优美语句摘抄大全50字
1、叶散的，才明白欢聚，花谢的时才明白青春。
2、天空开始放晴，微风划过，如此轻柔，像每次你偷亲我的脸颊一样，我笑了，仅仅是因为想起了你。
3、曾经为发现一个优美的句子，一首穿透灵魂的曲子，一行忧伤的诗，一幅优美的画……就会一起感动得掉眼泪。
也许感性的人在大多数人眼中难以理会，都是傻子疯子。
只要世间有一双真诚的眼睛陪我一同哭泣就值得我为生命而受苦。
为你我愿意疯癫愿意痴狂。
本想留存你的每一句话，不料被精灵瞧见偷走了。
4、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃；来我的怀里，或者，让我住进你的心里。
默然，相爱；寂静，欢喜。
5、人生本是一本书，自己是作者，别人是读者。
有些人的故事跌宕起伏，充满传奇色彩；有些人的故事平淡无奇，但他懂得用优美的句子来装饰；而有些人把自己的书，记成了一本流水账，记成了一本枯燥的万年历。
6、走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。
不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择:虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。
7、有些人浅薄，有些人沉默，有些人金玉其外，有些人内在光华。
但每个人都会在某一天，遇到一个彩虹般绚丽的人。
当你遇到了这个人，就会觉得其他一切都是浮云。
8、当我不爱你的时候，我的爱并不消失，只是四散；我对眉眼的爱飘向北，我对嗓音的爱飘向南，我对脾气的爱飘向岛，我对志气的爱飘向海洋；而在我全心爱你的时候，我的各种爱，就不必四散，而是聚集在你一个人身上，如同四季聚集在同一片土地上，悠然轮替。
9、我是你窗前的风铃，零乱了一生的心事；我是你手中的棋子，左右了初时的情意；不后悔，只要能与你相依，好坏我都愿意。
10、凝视着那一栋栋拔地而起的高楼大厦。
不知，住在里面的人们，是否也在凝望着她，感慨着世事变幻，时光留给人类的财富，不是变换的记忆，不是沧海桑田的瞬间转换，而是人类对于土地永无止境的改造与守护。
11、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
12、落魄的灵魂，呻吟在飘渺的尘世，悲凉的痴怨于心谷之中，荡入人间，为谁，祈祷一场浪漫的邂逅，编制的梦幻，失意了浮华，呓语婆娑，怀揣了半世苍凉。
13、如果有一天我不再烦你，如果有一天，你的生活中没有了我，没有了每天的电话，每天的留言，()每天的关心，每天的小小脾气。
我把一切一切都表现了出来，你知道了，清楚了，了解了，最终感动了，可是我却离开了。
今天陌生的，是昨天熟悉的。
14、我爱你，不光因为你的样子，还因为，和你在一起时!我的样子。
我爱你，不光因为你为我而做的事，还因为，为了你，我能做成的事。
我爱你，因为你能唤出，我最真的那部分，我的傻气，我的弱点，在你的目光里几乎不存在。
我心里最美丽的地方，被你的光芒照得通亮。
15、一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。
其实，每个人都是幸福的。
只是，你的幸福，常常在别人眼里。
16、谁在谁的命运里路过，谁在谁的忘记里飘落，生活原本是一回珍惜和把握，不要过多的负累，只活一份洒脱。
17、轻落，一点一点消融。
遥望中，一丝一丝心痛。
花落花开开不休，上善若水水自流。
红颜远，相思苦，几番意，难相付。
情难舍，心难留，花朝月夜，转眼便成指间沙。
那一刻，繁花落尽君辞去。
那一刻，韶华远去无处寻。
那一刻，孤影成形泪湿衣。
18、思念终于抵不住时间，我看那张曾经无比诚挚的脸。
我的忧伤如线，突然从内心的最深处涌出来，千丝万缕，像那盘丝洞里天真的妖精，缚住了别人牵住了自己。
19、某一天你我暮年，静坐庭前，赏花落，笑谈浮生流年。
今夕隔世百年一眼，相携而过，才知姹紫嫣红早已看遍。
20、人生如旅，亦哭亦歌，曲终人散时，不过是痛者自痛，伤者自伤。
一场梦境，一场繁华，荣华谢后，君临天下。
我用一转身离开的你我用一辈子来忘记。
优美的句子谁放了谁的手，谁比谁更难受?今生今世，来生来世，都会一直挂在心上…覆了天下也罢，始终不过一场繁华。
21、生活就像一架钢琴:白键是快乐，黑键是悲伤。
但是，要记住只有黑白键的合奏才能弹出美妙的音乐。
22、世上只有两种可以称之为浪漫的感情:一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖。
我们要争取和最爱的人相濡以沫，和次爱的人相忘于江湖。
也许不是不曾心动，不是没有可能，只是有缘无份。
