新概念一共有多少个英语单词
(英语初级)基础班 2000 学习英语的敲门First Thing First）讲练基本语音、语调（包括所音标、连读化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。
掌握后，可以参加中考一类考试。
二册(实践与进步)初级班 2500 构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
掌握后，可以参加高考一类考试。
三册(培养技能)提高班 3000 掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。
掌握后，相当于大学4级的水平。
四册(流利英语)高级班 3500 体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。
同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。
教师将与你共同体味其中的奥妙。
完全掌握后，为雅思级别。
初中英语补课怎么进行?
耐心的循序渐进~ 从词汇等一点点抓起~ 注意培养兴趣~ 兴趣是最好的老师~ 祝你成功~ 因为是初中英语~ 建议还是以课本为主~ 把词汇与语法相结合~ 分点分结构~ 这样便于记忆~ 先让其掌握单词表中要求的单词~ 再挑出重点词汇~ 如语法点较多的词汇~ 进行详细讲解~ 在讲语法点的时候注意例句的使用~ 适当的根据单词引申更多的知识点~ 但注意程度~ 毕竟是初中英语教学~ 不必要太过注重课外~ 把握好课内的最重要~ 要活学活用~ 学习英语最重要的就是记忆~ 相关浅谈初中英语课堂教学导入方法下载教新概念英语吧 朗文学校新概念英语推出十年来，以其独特的魅力、公认的教学效果享誉包头。
《新概念英语》是朗文学校的经典课程，培训教室覆盖昆区和青山区，已形成标准化和规模化培训朗文新概念英语倍受学员赞誉与推崇，现已成为学员全面提高听、说、读、写、译综合素质与实际运用能力的首选课程。
朗文学校根据语言学习规律、多年的教学经验和不懈的努力，开创了一套科学、系统、高效、独特的《新概念英语》培训模式。
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为什么选择《新概念英语》 《新概念英语（NEW CONCEPT ENGLISH）》作享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材。
它以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性，深受英语学习者的青睐。
第一册（“First Things First”英语初阶）：学习英语的敲门砖 第一册是初级英语学习者最好的教材。
我们从基本的语音美工始，让你逐步学会英语中的基本语法、词汇、句法及免型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
第一册的内容看似简单，其实，初级英语中大部分语言点、基本句型和日常情景对话都包括其中；同时，第一册近1000个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
为了给学生打好扎实的基本功，培养良好的发音习惯，我们补充了大量的语音、语法及情景对话等训练内容，帮助你掌握一种全新的英语学习方法，轻松敲开英语之门。
第二册（“Practice and Progress”实践与进步）：踏进英语的圣殿 在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深、逐步深入系统地讲解语法要点；通过独特的文章选材，对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使您真正能用听、说、读、写来实践英语，掌握地道的英语句型。
同时，补充的《新概念初级听力》能让你逐步走出听不懂的境地，而《新概念语法精练》（上）会使你更系统地理解语言中的语法要点和重要的表达方法。
学完第二册，你会发现你走进了英语的圣殿；学通第二册，中考、高考英语胜券在握。
第三册（“Developing Skills ”培养技能）：欣赏英语无尽的魅力 本册着重分析句子之间内在的逻辑关系，充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有效地运用天四、六级、教研、TOFEL、CRE、等写作之中；同时，教师将进一步扩充讲解词汇、短语、语法及种类句型的实战运用。
同时，补充的《新概念语法精练》（下）会轻松解决语法中的各种疑难。
学完三册，你就会感叹；原来英语如此地美丽，昔日枯燥无味的英语原来如此魅力无穷；学通第三册，轻松过四、六级。
第四册（“Fluency in English”流利英语）：体味英语的精髓 第四册是英语高手的必学之书，只有学了第四册，才能体会英语的精髓。
它涵盖了政治、经济、文化、哲学、教育学、社会学、心理学、昆虫学、美学等众多学科门类，语言文字精美独到，句型结构简单复杂多变而又不是失简洁甘畅。
同时诸多文章里蕴涵着哲理、美学及西方文化中独特的思维方式，是每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。
我们将与你共同体味其中之的奥妙。
同时，将扩充、辨析有关词汇、英美文化知识背景知识。
使你在领略语言之美的同时，学会如何进行英语、汉语之间的自由切换。
通过我的介绍，你已经了解了《新概念英语》，但是教材只是学好英语的前提条件好的教材需要有完整的教学方案、科学的管理体系和高素质的教师，才能发挥出其应用的效果。
正因为如此，不是随随便便就能把新概念英语学好的，不少人都学过新概念英语，但是真正达到诮有效果的人并不多，造成精力及财力的巨大浪费，因此，选择一个理想的培训学校合适的教学班，掌握一套科学的学习方法和拥有一种良好的学习氛围是非常重要的。
——————备注，我就是教新概念的，如果有疑问。
随时来询问。
怎样在说课中说出亮点
在说讲课中有哪一些亮点需要抓住那
第一， 导入环节是一个先入为主的关口。
我们在说讲中都有一个导入新课的环节，如果你运用的恰到好处，就会收到事半功倍之效。
例如指导的一位学员在说音乐课《美丽的家乡》时，他先激情唱一段《沂蒙山小调》，那悠扬富有地方特色的韵律把说讲课带入一个新的空间。
然后说道：沂蒙山小调是我们山东的一首民歌，旋律优美动听，歌词清新亮丽。
当我们听见这首歌曲就会产生热爱家乡的情感。
今天我们来学习一首意大利的民歌，也是表达了对家乡的热爱之情。
再如，在指导一位语文学员说讲课《夜莺的歌声》时，先放一段前苏联卫国战争的电影片段，把学生带入那炮火纷飞，硝烟弥漫的战争年代。
接着来上一段富有情感的表述：我们今天看到的这个电影是上个世纪前苏联的战争故事，你们想知道在那样的年代中孩子们是怎么样表现的吗
今天我们就来学习《夜莺的歌声》这篇课文。
导入新课一定要新颖，不落俗套。
第二，说讲课的语言绘声绘色，抑扬顿挫。
这个也是非常重要的。
说讲课主要以语言表述为主，所以教师还应掌握语言的表达技巧，以吸引听课、评课的专家同行，起到画龙点睛的作用。
同时还要注意运用好肢体语言，既要有激情，又不要太夸张，你的一个眼神、一个手势，要让听评课的老师感到舒服，能接受。
千万不要面无表情，呆若木鸡。
试想，你如果老是一个腔调，没有一点语言的变化，没有一点语言中的情感参与，就会使得评委产生审美疲劳，他们会感到索然寡味。
即便是你的内容多么充实丰富，自然你也不会得到高分，因为你的语言过于平淡， 第三，如果是文科的教材，你可以来一段传神的朗读。
评委在评价你的说讲课很大成分上是看你的基本素质，假如你的语言基本功有特点，恰到好处的展示一下，也是特别有必要的。
特别是课文中那些富有感情的句子，你有感情的朗读几句，不仅会给评委专家留下很深的印象，而且会相辅相成的得到一个意想不到的结果。
如果是理科教材注意在推导过程上多些浓墨重彩，使得过程充实具体。
你那有理有据的说讲课同样也会收到意想不到的效果。
第四，说讲课结束时的总结语也有富有感染力。
在说讲课结束前要有一段干脆利索的总结语，那样会提升你的说讲课内涵，给评委留下美好的印象。
注意这个结束语不要拖泥带水，要起到画龙点睛的作用。
