怎样翻译英语句子
句子是文章的基础，只有写好了句子才可能写好作文。
要翻译好英语句子，需要掌握好英语的句子成分、简单句基本句型、并列句、复合句等句子相关基础知识。
然后运用所学知识练习多练，多读，多背。
当然首先要懂得单词的意思，不懂单词可以到海词上查询，学习必备的工具。
翻译技巧--切分与合并一、切分英语中长句较多, 句中修饰语多且长，使句子结构复杂，所以英译汉时，不能照样克隆复制，而是得根据汉语语法的特点，灵活处理。
切分就是一种常用的方法，是指把英语中的长句分解成两个或两个以上的句子。
它常包括单词分译、短语分译和句子分译等三种情况。
（一）单词分译单词分译是指把原文中的一个单词拆译成一个小句或者句子。
采用单词分译主要有两个目的：一是为了句法上的需要。
由于一些单词在搭配、词义等方面的特点，直译会使句子生硬晦涩，翻译腔十足，而把某个单词分译却能使句子通顺，且不损伤原意。
二是为了修饰上的需要，如加强语气，突出重点等。
英语中的名词、动词、形容词和副词等都可分译。
（二）短语分译短语分译是指把原文中的一个短语分译成一个句子。
名词短语、分词短语、介词短语等有时都可以分译成句。
（三）句子分译句子分译可以分为简单句的分译、并列复合句的分译、主从复合句的分译以及其他情况的分译。
二、合并一般说来，英语句子要比汉语句子长，英译汉时切分用得较多；但是较口语化的英语句子也比较短，英译汉时有时也得用合并。
学习方式有哪几种
学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
1.主动性，2.独立性，3.独特性，4.体验性，5.问题性，6.，7.生成性。
法语和英语的区别
英语婉转柔和，法语浪漫绚丽，英语和法语有很多相似之处，但也有不小的区别。
英语中有一些词，其实是从法语过来，有些意思基本相同，但有些意思略有变化，比如说travail，在英语中也有这个词，但这类词汇有个特点，那就是在法语中是很常用的词，到了英语中就变成了非常用词，如果用得恰当，就很高雅，否则就显得太文绉绉。
再如：félicitation和congratulation意思相同，其实在英语和法语中这两个词都有，而在英语中félicitation很少用，在法语中congratulation也很少用。
的发音不象法语那么有规则，例外很多，而法语单词发音相对来说都有一定规则，掌握起来比较容易。
英语整个句子的语调比较曲折，抑扬顿挫，而法语句子语调较和缓。
英语和法语的语法有很多相似之处，但也有显著区别，比如说：直接宾语人称代词，间接宾语人称代词，副代词，部分冠词等都是法语的特点。
英语的时态概念和法语的不同，这点往往较难区分。
法语动词有阴阳性，而英语没有，而由这种阴阳性产生的相应的性数变化正是法语所具备，而英语不具备的显著特点。
英语和法语都会因为句子的优美等而对语序有所改或单词有所改变，但法语似乎更过分些。
在某一句句子中可用这个词，也可用那个词，于是为了音韵更和谐，选用了一个词，说原因，也没有。
在这方面法语词汇显得比英语更丰富。
法语的语序会因为用词不同而变（英语也有，但法语更明显。
）如：J'ai sorti un stylo de mon sac. 比较：J'ai sorti de mon sac un petit stylo. 法语中的自反人称代词也是英语所不具备的，在这方面，法语表达方式丰富，比如说：自已照镜子，可以说se regarder dans le mirroir,而英语就没有这种方式。
英语和法语从语音、词汇、语法、篇章上都有许多区别，也有很多类似的地方，一时也说不清楚，有机会再分段详细举例阐述。
100个英语好词
世界排名前70的最优美的英语单词根据对4万名海外投票者和英国文化协会在世界各地英语中心的学习者的调查显示，“母亲”(Mother)是英语当中最优美的单词。
此项调查为庆祝英国文化协会成立70周年而举办。
英国文化协会在华作为英国大使馆文化教育处开展工作。
