青铜葵花好段摘抄
1.草是潮，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。
一望无际 歌声嘹亮 歌声嘹亮，唱得大麦地人一个个竖起耳朵来听。
2.女儿有时会随便在一个什么地方，玩着玩着就睡着了。
他抱她的时候，就觉得她软胳膊软腿的，像一只小羊羔。
他将她放到床上时，常常会看到她的嘴角绽放出一个甜甜的笑，那笑就像水波一般荡漾开来。
那时，他觉得女儿的脸，是一朵花，一朵安静的花。
3.旋风为一个巨大的锥形。
它大约是从田野上旋转到大河上的，因为在那个几乎封闭的却很透明的锥形中，有着许多枯枝败叶与沙尘。
这些东西，在锥形的中央急速地旋转着。
这个锥形的家伙好像有无比强大的吸力。
一只正巧飞过的大鸟，一忽闪就被卷了进去，然后失去平衡，与那些枯枝败叶旋转在了一起。
4.这森林经过一夜的清露，在阳光还未普照大地之前，一株株都显得湿漉漉的。
心形的叶子与低垂的花盘，垂挂着晶莹的露珠，使这一株株葵花显得都十分的贵重。
5.那时，青铜很得意。
他稳稳地骑在牛的背上，一副旁若无人的样子。
那时，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的芦苇，还有远处高大的风车。
然而，当所有的目光都不在时，青铜挺直的腰杆就会变软，直到无力地将身体倾伏在牛的背上，任它将他随便驮到什么地方。
委婉的表达“妾有意而郎无情”的诗词有哪些
有一首诗“卜算子咏梅词牌名卜算子词牌名暗香词牌名。
我们可以看到，一开始的小序”。
两个冬天，苕溪，徒步参观石湖居士（范成大），的挑逗一个月，石湖来诗笺，新作的作者，要求填写的两个字的词章。
石湖贤奖励层??出不穷，一生二艺伎的演唱会，音节奏和广域网，作者将诗·召“暗香”。
2 Bashengganzhou词牌名。
3。
拜星月慢词牌名，原为唐教坊曲标题。
4的卜算子又称“每一层楼， “眉峰碧”，“楚天瑶”等。
有人说，借用唐代诗人骆宾王的绰号。
罗写诗易于使用的数字的名字，叫做“卜算子”。
5。
采莲，使词牌名。
6。
采桑子原唐教坊大曲“桑”，后截取“在”单向，采取的字。
也被称为“丑奴儿令”，罗富美“，40个字。
歌也录得慢”采桑子慢“的90字。
唐朝是没有这样的词牌，闫舒展开。
苍梧民谣词牌名。
8。
在复制以前被称为“捕获方字，根据传说，从北宋政和之间的宫殿的名字捕捉方圆。
陆游，那句“可怜的孤儿一样复制”，故名。
9。
长相思词牌名。
唐教坊曲的标题，使用后的词调。
也被称为“长相思令”，“相思令”。
南朝乐府“上言长相思，接下来的话羲离别”，因此而得名。
10朝鲜的措施，词牌名。
在乐曲填词，“根据江梅，”芙蓉歌曲的。
11。
丑奴儿词牌名。
从唐代教坊??大曲“桑，所以，被称为”采桑子“，也被称为丑奴儿，罗富美。
12磅的做法子的词牌名。
道义名称。
晚唐现有的语气字。
13分紫色唇又名“南浦”，“点樱桃”。
14。
蝴蝶，“喜鹊骑粘唐教坊曲冠军后，更名为”蝶恋花“的别称，其真正的名字是”冯西乌金一篮子“，”黄金缕，卷珠帘一样。
15。
给定的的风Botang交房歌名，敦煌词“问儒林，谁也不敢设定浪漫”这句话。
调命名为本义的叛乱，也被称为“固定风流定风波令”。
16。
东风坚持词牌名。
也被称为“景林第一家分行，第一次看到这首曲子在施搭菹。
东仙阁词牌名。
原为唐教坊曲标题，也被称为”蔚县歌“，”洞穴美分。
17。
心苦原名“踏莎行”，“红色脱尽芳心苦”，故名。
18。
卡萨诺瓦词牌名。
19。
风入松和尚的人皎然“风入松”这首歌曲，加入WTO后的曲调。
20。
凤萧吟“词谱误诗”草“，作为一个词牌。
21。
的间隔浦遴差迫的，名称。
22。
灌，使词牌名。
23桂枝闳刺排也被称为“疏帘淡月”。
24。
过秦楼词牌名，也被称为“选举官子”，“选举波峰。
25汉宫春词牌名。
26。
好事近词牌名。
也被称为“渔船笛”，“倾斜摆动。
” 27贺新郎词牌名。
28。
花有罪词牌名。
周邦彦从音乐的程度。
“有罪”，意思是“屌”的空调健全的法律是不同的合成，使音乐更加丰富。
29。
环西沙，也被称为“后庭花。