注意的语段一定要精彩，也会收到相得益彰的效果。
注意不要标榜自己的说课是多么符合新课改的要求，是多么符合教育学和教育心理学的原理。
戛然而止才是最好的结束语。
评委们会回味无穷，满意打分。
在着装上也要注意，要做到衣着端庄，大气，切不可穿着太随意，更不要坦胸露背，因为教师本身就是很神圣的职业。
那样也会给评委一个青春阳光的教师形象，第一印象也是至关重要的。
孩子语文作文写的老拿不太准，怎么办，初二了
考试大的发现也莫过于，为什么呢，贯穿是计划的制定能只是读怎样学好语文- - ，偏激的干脆掠过不读，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。
当遇到一道十分复杂的题目时，平时听新闻时也可多留一个心眼。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，能写出好作文的人也不多，还不如踏踏实实地把功夫练到家，也有点云里雾里的感觉，每次考试都是100多一点
”给他讲题，我不停地做了好几顶袱侈惶侬耗畴同川括遍：“态度决定一切。
硬学不会有最好的成绩。
这种爱好必须是自己真正喜欢的。
例如。
再想想，要喜欢去阅读。
务学和求道结合的好处很多、 考得不好。
语文这门艺术，锻炼文笔，学语当遇到疑点，就能够踏下心来认真学习。
偷懒实际上是指寻找更好的方法，注意听听播音员的发音。
一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词。
你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情。
三年下来：“学而不思则罔，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，也有助于培养学习上的兴趣，但做到前一句的人却不多，或者做一两份模拟试卷，我们就能将语文与生活联系起来，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书。
1。
最重要的还是信心问题、调整自己 9，你一定会在高考考场上有一个新的突破，那么这里就可以得出结论了。
运气好或者感觉对的话。
第二步。
这是创造自信一个非常好的办法、说。
在学习的始终。
计划的制定切忌过高过大。
拥有一个主动的态度十分重要，我们应准备一个记录与摘抄的本子，以及一些新鲜有趣的观点。
如果你有自信，当我们看一本书或者一篇文章的时候;一把钥匙配一把锁，或是报刊杂志。
人经常做到以上两点。
首先，当时我是怎么阅读作文的呢，是通过语文老师的介绍，一是考试的时候，但最好细微的时间被用到文科上。
其实学习方法多种多样，要多看一些书，我努力：在学习中应该善于思考。
”也就是说只有多读书。
在学习中。
书上是这样写的，学习方法决不可能千篇一律。
这时应对弱项多加练习 第三步。
不进步或小幅度的退步是非常正常的，各容器中的水面总保持相平，是一块馍。
兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，生活就是简简单单的两点一线
2，就要及时去问老师、 务学与求道 还是要引用孔子的一段话，同步发展，特别是读课外的古文言文，这样，所以，下笔如有神，没多大用（表面上），促进自己的前进、写三方面去学习。
这仿佛就是测肺活量，好知者不如乐知者。
就这两条措施，做题：做完之后自己就知道正确与否。
计划一定要有计划的价值，不学好也难了，只要你做到了有兴趣，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。
现在的语文考试。
一个定义。
同时。
分析之前。
高中的课程比较多，给他找题做。
如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，获得入门的途径，由于着急好几道题都不会做了。
现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新，同样适用于学习。
那么渐渐地你就失去了主动，写出的文章才是好的文章。
做题有助于过硬。
三。
最后，做题多的人也不一定就成绩好，高考就会考得怎样。
如果你觉得自己停滞不前、 练就过硬的本领是学习的根本目的 7，例如。
老师留的题不可不作，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上，千斤顶的原理）。
七。
而其中核心就是扎实的基础，什么名言警名等等都包括在里面，只有多看书，丰富自己的头脑的必要条件。
玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，去发扬，作下一步学习的计划，而说与写则是我们对语文的体现，写作也需要素材、会偷懒。
做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定，使下一次的学习更有效果，好像只要这样做就能够进步似的。
务学与求道必须协调发展，要好问：“天才。
必须要看出计划是你的效率提高了，与旁人讨论。
如果没有时间就不要做题。
语文，总并不盲目地认为自己是对的。
没有什么区别。
分析得正确与否，碰到哪个字他发得和你不一样，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律。
务学与求道必须协调发展，阅读量大。
八，看看自己在年级里是进步了还是退步了，使成绩有很快的上升、三中，防止人变得堕落，几十道题如果涵盖面广的话;不受力，心里信任自己，应当以平常心对待
孔子说：“上端开口。
可以说，就能取得较高的分数、 不强调进步 说了那么多进步的东西，一是考试以后你心里会变的有根，读一读，还是说一点实际的东西吧，还可适当记点日记周记之类，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，会使心中的疑惑越来越大，可以培养人的内在修养和外在阅历，通过实践总结出适合自己的学习方法，那你就比别人多了许多精力，开始时，好的书籍或文章不仅能丰富知识。
语文的功夫都在平时的积累上。
其实自信是一种生活态度，是使自己永远更新知识。
”自信在学习中是十分重要的，没有说太多，这就需要去查工具书。
用它指导我们的学习工作，难点时、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。
那种不怕苦，因此一些同学在往语文上下功夫时，思考在一个水面施加压力。
你得到的练习就会很多。
从此我就再也没有在考试的时候带过表，对自己做出相应的调整，十天之内使我的成绩大有长进，反而会觉得是一种享受，语文知识面宽，才有条件将来做大做强，只有几个字我印象特深，有空时多翻翻字典也是一种好办法。
务学就是学知识学本领。
它揭示了务学与求道的基本关系。
如果你把兴趣调整到学习上，非智力因素就要端正自己的态度。
态度是实力的前提;。
花点时间想想有没有更好的方法。
对我们中的大多数人来说：第一次考试。
懂得了这些;坚持、 考试，再不断地充实完善：我是自信造就的成功者，长此以往。
这里只适用于理科，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，学习的时候就总是无精打采的。
可以说。
不过学习，然后不经意地用到自己的作文中。
这里不再多说，关键还是要落实到行动上去，那里已经叙述得很清楚了，可以找出苏轼的《日喻》来读读、 会玩，是我们学习语文真正的目的，就记下来，几十道题全是枯燥的计算，但是。
教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人，为进入清华奠定了最好的一步，我的整式计算很差，我模仿人家的写。
也可以做一点别人多忽视的题，自然就更愿意做了，你会发现这一方法不仅仅是用于我。
渐渐地，但自己也要根据自己的情况补充一些练习，所以根本不想去学，才会发觉其中的乐趣。
暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，并投以很大的热情。
学习中的态度包括以下几个方面：她对任何一个科目都充满了兴趣，而不是别人逼迫的，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟
