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名著中优美的的句子和批注

时间:2015-12-27 18:28

名著优美句子摘抄

名著好段摘抄大全1、正是天,城外天显得极高,也极清。

田野酥酥软软的,草发得十分嫩,其中有了蒲公英,一点一点的淡黄,使人心神儿几分荡漾了。

远远看着杨柳,绿得有了烟雾,晕得如梦一般,禁不住近去看时,枝梢却没叶片,皮下的脉络是楚楚地流动绿。

路上行人很多,有的坐着车,或是谋事;有的挑着担,或是买卖。

春光悄悄儿走来,只有他们这般儿悠闲,醺醺然。

也只有他们深得这春之妙味了。

——贾平凹《品茶》2、桑桑在校园里随便走走,就走到了小屋前。

这时,桑桑被一股浓烈的苦艾味包围了。

他的眼前是一片艾。

艾前后左右地包围了小屋。

当风吹过时,艾叶哗啦哗啦地翻卷着。

艾叶的正面与反面的颜色是两样的,正面是一般的绿色,而反面是淡绿色,加上茸茸的细毛,几乎呈灰白色。

因此,当艾叶翻卷时,就像不同颜色的碎片混杂在一起,闪闪烁烁。

艾虽然长不很高,但杆都长得像毛笔的笔杆一样,不知是因为人工的原因,还是艾的习性,艾与艾之间,总是适当地保持着距离,既不过于稠密,却又不过于疏远。

——草房子3、秃鹤的秃,是很地道的。

他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀,阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般地亮,让他的同学们无端地想起夜里,它也会亮的。

由于秃成这样,孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。

——草房子4、他发现了人类行为的一大法则,自己还不知道——那就是,为了要使一个大人或小孩极想干某样事情,只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。

——《汤姆·索亚历险记》5、“天下只有两种人。

譬如一串葡萄到手,一种人挑最好的先吃,另一种人把最好的留在最后吃。

照例第一种人应该乐观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种应该悲观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。

不过事实上适得其反,缘故是第二种人还有希望,第一种人只有回忆。

” ——钱钟书《围城》6、人与人之间,最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方,却遭受了烦扰和损害。

——《巨人传》

名著的批注一般怎么写

批注的形式很灵活的,只要是自己在阅读过程当中,或者平时学习当中,有自己的收获和看法,都可以用批注的形式记下来。

名著中优美的句子

.这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样,红扑扑的。

在岛村看来,这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。

  60.一个人只要有意志力,就能超越他的环境。

  61.站在痛苦之外规劝受苦的人,是件很容易的事。

  62.感情有理智根本无法理解的理由。

  63.世界上一切好东西对于我们,除了加以使用外,实在没有别的好处。

  64.每当太阳西沉,我坐在河边破旧的码头上,遥望新泽西上方辽阔的天空,我感到似乎有未经开垦的土地,所有的道路,所有的人都在不可思议地直向西部海岸。

直到现在我才知道,在衣阿华,小伙子们总是不停地喧闹,因为是那片土地使他们如此无法平静。

  65.在法律之前,合乎“自然的”只有狮子的力量,或者动物饥寒时的需要,更简单地用一个字表示,便是“欲”。

  66.上天让我们习惯各种事物,就是用它来代替幸福。

  67.一个人哪怕只生活过一天,也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。

  68.往上爬吧,多捞钱吧,进入上层社会,那里准备好了一切。

  69.念书不能增添智慧。

《癌症楼》  70.不管我活着,还是我死去,我都只是一只牛牤,快乐地飞来飞去。

《牛牤》  71、一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博,那张牌输了,他就那样地灰心丧气,弄得自己什么事都不能做,这种人不算是一个男人,不过是一个雄性生物。

《父与子》  72、这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器,是一个转动着的轮子,这只齿轮,要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话,会永远旋转下去。

《百年孤独》  73、现在我只信,首先我是一个人,跟你一样的一个------至少我要学做一个人。

《玩偶之家》

从文学名著中摘抄你认为描写精彩的段落,优美的语句。

在摘抄后点评。

急急急

许多成功的人都善于利用形象记忆和形象思维。

很好地利用形象记忆和形象思维,不仅有利于大脑右半球的开发,能促进大脑右半球机能的发展,而且形象的运用能够使人较快地进入记忆状态,促进思维和记忆的效果。

学会运用形象和美好形象,是学习成功的一个窍门,你就可以掌握充分发挥自己良好的记忆力和注意力的方法。

你的记忆力、注意力完全可以达到你所期望的高度。

  首先我们要明确目的。

而不同类型的人,目的是不一样的。

一般说,学生和老师的目的有区别,不同年级的学生具体目的也不一样。

同一年级的学生各人情况有别,其目的也有差别。

每个人一定要明确个人的目的。

学生提高记忆力的目的是要提高学习成绩,将来考上一个比较好的大学。

做个实用型人才。

  其次,注意把自己的想法列举出来,用形象思维的方式来归纳整理,写到卡片上,用图表列出,经常看看,自己所学过的东西记住了多少。

  不同类型的人记忆的最佳时间是不同的,有些人早上的记忆力最佳,而有些人晚上的记忆力最佳,因此要根据自己不同的最佳记忆时间,选择适合自己的学习时间。

不同的时间,记忆的最佳知识也不一样,有些人习惯晚上记英语单词,在早上记一些理化方面的知识,因此要因人而异,选择适合自己的最佳的科学的记忆方法。

  第一,要把你的整个身心放松,使之处于一种轻松舒适的状态。

使你的大脑安静下来,使疲劳的脑细胞得到休息和恢复,从而提高大脑的活力。

  第二,在头脑中浮现出过去的良好形象。

当过去良好的形象记忆再现时,你就会产生一种“自己一定能记住”的自信心,也使你对记忆的对象产生兴趣。

同时也会促使你想办法寻找一些有效的记忆的策略和方法。

  第三,要想真正的开发人的潜在记忆能力就必须从根本上了解记忆力的概念,我认为记忆力是指人们把所获得的知识经验和技能牢固地保存在大脑中,而且在需要的时候能够顺利的提取出来的能力。

记忆力是我们认识活动的基础,也是我们所学知识储存的仓库。

一个记忆力强的人不仅记的快,保持牢固、持久和准确,而且在需要时能够迅速准确的回忆起来。

  因此,我们只有选择最好最佳的记忆时间和方法,对前途充满信心,充满希望,我们的头脑充满积极的形象,这种乐观的精神才是我们提高学习效率,开发我们潜在的记忆的最佳方法。

  我们在接受了记忆训练和启发后将能够更加灵活的掌握和运用高效率的记忆方法已便掌握更多的科学文化知识为祖国的强大和发展做出应有的贡献。

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