大明湖作文的结尾
入夜了，外面的星星一闪一闪的眨着调皮的眼睛，我枕着对明天新一天的向往睡着了，梦中我变成了一张百元的人民币，经历了许多许多，感受了很多很多。
我可是一张100元面额的人民币哦。
在人民币家族中我的面额算最大了。
我有一副漂亮的外表
我的前胸印着中华人民共和国国徽和开国领袖的画像，背后是雄伟壮观、庄严神圣的人民大会堂。
我随着我不同的主人去过很多地方，有繁华的商场、喧闹的车站、贫瘠的农村、赈灾现场……我有过一掷千金的冲动，有过被小偷轻易易主的冤屈，有过伤痛和感动。
好多人都将我当成宝贝一样，放在最贴身的衣袋里，也有的人很大意，把我随意一放，有一次，我居然被风刮跑了，最后一个可爱的小朋友找到了我，把我交给了警察叔叔，我才又回到了我的家——银行，见到了我阔别已久的兄弟姐妹们。
所有故事里，最让我气愤的是关于那个赌徒的事。
话还得从有一天说起。
一天早上，一位银行职员叫醒了我，一位老奶奶便成了我临时的主人。
我跟着她来到了一家商场，她用我买了一件衣服，我便跟在那个卖衣服的人身边了。
那个卖衣服的人长的可不怎么样，像一个凶神一样，晚上他同一帮朋友喝完酒后就带着我回到了家里，我看到一个可爱的小女孩正在写作业，他妻子开始发牢骚了：“这么晚了，还不如喝死在外面得了……”，于是他摔门离去了，他离开的瞬间，他的女儿眼角挂着泪滴。
他带着我来到了一家赌场，原来他是一个赌徒，我于是在几个赌徒之间传来传去。
“都不许动，把手放在头上，你们这是聚众赌博。
”从天而降的警察叔叔简直就是我的救星，他们来了，我高兴极了。
我充了公，又重见天日。
回想起那个可恨的赌徒，回想起她可怜的女儿，我想这是我心情最坏的旅行了。
真
临江仙 上阕描写了大明湖怎样的新秋景象 虚写还是实写 为什么
上阕描写了大明湖色彩分明的初秋美景，实写。
下面提供两篇很好的鉴赏，希望楼主能采纳
1：词的上片写景，写初秋的大明湖的景象。
词人写道：“荷叶荷花何处好
大明湖上新秋。
”首句运用了设问句予以强调，并把“荷叶”、“荷花”并列出现，一绿一红，形成“绿叶红花”的映衬效果。
其中，两个“荷”字和一个“何”字谐音，三词连用，共同构成词句的音韵之美。
接着写道：“大明湖上新秋。
”这是对上句问题的回答。
“大明湖”点名了地点。
“新秋”不但点名了节令，更突出了初秋时节大明湖的美景。
词人承上“新秋”接着写道：“红妆翠盖木兰舟。
江山如画里，人物更风流。
”“红妆翠盖”是指上句中的“荷叶荷花”的红红绿绿。
这里，词人用了“红妆”一词，显然有拟人手法，以花喻人，引出了后面的“木兰舟”中人，由物及人。
意思是说，在荷叶荷花红绿掩映之中，大明湖上出现了泛舟之美人。
接着的“江山如画”，进一步描写大明湖，表现出大明湖如画的美景。
在这样的如画的美景中，赏湖景 “人物更风流”。
“风流”即指风采特异，业绩突出之人。
这里的“风流人物”当然是指词人和友人李辅之。
其中，一个“更”字，更加突出了词人对朋友的真情与和谐的关系。
我们从这“更风流”的话语中，感受到词人在字里行间洋溢着的欣喜欢畅。
可以说，景语即情语，词人写景更是突显和烘托人物。
原文见：2.由词题可知，这首词记载的是作者与李辅之两次畅游大明湖。
据遗山《济南行记》记载，乙未年秋约七月，“以故人李君铺之之故”而至济南。
第二年丙申三、四月间，又与李辅之在济南欢聚。
金济南府即宋齐州（今山东济南），据《金史·地理志》记录，济源县在金河东南路孟州，今属河南。
那么，李辅之又是何许人
李辅之名天翼，固安（今河北）人，曾任济南漕司从书。
这是一首写景寄情之作。
上片写景，下片抒情。
既表达了与友人团聚的欢乐，又写出与之天各一方的离别的愁怅。
词的上片尽写初秋的大明湖。
正值“秋荷方盛，红绿如绣，令人渺然有吴儿州渚之想”。
“荷叶荷花”一绿一红，以鲜明的色调突出新秋大明湖的美景，而“红妆”、“翠盖”则呼应开篇的“荷花”、“荷叶”。
不禁让人联想起李清照的“绿肥红瘦。
”作者反复提及景致之美，可见对上次游湖仍记忆犹新。
在红绿掩映之间。
湖上泛舟之人，真是十分惬意。
尽写美景是为了烘托人物。
词中的风流人物是指作者本人与友人李辅之。
统看上片，可见作者沉浸在对昔日的美好回忆之中。
如画的江山，风流的人物，字里行间洋溢着作者的欣喜欢畅。
词的下片，在表达效果上与上片迥然不同。
下片与上片所写不同时、不同地。
道出了与友人分别三年的思念。
“千里故人千里月”写两人的分离。
此词的写作时间大约在戊戌年，此时正值元遗山准备携家由济源回太原，与济南相隔甚远，故曰：“千里”，“三年”写出与友人分离的确切时间。
古代文人墨客常借酒消愁，作者也无一例外。
“一尊白酒寄离愁”，来表达对辅之的离愁别念。
而仅以此举还不够。
作者又借流水寄言，寄泪。
给读者以深刻的印象，达到思想的共鸣，李白有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，苏轼《江城子·别徐州》中“欲寄相思千点泪，流不到，楚江东”。
而全词以情作结，感情流露自然，纯真。
全词笔调清新，以写景入手，导入感情的抒发，以景写人，因景抒怀。
一扬一抑，情感变化起伏迭宕，其景其情，均秉笔直书，无一假借。
而结尾把二人的深厚友情推到了极点。
内容与形式统一，可谓“得其所哉”。
摘自百度百科：
描写济南大明湖的对联
四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山东济南大明湖） 蒲苇韧如丝,磐石无转移
祖国在我心中的演讲稿.开头结尾好就追加100分!
: 是济南的几大名胜之一。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是它的真实写照，而且，还有开心的。
走过写着毛主席诗词的迎门大理石碑，一直向前，一棵棵立在湖边的垂柳，就像一个个苗条的少女在湖边梳理秀发，一边梳还一边唱着“沙沙，沙沙”的动听歌曲，给人以美的享受。
走在湖堤上，眺望水势浩渺，“芙蓉镜”似的，真令人心旷神怡。
数十只游船，画舫从水面上悄悄地划过，留下一路燕尾形的波纹。
湖水澄清，清得都能看到水里鱼儿戏耍的样子。
湖中心有一组精心设计的喷泉，中间有一个能喷五六十米高的水柱，周围的几十个水柱相互交叉在一起，犹如巨形水塔的塔座。
水珠四散，洒落在游人脸上，清爽极了。
偶尔还会出现七色彩虹，为大明湖又增添了一份生趣。
在喷泉的西南方有一个湖心小岛，那就是“历下亭”它被层层垂柳包围着，掩映在绿荫和湖光之中。
里面有许多文人墨客的题字，使“历下亭”显得更加古朴，典雅。
傍晚，在微风中，湖面碧波荡漾，在夕阳的照耀下，闪烁着亮亮的火点，像散了的碎金、碎银。
夏秋之交，湖面上大片大片的荷花开出白色、粉色的花朵。
有的躲在背后，不肯露头，像个羞怯的小姑娘；有的从中探出头来，含笑怒放，散出阵阵芳香；有的还是花蕾，看起来饱得马上要裂开似的。
一片片就像一个个翠玉雕刻的大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上。
大明湖多美呀，乘一叶扁舟，荡在大明湖上，就如同进了仙境。
如果说是一块，那大明湖就是嵌在上的一颗明珠。
有时间请你一定来欣赏一下大明湖的荷花和它那引人入胜的风景。
描写大明湖的作文
: 大明湖 大明湖是济南的几大名胜之一。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是它的真实写照，而且，还有开心的。
