小学生生活困难有哪些二年级写话作文
从第一个星期的止不住的哭泣到了后来习惯自己一个人，这过程有多难过你知道吗
不记得什么时候看过一句话：“当你经历人生中第一个悲痛的时候，他不在你的身边，他没空理会你的感受，他甚至连看见你哭的机会都没有，他有心疼过你吗
他告诉你人生要经历的事情不能接受的事情很多，你要学会自己一个人站起来去接受，去释怀。
”可是你想要的，只不过是他的一句心痛的话语一句：“不要怕我一直在身边”而已。
然后，你一个人经历了风风雨雨，你学会了安排自己的生活，你知道什么时候倒垃圾，你知道定期清理电脑，你知道家里需要换什么样的灯泡，你记得给阳台的花浇草，你会在天气好的时候晒晒被子，你会在周六的下午在床上和老妈通电话，你会和闺蜜去街头的那间小店和下午茶......你不再患得患失，你不在期待，你过着有条理的生活，你会更喜欢这样的状态，感觉已经走出了热烈烧的阶段，却没有变成一滩灰烬，而是在平淡的表面下暗藏温度，生活的所有细节并非出于展现情感的需要而变成了一种本能。
小学课外优美的句子句
愁过之后憋这样一份简约的不能再简约的说课实在空洞
试说，嘿，时间还蛮准。
不信你试试
读一读，笑一笑吧
创造诗情课堂 奠基诗意人生 ——人教版小学语文《荷花》说课稿（简）各位领导、专家：大家好
今天我说课的题目是《荷花》。
《荷花》是语文教材中的经典美文，是一篇传统名篇。
这样的名家名篇怎样教学才能出新
如何让小学生走进文本，实现语文学科的最终目的
我的创意是：改变通常的阅读教学模式，淡化分析，采用创编小诗的方法，引导学生咬文嚼字，感悟文本，积累和吸收语言，打磨孩子的“灵性”，亲近祖国文字，提高文化底蕴。
■ 说教材：三年级下册第一组单元，专题是感受大自然的美好，共选编了四篇课文。
本文选自叶圣陶《诗的材料》，描写的是夏日荷花盛开的情景，以及自己沉浸其中的感受，表现了大自然的美好和融入自然的欣喜。
全文348个字，五个自然段，依次写了去看荷花，荷花的各种姿态，自己的想象。
整篇文章情景交融，如诗如画，是语文学习的极好范例。
《语文课程标准》指出： 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
该学段阅读教学目标是：联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
积累文中优美词语、精彩句段，及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
据此，确定的本课教学目标包括：1、认识生字，读写新语。
2、理解词意，体会关键词句的作用。
（教学重点）3、感情朗读课文，边读边想像画面。
4、创编小诗。
（教学难点）■ 教法学法：1、品词析句法。
教学时，抓住文中关键词、精彩句点拨和剖析，引导品味，提高学生的语文意识。
2、读写结合法。
这是本课突出的教学方法，其重要功效是通过阅读吸收语言，创编小诗，训练语感。
3、大语文教学法。
突破教材、突破课堂，向课外阅读拓展，在生活中学习语文，认识到学习语文可以让生活更精彩。
■ 教学流程：一、导入新课，感知题目。
诵读写“花”的诗文导入，指导书写生字“荷”，注意汉字结构美。
二、检查预习，初读全文。
汇报预习情况，归类出示词语，指导读音和书写，理解词义。
重基础知识教学，重习惯培养。
三、品读文字，积累语言。
首先出示叶圣陶《诗的材料》部分原文，抓住结尾的句子“这种情形是诗的材料，可以拿来作诗”引导：这节课我们也来做一首荷花的诗，或者把课文改编成一首诗。
怎么创编小诗呢
老师教一个好办法：把课文中优美的词句找出来，直接放到小诗里。
这样会学得有滋有味
接下来学生潜心读文，边读边画词句。
这是一个颇具匠心的环节，重在感悟，旨在吸收。
继而学生汇报和品读可以入诗的优美词句。
根据汇报归类整理词语，提供课外拓展的词语，引导品味重点句子，相机指导朗读。
四、创编小诗，交流鉴赏。
先给出教师创编的范例（比如课文想像部分改成小诗，展示朗读）；再由学生创编小诗，汇报，评价，鼓励。
师生共享诗情课堂，奠基美丽的诗意人生，体验语文的魅力、语文教师的幸福
五、拓展延伸，巩固学趣。
课下搜集阅读关于荷花的诗文，了解我国的“荷”文化。
■ 板书设计：本课板书不刻意设计，在学生汇报词语时让他们自由书写，舒张个性，放飞灵性，体现“学生是学习主体”、“阅读是个性化行为”的新课程理念。
说课完毕。
感谢倾听
（说课人 卢龙教研室 付跃红）
高二怎样提高作文的分数，怎么写都得分很低
语文靠的其实是感觉，当然多加训练也是完全可以提升的。
首先说说阅读吧，阅读不论是初中还是高中都是语文考试考察的重点部分，考的内容无非就是学生的阅读能力和做题技巧。
课外阅读常考的有中国小说，外国小说，说明文，议论文，新闻，人物传记，现代诗歌等，他们的做题套路其实差的不多，你只要多练习就会发现其实考的题目大同小异。
小说主要考的就是人物性格，作者的主体思路，描写手法，故事情节的作用等；说明文考查的是从文中找答案，尤其要注意关键词；议论文考查的是你对文章的分析，还要掌握作者的论述方法等问题；新闻则是掌握新闻的三要素以及提炼中心思想；人物传记要求你从该人物的生平经历中找到作者想要表达的主要情感，同时能够贯穿全文，回答问题时不要局限于某个段落......做题的时候也要多看答案，看的不是答案的内容，而是要从答案中找出套路。
