生命中的重要他人
生命中的重要他人生命里，走过形形色色的人。
在他们走进我们生命的同时，我们也走进了他们的生命里，不管彼此愿不愿意。
这些人中，有些性情相投成了朋友，有些每天擦肩而过却如同路人般陌生，有些可能气场不合有过恶语相向。
但只要曾经走进过我们的生命，也无法轻易将其抹掉。
当然，也要感谢一切促使我们成长的人，因为——批评是一种砥砺；伤害是一种磨练；漠视是一种觉醒。
经历了风风雨雨，我们的内心才会不断强大。
从小学到现在，教过我的老师，真的是不计其数，怎么就这样在头脑中一点印象，都没有记忆呢
经过这些老师，是我生命中的重要他人，这是一个群体印象，但一个又一个老师的鲜活形象在哪里
不是老师没努力，而是学生没用心。
老师教给我们的当年的那些知识、概念、原理、法则，也许早已经忘记，但老师教给我们Array的道理，却铭刻在心。
小学时的王老师，让我懂得，激励是对学生最好的奖励；中学时的胡老师让我体会到，漠视是一种觉醒。
师范时的华老师，让我明白，耐心是对学生最有力的支持；工作时的张老师，让我觉悟，胸怀是一个优秀教师必备的品质。
其实，教过的老师，数以百计，记忆深刻、难以忘怀的也许不多。
但都在我的成长经历中扮演了重要角色。
今天我们同样也会成为学生生命成长中的一员，或重要或不重要……只要我们去认真的对待每一位学生。
成为学生生命中的重要他人，也许就是一个眼神，也许就是一次长谈，也许就是一次问候，
分析生活中重要他人对个体发展的影响
个是指作为目的本身的人类能力的发展。
作为主体，从根本上说就是人的主体能力的发展。
从每个人的成长过程中来看，影响一个人发展的因素有很多，按因素的来源我们可以分为家庭因素、学校因素、等。
对于我来说，我认为在我的成长历程中，各个因素对我的发展都有着影响。
其中，家庭因素和学校因素对我的个人发展影响很大。
我们一出生就接触到了家庭的因素，家庭是我们成长的重要因素。
我出生在一个普通农民家庭里，父母的勤劳和朴实，使我从小就懂得要做一个勤劳、节省的人。
家庭的贫穷也让我从小就发誓一定要努力学习报答父母，让他们过上好日子。
记得从小学到现在，父母就一直鼓励着我要好好读书，每当我在学习上遇到困难和生活上遭遇挫折时，父母都会给我很大的鼓励，也正因为父母的鼓励才使我有勇气和信心去面对生活中所遇到的困难。
实践表明在家庭环境、家庭教育好的环境中成长的人，更能具备良好的个人品质。
但家庭也不是唯一的，很多出生高级官员家庭的人最终失败，而伟人却是来自贫穷的家庭。
我认为我之所以能考上大学，家庭因素对我的影响是很大的。
朋友在我们的成长中也扮演着重要的角色，他们是连接我们和社会的桥梁，带我们进入社会，了解社会。
在我的成长历程中，正因为有了朋友的陪伴才使我对学习更加感兴趣并且不觉得孤单。
记得在我童年的时候，有一大帮好朋友，所以在很小的时候我就知道友谊对一个人的成长也是很重要的。
到了大学，离开了父母，朋友对我们来说就更显得重要了，于是我们都学会了如何与人相处。
俗话说人生有一知己就知足了，足以想像到人生得到一个知心朋友是多么的不容易。
所以我们一定要好好珍惜身边对自己好的人，也要好好对待自己的朋友。
学校对尤其重要，从小学到大学我从学校学到了很多东西，可以说，有很多知识是从学校才可以学到的。
教育对一个人的发展尤其重要，学校教育在个体发展中起着主导作用。
原因是学校教育具有固定场所，专门的教师和同伴互动以及明确的目标、管理制度和优选的教学内容这三个特点。
在我的成长历程中，在学校里我不仅学到了很多书本上的内容，也学会了如何与人共处。
由于学校教育实施的主体是人，对象也是人，学校教育的根本任务是促进人的发展，也就是促进学生身心健康成长、全面发展、充分体现人生价值。
所以学校的发展对个人的发展是有很大影响的。
在每个人的成长历程中，可能大部分时间都是在学校度过的，记得读小学初中时，学校离家里很近，所以那时每天都是过着回家吃完饭就去学校的日子。
由于生活在农村，所以一到农忙的时候，很小我就学会了帮家里做家务活。
记得那时的生活很贫苦，为了养活一家人爸爸妈妈每天都起早摸黑的忙着农活。
小时候经历的这是我很小就明白应该要比同龄的孩子更懂事一些，所以那时我不但很努力学习而且经常帮父母做家务活。
虽然那时的生活贫苦，但是我觉得这锻炼了我，让我在以后的日子里，遇到困难时总是很坚强。
到了高中，由于学校离家里比较远，所以那时我就住学校了。
那是我第一次离开家，所以在高中那段时间，我学会了独立学会了吃苦。
高中三年是读书时光最辛苦的三年。
为了考上大学，所有的同学们都很努力的学习着。
高三那一年是眼泪与汗水交织的一年；是黑云将我的心全部笼罩而又让我在绝望中找寻到生机的一年；是我这20岁的年华里最充实、最幸福的一年。
我没有经历太多的人生路，也不懂得什么叫人世的沧桑，但我知道每当那段日子在我的梦中现出影子，或者突然在我的脑际间闪过时，我就会毫无例外地潸然泪下。
在高三这一年里，我经历了很多挫折最终才考上了现在的这所大学。
那一年对我影响最深的就是，记得那时侯我刚进入高三紧张的学习生活时，上课听讲效率很低，精神又不好，每天晚上差不多12点才睡，早上很早起来，但又读不下什么书，上课老打瞌睡…那时觉得身体快倒下去了，头疼经常折磨wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();}); 着我，那时的我感觉真的快要崩溃了，我很用功去学，但是我觉得没效率，下午放学后作数学题，做不了几道，要想很久，我做一道别人可以做五六道，我基础又特别差
最差的就是数学了，不知道要怎么学，我一点基础也没有
但由于老师和同学的帮助加上自己的努力，我还是克服了对数学的恐惧。
所以，对于一个人的发展来说，学校因素的影响是很大的。
因为只有通过学校的专门教育，我们才可以学会更多的知识和在学校里与同学们竞争，我们才学会了如何奋斗如何挑战。
总的来说，学校因素对我的身心发展中起主导作用。
人总是生活在现实的社会环境中，在社会环境的影响下形成和发展。