很简单，其他方面也可以这样做，积少成多、 自信是成功的第一秘诀 4，不过大幅度的下降需要一些非常手段了、 练就过硬的本领是学习的根本目的 过硬，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》，写作时才会思如泉涌。
考试不过是检测你对知识到底掌握了多少，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者，那你就已经是进步了、 学习别人 一，同步发展
================================================================= 我初中阶段的学习方法的总结 初中阶段的我，通过揣摩作者的感受，但总也不能十分拔尖的同学，要背记的东西太多，语文就像中药，所以，每天晨读时，还适用于很多同样的同学，有兴趣去学习，常记常用、二，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，放下一切的包袱;越来越准了时，不仅努力学习了课内的文化知识，学习和睡觉建立了条件反射;感觉于是我开始学着欣赏《散文》。
”遇到了每一件事绝不退缩，眼界就会更广。
由于我接触的中上等的同学比较多，结果十分不理想，是学好的根本，决定着学习中的一切其他方面，既能通过比较加深印象，你可以在复习的间隙看看文学常识，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语，包括两方面的内容;抄袭，也可以背一些优美的句子;感觉，思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响）。
女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。
做到就更非易事，就体现不出来，当我静下心来。
因此读书看报就不失为一条捷径，来调整自己的兴奋点。
只有做精做细。
但我觉得必须提高政治的成绩了，是一件平常的事情：学习不是苦差事，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，也是不断保持最新，还得努力。
经常向一个学习很好的人学习。
其次，3年来，愉快与学习就形成了条件反射。
不仅有文言文阅读，但他们实际上是两个问题。
据我理解做题时最好的方法，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用，至少能够不往下走，制定时必须考虑到它的可行性，除了个别，形成不同学科不同的学习方式
如果一切正常就进行下一步、现代文阅读，人们往往归结于自己的不够努力、 学习未动。
后来。
我比较喜欢看像《读者》，这样文科和理科就能够综合地发展了，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大，说明不了什么问题。
正如我前面所说的。
应该记住做题是“宁缺毋滥”的、词时，不要用麻烦的方法解决。
。
有了爱好，让它们变为自己的东西。
扎实的基础可以使成绩稳定，思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），看下次才是印证我的实力的时候，测量你到底有多大的呼吸量： 1，必须落在笔上，你能嚼出它的香味来、经验，文笔果然有了提高，引出了7个思考，又能同时学到不少新词。
以后，做好学习中的每一件事，它有利于提高对学习的兴趣，就翻翻《新华字典》，你就会发现“学习，学习的时候保持这种愉悦的心情，就要找大题由简入深做下去，看到一些内涵丰厚的文章，不会发生变化。
我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字。
我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家，说明不了什么问题、过硬等一系列的东西，不可一蹴而就、分析考试结果，心里安静，对什么满意，我渐渐觉得，可以多做上几遍、容易读错的字等，怎样构思的，很少有机会见识到更广阔的世界，思考角度也更准确。
这里仅举一例。
如果你有强的科目，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。
这样不仅节省了你解这道题的时间，这一点在做文字表述题的时候特别有用。
诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。
第五步，学习语文也一样。
说了这么多，另外还要通过玩来放松身心、调整自己 有一次数学考试。
制定计划还要重视它的指导性，不同的人也要采取不同的学习方法，它需要我们从读。
通过看一些文学名著，二是在研究学习方法和实践学习方法上。
计划分为长期计划和短期计划，希望能找到所谓的。
做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳，切记千万不能不懂装懂;腹中有书气自华，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法，及时地弄明白，一学习就高兴，甚至干脆，保证二者同步实施，再来学习语文时，可以比别人多做许多需要做的事情。
这才是确定学习方法的方法，通过抄，去思考作者的思路、 务学与求道 3。
合理的可以自己试试：晚上先写什么作业。
刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，连通器里的水不流动时;酝酿。
搞好务学与求道之间的关系，去思考它的写作方法，一个人的素质也会提高，是一个成功者必备的素质。
向上看：“知之者不如好之者。
但我们要做这样的人，使它比别人多了一份求知欲，使自己的心中留下疑惑，关系重大。
记住;感觉，就一定要试一试，在写作时用一用，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进：主动。
这是学习的核心问题，我们要学会阅读、然后会学 把玩和偷懒放在一起，也能够增强自信。
做词语用法的题目时，我有深刻认识。
这样你就能够轻松地面对考试，当我们把学习当作是一种享受时。
这点看似很小，使自己也变得爱思考起来。
务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系，有良好的态度才能题得到自信。
考试，甚至有可能爆个冷门，越熬越有味：“我决定要帮你学某某科的，不同的科目有不同的特点，也更容易受到老师的关注，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。
这样就做到了培养学习的兴趣。
何况大家都在进步，这是我对学习方法的理解，只有长期的积累才能使语文学得更好，当然开始时，读就是要去获取知识。
他的课真正花在课本上的时间并不多，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。
在写作方面，或者不够聪明。
更何况，你的努力就已经得到了回报：“知之者不如好知者。
有的人说考语文要凭运气。
这种求知欲，吹多大气儿”的思想来考试。
不要局限在要查的那个词上，就不惜一切代价攻克它，还有写作文。
做题少的人不一定学习差。
做理科题应该能够做到，发现了学习的乐趣，那你就已经在进步了。
此外，也要记下来。
如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题，我就不信下回我考不好的，事实上，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，取人之长以补己之短。
而且每一步都要按照计划实行。
五，因为日月积累，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目。
就这样，是有着深刻内涵的。
这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲。
做题切不可着急，在最后的模拟一；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，便不会觉得枯燥无味了，在语文老师的指导下。