走过写着的迎门大理石碑，一直向前，一棵棵立在湖边的垂柳，就像一个个苗条的少女在湖边梳理秀发，一边梳还一边唱着“沙沙，沙沙”的动听歌曲，给人以美的享受。
走在湖堤上，眺望水势浩渺，“芙蓉镜”似的大明湖，真令人心旷神怡。
数十只游船，画舫从水面上悄悄地划过，留下一路燕尾形的波纹。
湖水澄清，清得都能看到水里鱼儿戏耍的样子。
湖中心有一组精心设计的喷泉，中间有一个能喷五六十米高的水柱，周围的几十个水柱相互交叉在一起，犹如巨形水塔的塔座。
水珠四散，洒落在游人脸上，清爽极了。
偶尔还会出现七色彩虹，为大明湖又增添了一份生趣。
在喷泉的西南方有一个湖心小岛，那就是“历下亭”它被层层垂柳包围着，掩映在绿荫和湖光之中。
里面有许多文人墨客的题字，使“历下亭”显得更加古朴，典雅。
傍晚，在微风中，湖面碧波荡漾，在夕阳的照耀下，闪烁着亮亮的火点，像散了的碎金、碎银。
夏秋之交，湖面上大片大片的荷花开出白色、粉色的花朵。
有的躲在荷叶背后，不肯露头，像个羞怯的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，含笑怒放，散出阵阵芳香；有的还是花蕾，看起来饱得马上要裂开似的。
一片片荷叶就像一个个翠玉雕刻的大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上。
大明湖多美呀，乘一叶扁舟，荡在大明湖上，就如同进了仙境。
如果说泉城是一块翡翠，那大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。
有时间请你一定来欣赏一下大明湖的荷花和它那引人入胜的风景。
小学写事作文对比式开头用哪种结尾好
怎样写好作文的开头和结尾教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。
教时安排：六教时第一教时教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
教学过程：一、导入考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。
元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。
古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。
所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。
今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
二、具体方法这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：（一） 开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》口头练习：《良师》《第一次 》（二）环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。
——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。
——《秦俑漫笔》P66《大明湖》口头练习：《我的挚友》《我尝到了 的滋味》（三）深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们…… ——《谁是最可爱的人》口头练习：《童年忆趣》《成长》（四）名言、警句、诗歌的引用法 如：P27 《感受七盘关》P45《最先与最后》P48《这是在前进》口头练习：《榜样》（五）引人关切悬念法 有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗
你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗
”口头练习：《意外的收获》（六）抑扬相衬法 即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。
适用于抒情散文。
如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。
那么，我的妈妈呢
呵护我
爱惜我
可能是吧。
不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。
你一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》口头练习：《我的 》三、开头遵循的原则： 1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2． 精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
四、开头常见的毛病： 1． 拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
3． 追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。
——《我的暑期生活》 我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。
它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。
所以我认为它还是好班级。
——《我的班级》第二教时教学目标：在欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式的开头。
教学过程：一、复习常见的开头方法二、佳作欣赏综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。
（一） 题记导入法 以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。
从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。
示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。
——《翻检日子》（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。
沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。
）示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。
——《陶醉》（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。
文字很美，意蕴更美。
）（二）意象迭加法运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。
这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。
示例：宿舍 餐厅 教室 教室 餐厅 宿舍 ——《我们的咏叹调》（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）（三）旧瓶装新酒法 为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。