小唐玄宗的交房歌曲标题，后字调。
30。
字还西沙词牌名。
少言，唐，宋歌字的谱歌词一般应填写，但人字伸缩自由，以抒情诗调的话，写一个新的声音。
诗实际没有减少的话，最后一个字“一些”语气助词，并获得楚方言。
31。
名称减字木兰花词牌。
32。
姜称吱又名“江神的儿子”，“水晶帘。
33。
和杰森 - 姜差派从来没有人填写。
可能是一个南朝梁刘芸的江南歌“日暖江南春，选择取的名字。
34。
波在唐宋标题。
又名”浪淘沙令“龙门”，“花店的声音。
一词最早始建于唐代刘禹锡和白居易。
35。
波词牌名。
36。
酹江月的故事苏轼“念奴娇”，也洒了一瓶江月。
37。
临江仙唐教坊歌名，后来词牌。
通常被用在原始的歌曲水仙。
38。
留春令词牌名。
39。
杨柳绿词牌名。
又名“陇头月”，“早春抱怨。
40。
六丑刘用自己的后代认为传说是名妓李世石宋徽宗唱的调教下，宋徽宗”六丑“不雅，改名为”侬“。
觉得这首歌的歌词圆婉漂亮的问：“这是谁写的
”李世石，说：“这首歌叫”六丑柳永写的新调。
“当宋徽宗召见刘泳问：”为什么取名“六丑
“刘勇回答说：”因为它是6个宫调冲犯，这是最好听的章调，但为了唱好它并不容易。
前高阳子六人，丰富的人才貌因此，为了取名字的曲调 41六州歌头词牌名。
唐代最初主张的歌。
宋代为词牌。
六国是指伊拉克，凉，甜石，迪，魏。
六国也有自己的歌曲，统称为“六个州的歌曲头引用了这首歌。
42。
的的绿罗裙前身为”健康检查“。
，由于”记得绿罗裙“ 43名。
野鸭词牌名。
44。
罗浮歌词牌名。
又名“采桑子。
一个45的花店的声音词牌名。
唐教坊曲的标题。
又名“浪打浪”，“浪令”，在龙。
46，满江红词牌名。
47满庭芳词牌名。
柳宗元，甚至包括房屋，满庭芳草阴谋“诗而得。
又名“满婷霜”，“江南”，“满庭花”。
48。
平坦的眉毛词牌名，也被称为为“百Xuanjiao。
49。
梅铅词牌名。
50。
木兰”于搂蝽“”西湖之歌“。
唐和五代诗人填写“木兰花”，句子不一致。
宋七八。
51。
玉兰词牌名。
52木兰花慢又名“木兰花”原名唐教坊，宋Si的词调，演变成一个缓慢的曲调。
南柯子词牌 53 TUNE原唐教坊歌名。
后词牌。
最初是由唐代温庭筠。
54。
名。
55。
南浦唐教坊曲有“南浦子”，宋的老歌曲标题曲子由另一个系统。
56。
南乡子词牌名。
原为唐教坊曲标题。
57。
的Niannu著名的唐代天宝年间艺伎的后人用其称为词调的的美妙Niannu音的故事。
58。
大破阵子原是唐代开国创建武器舞破阵乐“在后，开关词牌。
59。
菩萨原唐教坊曲。
唐代，苏E“杜阳杂项编译载：”开始的大型，中型，女性美丽的乡村致敬的发髻风险的金冠，璎珞，是机构编号菩萨团队崇尚卓越的系统“菩萨蛮曲”文士常音词。
“ 60。
菩萨词牌名。
61。
菩萨的完整的原始唐教坊歌曲。
唐代，苏E”杜阳杂项编译包含：“开始的大中型，女性美丽的乡村致敬的发髻风险的金冠，璎珞，机身号码菩萨主张优于其他系统的“菩萨蛮曲”文士音词。
“ 62。
齐词牌名。
刘拥自己的新调。
绮罗，闳刺排名称。
首先出现在施搭菹。
63千秋燧，也被称为“千秋节，从秦观淮海词。
64。
千秋随引词牌名。
65。
青门引词牌名。
BR \\\/> 66。
清门饮料词牌名，也被称为“青门引。
67。
清袁疵徘名称。
从东汉张衡“四忧郁的诗”：“美礼品锦绣段，为什么援引清源”一诗。
68。
清平乐原唐教坊歌名，汉“清乐”，“平乐旋律而得名。
也被称为”清平乐令“，”醉东风“，”忆萝月。
“说李白”清平，担心后代卫拖。
69。
清平月词牌名。
70。
鹊桥仙词牌名。
欧阳修词“鹊英侨天津”一个字的名称作为。
另一个说，这首曲子命名为咏牛郎织女鹊桥。
71。
人的满月词牌名。
72。
据传说，后唐Zhuangzong的后期自制的歌曲的名字命名的歌曲“一个梦想，一个梦想，一个梦想一样，”残月落花烟。
73阮郎的回报词牌名。
从东汉刘晨，阮肇天台山采药情况下的童话典故。
74。
芮河的童话词牌名。
宋刘咏，先锋，细胞体各不相同。
75瑞士龙词牌名。
76三舒美词牌名。
77。
山亭柳唐代是没有这样的词牌，颜书开始。
