描写汉字的优美句子有哪些
1.仓颉造字，粟，鬼夜哭。
2.汉字，似静幽的，清丽而芬芳，轻碰触，暗香指间漾溢上心头。
静静徜徉于文字天地，可以领略到远离尘嚣、远离名利纷争的世外桃源的极美风光，可以聆听到来自云水深处的曼妙。
3.感悟人生，读懂生活，想自己的事情。
当一本书的文字渗进心里于心交谈，当灵魂跑进书中，与文字交流。
文字读懂了你的心，仿佛写出了你自己，那也是一种幸福。
4.相逢的歌总在意料之外，是欣喜多过惊讶的场景。
我在往事记忆的这端，只是十年时间非常鲜明地拉远了彼此的距离。
文字的赋攀爬不上一介想望的墙;世界有种无法表述的遗憾。
5.汉字，你不仅字形美观，生动形象，字音有趣，而且有悠久的历史。
6.字形，各具特色。
有的不方不圆，若行若飞；有的两边修长，躯干稍短。
或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
有的像小孩嬉戏；有的如鸿鹄群游；有的似鹰隼雄力。
7.字音，千变万化，千奇百怪，有的如鸟鸣，有的如春水。
或长或短，或粗或细，或高或低，一会儿激动，一会儿平和。
8.我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
9.像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。
我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
10.汉字，为我们中国的文化锦上添花。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。
记录下一个个朝代的天灾人祸，歌舞升平。
11.汉字是世界上最古老的文字之一,它是记录事件的书写符号.汉字一字一音,每个音又分为四个音调,因此读起来响亮清晰,婉转动听,有节奏感,有音乐美,是世界上最美的语言。
12.文字有着穿透光阴，超乎寻常的力量。
它引领我，躲避俗世一切的浮躁和喧嚣。
13.好在有文字，寂寞永夜，慰藉相伴。
14.文字是有生命的，因为有些人看了会产生灵魂的共鸣。
15.花田里的文字，不是生活真实的热闹，是飘在半空的寂寞。
我爱那凌空的寂寞，因寂寞而冷静，而人却不能够不用双脚去行走。
生活终究是热闹的，世俗，喧嚣，甚至肮脏。
但这就是我所眷恋的生活，我不该拒绝它真实的面目。
16.汉字（Chinesecharacter），也称中文，是与汉语相对应的文字，它由4300年前黄帝的史官仓颉所发明，在古文献中被称为“书”、“书契”，到了汉代才有了“汉字”一词，用于指称中国汉族文字。
汉字是目前世界上使用人口最多的文字，是当今世界上唯一在用的自源性文字，是世界上现存最古老的文字。
汉字是表意性质的单音节文字，现代常用的汉字有四千到八千个，大多数是形声字。
现代汉字的字体是经甲骨文-金文大小篆-汉魏隶书体-楷体-宋体演变而来的。
在长久的实践中，中国汉族创造的辉煌历史和长久积累的知识都依靠汉字保存至今。
有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。
翻译两个英文句子1：汉字书写需要大量的练习。
2：以前她认为写汉字很难。
谢谢各位大神。
一定给好评
chinese writing need a lot of pratice she used to think it is diffict to write chinese
如何评价学生写好字
作为一名语文老师，当你看到你的学生写的一手好字时，你一定感到欣慰。
在班上，我们往往会看到这样的一种状况，写一手好字的学生往往是那些学习好的同学，所以写好字不仅仅是语文教学里的一项技能，也是培养学生细心，容易集中意志，培养毅力，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用。
因此，提高学生的写字能力是语文教学的重要任务。
之前上写字课，定的教学目标是为了让学生把字写好，巩固学过的汉字。
参加国培后，反复观看了《小学语文写字教学的技能与策略》讲座后，使我对写字教学的认识又有所提高了，要想教好学生写一手好字首先自己要对书法有深刻的认识，了解汉字的意义，了解书法在语文学习中的意义，认识写书法的一般书写规律，并对自己自身书写技能存在的问题能努力去改正提高。
只有具备了这些基础后，我们才能去指导学生写字。
一、培养学生的写字兴趣兴趣是最好的老师，写字也如此。
学生一旦对写字失去兴趣，视写字为负担，字就无法写好，教师再罚写，这样就更会使学生厌写，从而难把字写好。
学生对写字感兴趣是写好字的前提。
对低年级的学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。
因此，教师在教学中应多鼓励学生，让他们感到写字是件快乐的事情，这样学生才会以认真的态度写好字。
根据低年级学生的年龄特点，可采用以下方法鼓励学生，培养他们的写字兴趣。
1、开展丰富多彩的实践活动。
每个人都希望自己被别人赏识，小学生也不例外，他们总希望自己的成绩能得到老师和同学的认可，针对这一心理特点，教师应积极组织开展各种写字实践活动。
如：成立书法兴趣小组、开展写字比赛、展览优秀作品、设计墙报等等。
每次活动中学生的点滴进步，教师要及时给予表扬和肯定，使他们感受到自己的智慧和力量，体验到成功的欢乐，从而进步激发、强化他们的写字兴趣，体会到写字其乐无穷。