能牵手的时候，请别肩并肩；能拥抱的时候，请别手牵手；能相爱的时候，请别说分开；拥有了爱情，请别去碰暧昧。
23、心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。
烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。
高三作文闹心啊。
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高手来帮我评评这篇作文。
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有关注意安全的优美：1、安全重于泰山；2、行万安路 做百年长乐人；3长久 千里路畅通；4、人生美好 步步小心；5、路无规不畅 国无法不宁；6、狭路逢“让”者胜；7、处罚违章不留情 看似无情最深情；8、爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零；9、乱穿马路 失道无助；10、超载超速 危机四伏；11、酒后驾车 拿命赌博；12、一秒钟车祸 一辈子痛苦；13、遵守交规 储蓄安全；14、礼让礼让 人车无恙。
讲些能够感动我的话，题材不限。
别误会
我不是想请你看电影，只是刚好拾到两张电影票，又刚好在这里遇到你。
描写黄山风景的句子(经典)
五来山，黄山归来不看岳有“天下第一奇山”之称。
黄山可无峰，无石不松，无松不奇，并以 奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。
成为全人类的瑰宝。
黄山除五绝外，瀑布、日出和佛光，也是十分壮观和奇丽的。
其二湖，三瀑，十六泉，二十四溪相映争辉。
春、夏、秋、冬四季景色各异黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。
黄山松，它分布于海拔800米以上高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。
黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。
或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。
有的循崖度壑，绕石而过；有的穿罅穴缝，破石而出。
忽悬、忽横、忽卧、忽起，“无树非松，无石不松，无松不奇”。
黄山一年之中有云雾的天气达200多天，水气升腾或雨后雾气未消，就会形成云海，波澜壮阔，一望无边，黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。
阳光照耀，云更白，松更翠，石更奇。
流云散落在诸峰之间，云来雾去，变化莫测。
风平浪静时，云海一铺万顷，波平如镜，映出山影如画，远处天高海阔，峰头似扁舟轻摇，近处仿佛触手可及，不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。
忽而，风起云涌，波涛滚滚，奔涌如潮，浩浩荡荡，更有飞流直泻，白浪排空，惊涛拍岸，似千军万马席卷群峰。
待到微风轻拂，四方云慢，涓涓细流，从群峰之间穿隙而过；云海渐散，清淡处，一线阳光洒金绘彩，浓重处，升腾跌宕稍纵即逝。
云海日出，日落云海，万道霞光，绚丽缤纷。
红树铺云，成片的红叶浮在云海之上，这是黄山深秋罕见的奇景。
北海双剪峰，当云海经过时为两侧的山峰约束，从两峰之间流出，向下倾泻，如大河奔腾，又似白色的壶口瀑布，轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量，是黄山的又一奇景。
玉屏楼观南海，清凉台望北海，排云亭看西海，白鹅岭赏东海，螯鱼峰眺天海。
由于山谷地形的原因，有时西海云遮雾罩，白鹅岭上却青烟飘渺，道道金光染出层层彩叶，北海竟晴空万里，人们为云海美景而上下奔波，谓之“赶海”。
《雾都孤儿》中一百句优美句子。
一．材料：桥面已是不止一次听到桥墩的抱怨了。
“出头露面，风光无限，那是站在他人的肩上；飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上。
”桥墩没完没了，且那话越来越难听。
经过几十年的碾压，风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔，桥墩也明显地感到桥面在不停地颤抖，又过了几年桥面多处出现了裂痕。
二．要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思成文。
