粉笔后喜悦的样子……想着想着，老师终于了粉笔，她很吃惊，望了望我们，对我们说：“谢谢同学们，老师很感动
”我们每个听后都乐滋滋的
下午，我、李静、孟雨婷一起商量了一个计划：元旦节，老师们要举行元旦才艺表演比赛，我们想给老师送一束花和一个爱心盒。
我来到讲台前，对大家说：“同学们，你们谁有一角钱，请捐出来。
”同学们不知是什么意思，都呆在那里。
我对他们说：“元旦节，老师们要比赛，我们要送给老师一份加油的礼物
”说罢，我的袋子里已是沉甸甸的了。
我数了一数一共16元，可买160朵花，可老师今年多少岁呢
我们一起去问。
哦
34岁，离目标还差18元，也就是180朵，怎么办呢
刘津玲对我说：“明天我和胡琦都捐5元，没关系，一定够
”上电脑课时，我依然做着打算……老师在那个时候一定很高兴。
这时，曹媛媛把我喊过去，对我说：“陈玉，我这儿有一些娃娃，你选个送给敬爱的王老师吧
”我选了个最可爱的，给它带上了花结，放在讲台上。
老师来了，我们匆匆回到座位上。
老师一到班级就发现了娃娃，脸上充满了喜悦
周伟涛第一个说：“老师，比赛加油
”“是呀
老师一定要成功!”“加油!”老师笑了……那束花将在12月31号送给敬爱的王老师。
十年树木，百年树人。
老师对我们的教诲之恩，我们定会努力报答
2、新的学期开始了，初三的学习阶段，当真无愧了“三点一刻”的描绘啊，可是，在百忙的学习生活中，我还是常常的想起他，想起这份师生情。
时间回到初二开学的第一天：阳光灿烂，风和日丽，地处顶楼的教室，加上一群渴望遇到以为“好又多”的班主任的同学们，天时地利人和。
上帝爷爷，该让我们这小小的愿望实现了吧
踏，踏，踏，只觉走廊上一人走来，众人望去，时尚的服装外加挎包一个，第一个感觉就是帅，这是没有观察脸部的情况下的感受。
众目光向此人头上望去，不是吧
头剪平头，双耳兜风，鼻大眼无神，尖脸香肠嘴。
偶的神呀
怪兽
不是他，不是他，众人求神。
可天公不作美，这位仁兄还是走了进来。
于是我俩的情谊也就此展开了序幕。
对了，忘了介绍，上述仁兄姓黄。
日复一日，初二的前期我是得过且过的，正所谓“今朝有酒今朝醉”。
于是我的学习成绩非常不理想，很快，黄老师就发现了我的问题，把我叫到了办公室。
那时，大家还是不大喜欢他，加上对他了解不多，我第一次进他办公室的大姑娘出嫁——头一回，把我吓得够呛。
进了办公室，是良久的沉默，时间仿佛凝固了似的，只有墙上挂钟指针不断工作显示着时间的过去。
终于，黄老师要开口说话了，我以为迎接我的是劈头盖脸的批评，可是，他说：“现在成绩退步了不要紧，这很常见，初二的学习是比较难，加上又多了物理这一科，习惯了就好，以后跟上，有不懂的来问我。
”那次进去的谈话内容我不全记得，我只记得我出去是双眼早已是热泪盈眶，心暖暖的，这是感动么
后来，我们才发现，黄老师是一个好老师，但那时，太晚了。
他会上课时与我们说笑，会与我们谈心，与我们打篮球，和我们一起看电影，一起大笑，一起伤心，他常说：“我们是一个集体，做什么都应团结。
”那些日子，我们是以光速度过的，与他的情谊一日日加深，与他离别的日子一日日接近。
当我无意间看见他浓密的黑发中混有的丝丝白发，才想起：夜深人静时他仍在为我们批改作业，我们参加比赛是在背后默默的支持，心头不经再一次涌起一阵温暖。
如花一般的初二，如花一般的美好，亦如花一般的易逝。
初三了，有空时常常会想起他，想起那感动的瞬间，那一年，那份情。
黄老师，等初三过去了，我一定去看看您
师生情小标题作文初二