2、利用机会，随时随地进行表扬鼓励。
教师要善于发现学生写字时的点点滴滴的进步。
比如教师在巡视，指导，批改学生作业时，要充分抓住时机随时随地对书写工整美观和书写有进步的学生进行表扬，在学生书写最好的字下做标记，在书写优秀的学生作业本上标上鼓励的语言或贴上小奖品，让学生对写字有自信，有写好字的愿望。
二、以身作则，树立榜样小学生年龄小，模仿性强，教师要充分发挥指导示范作用，以身作则。
为了给学生树立一个良好的榜样，老师本身必须要有过硬的 本领，写出一手规范、美观的字。
教师在平时要加强写字基本功训练，坚持每天写一定数量的毛笔字、粉笔字、钢笔字。
同时在课堂板书，作业批改上都非常注意书写的姿势和握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，争取给学生展示一个个端正美观的汉字。
三、教给学生写字的方法和技巧指导学生写字不仅要教给学生必要的写字知识，让他们掌握般理论，领悟基本规律，又要让学生熟练运用，形成书写技巧。
在指导学生写字时，首先要重视基本笔画的指导与训练，教给学生基本笔画的起笔、运笔和收笔方法，其次要让学生知道偏旁的书写有其自身的特点和规律，掌握偏旁的书写，最后要让学生观察每个字的每一笔在田字格中所占的比例和准确的位置。
。
学生掌握了这些方法和技巧后，写起来就得心应手了。
当然写好字不是一朝一夕就能做到的事，必须严格要求，勤于练习。
使学生对字形掌握得更牢固，对笔画掌握得更细致。
四、训练学生的写字姿势，写字的姿势是否正确，不仅关系到能否把字写好，还关系到儿童的身体健康和正常发育。
因此，在指导学生写字时，教师要教给他们正确的写字姿势，并通过严格训练和经常的督促检查，使学生养成良好的习惯。
训练学生的写字姿势要从执笔姿势和坐姿来指导。
每写一个字都要眼离书本一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸，头正、身直、肩开、足安，左手按纸，右手执笔。
训练学生正确的写字姿势，应该每一节课都要严格要求，否则，不良习惯一经形成，再要矫正，就得付出加倍的力气。
总之，培养学生写一手好字的习惯是一个长期的过程。
写字是一门学问，更是一门艺术，同时写字本身又是一项艰苦的劳动，但是只要我们老师能充分领悟新课程理念，用新的评价标准来指导学生写字，多为孩子们创设条件，孩子们就会快快乐乐地学写字，并能写好每一个字。
汉字的书写要注意哪些一般性规律
1、笔画的书写规律.汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种.每个汉字都是由基本笔画组成的,因此写好笔画是写好汉字的基础.在笔画教学过程中,要让学生体会笔画的形状,领悟起笔、行笔和收笔,以及运笔的轻重、缓急和提按的要领,从而掌握好每个基本笔画的规范写法.笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律： ⑴运笔的规律.楷书的笔画形状各异,但书写每一个笔画都要有三个基本步骤,即下笔（或重或轻）——行笔（轻一些,线条或直或弯）——收笔（或顿笔或轻提出尖）,书写任何笔画都离不开这三个基本步骤,只是用力部位不同而已. ⑵变化的规律.汉字笔画富于变化,比如撇画,在“人”字中写成斜撇,在“月”字中写成竖撇,而在“千”字中就要写成短撇.这些笔画在不同汉字中又有一定的变化,如短撇,在字头出现时,笔画形态较平,如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出现时,笔画形态较斜,如“生、失、朱”等字.在教学过程中,教师要引导学生观察——比较——分析,揣摩笔画的变化规律. 2、结构的处理规律.汉字字数繁多,字形各异,但其中也有一定的规律.以下是三条正楷字结构的处理规律： ⑴横平竖直.汉字中,横画和竖画占的比重最大,要求写得正,写得稳.正和稳的具体表现就是横要平,竖要直.这里所讲的“横平”,不是绝对的水平,而是视觉上的平稳,书写时略呈左低右高的斜势.竖直有两种基本要求：只有单一的竖画,要求正且直；有对称的两竖画,是短竖的,可以呈上开下合之势,是长竖的,可以基本并行. ⑵间距匀称.在汉字中,有许多笔画是连续平等排列的,一画与一画之间的距离要保持均匀,不能忽大忽小、忽紧忽松,如“曹”字,有七个横画,横画间隔的空隙就要均匀. ⑶主次有别.这一规律有两方面的意思：一是突出主笔.一个字中往往有一笔是主要的.一般来讲,主笔所处的部位往往是字的顶盖、横腰、底托和垂中线.突出了这一笔,字就显得平稳,富有神采.如“鱼”字,最后一横是主笔,书写时就要写得长一点.二是突出主体.一个字由两个或几个部分并合的,其中有一部分处于主导部位,其它部分则要收缩、容让,这样才能突出重点,稳定字形.如“眼”字,“艮”是全字的主体,而“目”旁就要写得紧缩.
求第三届学生规范汉字书写大赛的中华经典诗文中的句子，包过标点占一格，一共56字，跪求啊急需
人生在勤，不索何获－－张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚好学而不勤问非真好学者。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
描写字写得好的句子有哪些
横撇捺点