作文也是考试的一大项，想要提高就要看你的语文综合素养。
平时多看点课外读物，不仅能增长你的见识，也能提高你的文笔。
大多数学生写作文时最头疼的就是没有素材，如果你能在平时就积累许多人物事例，写作文的时候自然就能比别人多出许多的思路，也会令改卷老师眼前一新。
好的文章除了要内容丰富，还要思路清晰条理明确，所以下笔前你要先想好你文章的整体思路，不要乱拼乱凑，一定要把握好文章结构。
平时没事的时候也可以多看些优美的句子，看得多了你写作文时的语句自然也会变的优美，在文章中加些排比句或优美的辞藻也会为你的文章增添不少分数。
最后提醒你的就是做语文卷子时一定要注意书写，如果你有一手好字，老师改卷时首先会给你不少印象分哦，如果你的字不算美观，那么至少要做到整洁，这一点真的很重要哦。
以上是我高考前总结的语文题分技巧，适用于应试教育，不过你要想真正的学好语文，除了要在课堂上下功夫外，一定要注意平时大量阅读哦。
看得出来楼主是个上进心强的好学生，如果有任何问题还可以问我，祝楼主考出好成绩
如何学好语文
我初三的
语文，一般中考格式，39的选择题，9分的翻译，15-18的自主，60的作文。
其中，一片说明文，一篇古文，一篇诗歌鉴赏，一篇议论或是散文，除开作文，就阅读题得分最重要。
说明文，只要多读，在文章中就有答案（并且，一般他的三个题都是选择，很容易）古文的话，上课认真听，多看一些古文，多背，只要明白一些特殊词句的用法和意思，就没问题（一般，三选择题加一翻译，翻译一般是三句话，9分，总共就18分）诗歌鉴赏的话（我次次满分，先自豪下~~）第一问就会问比如诗章哪个字用得好，你就找一些名词活用的，打的时候，最好用优美的句子先将诗的意境描绘出来，在分析，第二问，一般就问表达了诗人什么感情，就不多说了，谁都会的（一般两问6分）接着是填空，就一个背字。
然后的阅读大题，是个难点，读的时候不可走马观花，要紫气揣摩作者思想，同时在回答是要用优美的句子（老师就吃这一套）。
就这些差不多了吧，动了技巧，一切都不是问题，像我这些，语文课就用来看课外书~~~~~~ 先找出问题出在哪里 是基础题做的不好 还是阅读部分扣分多 或者是文言文出问题 再者是不是作文没有扣住主题拉分 然后再对症下药 若是基础题做的不好平时就要多注意课文下的注解 上课要勤记笔记(最好记在书上) 特别是老师补充的一些文学常识都是比较重要的 考前要翻一下课本 并不一定要全部背下来 但脑子里要有个大概印象 记注重点(若不知道重点 平时可以向语文成绩好的同学借笔记参考)总之平时只要注重积累就会攻克这一关的 若是阅读部分扣分多 需注意答题技巧 其实很多很多题目是可以套的 比如叫你赏析句子 你可以写运用了什么什么的修辞手法 写出了什么什么 表达了作者什么样的感情 这些老师平时讲试卷都会讲的 要注意积累 还有很多题目可以在文中找到答案 要立足文本 若是文言文出问题 则一定要多记多读 这是非常必要的 中考的文言文都是课内的 这些分数是必拿的 不能失分 方法则跟基础题差不多 若是作文没有扣住主题拉分 审题时要深思熟虑后再下笔 平时写的好的作文符合题意的都可以套的 这一般可以得高分 平时要注意积累素材 思考一下这个题目该怎么写 并不一定要动笔
高中的语文和英语学习问题
看课外书提高成绩有些不现实..作为过来人而言，我刚刚高考完，应该说语文一直是我的骄傲，而英语吧，是高三一年觉得有感觉了。
我只能说是针对应试，也就是说针对考试很有效。
具体方法如下：语文，一、作文我感觉吧，必须要语文功底很好的才敢写记叙文，大部分还是要写议论文。
议论文就是起承转合。
准备一个摘抄本课下积累排比句，优美的句子，常用名言、诗句，还有事例。
（看看那些满分作文只要写的议论文，我敢说是有八九都是“八股文”，有套路的。
）写事例的时候最好少些古代的，所以就要多积累一些有时代气息的事例，例如感动中国，国灾，社会现象，名人事迹。
二、文言文主要就是背，背诗词虚词的意思，重点的句子。
课本是关键，无论考什么都是跟课本上的息息相关，每篇都能找到一个课本上某篇的影子。
三、基础知识，无论是诗歌鉴赏还是前面的字词病句题都是积累来的，多做几道题做，把掌握不好的都抄下来，每天早上看看，时间不需多，哪怕你就看五分钟，但是一定要勤，勤看。
英语，本人就是做题做出来的，尤其是阅读，你要坚持每天做，现在你才高二，每天至少要做个两三篇吧，到高三一天做五篇，把里面不会的单词先画住，做完之后抄下来查查背会。
完型不求多，只求精，先用铅笔做一遍隔五天再把它做一遍，再隔一星期...依次类推，你要找出每篇完型的价值，里面的短语，语法，逻辑等。
单词量不够，在做阅读的时候已经要求你掌握了一些生词了，这个没人有办法帮你，你要相信自己，每天背二三十个，你才刚上高二，时间还早呢，背背背，反复，不要怕，你会越背越快的。
语感就是每天早上读课文，能背会最好，背不会也要读的滚瓜烂熟，把重点句子背会也行。
如果你能做到，一百三应该不是问题。
我以前超烦英语，现在可喜欢呢。
我最大的悲哀就是理综不好，主课都挺好的，太悲哀了。
哎呀，打这么多字，累死了，给分吧。
呵呵