社会环境指人类在自然环境基础上创造和积累的、精神文化和社会关系的总和，如民族文化、生产方式、生活方式、社区机构、家庭亲友、科学教育、公共场所、、流行思潮和各类等。
它是人类世代创造的产物，也是年轻一代身心发展的基础。
人从出生起就面对现实社会而不能选择，只有认识、适应这个现实的社会环境，人才能生存并获得自身的发展。
所以对人的发展同样起着很大的作用。
社会环境是多种因素的复合体，其中就有积极的因素，也有消极的因素。
青少年学生由于缺乏明确的信念以及辨别是非的能力，加之好奇心、模仿性、求知欲强，因而很容易接受它们的正反两个方面的影响。
“近朱者赤，近墨者黑”，“昔，择邻处”等教育格言，都是长期教育实践的总结。
环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，同时又是无目的、无系统、偶然零碎的，因而有时是相互矛盾、相互抵消的。
但人与动物的根本不同之点在于人有主观能动性，人对环境的作用和影响不是消极被动地接受，人在接受环境影响的同时，又凭借自己的经验和创造能力，积极地改造环境，利用环境。
在我的成长历程中，接触到的人、事、自然环境对我的个人发展也是有很大影响的。
记得高三毕业后，我就去了打暑期工，那是我第一次踏出社会接触来自不同地方的人。
在打暑期工那段时间，我学到了很多以前不知道的东西，以前在学校的时候胆子总是特别小，但通过打暑期工的经历，我的胆子变大了也比以前更能吃苦比以前更节省花钱了，因为只有在接触了暑期工后我才知道钱的来之不易，也知道了世上有那么多因为家里穷而读不起书的人。
所以那次的暑期工让我成长了很多。
对我的个人发展也是有很大影响的。
人之所以为人，人和动物的根本区别之一，就在于人不是消极地适应环境。
人是一个积极、能动的主体，因此，人的发展与动物的发展的显著区别之一，就在于人的主体自身，在于人的主观能动性。
所以个人的发展是受各种因素影响的。
急求一篇 大学生心理课需要的1000字论文，题目是 有关于生命中重要他人对你产生的影响
爱生命的名人名言 生，我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
------孟轲 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
--------鲁 迅 动则生，静则乐。
------杨万里 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
------张闻天 视死若生者，烈士之勇也。
------庄 周 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
-------瞿秋白 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。
-------无名氏 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
------胡 宏 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
------席慕蓉 我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。
到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。
--------三 毛 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
-------佚 名 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
------吕凯特 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
-------巴 金 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
------弗洛姆 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
-------肖伯纳 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
-------弗洛伊德 尊重生命，完全尊重生命。
------杜伽尔 今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。
昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。
-------卡耐基 生命是惟一的财富。
-------拉斯基 生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。
------狄斯累利 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
------西塞罗 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊
这就更能显出生命的价值。
------海伦·凯勒 生命是一去不复反返的
眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。
-------高尔斯华绥 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
-------郎费罗 生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。
------海涅 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