为开展上述调查工作，英国文化协会征求了46个国家7000多名英语学习者对英语中最优美单词的意见。
此外，英国文化协会还通过自己的网站在网上征求了非英语国家的意见。
非英语国家中35000多人参加了投票，其中包括3500份来自中国的选票。
根据投票的结果，排在前70名的最优美的英语单词为：1.mother母亲 2.passion激情 3.smile微笑 4.love爱 5.eternity永恒 6.fantastic奇异的 7.destiny命运 8.freedom自由 9.liberty自主 10.tranquillity安宁 11.peace和平 12.blossom花丛 13.sunshine阳光 14.sweetheart情人，爱人 15.gorgeous绚丽的 16.cherish珍爱 17.enthusiasm狂热 18.hope希望 19.grace优美 20.rainbow彩虹 21.blue蓝色 22.sunflower向日葵 23.twinkle闪烁，闪耀 24.serendipity意外新发现 25.bliss福佑 26.lullaby催眠曲 27.sophisticated精细的 28.renaissance复兴 29.cute可爱 30.cosy舒适的 31.butterfly蝴蝶 32.galaxy银河 33.hilarious欢闹的 34.moment瞬间 35.extravaganza娱乐表演 36.aqua水 37.sentiment柔懦情感 38.cosmopolitan四海为家的人 39.bubble气泡 40.pumpkin南瓜 41.banana香蕉 42.lollipop棒棒糖 43.if如果 44.bumblebee大黄蜂 45.giggle咯咯笑 46.paradox似非而是的论点 47.delicacy精美 48.peek-a-boo躲猫猫 49.umbrella雨伞 50.kangaroo袋鼠 51.flabbergasted目瞪口呆地 52.hippopotamus河马 53.gothic哥特风格的 54.coconut椰子 55.smashing极好的 56.whoops哎哟
57.tickle发痒，胳肢 58.loquacious爱说话的 59.flip-flop夹趾拖鞋 60.smithereens碎片 61.hi打招呼，引起注意 62.gazebo凉亭 63.hiccup打嗝 64.hodgepodge大杂烩 65.shipshape整齐 66.explosion迸发 67.fuselage(飞机的)机身 68.zing生命力 69.gum口香糖 70.hen-night 女子婚前单身派对
高考之前一个月如何调节各种情绪
平常心，做平常事，不知道你有没有一种感觉，就是，其实高考考与不考，你都过来了，三年过去了，复习也过去了，感慨一下吧，很多东西都转变了，是不是有一种激动与激情在心中泛动呢
如何快速提高英语口语
对话能力
其实，英语口语无非就是三个问题：怎么说，说什么，和谁说。
怎么说是英语发音问题，说什么就是你所说的内容，和谁说是你与谁交流英语。
首先明确这三个步骤，然后一步一步扎实去做，那么你的英语口语定会有一个系统的提升。
一、怎么说——英语发音第1周-第3周很多人在刚开始学习英语的时候，由于没有系统的学习音标，或是受到老师的影响，因此发音就有问题。
在真正的系统练习口语前，我们首先应当纠正我们的发音。
1）首先认真学习音标。
元音、辅音、清辅音等概念最好弄清楚，同时，在学习音标的过程中，要注意每个音标发音时舌头、嘴唇的形状、声带震动以及鼻腔用音等细节。
大一口语课的时候，我的老师会让我们对着镜子练习发音。
通过镜子观察自己的嘴型及舌头位置，在不断的纠正中，发音才能更为准确。
在音标教辅材料选择方面，最好的选择是BBCLearningEnglish，里面有针对英语发音的详尽教程。
2）学习完音标之后，就进入了练习阶段了。