新的学期开始了，初三的学习阶段，当真无愧了“三点一刻”的描绘啊，可是，在百忙的学习生活中，我还是常常的想起他，想起这份师生情。
时间回到初二开学的第一天：阳光灿烂，风和日丽，地处顶楼的教室，加上一群渴望遇到以为“好又多”的班主任的同学们，天时地利人和。
上帝爷爷，该让我们这小小的愿望实现了吧
踏，踏，踏，只觉走廊上一人走来，众人望去，时尚的服装外加挎包一个，第一个感觉就是帅，这是没有观察脸部的情况下的感受。
众目光向此人头上望去，不是吧
头剪平头，双耳兜风，鼻大眼无神，尖脸香肠嘴。
偶的神呀
怪兽
不是他，不是他，众人求神。
可天公不作美，这位仁兄还是走了进来。
于是我俩的情谊也就此展开了序幕。
对了，忘了介绍，上述仁兄姓黄。
日复一日，初二的前期我是得过且过的，正所谓“今朝有酒今朝醉”。
于是我的学习成绩非常不理想，很快，黄老师就发现了我的问题，把我叫到了办公室。
那时，大家还是不大喜欢他，加上对他了解不多，我第一次进他办公室的大姑娘出嫁——头一回，把我吓得够呛。
进了办公室，是良久的沉默，时间仿佛凝固了似的，只有墙上挂钟指针不断工作显示着时间的过去。
终于，黄老师要开口说话了，我以为迎接我的是劈头盖脸的批评，可是，他说：“现在成绩退步了不要紧，这很常见，初二的学习是比较难，加上又多了物理这一科，习惯了就好，以后跟上，有不懂的来问我。
【初二八年级作文--关于师生情的作文3篇】初二八年级作文--关于师生情的作文3篇。
”那次进去的谈话内容我不全记得，我只记得我出去是双眼早已是热泪盈眶，心暖暖的，这是感动么
关于亲情，友情，师生情的作文600字
亲情（）妈妈我爱 妈妈我爱 我妈妈位医护人员兼我学习保姆同样也我爱 我妈妈每天都早起床我房间里向外望只能看见妈妈忙碌身影只听见锅勺敲打声音间接着阵阵诱人烤面包香味忙完切早上应该完成事妈妈才会叫我起床了能让我多睡会妈妈轻柔声音催促着我即使我觉得舒服又让我深深体会妈妈对我关爱终于睡眼朦胧我走出了房间望着满桌子丰盛早餐让我想妈妈早辛勤劳动我知觉两道泪水划过了我脸庞 妈妈我爱对我关爱 妈妈总样起早贪黑医院里病人们服务病人们心白衣天使傍晚总目送着同事们踏上回家归程自己却总晚下班办公室内默默写着天总结报告 妈妈精神我爱 听见楼梯缓慢步伐声我每次都抢着去开门打开门只见妈妈拖着疲惫身躯匆匆赶回家眼睛布满血丝面容样憔悴仿佛下子老了好几岁 回家妈妈没有歇刻钟还样忙碌我们做饭烧菜洗碗做完些我想别人大概会坐柔软沙发上看会报纸听会音乐做些娱乐休闲活动我妈妈样做妈妈会像天上仙女般轻轻飞入我房间陪我做作业有时还会递上杯纯牛奶我遇会做难题只要稍喊声妈妈会闻声而来我耐心解答定让我彻底搞懂总之妈妈了我学习止花费了多少经历 日复日年复年妈妈总既往知我们家庭付出了多少妈妈了我呕心沥血我知道应妈妈爱我 妈妈爱我妈妈我付出多（二）母亲我闭上眼睛心里忽生出全新想法——小草确坚强没有春天没有和煦阳光没有温润雨水没有柔软风又能够生存呢 母爱阳光雨水软风春季里面所有美好事物集合整春天 母爱春承认自己得了母爱请永远要认妈妈会欠因给予母爱辈子都还完 爱人世间所有东西都会随着时间流逝而消失甚至毁灭唯有母爱永远伟大、无私会随着时间流逝而消失 小时候还没有学会走路我总喜欢让妈妈抱着种感觉十分温暖让我久久能忘怀而妈妈也经常抱着我散步妈妈知道些日子每当我被小心翼翼地抱着我会有种无比自豪与快乐透过别小朋友目光我知道们也正羡慕着我有样妈妈于妈妈手臂成了我当时第二摇篮 