-------鲁迅 我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢
--------而兰代斯 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。
在某种意义上说，生要比死更难。
死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
------佚 名 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。
许多人活的日子并不多，却活了很长久。
------蒙田 对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。
--------费尔巴哈 应该笑着面对生活，不管一切如何。
-------伏契克 盛年不重来，一日难再晨。
--------陶潜 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
------庄周 我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。
我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。
---------居里夫人 我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。
------卡内基 生命，只要你充分利用，它便是长久的。
------塞内加 生命就是一切。
生命就是上帝。
一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。
在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。
爱生命就是爱上帝。
最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。
-------列夫·托尔斯泰 没有人永远活着，没有东西可以经久。
------泰戈尔 生命短暂，切不可猬琐偏狭。
-------狄斯累利 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
-------赫伯特 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
----------罗曼·罗兰 生命是一支箭------因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓-----然后把弓弦拉足，让箭飞射出去
------范戴克 世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。
-------罗丹 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
------萧伯纳 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
------马丁·路德·金 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
-------泰戈尔 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
------歌德 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
我们又何尝不一样
我们只能来一次，只能有一个名字。
而你，你要怎样地过你这一生呢
你要怎样地来写你这个名字呢
-------席慕容 有生命，那里便有希望。
-------泰伦提乌斯 生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
------朗费罗 在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。
了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。
如果只为了凝视人生，要意识做什么呢
------杜·伽尔 生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。
人生就简单得多了。
------穆尔 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。
因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。
-------蒙田 喜爱人生的人绝不是失败者。
-------费德 只要有勇气，生活就会变得美好。
-------佚名 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
------泰戈尔 斗争是甜蜜的。
-------雨果 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
------罗斯金 上人生的旅路罢。
前途很远，也很暗。
然而不要怕。
不怕的人的面前才有路。
-------有岛武郎 能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。
------孟德斯鸠 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。
------泰戈尔 人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。
因为他知道这本书只能读一次。