78。
少年游唐珠“没有这样的字调，宋人演特殊的”长的像一个十几岁的孩子“的句子，从名称。
又名”小阑干“，”玉腊梅枝“。
79。
健康检查分词牌名，原为唐教坊曲标题。
现有的歌曲敦煌字。
又名“魔狼”，“担心风雨，梅溪路口。
80。
声声慢又名“胜胜慢，”神光灿灿“，”楼上“和”汉宋一声叹息“。
81。
都阎差排名。
82冷若冰霜的黎明的角度词牌名。
月之窗“，”踏月。
“这个词的基调，全芳族祖前集”最早出现在宋代诗人林逋取其前片的心情词牌名。
83。
序曲水，也被称为“元歌曲”，“胜利”，“台城游”。
据传说，皇帝开设了附近的河流系统水调歌曲中，中国发挥大隈。
大曲分散序列，序列进入中断三个部分，“歌头”的第一??章的顺序。
84。
水龙吟，也被称为“龙歌。
以李白，龙水节经文的名称和长笛演奏。
85。
思远人词牌名。
86。
蔌毪这唐玄宗的交房歌曲标题。
从西域龟兹国的原曲，“蔌毪蔗”，意思是“西戎胡语。
87。
吴苏，所以词牌名。
又名”过秦楼“，”苏武慢。
“ > 88。
诉衷情词牌名。
原为唐教坊曲的标题。
89。
佐哈尔寒窗词牌名，也被称为“锁定Windows冷。
名称的90塔莎杭刺徘的。
91。
唐也被称为多订购订购的糖多，“南方建筑订单，空乐器的歌曲。
的92汪嘿超的词牌名。
：柳勇创。
孙刘镛谁杭州太阳Heguan居后，Buyizhijiao， ，刘墉问，看到的不是创造一个新的调的“汪嘿超长期歌女图图在前面的孙豪唱，能够对金坚。
西花蓟马的93词牌名。
原唐教坊歌曲标题，后用作词牌。
本书，叫“谢秋娘”这首曲子是的的死亡姬的的邓黎得逾为感谢秋娘取得。
进入后交房。
94。
西河词牌名。
又名西川慢“，”西湖“。
95。
西江月，也被称为”理想国“唐教坊的歌名，后词牌。
96。
戏份飞又名”珍惜既有“ “惜芳菲。
“毛滂歌曲的词谱，因此词牌毛滂自己。
97席奴娇”高丽史乐“：宋车额晟乐”西奴娇曲破“载，因此，词牌名大隈使用后。
98谢池春词牌名。
的99名旅游词牌的困难。
古乐府杂曲歌名，内容多写世界路人很难英雄末路。
这个词调，也被称为“梅花引”小梅花。
香子的词牌名。
又名“燕祥子”。
101燕山汀词牌名。
102。
昼伏夜出的船词牌名。
103。
叶金门词牌名。
唐教坊曲的标题，字的传输后，也被称为“空相内存”，“从秋天的花，”亚军“。
104。
“一剪梅花一万个样本霸王别姬”一剪梅从宋代词人柳永词。
也被称为“玉簟秋”，腊梅香气。
“ 105。
名称相同的词牌名。
106一少年词牌名。
107内存弦子词牌名。
创建原始为的五代唐Zhuangzong的后期黎村砉。
原始的Word “一个梦想，一个梦想，和双手的眼泪都出来了”，之后的“如梦”。
108名。
永遇乐·词牌名，也被称为“新闻”。
109贾鳌唐，五代词，但不是这个词牌，取自北宋大诗人阎书“不朽的1渔家傲”之一。
，又名“五柳先生传”，“侮辱仙”，“京西翼”和“仙女咏”。
110。
虞美人唐教坊曲的标题，后字调。
说，被命名为后项羽宠姬虞美人。
也被称为“春到河畔”，“玉壶冰。
111。
雨霖铃“雨铃”唐教坊曲的标题。
后用于词牌。
相传安史之乱，唐玄宗逃离成淑，到斜谷，遴与联未来十天，沿悬崖气味铃声，失踪杨玉环的路径，曲阙名为“Yulinling”。
112。
于搂纯也被称为“木兰花”，“西湖之歌。
怪33（113）词牌名。
114。
岳江贤原旋律的名称。
115。
浴兰词牌名。
116。
赵骏词牌名。
乐府诗集包含了王昭君亚军的故事，说，这首曲子最早的昭君创建。
调看苏轼苏东坡。
也称为作为“标记沙”， “明妃怨”无情道。
117。
和鹧鸪天唐五代词是没有这样的词牌。
最初由宋琦北宋，北宋辞演疏“鹧鸪天”的歌词“鹧鸪天”的别名在北宋词牌，千叶莲花“，”思嘉关闭“，”更多的人认为，“香”，“醉梅花”，“鹧鸪引”李嵩堆栈“等上。
118。
祝英台近词牌，也被称为“宝钗的。
的119点宋差湃的名称。
又名”忆秦娥。
120。
醉挂鞭词牌名。
121。
Zuihua饮汤交房歌名，与作词调。
122。
醉落魄词牌名。
也被称为“斛珠。
曹叶的小说”梅妃传载，唐玄宗封珍珠斛神秘礼??物江飞。