示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。
——《那年我十六》 （作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。
）三、片段训练：以“我的财富”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。
下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。
1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。
财富者，总不外乎精神和物质。
而我的财富，却是书。
2我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。
3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。
我的财富是什么
我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。
六、小结：文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。
在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。
第三教时教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
教学过程：一、导入人们称好的文章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。
作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢
下面介绍几种常见的结尾技巧。
二、具体方法：1、自然收束式即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。
但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的叔叔于勒》口头训练：《良师》2、 首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树
” 又如《秋天的小树林》。
口头训练：《我》3、 画龙点晴式即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。
如：《拜谒史公祠》口头训练：《童年忆趣》4、抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如：《秦俑漫笔》、《尊严》口头训练：《我尝到了 的滋味》5、 意犹未尽式不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。
如P101《凝固的微笑》、《离别的礼物》、《生抉择》口头训练：《意外的收获》6、名言警句式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
如《在长城上》口头训练：《榜样》二、作文结尾易犯的毛病：1、画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
2、空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
3、拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
三、小结：作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于我们的“诗外之功”。
第四教时教学目标：在欣赏漂亮结尾的基础上，尝试创作不同模式的结尾。
教学过程：一、复习二、同题作文欣赏三、片段练习1、给文章补充开头或结尾生 活 的 色 彩 蔚蓝的天空，洁白的云朵，火红的太阳，翠绿的树木，还有周围人们五颜六色的衣服………… …… 夕阳西下，万物都镀上了一层火样的红，西边的天空由红渐变到浅蓝，这些过去我怎么没注意到呢
真好，我不是真的失去了眼睛，我还可以看到生活中所有的色彩。
失去了才知道珍惜。
不，我没有失去，但我要更加珍惜这生活中美好的色彩重读母亲人们时常说，在这个世界上最伟大的莫过于母爱了。
的确，作为母亲，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成长中的点点滴滴。
我的母亲亦是如此，她为了我，为了这个家，日夜操劳，以致皱纹禁不住岁月的蹉跎，悄悄地爬上她的额头。
那双久经劳动的手，轻抚间，竟可以清楚地触摸到风霜刻下的痕迹。
但年少的我却对此是视而不见，面对母亲，我更多的是沉默…… …… ……终于，我那颗冰冷的心在母爱的呵护下，渐渐融化了。
重读母亲，我读懂了母亲那鬓角的白发；重读母亲，我读懂了母亲那眼角的皱纹；重读母亲，我读懂了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我也读懂了母亲那一生无悔的奉献
2、交流赏析补充： 开头1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
4、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
5、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
6、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
7、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
9、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
10、心的本色该是如此。
成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。
荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
结尾01、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
03、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
” 06、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
08、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。
不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。
当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
追问： 给多点开头和结尾的 回答： 这还不多啊，可以了吧，我也在找不上了。