------保罗 君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。
------顾况 人生似朝菌。
-------寒山 人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。
------佚名 虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。
因为人生是短暂的，人的命运是有限的。
-------歌德 没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。
兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。
-------泰戈尔 我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。
-------爱默森 我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争。
-------伏契克 你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。
------萨迪 冲击一次，就忘掉，在新的局面下继续生活下去。
------西伦佩 在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。
------蒙田 生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。
-------佚 名 我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命
------林肯 人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。
对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。
-------佚名 长命也许不够好，但是美好的生命却够长。
------富兰克林 我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。
------萧伯纳 生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
------蒙田 一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗
要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。
------海涅科恩 人生须自重。
-------陆九渊 每一个人都是他过去的产物。
------美罗斯托 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
------惠特曼 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。
-------法罗丹 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。
------柏克 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。
-------三毛 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。
-------富恩特斯 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。
-------赫伯特 爱生而败仁者，其下愚之得欤
-------王通 只要愿意去做，人无所不通。
--------艾略特 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。
------列夫·托尔斯泰 生命的目的是享受生命。
-------维斯冠 春花不红不如草，少年不美不如老。
------袁枚 努力为生，还要努力为死。
------周恩来 浪费生命是做人的最大悲剧。
------曼杰 生命是一支织梭。
------莎士比亚 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。
------桑塔古那 未知生，焉知死
-------孔子 人的生命就是不断的适应再适应。
-------哈代 人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。
——王尔德 如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
——莫泊桑 噢
生命
噢
生命
我明白了……过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。
我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气；我又能够呼吸了。
噢
生命，我又把你找到了
------罗曼·罗兰 对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。
-------罗曼·罗兰 生于忧患而死于安乐。
-------范仲淹 人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。
知此者如何不悲
如何不乐
------洪应明 人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗
要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。