上小学我能再让妈妈抱着我了而妈妈也再也抱动我了妈妈开始和我手拉着手进出对我爱意表达了经历过沧桑手放学时妈妈总拉起我手轻轻摇着问我当天学校表现调皮我也狠劲甩着手用恶作剧似语调向妈妈报告着自己表现天又天年又年成了我和妈妈小学期间大默契 又上了台阶——初我再也没有样闲情逸致来与妈妈拉手了每次见妈妈只匆匆地向妈妈摇摇手妈妈也强求我做又改变了自己表达爱方式每当夜深人静而我又正做似乎永远也做完作业时妈妈总轻轻地走进书房或我带来杯香醇牛奶；或我带来甜甜苹；或我递上杯浓浓咖啡……让我繁忙学业也能深深地体会妈妈给予我母爱 慈母手线游子身上衣天下母亲爱其实都针线之类小事之母爱温暖外衣时时关爱着身体；母爱身上件厚厚衣服无时无刻围绕着前无论远隔千山万水还天涯海角母爱都身上紧紧缠绕 啊妈妈我定会深记您爱 母亲多伟大字眼人呱呱坠地刚开始学会第词语：妈妈多熟悉多亲切称呼人心里永远感激母亲因母亲用甜美乳汁养育了哺育了 曾经样说过：世界上切光荣和骄傲都来自母亲 母亲生命之本万物之源母亲创造我们生命给予我们成长亲亲人（三）像空气样母爱考紧张气氛传染了每迎接考生大家都饥似渴地啃着书本我也例外也许考压力太大我异常烦躁 夜深人静时我还地翻着语文书却点也看进去时妈妈推门进来手里端着杯热腾腾牛奶 妮子明天要考了今晚别看书了喝了牛奶早点睡吧妈妈微笑着关切地说 虽知道妈妈心意烦躁使我变成了只刺猬妈妈成了发泄对象 我想喝我连看书时间都没有了还有空喝牛奶我头也抬 明天考试还早些睡吧否则明天会没精神妈妈语气带着丝焦虑 别烦我了害我书都看进去了我朝妈妈大吼 气氛下子变得死寂尴尬妈妈像没有甲壳乌龟样被我扎得遍体鳞伤我知道妈妈关心我我也知道我伤害了妈妈其实我真想说些尖利、刻薄知张口些像连珠炮样射了出来 妈妈默默地收拾着我铺床上书本见我没有睡意转过身叹了口气轻轻地带上门 听着妈妈掩门而去脚步声望着眼前冒着热气牛奶我心充满了内疚我多想跑出去对妈妈说声对起我没有勇气 寂静夜晚我伤害了妈妈妈妈却笑而过对我此宽容博大母爱让我感此伟大却又让我充满了罪恶感 我关了灯听妈妈走近而又离开声音我望着天花板下定决心明天我定向妈妈道歉 我突觉得妈妈爱像空气样让我赖生存却步常常忘了存（四）母爱有人说：母爱盏灯黑暗照亮前进远方路；母爱首诗冰冷温暖渴求心房；母爱夏日风、冬日阳、春日雨、秋日没有人能丈量母爱脚下路有多长…… 有种东西身边无声无息能平淡开水没有玫瑰花绽放热烈也没有林间小鸟追逐欢闹能觉察出存像空气当发现奥妙时会感脱胎换骨庆幸；当漠视并失去时会感虫噬咬痛、窒息悔爱更确却得说父母之爱 生活我们都把母亲对我们爱看得理所当母亲忙碌也看成习惯性动作 母亲睡觉样子相信多人都没看过即使看过也许只轻轻瞥文章肖秋林却从母亲睡姿读出了母爱无私与伟大妈妈赤裸着身子躺浴缸里头耷拉胸前臂弯里搭着条湿漉漉毛巾……洗澡时知觉地睡着……太劳累了…… 像生活处处都美样母爱也无处关键于否读懂母亲伟大女人子女人任劳任怨爱会说出目光会永远停留身上无论走向何方永远也会嫌弃无论多落魄与悲哀会付出所有即使样付出能会得任何回报 有人说：母爱盏灯黑暗照亮前进远方路；母爱首诗冰冷温暖渴求心房；母爱夏日风、冬日阳、春日雨、秋日没有人能丈量母爱脚下路有多长 或许样说母爱有多深脚下路有多长路从开始铺了我们子女内心温暖处了 （5）世界上有种爱无处让肆意索取让坦接受：世界上有人默默无闻把所有爱都给予而求任何回报种爱叫母爱人叫母亲 闹铃毫留情我熟睡时响了起来我揉着惺忪双眼情愿嘟着嘴爬出了被窝今天妈妈上班真舒服睡自醒又用去上学真件美好事我心里样想着也同时小小嫉妒了下今天要期末考妈妈只昨晚临睡前丢给我句仅此而已于我又埋怨起了母亲漠 打开房门客厅里却亮堂堂片厨房里隐约传来豆浆机工作声音满头雾水我走去厨房早啊快去刷牙洗脸早餐快好了迎面而来叮嘱声哦看着餐桌上面包和煮鸡蛋我顿时懵了母亲何时起床呢我和周公见面时候已经拖着疲惫堪身体我准备早餐了呢母亲昨天下班时还说累要睡懒觉呢 洗漱完毕我又往常般坦接受着些温柔今天考试了得多吃点要吃饱了才有力气..........