蒋飞，写下自然无修饰的长门，为什么珍珠舒适孤独的“的诗句。
统治后读取音乐，乐府唱一个新的声音，命名为”斛珠。
由此衍生的歌名。
123醉桃园词牌名。
又名“阮郎归。
求2017年八年级下册语文阳光试卷，第一单元测试卷
写作背景： 明王朝灭亡以后，对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。
文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。
时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。
补充： 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，是明末清初文学家张岱的代表作，堪称古今描写西湖“最漂亮的文章”。
作者出身仕宦家庭，一生未做官。
他继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，是晚明散文作家中成就较高的“殿军”。
文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。
文章通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。
突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。
表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。
原文： 崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者
” 翻译： 崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下全都是白茫茫的。
湖上的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人
”（他们）拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊
”
语文课堂教学资源有哪些
语文教材与课外丰富的文本资源互通声息，互相呼应，是花与叶，枝与根一般的亲密。
把丰富的课外文本资源引入课堂教学，能使语文课堂更具语文味道，在情感上更动人心弦，对教材的理解上更深入透彻。
一、描写空白处的填充小语教材中有许多文本是节选的，如《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》， 《最后一头战象》选自沈石溪的小说《最后一头战象》，《怀念母亲》选自同题散文《怀念母亲》等。
在进行此类课文的教学时，适当引入与本文相关的一些课外文本资料对课文内容进行补充，能帮助学生进一步理解文中的关键词句，体会文中蕴含的深情。
如《怀念母亲》一文，如果单单从课文中去阅读，学生很难理解季老“我痛哭了几天， 食不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于地下”这样的情感，更无法真切触摸到作者当时极度的悲痛。
如何有效突破这个难点，在让学生联系上下文说说自己的理解后，我适时地出现了两段文字资料：（一）到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”——母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一 块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。
在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。
我当时并没有注意，母亲是否也在吃。
现在回想起来，她根本一口也没有吃。
不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。