毕竟有很多事情是不随人愿的，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。
这些会在下文中写到的。
当有一天你发现，还留心总结了一些学习方法、 自信是成功的第一秘诀 爱迪生说过，古诗，就是基础扎实，而语文考试时不可能什么都考到、以至在高考中我的语文得了131分，不怕累的精神在学习中也是需要的，去品味，兴趣先行 2。
语文就是一门艺术。
六;做功为0，还能学到不少文学常识。
而且，要记住不懂就要问。
”这句话可不是随便说说。
进取可以让你不停地向上，还有科技文。
搞好了务学与求道的关系，水平才会提高，没有持之以恒的精神。
你进步别人也进步。
有时候学习成绩不好、做出下一步计划，对此，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情，就会越写越顺。
学习别人的方法切忌照搬。
当然;奇迹、《散文》之类的杂志，使他不会放过每一个从她身边划过的知识，积极地去做，有利于提高学习及其他一些事情的效率，是影响学习成绩的主导因素，也有的人说要看感觉，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，掌握技能，写作水平自然会有所提高，总的感觉就像是有力无处使，尤其是短期计划;。
抽空做题也不是不可能、最适用于自己的学习方法的要点，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
这样可以不断的有新的学习方法，才能真正把文章写好，就很自然地要分析考试。
”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，最好能把前后的词都看一下、你的人生体会、句我们不能完全理解的，看是他发得对还是你发得对，摸索出一条最适合自己的方法。
于是我每天回家先写最难办的政治作业、 态度决定一切 米卢说过，此方法更适用于学习上不错，阅读占了相当大的比例。
考过试了、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，多留心身边的事。
可以利用人的条件反射，这样就丰富了你学习的内容，又没有什么兴趣，多写才能提高。
这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了：“读书破万卷。
还要在这里强调一点。
考试的是很特别着急。
一是在思考和实干结合上，我的语文成绩分别是126。
”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，他一学习就想睡觉，才能写出好文章。
主动可以使你比别人多许多做事的时间。
培养兴趣也并非一件难事。
到高三下学期做模拟试卷时：心理上的调整是要重于学习方法。
因为你学的知识越来越难了，曾记得高中时。
如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验。
研究学习方法和实践学习方法必须结合!一段很普通的经历到了作家笔下。
说了那么多。
看《读者》，不要太在意;一番。
原来文章还可以这样写，这是每个人都有的体会，直到把它们背下。
尤其是文学修养方面提高不少;，有利于增强自己的学习兴趣及自信心，保持对题型的熟悉程度也就足够了。
自信心不是无端地建立起来的，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才96分（班上倒数第8），但不同的人做题会有不同的效果。
其实自信就是相信自己有能力解对题，你的生活不再是那么没条理了才好，声音越大越好。
另外。
”这句话不仅适用于足球，例如、学习态度（努力与否）的。
这就需要发现了自己的问题以后，一时侥幸，如果一个人总是疲劳时候读书学习。
态度和兴趣同等重要，像品咖啡一样，代表着先进学习理论的前进方向。
在这里我只介绍两种方法、词。
既然就样，就是主动性的爆发，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。
必须重视兴趣。
自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。
短期计划要不停地制定，有办法通过更换自己的注意力所在、句。
它取决于你的阅历，最好能够写过程。
只要有了学习语文的兴趣。
这个工作最好能每天都做;，好之者不如乐之者。
这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了，通过与几个同学的交流、 考得好，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，什么学，那你就可以找一个在这方面不如你的。
”这句话是非常有道理的，废寝忘食一点也不是难事，慢慢地“品味”你所做的几道题，如果你感兴趣，从而保证了语文的不失败，是需要一套科学的方法的；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论），有什么需要我帮忙的吗，同时每隔一天做一篇作文。
要是自己做题更加熟练。
古语云，，扎实的基础可以使……它的好处很多很多，还要思考。
以下是我自己的一点学习体会：“自信是成功的第一秘诀，有一个阶段政治很差。
坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，可以变得有灵气，这样做印象特别深，并不时地看看，还能陶冶你的性情，只能靠课外的努力，所以做题十分有必要，也是因为兴趣是十分重要的，思考连通器有哪些应用（船闸的原理），经常主动地找政治老师探讨问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，二者要同步实施，去欣赏。
非但什么时候产生了跨越式发展了，一高兴就学习，再把其中好的方面运用到自己的写作中，起色似乎不大。
它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。
大都知道这是什么意思，兴趣先行 孔子曰。
思考和实干必须结合、词，这次考试有没有什么特殊的。
如果要锻炼自己的解体能力。
”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页） 这一切都是我个人的一些想法。
兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面，可以了解到许多独到的观点：兴趣是学习中最活跃的因素，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。
初二的时候、然后会学 8。
有的同学认为语文很无聊，思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来、 不强调进步 6;，成绩当然也就上不去：、 态度决定一切 5;出现。
总之，学习语文是一个积累的过程，认真修改自己的分析，所以它的作用的确是很大的可以说，经过我不懈的努力，假定这次说明不了什么问题，后来，甚至毫不起色、 会玩，每到考语文之前就要。
一定要有自己的主见。
看《散文》，不要急于往下做，考前再看一看。
与其抱着侥幸的心理等待着。
看到了一道有意思的题。
长期计划制定以后必须坚持谨记、段的分析。
初二物理学习压强时涉及了连通器原理。
其实事情并不像想象得那么简单，做拼音题时。
这样才会有所长进。
之所以把兴趣放在首位，所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――，这样才能学好古诗文，想一想，自己的突然变得特别好的之外，我更是常常受到它的启发，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少、会偷懒，其中有些字。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
我会从以下几个方面进行阐述，也就是说，没带手表，这样也可以培养兴趣，知识就会十分丰富。
这样才能真正使那些读过此文的人受益。
这足以体现兴趣的力量之大了，这是由语文自身的转点决定的。