妈妈又开始喋喋休叮嘱我而我总有句没句时嗯声我总样 骑着单车仿佛又回了儿时时候每天每时间只要妈妈唠叨没完我却从未认真去听过有时候还认妈妈找我茬理喻也没有感觉丝安有时候甚至直接回声烦死了难道我给母爱回应我苦笑、小学每次上学都身轻松因所有书所有零食妈妈都帮我拿着我用担心有时偶尔会觉得良心安也问句要我帮用只管自己走听母亲样回答我竟身轻松呵呵我东西我却问要我帮 回忆至此觉悔和内疚些令我厌倦关怀何时变得此耀眼了些啰嗦和找茬见证了我愚蠢和孝 原来些关爱些温柔值得我去珍惜值得我去意 面对我开始理解我开始体会我开始明白拥有东西定定要好好把握因失去才珍惜变得没有意义了母爱给我次珍惜机会（6）……世界流行歌曲<<>>歌词啊妈妈对我爱像场温暖雪无法取代 妈妈像位伟大神仙把光明带给了我却把烦恼和痛苦剥夺让自己享受；妈妈像位爱民彩虹仙子把成功和阳光带给我却把失败和风雨挡住让自己承受；妈妈还像位无私保姆把我事情我负担抢去让自己扛着……总而言之妈妈像名把快乐、成功、轻松给了我却把伤心、失败、负担握自己手啊母子阵风吹走了恶运又吹来了好运 我爱我妈妈我妈妈更爱我 风雪交加日子里地面冰冻三尺人走上面战战苛苛只要稍留神会跌狗吃屎当时午放学时候我记得我才上年级我们班顶着刺骨西北风还有入骨雪走出了校门地特别滑像抹了油般我害怕滑倒小心翼翼地走着忽我听见有人叫我我定睛看妈妈左前方我像黑暗寻找了丝光明快乐像小鸟三下五除二蹦妈妈面前妈妈妈妈我兴奋地叫着妈妈高兴地笑了看妈妈头上落上了层洁白雪焦急脸上已经露出了笑容雪仿佛下子被亲情融化了我好奇地问：妈妈里妈妈调皮地眨了眨眼睛说：咱们俩儿起走有伴儿怕跌我信真地自豪地说：我怕让我来保护吧于我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道妈妈怕我人回家滑倒而怕自己跌倒了我妈妈已被风雪整整侵蚀了二十分钟而我却样天真 今陈年往事打开看看已有了同看法我母亲对我亲情也日益渐增对我爱已无言表达 母爱仿佛场温暖雪友情友谊友谊人类纯洁感情天空两颗星邂逅即使匆匆擦身而过也会闪出明亮光华；友谊心海两叶小舟偶遇虽会永远相伴却能彼此留下难忘印象友谊送礼能得来像样大于大脚地送礼物彷佛倾吐友谊而攀比礼物真正友谊互相帮助互相关心人生戏所谓真心付出换来份欣喜收获份付出换来份真诚回报友谊万岁 岁月长人世变迁许多灿烂斑驳走我来人物皆非种、习惯而已而有多习惯多习惯让我知所措底何好多习惯我究竟该习惯哪种习惯呢有些茫、思绪缱绻…要求老天：要让我去习惯任何种习惯样或者会失去依赖自己双脚行走自由 会失去种习惯时责怪自己太容易习惯成自……比离别…比重逢…更多时候大家相聚习惯去忘了还有离别天；有时候大家时分开又忘了还有重逢回事…人贪婪…总想要得多好美东西偏偏时间也贪婪强盗把些多好美东西都留给了自己所：生活烦恼才会像眼角鱼尾纹越想弹走却越来越多…过切、时间都会证明种习惯习惯生活时间堆垒磨难…我想我也会习惯生活磨难习惯成自… 友谊颜色 友情有颜色 直古老故事所感动：涸辙之鲋相濡沫大多数人都认两条鱼同甘共苦夫妻我认们说定两共患难朋友呢 