她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。
到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。
（二）有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! ’”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
“这是存留在作者脑海中的关于母亲最深刻的记忆和最深切的悔恨了，当母亲突然离 世，作者内心深处又怎能接受
让我们有感情地再来读读这句话。
”应当说这两段文字描写使一个含辛茹苦、慈祥温暖的母亲形象更为丰满与动人，很恰当地弥补了课文中描写的不足。
而季老朴实的语言中所蕴含的对母亲的深情也能深深打动孩子的心，课文学习的难点便迎刃而解。
二、情感基调的铺垫“语文课堂首先是情感的课堂。
”这样的定位是因了语文教材中丰富的情感因素。
除却少数说明文、议论文外，新课程的小学语文编排体系中多选用文笔优美、情感丰富的文本作为教材。
学生对课文的学习不仅是一次字词句篇章的知识积累，更是一次生动而丰盈的感情体验。
而课外文本资源的引入，能很好地为这种情感的产生做好铺垫。
如教学《伯牙绝弦》一文时，教师先用大屏幕逐一出示了四句诗词：山青青，水碧碧，高山流水韵依依，人生难得一知己，千古知音最难觅。
——华而实春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
——明·冯梦龙欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听
——南宋·岳飞故人舍我归黄壤，流水高山深相知。
——北宋·王安石在引导学生有感情朗读的基础上，教师领着学生逐句追问：人生最难觅的是什么
朋友易得，而知音难求；愁肠百结，瑶琴弦断，却无人能懂，该是多么叫人怅惘。
这知音让人从千年前追寻到千年后，他到底又去了哪里
今天我们就要循着知音的踪迹，去感受其中的知音情怀。
的确，正因为自古知音难觅，才有伯牙、子期知己相投，灵犀相通的极度欣喜愉悦；才有子期死，伯牙破琴绝弦的悲怆绝决。
教师从丰富的古诗词资料中引入四句寓意深刻、情感深沉的句子，通过动声动情的朗诵，让学生初步感知知音的难求，知己的可贵以及失去知音的孤独与凄凉，为课文的有效学习埋好情感的伏笔。
三、情感高潮处的升华一字一句总关情。
语言文字所蕴含的情感性是语文学习最富魅力之所在。
我们行走在语文这条花香四溢的通渠中，能扑面迎来“昔我往兮，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏” 的惆怅，能触摸到“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”的深情，能采撷到 《月光曲》中月笼平洋般的清幽，能感受草虫村落里无忧无虑的快乐。
语文的丰富不仅仅在于文笔的变化多端，更在于每一段文字里有着不同的经历，不同的人生，不同的感受以及跌宕起伏的情感波澜。
而在语文课堂上，在师生与文本产生情感共鸣，感情趋向热烈的时候，一段优美的文字，更能把整堂课点燃，点亮，从而达到情感的升华，给学生留下鲜明的印象。
如教学《老人与海鸥》一文。
文中的老人十几年如一日，年年冬天来到翠湖边上喂食海鸥，与海鸥结下了亲人般的情谊。
老人逝世后，一大群海鸥围在老人的遗像前翻飞盘旋，肃立成两行静静为老人守灵……人与动物间纯洁深厚的情感足以打动每个读者的心。
在课文学习行将结束时，老师动情地说：“老人虽然离去了，但在海鸥的心里一定牢牢记住了这位老人，我们心里也牢牢记住了一位老人和这一群懂得感恩的海鸥，最后让我们用一首小诗来结束今天的学习：永远在一起怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日；怎能忘，那天地间有声有色的乐章。
肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐，翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。