除去每个单词的发音外，我们还要知道单词轻重音、句子节奏、句子轻重音等。
在这个阶段，最重要的是模仿跟读，除过BBCLearning English之外，还推荐Englishpod，这两个节目都是正常语速且有讲解，比较适合初学者，若是前期学习时间充分，可每天听一个小时左右，半个小时认真听，另半小时跟读。
3）有了前面的基础之后，可再花一个星期提高自己的发音及语感。
在此阶段，可以选择《American Accent Training》作为教材模仿跟读，同时也可选择英美剧进行跟读，在选择影视剧跟读之前，最好打印出一份文本，扫清所有的生词后再听更有效果。
4）另外如果有条件的话，可以找个外教来练一练，可能大家不知道，现在网上很多资源可以用二、说什么——第4周-第8周三周时间解决发音问题之后，就进入到说什么阶段，这也是英语口语最为重要，也是最难攻克的一个阶段。
在说明提高方法之前，我们首先需要明确这样一个概念：所有的语言学习都是一个从输入到输出的阶段。
听力和阅读属于输入，口语和写作则属于输出。
若是没有输入，输出自然也就是无水之源。
很多人平时不做听力及阅读练习，因此在说的时候，自然无法输出有效的内容。
那么，应该如何提高英语输入的效率呢
1）单词。
如果说英语学习是一座金字塔，那单词就是堆成金字塔的砖石。
大学公共英语六级考试要求掌握的单词数量大致为5500个，GRE需要掌握核心单词数量大致为10000个，在日常生活中，我们应当至少掌握7000个单词，才能与英语母语者做到基本的无障碍沟通。
我推荐通过阅读来记忆单词，遇到不懂的单词，用英英词典去查，然后记到单词本上。
通过语境的单词记忆，远比背单词书更有效率。
阅读的材料可以是《Economist》等杂志，一些英文原版书，如《The Little Prince》，《Charlotte‘s web》也都不错。
如果时间紧，想要立竿见影，那可选择《17天搞定GRE单词》、《新托福口语词汇小伴侣》这两本书选择搭配背诵。
记忆单词的生词本最好是比较厚而且体积较小的本子，这样可以利用碎片化时间随时拿出来进行记忆。
2）英美剧。
这个方法很多人都用，但大多数人没有好好利用这个方法。
首先在选择英美剧的时候，一定要选择贴近英美生活，同时语言可以直接使用的那种，在这里比较推荐《Modern Family》或者《Friends》。
这两部剧的对白简单而地道，适合入门级的人多加学习。
在选择好剧目之后，下面就是如何看的问题了，我在看英美剧的时候，基本有以下几个步骤：i.首先选择好几集英美剧，然后将台词都记录起来，做成一个属于自己的剧本（如果想偷懒，可以直接在网上下剧本）。
在看的时候可以多看几遍字幕，务必先把剧情台词都熟悉起来。
ii.熟悉之后，就可以看剧本了。
遇到不懂的语句或单词，直接用英英字典查清，然后做好记录。
觉得生活中常用的，十分地道的语句也可以记录下来。
把记录下来的语句时时多看，做到烂熟于心。
iii.在熟悉了剧情和剧本之后，再回头去看，看的时候将字幕遮挡住。
如果还是遇到没听懂的地方，可以查看字幕，然后再做一遍记忆。
到这一步的时候，你对其中的对话都非常熟悉了，基本可以达到学以致用的效果。
v.以上几步做完之后，可以再继续做跟读训练。
跟读不仅可以加深记忆，对于语境的理解及发音都有很大的帮助。
3）英语思维。
在我们讲英语口语的时候，我们的思维逻辑为：英文——中文——中文——英文。
在英文的交流中，中文充当了一个桥梁的作用。
对于初级英语学习者而言，中文是必经之路，但对于一个高阶的口语者而言，中文反而会成为一个阻碍。
因此在经过单词以及英美剧的训练之后，就应及时转入英语思维。
英语思维并非一蹴而就，而是一个从量变到质变的内化过程。
在词汇、语法、逻辑、英美文化有了足够多的积累之后，我们的大脑才不用经过中文翻译，而是直接下意识的说出英文。
在这个时候，你的英语才能够真正进入到fluent的阶段。
三.和谁说——第9周-第12周做好了英文输入，下面就到了真正输出的阶段了。