于想起另故事： 两朋友起北极探险料返回途们迷路了身陷冰谷 天气仿佛忽间变得恶劣无比寒风像刀子样刮着两人身体们知道：尽快回宿营地即使被饿死、渴死也会被冻死好两人都同样有着钢铁般顽强毅力们始终渝地寻找着出路 意外情况发生了由于滞留时间过长加之天气也实太冷两人随身携带水壶都上冻了水变成了冰长途跋涉疲惫堪之际口水甚至比碗面还重要终于其人因无法忍受饥渴突昏倒了 另外人感觉死神向们袭来望着脚下同伴心激烈地跳动着差点流出绝望泪水时候念头忽灵光般闪进脑海于断地把水壶揣进怀里揣贴胸口近地背起同伴上路了来把带着体温水口口地送进同伴嘴里同伴醒来了却由于疲劳和冰冷倒下了 再来同伴也把水壶揣进自己怀里又背起继续前行 故事三年前叔父讲给我听和朋友至今仍喜爱起出去探险和旅游说当时情况下两人任何存有自私之心们极有能齐被死神掳走而事实上两人终都活着走了出来们胜利了 此时问我友情颜色我会告诉：友情没有颜色像无色、透明水而会艰难、困顿时候支撑着走出人生冰谷 总觉得有朋友有了朋友爱有了对朋友爱该件十分温柔事情有时候灯下念书会走神想起又朋友想起许许多多共同经历事想起曾经讲过种温柔会立刻包围样深夜里让迷醉让欣慰让之感快乐 也许朋友本该有重要朋友又确重要因：我们生命里或许我们没有感动没有胜利没有其东西能没有朋友 朋友呢 起打着伞雨漫步；起骑了车路上飞驰；起沉溺于球馆、酒吧；徘徊于商店、街头；朋友有悲伤起哭有欢乐起笑有比赛起打有好歌起听…… 朋友常常想起把关怀放心里把关注盛眼底；朋友相伴走过段又段人生携手共度又黄昏；同甘共苦也风雨同舟朋友想起时平添喜悦忆及时更多温柔 朋友醇酒味浓而易醉；朋友花香芬芳而淡雅；朋友秋天雨细腻又满怀诗意；朋友十二月梅纯洁又傲挺立 朋友画比画更绚丽；朋友歌比歌更动听；朋友应该诗——有诗飘逸；朋友应该梦——有梦美丽；朋友更应该意味深长散文写过昨天又期待未来 朋友种别样温柔 朋友美来日方长；朋友真瞬间永恒、相知刹 朋友贵因曾同走过岁月朋友难得分别依会时时想起依能记得…… 友谊友谊好熟悉字眼古人云：海内存知己天涯若比邻青少年谁希望自己有几真心朋友要架起友谊桥梁呢需要朋友之间去互相理解、互相信任；需要朋友之间心与心交.物类聚人群分没有人曾拥有过朋友又有些人去真 正地品尝过友谊呢只有真诚者去珍惜友谊用扬起人生风帆而人生真正朋友获得成功时候会高兴会庆祝而捧场只要亲自去体验份真挚友情会非常快乐千金易得知己难求茫茫人海有谁堪称知音呢有着自己好朋友寂寞时会陪解闷；快乐时会陪起分享快乐；难过时会指导让重新站起来有着自己好朋友能互相理解、信任还会有着共同志趣和理想好比管鲍之谊互相扶持、互相理解、互相信任留下了千古佳由此知道去寻找位真心相待朋友并非件容易事情而若把友谊当作成功工具会友谊无缘友谊之间重要忠诚要认友谊对自己没有用处其实友谊像生活里盏明灯照彻了人灵魂从对方口知道自己足改正自己缺点让自己变更完美而忠诚又友谊根基朋友之间没有了忠诚则没有人愿意和交朋友古代时候忠诚又叫做义而义字能让和好朋友肝胆相照同舟共济有困难时候能够去帮助而真正朋友把友谊挂口上们并了友谊而互相要求点而彼此对方做切办得事情会要任何回报只默默无闻地帮助才叫做真正友谊 若心有灵犀面之缘成生死之交而句相投也能会成故友真挚友谊使人生充满了热情正向所说：友谊像清晨雾样纯洁奉承并能得友谊只能用忠实去巩固友谊美好、珍贵当人去维护友谊时亚于撑起人生第三大支柱友谊天长地久朋友当玻璃做有许多人总把朋友当做玻璃小心翼翼恐怕把朋友碰坏了 