我们对老人说：您放心吧，一路走好；我们对海鸥说：别太悲伤，亲人在含笑望着你们；我们对围观的人说：让我们的心永远铭刻这动人的一幕：我们对地球上所有的人和动物说：我们就像亲人一样，让我们永远在一起，在一起……在背景音乐中，学生声情并茂地朗读着这首小诗，不少孩子的眼里闪出了泪花。
这泪花，是孩子内心情感达到高潮处的真实渲泻，是因人与动物之间纯美情感的最真切感动。
一首引入的小诗浓缩了课文的精华，也点燃了孩子心头情感的导线，使课堂结束在情感最高潮处，心灵最震撼处。
四、文本内涵的延伸在博大浩渺的语文天地里，常常有着同工异曲的奇妙。
就如北宋大文学家苏轼与好友秦观不同的字谜可以暗指同一个汉字一般，在丰富的课外语文宝库中同样也有许多优秀的文章可以与我们小学语文教材中的优美课文相互应和，发出同一个声音。
我们把这些或文字优美，或观点鲜明的阅读资源引入课堂，可以有效地延伸文本，帮助学生加深对文本的理解。
如教学《少年闰土》一文，在学生聆听闰土讲的希奇事，了解“我”从心底里产生的对闰土的钦佩与羡慕后，问学生：“如果让你和闰土交换童年，你愿意吗
”在学生自由发表观点后，教师出示了周国平的《童年的价值》一文，让学生两文对照，说说自己的想法：在人的一生中，童年似乎是最不起眼的。
大人们都在做正经事，孩子们却只是在玩耍， 在梦想，仿佛在无所事事中挥霍着宝贵的光阴。
可是，这似乎最不起眼的童年其实是人生中最重要的季节。
粗心的大人看不见，在每一个看似懵懂的孩子身上，都有一个灵魂在朝着某种形态生成。
对聪明的大人说的话：倘若你珍惜你的童年，你一定也要尊重你的孩子的童年。
当孩子无忧无虑地玩耍时，不要用你眼中的正经事去打扰他。
当孩子编织美丽的梦想时，不要用你眼中的现实去纠正他。
如同纪伯伦所说：孩子虽是借你而来，却不属于你；你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。
如果你执意把孩子引上成人的轨道， 当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。
在文本中，鲁迅与少年闰土的对话，表面上是羡慕闰土心中装满无限希奇的事，实质上，是在向那个时代讨还这他少年应有的故事与梦想。
而周国平用哲学家的睿智，简明扼要地表达了这种想法，说出了孩子心中最想说的话。
这一课外阅读资料的引入，不仅延伸了课文的内涵，更拉近了与孩子心灵的距离，让孩子对课文的理解也更上层楼。
五、阅读视野的拓展“语文教本只是些例子。
”叶圣陶老先生的话深刻地提示了教材与课外阅读材料之间的渊源关系，我们既要指导学生在语文教材中如何学习语文，更要引导学生在课外阅读中加以实践运用，以提高阅读与理解能力。
而教师在课堂内巧妙地呈现相关文本，恰可起到桥梁与纽带的作用。
再如《少年闰土》一文，鲁迅与闰土后来真的没再见过面吗
并不是，三十多年后，鲁迅重回故乡，又看到了闰土。
当学生读到这一段文字里，脑里必定会有许多的疑惑出现：闰土为什么变成了现在这个样 子
这三十年来的生活，他怎么过来的
他叫鲁迅老爷，为什么
”蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一 字一字地都讲给学生听，最好使学生自己去研究”。
让学生读而有疑，进而引起进一步阅读了解的愿望，这便是教师引入这段文本，诱导学生急于去阅读小说《故乡》的全部用意了。
青铜葵花里描写景色的句子
1.这森林一夜的清露,在阳光还未大地之前,一株株都显得漉的.心形的叶子与低花盘,垂挂着晶莹的露珠,使这一株株葵花显得都十分的贵重.2.夜晚的大河,平静地流淌着.月亮挂在天空,水面上犹如洒满了细碎的银子.几只停泊水上过夜的渔船,晃动着渔火.你看着那渔火,看着看着,渔火不再晃动,却觉得天与地、芦荡与大河在晃动.大麦地的夏夜,很梦幻.3.草是潮湿的,花是潮湿的,风车是潮湿的,房屋是潮湿的,牛是潮湿的,鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。
望采纳，谢谢