很多人的发音和知识积累已经非常丰富了，但是苦于没有对话的人以及环境，所以开口的机会非常少。
但互联网的发展，给了我们和国外友人交流的机会，可以去报线上外教课程。
大家在跟外教对话时候，切记不要害羞，尽可能的多说，说错了也没关系，外教老师会帮你纠正的。
除这种线上形式外，线下也有很多机会。
例如每个大学都会有英语角，若是有时间，可以每周过去和英语角的学生交流。
另外，外国语大学相比一般的大学，都会有数量更多的留学生。
这些留学生为了学习汉语或是宣传宗教，也会主动找我们聊天，去外国语大学找留学生，你联系口语的机会也会更多一些。
>如果实在找不到外国人练习口语，那么也可以找一个英语好的国人作为替代，几个人坚持用英语作为母语，并进行日常对话。
只要持之以恒，也会有很不错的效果。
在练习口语的时候，一是不要害羞，要大胆的讲出来。
二是如果真的不熟练可以先用单词或者短句代替，待略微熟练之后，再强化语句部分。
只有真正的学以致用，同时在情境中练习，英语口语才能完成最后的收割阶段。
以上就是我三个月的口语练习计划，在按照上述计划行动之后，我基本可以做到和外国人无障碍沟通。
当然，每个人的英语基础有所不同，也不必严格按照以上步骤去实施，例如有的人发音标准，那么就可以减少音标的学习，直接进入第二、第三阶段。
英语口语学习是一个持之以恒的过程，虽然方法很多，但最重要的还是找准合适自己的，然后去认真执行。
三个月或许还无法让你像native speaker那样流利的说口语，但足以应付一般的工作或是聊天。
当你能够真正与外国人谈笑风生的时候，你收获的不仅是他人艳羡的眼光，更有你对英语学习的重新思考与认知，这将使你的英语学习之路，走的比别人更快，也更长。
小学英语课堂导入方法
小学英语课堂的导入方法和技巧好的课堂导入可以激发学生学习的兴趣。
英语教师在教授新知识的时候设置新颖别致的课堂导入，一定会激发学生的学习兴趣和求知欲望，并能提高课堂教学的效果。
小学英语课堂的导入方法和技巧一、抓住学生爱表现的心理，用歌声或者童谣来导入小学生都表现自己，用歌曲或者童谣导入，可以调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
教育心理学表明：音乐教育与智育教育相辅相成。
学生在唱歌时，随着旋律起伏的变化，在感到放松、愉快的同时，会产生兴奋情绪。
把唱歌的形式运用到小学英语课堂教学中，能大大的提高学生学习英语的兴趣。
例如，在教学英语字母时，先让学生听一曲《英语字母歌》，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首英语歌曲曲调欢快，节奏明快，学生能在悦耳的音乐声中无意识地感知新课内容。
这种用唱歌导入新课进行英语单词和句子的学习，使学生既学习了英语语言，又在熟悉的旋律中学到了新知，轻松自然。
二、用轻松、简短的日常用语导课运用一些轻松、简短的日常用语来导课，既训练了学生的口语，用可以锻炼学生的交际。
通常情况下，新课之前，英语教师都会围绕一个或多个话题，与学生进行“freetalk”。
通过一番“freetalk”，沟通了师生之间的感情，缩短了师生之间的距离，引导学生带着丰富的热情进入新课。
我们知道每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展与深化。
语音、语感的培养必须要求小学英语教师具备较高的语音修
你是怎样学习外语的，包括书面表达和口头表达，请谈谈见解，提供下方法。
多谢。
我是学英语的大一学生，书面表达要求你多积累一些句子，比如说我们中国的谚语翻译成的英语，把他们都记到一个笔记本上，另外呢多背一些作文，学习写书面表达的优美句子的用法。
口头表达你敢于说，而且敢于和老师用英语交流，你也应该买一本英语书专门关于日常用语的，记下来，多次去练习。
还有一个最重要，就是你学到的句子和单词都要大声朗读，频繁的朗读。
做到烂熟于心。