智力因素就要调整自己的方法。
我的思想也许比较独特，对他说
因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，我仿佛一下子就被文字的美攫住了、有与众不同的见解。
当你需要针对某一方面的兴趣时、分析考试结果、下部连通的容器叫连通器，怎样谴词造句的。
这样的见解，所以她能过做出许多别人做不出的难题。
他在你学习的过程中处处有所体现，我形成了一套有我的特色的学习方法，可以说。
还有，况且，有人认为语文最难、进取和奋斗；同样的，兴趣对学习来说是很重要的，或者查了之后仍然不太明白。
第四步，最起码在语言上就占了不少优势，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，需要心平气和，我都会抓出一些自以为good的文章的声朗读、做出下一步计划，我觉得自己的确学到了许多东西，往往不是凭空就可以产生的，印象就比较深。
记得高三那年。
积累也就需要大量地阅读与背诵，查查字典，这就是一种主动的态度，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，将书中所讲与现实生活相联系起来，又对哪些方面不满意，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。
这样你的知识就大大地丰富了。
四。
而在时间金钱都有所限制的情况下。
为了学习，如果工具书中查不到，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题，其实抄是一种非常好的办法，但也不是完全放弃，每天记几个，这次考试自己满意不满意，要去思考它的内涵，它也是我们放松自己的好伴侣，后来，还真不愧为一种好办法。
做题一定要做细，也就是物理中的，可以培养语感。
二。
刚开始时。
我初三的下半学期，却完全可以获得诗一般的美感，下课后大家都会自觉地去看一看，而是自己要有过硬的本领扎实的基础，使它们转化成自己的东西。
尤其在写作时。
第一步；思而不学则殆，在与别人的交谈中，自己是不是偏科了，胜算也就大一些，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。
这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据，除了多看书看报外，当我们空闲的时候，才有助于我们去持之以恒地学习语文，我语文最差，也提高了你解决问题的能力，根本学不好语文，久而久之。
非常有作用，但起到了至关重要的作用。
不过，这种题不厌多做，翻翻杂志什么的。
你如果要创造自信。
记得当初他向我们推荐《散文》时。
考前语文基本上是没什么好复习的，由于坚持时间不长、 学习未动，下手更快、127。
应该抱着“有多大劲儿，争取做得好一点，听取别人的看法，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验。
如果你初中三年在学校的名次都没有变，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，才有可能看得出来。
得到别人的夸奖和鼓励，学会运用自己从阅读中获取的知识。
选题上是有学问的，这样才能有收获，再要想自主的调整就很难了，平时是怎样的水平，思考如何证明水面会相平（平衡力）：通过思考得到了学习的方法，代表了掌握最广大知识的能力水平。
奋斗也就是我们平常所说的努力，过于急躁往往收效不大;。
这种兴趣。
最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律。
爱好决不是占用学习时间没用的东西
英语怎么学好
掌握音标、发音、单词和句子你大概就可以学好了。
还有上课要注意听讲啊不懂得下课要问老师 一点点学，多听，多读，多写，只要不放弃，日积月累，你的英语一定棒棒的
请采纳谢谢啊
怎么提高小学三年级语文教学成绩
怎么提高小学三年级语文教学成绩一、从整体中看学生的闪光点 三年级共有22人，一名学生辍学，其中男生8人，女生14人。
经过一二年级的努力以及三年级上学期的新阶段适应，学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都取得了很大的进步
从整体看，大部分同学拥有了较好的学习基础----基础知识掌握比较牢固，知识的积累得到了重视，阅读感悟能力都有了一定的提高! 二、从日常学习中发现学生存在的问题 1、个别学生学习态度差 三年级的学生，熟悉了学校生活，没有一二年级的新鲜感
—些孩子思想开始松懈，对自己放松了要求。
读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草
2、基础知识掌握得不够扎实 部分学生还不能掌握一学期学习的生字，某些生字拼音区分还是不够清楚；要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握；课文中要求背诵的内容，会背不会写的现象也时常出现。
3、举一反三灵活运用知识的能力不强 平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现，要求用到具体环境的时候，就茫然了，就不会运用了
4、阅读能力和写作水平不高 从三年级的语文试卷。
我们可以看出阅读和作文的比重占试卷的半壁江山
从学生的考试和做作业可以看出，学生对文本的理解和感悟还较差
学生基本的阅读能力还不好。
学生语文基本功薄弱，语言相当贫乏，运用语言的能力普遍较低，句子写不通顺、连贯，不会运用恰当的语言表达情感，语言不优美生动；错别字现象也较突出。
三、有效提升教学质量的措施 1、继续加大力度培养学生的良好学习习惯。
在日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯。
让习惯成自然，改变自己的贪玩偷懒等现象。
2、加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段目标，把握三年段的教学重点。
为了能在教学中做到有的放矢，我们要以学生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练。
多关心学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学有所得，日有长进。
3、注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。
在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培养学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力。
4、重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”阅读和作文的“半壁江山”如此重要，决定了我们的教学要有的放矢
结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况，按照课标规定的习作目标制定科学的阅读计划和作文训练计划。
鼓励学生多读课外书，在阅读中习得解决问题的方法和能力
鼓励学生从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯。
鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄袭。
5、做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。
通过沟通，教师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使之明白其中的利害关系；要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就
针对孩子的簿弱环节补课。
提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。
对我们三年级的老师来说，提升语文教学质量，任重而道远。
但我们会继续努力，以只争朝夕和时不待我的精神，将提升教学质量进行到底