自主确定立意，确定问题，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
三．分析：这是一则寓言形式的故事，两个自然段，很简单，是说桥墩和桥面的故事。
第一段桥面多次听到桥墩的抱怨，注意是抱怨，不是别的（如嫉妒，仇恨等），是发牢骚，就是心里不满。
抱怨什么呢，而且还不止一次，话还越来越难听，从桥墩的话来看，是说桥面风光无限，出头露面，是站在他人肩上，飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦上。
怎么理解这些话呢，大家不要忘了他俩是桥面和桥墩，从他们的位置构造来看，桥面在桥墩之上，就是桥面在上，桥面很风光，人们都看得见，那是因为桥面站在了桥墩的肩上；飞南走北，连接两岸，是从桥面（桥）的作用说的，在这里桥墩把这看作是桥面飞南走北（有自在的意思），那是建立在别人（桥墩）痛苦（肩上托着桥面）之上。
这样看，桥墩的抱怨就明确了：你桥面出名露脸，很风光，你桥面飞南走北，自在惬意，那是因为你站在别人肩上，建立在别人的痛苦上。
态度很明显，诉说自己的不满，也说桥面的不该。
第二段写什么呢，桥面听了桥墩的抱怨有什么反应呢，材料没有说。
只是说桥面在几十年里的变化，由于车辆碾压，风霜雨雪的侵袭，桥面破损了，露出了钢筋，穿了孔，多处出了裂痕。
第一段是引用语言，桥墩看到的桥面很风光，这风光是站在别人的肩上，建立在别人的痛苦上得到的。
第二段是陈述事实，桥面在上面承受的碾压和侵袭，给桥面带来严重的损害。
故事到此打住，没有了下文，没有我们平常所说的结果，我们看不到更多。
这是这是这则材料作文新的变化，是对我们惯性思维的挑战。
对材料我们客观的评价，不掺杂主观的情绪，从所给的信息去评判桥墩和桥面两个角色。
从桥墩方面看，桥面风光露脸是不是事实呢
是。
桥墩认为桥面站在了别人的肩上，也对。
但是桥面与桥墩的位置，桥面在上是桥面要求的么，桥面不在上面，那还在下面
所以在上面不是桥面主观争取的，你是桥面（角色）就必须在上，角色决定了位置，这一点桥墩抱怨的不对。
至于说桥面在上还风光是建立在别人的痛苦上，这痛苦其实是桥墩自己的感受，你为什么痛苦呢
是你托着桥面他站在你的肩上，他风光你不风光么
这痛苦有道理么
桥墩注定了在下面，没有什么风光，与桥面相比，因为你是桥墩。
身份或角色不同，所承担的使命或任务自然不同了。
你桥墩也可以不痛苦啊，甚至你可以感到快乐啊。
那桥墩该怎么办呢，不抱怨，不痛苦甚至快乐呢
你想到了。
从桥面方面看，桥面只有桥墩所谓的露脸和风光么
不是，从材料第二段可以看到桥面的苦痛。
在桥墩抱怨时他知道桥面所付出所承受的么
不知道。
后来知道了么，材料没写，只写了桥墩感到桥面的颤抖。
那桥墩的抱怨改变了么，材料没有写。
没写的东西不能通过自己的猜测或推断去续写，然后作为写作的依据。
当然在写作中可以假设各种情况。
桥面在桥墩抱怨时有什么反应么
没有。
材料对桥面的刻画，只有行为，没有话语。
你会看好桥面，但他没有不足么
从材料整体看，桥墩抱怨，桥面承受，桥面出了问题，也是桥（桥面加上桥墩）出现了问题，是什么让桥最后出现了问题呢
有人会说桥有自然的寿命，这与材料无关，有人说桥面少过点车，让压力减轻，这也与材料无关，从材料看，桥面注定有压力，是谁都无法改变的，问题的关键是材料所呈现的桥面与桥墩之间出现了问题，也就是构成桥的桥墩和桥面之间出现了问题，是合作的问题，表现的不够和谐，谁的责任，应该怎么做
以上的分析，我想就叫全面理解材料，可能你没有我想的多，不过不要紧，只要你心里有桥墩和桥面两个角色，他们两个之间有问题了，你给个评价，并解决这个问题就行了。
四．延伸：在全面理解材料的基础上，把寓言故事和其中的角色与现实生活中的事与人联系起来，我们不妨尝试一下，有两种人，一种是桥面一样的人，一种是桥墩一样的人，他们共同做一件事情。
桥便利交通，是好事，这两种人做的也是有益的事情或事业。
现在出现了问题。
这是从虚构的寓言故事向真实的现实生活的延伸 五．构思：我们对材料进行了全面的理解，现在开始想想写什么，把材料投射到我们的生活，我们有什么生活呢
我想从空间上看可分家庭生活，校园生活，社会生活，自然生活和个人的内心生活；从时间上看可分过去的生活，现在的生活和将来的生活。
这材料在哪种生活中表现更充分呢
我们对生活的认识总是从感性到理性的，你可以从你熟悉的生活中找到这两个角色，要清楚他们要完成的任务或使命。
怎样做，方便为法门。
然后从感性材料中得出理性的认识，可以作为记叙文的主旨或议论文的观点。
当然认识涉及到独特深刻等方面。
六．立意：在全面理解材料的基础上可以从一个侧面或一个角度去立意。
我想你的立意当然要体现在内容上，还要体现在标题上，要记住这一点。