--------歌德 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
--------佚名 旅程的终了，将是我们生命的结束。
------梅特林克 附和真理，生命便会得到永生。
------泰格尔 过去与将来，都是那无始无终、永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。
一线相贯，不可分拆，不可断灭。
------李大钊 在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。
-----贝纳文特 芸芸众生，孰不爱生
爱生之极，进而爱群。
-------秋瑾 喜爱人生的人绝不是失败者。
------费德 世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。
--------罗曼·罗兰 生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不“与生俱存”，只有在死亡中才得以解决 。
--------舒美赫 有三件事人类都要经历：出生、生活和死亡。
他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。
-------拉布吕耶尔 从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。
-------纪伯伦 生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
-------蒙田 能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。
--------孟德斯鸠 天意怜幽草，人间重晚晴。
------李商隐 我们哭叫着降生，痛苦地生活，失望地死去。
-------佚名 如果花儿常开不败，我们能永远活在地球上，那么花月相逢便不会收引人如此动情。
花开花落，方显出生命的灿烂光华；爱花赏花，更说明人对花木的无限珍惜。
地球上瞬息即逝的事物，一旦有缘相遇，定会在人们的心里激起无限的喜悦。
------东山魁夷 我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成------由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。
-------蒙田 生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。
------贝纳文特 人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。
------德莱塞 聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。
------泰格尔 生命由种种经验而千锤百炼。
------蒙森 没有比人生更难的艺术了，其他的艺术、学问到处都有教师。
-----辛尼加
谁是你生命中的重要他人论文3000字
嗯哼，这个我就可以搞定三千字的哥有
做孩子生命中的重要他人
[做孩子生命中的重要他人]做孩子生命中的重要他人 征服孩子相对来说容易些，让家长信服难度就要高一些了，让有水平的家长信服就更是不容易了，做孩子生命中的重要他人。
今天，收到来自家长的感谢，收录于此。
***，明天我们要完成“幸福草书屋”版块的更新，请你今天辛苦一点，就沈老师前阵子读的《左贺的超级阿嬷》写写读后感，好吗
有话则长，无话则短。
我们统一写在线条本上吧。
谢。
她自己也买了这套书。
真好，的确值得一读，读后感《做孩子生命中的重要他人》。
我女儿一直说沈老师写的文章好好，或许在你沈老师的影响下她更喜欢写作了。
谢谢沈老师。
是你们教育影响的作用，从小培养了她浓厚的兴趣和良好的习惯，为她打好了生命的底色。
喜欢这孩子
我底子并不好，也只是爱读书，勤动笔，每天都写写。
她写的小说自己发给了伍美珍，她不告诉我们家长的，我们也不干涉她。
我们偶尔在网上看看。
她写了同桌冤家。
她有兴趣就好
孩子应该有自己的空间，这样挺好的
她的每篇文字我都读的。
下水才会知道深浅，试着投稿挺好的。
这学期我也发表了些，也是像玩一样发送出去的。
你对她的影响很大，我知道。
能够做孩子生命中的重要他啊人，真的很高兴。
谢谢
〔做孩子生命中的重要他人〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
亲爱的老师，您正在成为学生生命中什么样的“重要他人”
几天的培训当中，每个培训老师都重复了一个词“他人”。
这也让我在深究何为“重要他人”。
在每一个人的成长历程中，总会有一些“重要他人”在我们的生命中留下印记，父母、老师、同学、朋友、同事，甚至是陌生的路人，引领着我们，陪伴着我们，走过人生路上的一段段历程，是他们影响着和改变着我们的生命进程。
正是因为这些“重要他人”的出现，才使我们有了不一样的生命，才使我们成为现在的我们。
一直以来，人们对教师的定位是：人类灵魂的工程师，学生生命成长的精神关怀者，是学生健康成长的引领者，影响学生成长的重要他人。
好的老师能让人一生幸福，不好的老师能让人一辈子痛苦，所以作为教师的我们，都要成为学生重要他人，那如何成为学生生命中的重要他人呢
孩童时期，老师就是孩子们心中的神，老师的话就是真理，老师的行为就是典范。
我认为，教师要站在学生的立场上，用心帮助学生不断地取得进步，要向学生输出正能量，给予学生积极正面的影响。
做一个能给予学生充分理解和包容的人，用我们的爱心、鼓励和信赖，去影响学生的生命轨迹。
一个好老师能永远懂得学生、理解学生并创造机会给学生，这样师生才能共同成长，才能互相成为彼此生命中的重要他人。