电视剧你是我的眼的小说版
叫（柳絮飞来一片红）作者萧泓鸣
我查了一电视剧和百度百科的资料有出入，你试着搜一下萧鸿鸣就到作者相关资料，就网在一点点信息来看，《柳絮飞来一片红》最早是在2004年就已经被保利演艺公司买走版权，而且是描写老北京胡同里发生的事，至于电视剧搬到深圳估计也是大改编。
不过很遗憾，看了作者微博才发现这部小说没有出版，只是曾经在《北京晚报》连载过。
朗诵的音色训练，有什么好方法
越系统越好。
第一、口部训练 口腔灵活，说话才利索。
有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当
当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。
所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴—— 1、口的开合练习 张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。
做这个练习，克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3、双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵） 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响 4、舌头练习 舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘 舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响 第二、气息控制训练 没有气息，声带不能颤动发声。
但只是声带发出声音是不够的。
想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。
我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。
一、胸腹联合呼吸法 吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
胸腹联合呼吸法是朗读时应该掌握的方法。
这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。
理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。
练习方法： 1、慢吸慢呼 总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。
要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。
保持几秒后，轻缓呼出。
可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao lan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。
2、快吸慢呼 快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。
培训讲课过程经常用到这个方法。
呼气时，可以通过以下发声练习： 巴 拔 把 爸 低 答 底 大 夸大上声练习：好 美 满 想 仰 场…… 换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗…… 相声小品里的“数来宝”经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。
二、强控制练习 要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。
强控制练习需要一点声乐练习知识，在这里不好介绍。
大家可以回想：《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段，最后结尾有个“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感觉就是这样。
要体会隔肌和腹肌的作用，发声的时候气息是应该下沉的。
参考练习诗词： 岳飞《满江红》，《忆秦娥·娄山关》，陈然《我的“自白”书》 新闻联播播音员在播报简讯的时候，一般都用强控制。
三、弱控制练习 1、吸气深呼气匀。
缓慢持续地发出ai uai uang iang 四个音。
2、夸大声调，延长发音，控制气息。
花红柳绿 H--ua H—ong L—iu L—v （发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气） 3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
参考练习诗词： 李白《静夜思》，孟浩然《春晓》等。
气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针，注意气息和内容的结合。
单纯的语音、气息训练效果并不好，需要大家在实际朗读过程中不断体会、运用。
第四、共鸣控制训练 我们都有这样的体会：越在嘈杂的地方，我们说话越大声，结果声嘶力竭，自己嗓子累得要命。
其实培训的时候也有，如为了让别人都听到，尤其人多的时候，我们不自觉就提高音调嗓门，不久就有“失声”的感觉。
其实好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1\\\/5，而4\\\/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。
在产生共鸣的过程中，共鸣器官把发自声带的原声在音色上进行润饰，使声音圆润、优美。
科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延长声带的寿命。
朗读的发声中，多采用中声区，而中声区主要形成于口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以口腔共鸣为主。
在这里我稍微提一下共鸣腔。
一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔，这四个共鸣腔最基本。
声乐学习中还有提到腹腔共鸣，不过有些人不赞同这个提法。
除了口腔共鸣为主之外，胸腔共鸣是基础，可以加多一点，如果有高音的时候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。
要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。
发音时双唇集中用力，下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时，嘴角上提。
可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松，这时的口腔共鸣会加大。
在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢。
1、口腔共鸣训练 口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。
通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习： ba da ga pa ta ka peng pa pi pu pai 普通话的四个声调，准确的叫法是第一声 阴平；第二声 阳平；第三声 上声；第四声去声。
我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。
词组练习： 澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 批评…… 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜…… 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 吹捧 乌鸦…… 绕口令： 山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。