立意具体体现是以句子的形式反映自己的认识，就是说出对生活的理解和体会。
在文章的第一段里就要或显或隐的出现。
那么你的立意是什么呢
比如从桥面角度，作为成功者，在事业进行中默默的付出，也要学会沟通。
从桥墩角度，面对现实，不要抱怨，理解他人，坚守位置，认清自我。
从桥面桥墩角度，合作是事业成功之道，和谐是我们追求的目标。
你抓住词语也行，如谈理解，奉献，付出，合作等。
但一定要放入材料里面去验证，避免失去具体情境，泛论导致偏离材料的含意。
简捷立意：桥面应做一个（ ）桥面。
要考虑与桥墩的关系。
桥墩应做一个（ ）桥墩。
要考虑与桥面的关系。
桥墩与桥面应做（ ）桥墩与桥面。
七．结构：结构体现思路，包含了剪裁组材的功夫，值得重视。
这也是阅读者评价的一把尺子，简洁实用是要义，这点以后再说。
八．阅卷： 1.高考阅卷：语文组的张老师以前给大家印过这类文章，在这里我想强调几个点，一是书写的整体感受。
从篇到段到行到个体的字，清晰匀称工整美观是写字的要求，这是外表，对作文的赋分有很大影响。
二是标题要体现立意，最好从中可以看到与材料的某种联系，尤其是议论文。
阅卷中表现标题拟定太随意，与材料没有联系或不精炼，或费解。
三是第一段要讲究。
如果说题好一半文，先在阅卷者心中得了一个头彩，那么好的开头就是成功的一半，说的也有道理。
你的正文第一句话 就确定了文章的成败。
我们认为开头尽管可以有多种，但简洁清晰仍是首选，在50---70字之内见主张或主旨，这还是方便法，让阅卷者看清，当然要自然。
对于材料作文，写议论文，正文一起就引材料，可以。
不过在人看来可能认为你没有才华，手法单一，还紧张。
所以通常的做法第一段自然通畅的几个句子显示主张，不引材料不是不行，但在第二段适当或恰当地引述材料并展开议论，可以很好的证明论点，保证你的立意在材料所给的范围内。
这次阅卷有好多同学不引用材料，导致论述远离材料，应该避免。
四是结尾要回扣题目或主旨或主张，坚决果断洋溢向上的阳光的气息，可以朴素，可以优美，可以华丽，那是语言运用的问题。
语言有文采也是我们要自我训练的内容，以后在说。
五是议论文写作运用材料要分析，有论证过程。
记叙文写作突出表现主旨的细节。
此外还要注意段落之间有过渡，材料事例安排有先后，有详略，与现实生活联系紧密等等。
2.考场作文的具体表现： 一类文 题文俱佳，理解材料精准，材料运用切当，语言运用有文采，立意深刻，有新意。
占参考人数的百分之十左右。
二类文 题或文有突出表现，理解材料准确，材料运用较好，语言表达规范，立意正确。
占参考人数的百分之二十五左右。
三类文 题或文符合要求，无特点，理解材料基本准确。
占参考人数百分之三十左右。
四类文 不能很好的理解材料。
占参考人数的百分之三十五左右。
3.阅卷中所记所想的事例： 下面是我在阅卷中随机记下的例子及其思考，是原始材料，以引起诸君思考。
抱怨对谁，付出在什么情况下。
------- 当时我想，抱怨的对象更多的是与一同工作或生活的人，距离太远，恐怕不会抱怨。
付出是有限制的，泛泛而写就是没有理解材料。
奉献，从桥面导出。
从而一味地说桥面奉献，不及其他。
-------怎么看不到桥墩呢，去掉桥墩也能得到桥面奉献这一点，那对材料理解就不全面了，真是可惜了。
一直低调的桥墩除了发发牢骚，毫无损伤。
------这桥墩在下面就是低调么，理解不对，毫无损伤材料里没有说啊，这属于无中生有一类。
说父母，谈到了
-------结合材料，说父母与自己，谁是桥面谁是桥墩呢
这个问题解答了，那么抱怨的内容是什么呢，泛泛地谈子女与父母之间抱怨，容易出问题，关系不好确定。
当然不是不能写。
桥墩的无数次抱怨正是在黑暗中摸索，而桥面的理解让桥在风雨中又伫立了几十年，得出我们要学会理解。
--------结论正确，材料叙述不对，想当然了。
桥面在保护桥墩，因为桥面在上，受压，为了桥墩而得出，父母之于子女。
---------对应上了，但前提不对。
九．结束语：学雷锋的活动日刚过，是周日，校园很静，我坐在办公室里，没有课，我用了下午和晚上的时间把我对这次材料作文的思考写出来，也包括阅卷的一些认识和体会。
回想上次这么深入地写关于材料作文的评析，是2007年，一翻我的本子，果然时间是2007年3月12日，两篇文章一比较，这次写的这么拖沓啊，不够简洁，我担心什么呢。
还有九十天就高考了，我们还没有准备好，那就抓紧时间，去准备，去搜集，去积累，去思考，去与时代一起前进，去与祖国和人民一同呼吸。
把生命捧在手中，把未来捧在手中，把美好捧在手中，盯紧，呵护。
说的很多，定有不当之处，请诸君包涵。
我羞愧自己没有更多更好的东西献给大家，但我爱你们，也爱我清贫但高贵的事业。
祝你好运，高考成功