在班主任的工作中，常常会遇到一些令人头疼的学生，而这些学生大部分都是留守儿童，这就需要我们对症下药，寻找良方，不断暖化这些将自己处于“孤独城堡”中的学生。
飞飞是个乖巧但成绩偏差的学生，这种学生往往容易被老师忽略。
第五周的一次课间，我到班里面找一位学生，却无意中发现她一个人蹲在教室后门靠墙处，与当时教室里热闹的气氛很不相符。
我问：“你在干什么”，她看着我笑笑说：“我在玩”。
我第一次感受到了她内心的孤单。
第一次中段考后，她的总分偏下，与入学时名次相当。
一次晚修后我到宿舍查看情况，竟然看见她一个人坐在床上学习，完全不理会周围说说笑笑的同学。
宿舍同学似乎早已习以为常，舍长看我用惊讶的眼神看着她，就告诉我说：“老师，飞飞很勤奋学习的，平时这时还在教室学习呢，今天早回来了但也不放过学习时间……”怪不得平时过来没有见到她，还以为她洗澡去了，“哦”，我应了一声，对这位学生，我的心中起了一种莫名的感动。
这是一个成绩偏下却非常努力的学生，一个乖巧而孤单的孩子。
整晚，我都在心里盘算着：能为她做点什么呢
第二天，我给她家拨通了电话，接电话的人是她婶婶。
原来，她父母常年在外做生意，照顾她的是叔叔婶婶。
这个孩子由于长期没有父母的贴身关爱和学习指导，性格比较内向、自卑，甚至不合群，学习基础差，成绩不理想。
了解情况后，我决定利用周记这一交流平台来打开她闭锁的心扉。
中段考后一周的周记里，她写了这么几句话：这次中段考糟糕透了，除了语文和政治外，其他科目几乎都不及格。
爸妈说过，假如我能够考进年级前列，他们就会考虑回家乡这边做生意。
我已经很努力了，可是好像没有用。
我能做得到吗
……我旁批道：“初中是一个全新的开始，你完全有能力做到这件事，老师支持你，希望你能每天进步一点点
”下一次的周记里，她写到了历史测验还差几分就及格了，我旁批：“你的努力已经初见成效了，再接再厉。
”又一次周记，她很伤心地写了她的英语竟然也退步了，这是她付出最多努力的科目。
（她已经把周记当做了与我交流的平台，看来她信任我了）这一次，我只简单批道：“学习是一个漫长的积累过程，希望你能勇敢地坚持下去。
”在一次班会课上，我公开表扬和鼓励她：“我很喜欢我们班的飞飞同学，虽然基础较薄弱，但她那坚持刻苦学习的精神非常值得我们学习。
我希望所有同学都向飞飞同学学习，也请飞飞同学不要轻易放弃，坚持到底。
”当周的周记里，她用了很大的篇幅来写下了这件事情，这是她自小学三年级以来第一次在课堂上受到老师的表扬，她最后写道：“我一定不会辜负老师的希望的
”第一次期末考，她进步了一名，这样的结果让她沮丧了一个寒假。
新年一开学，第一次的班会课我就表扬了上学期进步的同学，再次特意表扬和鼓励飞飞：“飞飞这一次进步了，这是一次好的开始，我坚信，只要她能够坚持，照这样下去，飞飞在期末至少能进步二十名，结果肯定是这样的，不信你们大家看吧
我夸张的表扬和鼓励再次给了她信心，第一次数学测验，她亲自跑来惊喜地告诉我：“老师，我的数学终于有八十分了，我后面的那两位男生以前老是笑我，这次我比他们还高分。
老师，我相信了你说的那句话了——学习是一个积累的过程。
”然后她蹦蹦跳跳地跑出去了，我长长地舒了一口气，这个孩子终于快乐起来了。
从此她的学习不断取得进步，而且与同学的交往也多了起来，自卑已经逐步在她心中消散，取而代之的是越来越灿烂的笑容。
最后一次期末考，一拿到成绩单，我第一个看她的成绩排名——进步了30名，这比我预想的还要好一倍。
对于类似飞飞这样的留守儿童，不同的老师会有不同的做法，但目的都是一样的，那就是努力对他们予以更多的关注、鼓励、帮助。
教师可以多途径地与他们交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。
在安全上，时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，细心观察，多方沟通；在学习上，多予指导和鼓励；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
对于长期生活在“孤独城堡”中、处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，只有以爱为前提，才能点燃他们心中的希望。
成为学生生命中的重要他人，也许就是一个眼神，也许就是一次长谈，也许就是一次问候，也许就是一场交锋，也许就是……这些细节，凝聚成一个个小故事，有情境的故事让人容易记忆，有情感的故事让人难以忘怀，有高峰体验的故事，让人铭记在心
谁是孩子生命里的重要他人
给孩子出世接生的人，从某种意义上是他人，但很重要，因为她决定孩子的生死。
作文：我身边的重要他人
您，是命中最重要的人。
孕育了一个幼小的生命，哺育了一个端学生。
从我嗷嗷待哺的时候开始，您就一直伴在我身边。
回忆您叫我牙牙学语；回忆您孜孜不倦的教诲；回忆您暖暖的问候……这时我的心头就会冲上一股暖流，流淌在我心中，许久，许久…… 清晰的记得您生气时的面孔。
我再度二年级时，不小心打破了一块玻璃，老师请您过来，您牵着我的手，对老师说，说我很乖，不会是我打破的，让老师再查查。
那时，我感到了您的紧张，因为您的手在出汗，我也知道是为什么。
老师用严厉的目光看着我，我不得不说实话，只好向老师和您承认错误，这是您甩开我的手，用很失望的眼光看着我，从您的眼神中我看出了好多种感情——伤心，失望，难过……不知为何还有一种无以名之的喜悦，大概因为我的诚实吧。
回到家您便开始教导我，带有一点气愤，我很害怕…… 您教会了我做人，教会了我生活。
如今，您又用辛勤的双手把我送到这么好的学习环境中，让我能够更好的学习，可是我恐怕又要让您失望了。
也许您会怪我，我毫无怨言，就算是您打我，我也不会反驳您的。
因为我错了，我承认我并没有珍惜好现在，但是以后，我一定会努力的，争取不会让您失望。
母亲
您是我生命中最重要的人
正如诗人冰心所说的：“母亲啊
心中的雨点来了，除了你，谁会是我在无遮拦的天空下的隐蔽
”您又何尝不是我的隐