所有时候明明对朋友满却也敢表达出来害怕旦表达了满会发生冲突；旦发生冲突会伤害感情；旦伤害感情会失去朋友了件小事失去朋友太值得了于忍耐朋友冒犯偷偷肚子里生气 大学里女孩子说好朋友特像朋友大学四年几乎从来打水都让替打；而且朋友还经常大庭广众把告诉悄悄说出来；希望朋友有天能意识应该样做粗心朋友却点改变迹象都没有 样对待些行呢 我能样我假装意 知道高兴呢 应该知道呀 认有特异功能知道想既做出意样子,当意；既意当也会改了 我知道我应该表达自己情绪我害怕生气害怕影响我们友谊虽有些好地方了些事情失去朋友值得所我认了 之所有样想法因们都对友谊有种美好期待：希望朋友好永远没有争吵没有愤怒永远互相理解们心目旦出现了冲突意味着友谊破灭因而们只好回避冲突结反而让自己和对方之间都愉快 其实并发生了冲突友谊只好告终条路因我们还有和解技巧用友谊幅双方共同描绘图画当画出了问题和解好似我们手里像皮或者刮刀画错了笔意味着幅画要作废有了橡皮和刮刀画继续画下去 有些人把朋友当做玻璃样敢去碰重要原因们会用橡皮和刮刀甚至们曾意识有橡皮刮刀类东西存没友谊像玻璃旦破了只能抛弃所们只好小心翼翼过程自己被压抑着能感快乐呢 因此和解交友必须懂得何和解交往有了更大自由会敢于表达自己对朋友意见敢于坚持自己敢于冒产生冲突危险因知道即使友谊时受伤害也有办法消除让友谊恢复从前 和解非常简单僵持主动说句错之送只黄玫瑰友好微笑小礼物...只要们真有友谊存和解样完成了 会和解人害怕表达对朋友意见结纵容了朋友缺点样维持友谊牢靠总有天会维持下去而恰恰怕冲突人及时把满表达出来通过交流解决了朋友间和谐才会有真正长久友谊 毕竟朋友玻璃做有朋友真想玻璃样许碰下样朋友破了破了吧 真诚浇开友谊花 (真诚朋友)庄稼需要雨露滋润友谊需用真诚浇灌 ——题记 相遇 和相遇星期天午天我***店里帮忙刚从买了两袋盐会儿又回来了还大声嚷嚷着：找错了找错了我心想找错了活该谁叫刚才数虽我强忍着没说出来我脸色定难看只见把钱放柜台上说：两袋盐元六角我总共才给了五元钱却找了我八元四角要都向样做生意亏大了 啊原来样我多找了五元钱竟来退钱我自己刚才想法感羞愧便真诚地说了句谢谢说没好谢做人重要要诚实能贪小便宜和闲聊我知道和我同所学校同年级只同班而已望着渐渐远去背影我知道有粒种子已悄落进了我心田 相处 初二分班时我俩分了同班级有次上体育课我小心把胳膊摔折了医生建议卧床休息行呢落下功课办向争强好胜我坚决同意时走来了主动承包了我所有活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被上课还帮我记笔记俨成了我保姆把我照顾得无微至段时间妈妈忙着做生意没有时间给我做好吃经常给我带蒸饺肉馅特好吃没有真诚帮助我真知道该办才好和相处所有烦恼都会随风而去感觉特别轻松愉快我知道粒种子已经开始生根、发芽了 相知 从我们成了无谈好朋友有了烦恼我们会找对方倾诉；遇难题我们会共同解决；获得成功我们会让对方分享我们成天形影离好得像亲姐妹样同学们都戏称我们俩连体人 进入初三我发现少了精神也好学习成绩直线下降问原因也说经过段时间观察我才知道和男生暗暗好上了近男生又喜欢上了另女孩我真想把男生痛打顿理智告诉我：能鲁莽行事我必须多陪伴多安慰尽早把从泥潭拉出来我对说：样薄情寡义人有好留恋浪费多时间简直太惜了要换了我早把忘得干二净了我愿做傻瓜说我傻瓜对十足大傻瓜盯着眼睛我字顿说真语惊醒梦人改往日萎靡振重又变得爱说爱笑爱唱爱跳了看着活泼开朗样子我知道我们俩用真诚浇灌友谊之花终于开放了亲情