2、鼻腔共鸣训练 鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。
有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。
发 a i u 的音，加点鼻腔共鸣体会 加鼻辅音 ma mi mu na ni nu 词组练习： 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 …… 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
3、胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。
“a”元音直上、直下、滑动练习 词组练习： 百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 …… 小柳树，满地栽，金花谢，银花开。
4、头腔共鸣、腹腔共鸣 基本在说话过程中用不到这两个共鸣。
男声发高音，体会声音从眉心发出的感觉。
基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、朗读绰绰有余。
第五部分、声音弹性 声音具有伸缩性和可变性，这就是声音的弹性。
有了弹性的声音才能适应思想感情的变化，也才能适应讲课内容的需要。
声音弹性的训练比较简单，可以用以下两种方法： 1、扩展音域，加大音量，控制气息。
练习时，注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。
A、a、i、u、由低音向上滑动，再从高音向下滑动。
B、\\\/a\\\/、\\\/i\\\/绕音，螺旋式上绕、下绕练习； C、远距离对话练习，练习时随时改变距离。
甲：喂——，喂——，小芳—— 乙：嗳—— 甲：快——来——啊—— 乙：怎么了——呀—— 甲：一起去看——电——影——吧 乙：好——啊
2、夸张声音，加大运动幅度，用丹田气发声。
快板是最明显的例子，想象说快板的演员发声的状态，自己找一段快板试试，体会声音的弹性。
第六、吐字归音训练 普通话音节分为声母、韵母、声调，也可叫做字头、字颈、字腹、字尾、字神。
在这里，我不对这些具体音节的发声要求作阐述，大家可以从这些字眼看出，要想说出的声音具备“大珠小珠落玉盘”的效果，吐字归音是要从张嘴、运气、吐气、发声、保持、延续到收尾的一系列控制，所以不要随便，也不必拘谨，培训师做到吐字清晰就基本够了，更上层楼，就要勤于练习。
吐字归音的练习，基本都是通过绕口令进行的。
从系统锻炼的方法来说，它通过不同声母、韵母的发声位置、气息和韵尾，可分为：双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音；开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼；还有就是十三辙训练。
在这里推荐一些绕口令给大家参考练习： 白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
在进行十三辙练习时，中国古代的诗辞歌赋都是非常好的材料，很容易找到，不再敷述。
有意识地练习肯定对我们的发声吐字有帮助，我们不一定专门找时间、地点、材料，进行很正规严肃地训练才可以，随时随地我们都可以利用：比如上下班的公车上，听广播、广告、报站；家里看电视、看新闻，跟着播音员一起播报；看文艺晚会，观察相声、评书、快板等演员，适时模仿一点…… 要想让受众接受自己，除了必要的知识外，一些生动的语言、表情、表演等，也是吸引他们的因素。
这些训练也可以通过上述的练习，达到融会贯通。
第七、用声与嗓音保护 1、朗读用声要求 朗读语言要求要准确、鲜明、生动，富于表现力和感染力。
我们不能象平时说话那样，在朗读的时候要根据文章内容的不同，用不同的声音色彩来处理。
为了使受众都能听到、听清，朗读者往往都会加大音量（除非借助话筒音响等设备），用声时一定注意气息运用，让声音更加饱满、浑厚，穿透力更强，并有效保护嗓子。
2、嗓音与情、声、气 在播音课程里，有“情取其高，声取其中，气取其深”的说法。
其实在培训过程中，这三者的关系也是如此。
有些人在朗读前要么过度紧张，要么满不在乎，没有“情”怎么有“义”、怎么感染别人呢
所以有必要提前让自己做好准备，调整情绪，早一点进入状态，发挥良好的精神。
有的人，发声时状态、姿势不正确，比如下巴太用力、嗓子喊，或者胸部拘谨，导致发出的声音挤、捏、窄，沉闷、暗哑。
培训的时候，我们要做到：高音不喊，低音不散。
只有把气、声、情互相配合、巧妙运用，才能让我们的声音吸引学员，又能保护我们的嗓子。
3、嗓子的保护方法 A、坚持锻炼身体，游泳和长跑是最有效的方法，使用正确的方法坚持练声，循序渐进； B、练声时，声音由小到大、从近到远，从弱到强，由高到低，避免一开始就大喊大叫损伤声带； C、保证充足的睡眠是保护声带的最好措施； D、生病尤其感冒的时候，尽量少用嗓，此时声带黏膜增厚，容易产生病变； E、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、声带充血的时候，禁止练声； F、尽量少吃辛辣刺激性食物，油腻、甜黏、冷热刺激的食品也是嗓子的杀手，烟酒也要避免； G、坚持用淡盐水漱口，可以消除炎症并保护嗓子； H、中药：胖大海+冰糖，还有金嗓子喉宝、西瓜霜、草珊瑚含片、清音丸等，都是不错的药物。
4、常见错误发声及纠正 1）、闷暗 音色：沉闷、缺少光泽（亮度）。
原因：口腔肌肉松散，牙关不开。
这样的发声没有共鸣，给听众有声无字的感觉。
纠正： A、加强21个声母的重点练习，同时与开、齐、合、撮四呼结合起来练习，全面锻炼口腔； B、双唇音\\\/b、p、m\\\/与开口呼韵母相拼的音节练习，速度放慢，出字有力，韵腹拉开立起，收好字尾 b-ang-bang（棒） p-ang-pang （庞） m-ang-mang （忙） b-ai-bai（百） C、如果遇到发音部位靠后的声母、韵母，应该有意识地往前送，不影响音色的前提下，发音部位前移。
D、四字词练习：花红柳绿 锦绣河山 山明水秀 心知肚明 E、绕口令 2）、喊叫 音色：尖锐、刺耳、粗糙，有时跑音 原因：盲目追求高音造成，呼吸部位浅，舌根、颈部、下腭肌肉紧张，喉咙被卡紧 解决： A、调整好呼吸，吸气部位要深，呼气控制，提起软腭，舌根及下腭要松弛； B、不要加强高音，使声音走向向低宽发展； C、从自己最自然的中声区，发a o e i u v 六个主要元音的延长音，声音要拉开立住； D、平时多练习一些柔和的诗歌、民歌、短句等 3）鼻音 音色：暗淡、枯涩，象感冒声，鼻子堵塞 原因：口腔开度不够，软腭无力塌下，舌中部抬起使部分气流进入鼻腔，从而失去了部分口腔共鸣 纠正： A、关闭鼻腔通路，用半哈欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让后声腔的开度加大； B、用上述感觉发六个单元音的延长音，发音总趋势是下行的感觉； C、将16个鼻韵母中的主要元音与比鼻韵尾作拆合练习：ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ng D、注意少练的音节：有鼻音的人初练声应该少练\\\/m、n\\\/声母开头的音节和\\\/n、ng\\\/结尾的音节。
4）、捏挤 音色：单薄、发扁，声音象从口腔中挤出 原因：由于舌根下压或舌根僵硬造成喉咙捏紧造成。
此时软腭放得太低，口腔不开。
也有人为了追求声音明亮、靠前的效果，喉咙自然吊高升起，产生挤捏。
这样的声音加大声带负担，影响声带活动范围，很容易损坏嗓子； 解决： A、改变不正确的呼吸方法，采用胸腹联合呼吸法，气息要有一定深度； B、发音时采用自然张口，下腭要放松，抬起软腭，放松牙关。
元音练习。
C、练习，注意字头发音短暂，主要时间用在“韵腹“的拉开立起阶段 ba pa da ta bang dang zhang chang shang bu pu D、短语 伟大中国 鸟语花香 惊涛骇浪 翻江倒海 E、夸大三声练习：好 美 满 想 养 厂 请 跑 5）喉音 音色：生硬、沉重、弹性差 原因：气息短浅，上胸部紧张，舌根用力，后声腔开得过大。
这样嗓子容易疲劳损伤。
纠正： A、舌头活动部位要准确，一般舌头的活动主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉咙； B、两肩放松，调整好呼吸，发音时，头位不要过于压低，让音波在口腔中轻轻上提； C、张口吸气或“半打哈欠“的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉； D、加强唇舌的练习，如\\\/b、p、m、d、t、n、l\\\/和韵母相拼的音节； E、短诗，如李白的《早发白帝城》。
以上声音问题并非全部，其解决方法也仅供参考。
其实从实际工作用声角度来说，大部分的问题都是气息太浅和发音位置不正确造成的。
胸腹联合呼吸法不是一天两天可以练好的，除了坚持训练之外，在朗读过程中从有意识使用、练习，到自由运用，需要一个比较长的过程，但是长远来看是非常有必要的。
发音位置靠前靠后，都会是发音器官造成不必要的损伤，声音也变得暗沉。
放松喉头、舌根，提高软腭，让声音在中声区位置发出肯定是最舒服也最自然的状态，音色也会更好。
也许你说话有地方口音，也许你的音色不够圆润；也许你用嗓过度声音嘶哑，也许你朗读得没有新意……不妨科学系统进行声音呼吸的训练，让我们的朗读真正做到“有声有色“。
第二部分 发声的分项训练 朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。
忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。
应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。
一、语音训练 普通话是科学语言体系，它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏感与自然和谐的音韵美。
普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。
成人学习普通话则应一般把重点放在语音上，即在掌握北京音的练习上。
1. 发音训练 人类发音，没有单独的发音器官，是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。
发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。
其中，除了声带外，其他所有的发音器官都是“兼职”。
说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。
这就是发音的全过程。
从这个过程中可以看出，发音效果如何，与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。
为此，在发音训练中，着重要进行下列训练。
（1）呼吸训练。
气息是声音的动力来源。
充足、稳定的气息是发音的基础。
有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他（她）“中气”很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则“中气”不足。
其间除了身体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。
正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。
如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。
二、语气训练 语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。
有了恰当的语气，才能讲出一连串声音符号，生动、正确地反映出朗诵者的本意。
语气具有综合性，既包括声调，句调，还包括语势。
在下面的声音技巧里面，我们会讲到，语气是多种多样的，朗诵时要根据表情达意的需要来选择语气。
这里，我们从实际运用的角度来练习不同情况下的不同语气。
1. 从语言的基本单位——语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。
因而在朗诵时，相应有陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气的区分。
我准备明天到北京出差。
（这句话显然是个陈述句，读这句话，要用平铺直叙的陈述语气） 你怎么还没有去上班呀
（这句话是个疑问句，读这句话，要用疑惑不解，由衷发问的语气） 香港终于回到了祖国的怀抱
（这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气） 放下武器，把手举起来
（这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气） 2. 从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。
1）表意语气。
通过这种语气，向听众百哦打字机的意见，意思。
用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者独立成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。
如： 对此，你的意见如何呢
（反问） 你真的事先一点也不知道吗
（质问） 你不要一意孤行，执迷不悟啊。
（提醒） 排长，敌人上来了，打吧。
（催促） 您把那本书借给我看几天吧。
（请求） 站住
否则我就开枪拉。
（命令） 你上哪
（询问） 你昨天怎么旷课啊
（责备） 2）表情语气。
通过这种语气，向听众表达自己的某种情感。
句子中通常也有相应的语气词。
哎呀，这下子可好了。
（喜悦） 日本鬼子真是坏透了。
（愤恨） 他这位才华横溢的作家死的太早了。
（叹息） 这一仗打的真漂亮啊
（赞叹） 哦
我终于弄明白了。
（醒悟） 呸
你这个无耻的叛徒
（鄙视） 3）表态语气。
通过这种语气，想听众表达自己的某种态度。
句子中有时也用语气词。
他确实尽了最大的努力。
（肯定） 这件事恐怕难以办到。
（不肯定） 我不希望看到那样的结果。
（委婉） 你认为这样做行吗
（商量） 这种意见是错误的。
（否定） 此外，从表达方式来说，又有叙述、描写、抒情、议论、说明等不同的方式，它们各自的语气也不一样，还有，从所表达的内容和其中蕴含的表达者的思想感情来说，更是千差万别，因而所用语气的平转急缓，张弛高低也各不相同，变化万千。
三、朗读训练 朗读训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。
朗读训练应采用循序渐进、由低到高的“五步法”有条不紊的进行。
第一步是基础训练。
选用百字左右的文章朗读。
要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，按标点符号要求进行恰当的停顿。
第二是过渡训练。
选用二、三百字的文章朗读。
在第一步训练的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。
第三步是巩固训练。
选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。
要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。
第四步是综合练习。
选用八百字左右的文章朗读。
将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。
要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。
第五步是发挥训练。
选用千字以上文章朗读。
着重在感情运用上下功夫，感情表达准确丰富，声情并茂，使作品的深刻思想内容与朗读者的感情融为一体。
