短小精炼的哲理句子
1.人生在如此，死在如 的一切只为了人生能自己理想的彼岸， 去自己人生的彼岸，2.人生恍如梦般的过去了，一转眼回顾过往的一切， 原来磕磕绊绊的人生就这样被岁月的时间和空间所磨灭， 留下的是自己辛苦得来的利益，的来的一家幸福。
为此，人们拼命的去生存，去理解。
3.人活着是为什么，自己快乐同时使别人快乐。
4.人生的栈道上，我是个赶路人。
学的越多，知道的越多，知道的越多，忘记的越多。
5.生命不是一场赛跑，而是一次旅行。
比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
6.如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾；如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰；如果人生多点自信，那么事业就会多点成功；如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩；如果对别人多些爱心，那么你就会多些朋友；如果在谈笑中多点幽默，那么朋友就会多点笑声；如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大。
7.用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀
8.生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
9.人生是一本书。
有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白
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1、学习改变命运，智慧成就梦想。
2、思路决定出路，观念决定行动。
3、态度决定人生，细节决定成败。
4、爱岗敬业，无死奉献，
关于夏天的作文，用什么题目好，最好是精炼，唯美，实用一点的，谢谢
志远，脚踏实地，青春飞扬，永不
扬我班威我班魂 ，齐心合力 创佳绩 骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍 博学睿思，勤勉致知，博学慎思，明辨笃行 厚德载物.自强不息 鸿鹄展翅，志在蓝天 同舟共济，劈浪向前 鸿鹄高翔，一举千里 天道酬勤，唯我独尊 正直向上 ,热于求知严纪律 浓学风 知识改变命运 奋斗成就未来 文明 有志 勤奋 求实 要站就站排头，要争就争一流
创最好班级，做最好自己 团结,惜时,拼搏,有为! 千难万难，有了志向不难；千易万易，没有决心不易 初二2班，生之希望，师之欣慰，校之骄傲。
骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 青春不言放弃、魅力绽放光彩
博学睿思 勤勉致知 博学慎思 明辨笃行 班荣我容,班耻我耻。
机遇偏爱有准备的头脑。
成功垂青奋斗之人。
干净,安静,团结,精进。
冬天来了,春天还会远吗? 大胆挑战,世界总会让步。
同舟共济，劈浪向前。
扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
读健康有益之书，做奋发向上之人。
班荣我容,班耻我耻。
机遇偏爱有准备的头脑。
成功垂青奋斗之人。
干净,安静,团结,精进。
冬天来了,春天还会远吗? 大胆挑战,世界总会让步。
同舟共济，劈浪向前。
扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
读健康有益之书，做奋发向上之人。
积极人生 全力以赴 严实活新，勤奋进取 我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同 聆听•思考•选择 体验成长过程 享受生命快乐 只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹 爱国 进步 民主 科学 勤奋 严谨 求实 创新 自强不息 厚德载物
怎样使自己的语言 精炼
语言精炼 一心锤炼词语，力求准确传神 选用恰当富有“表现力的词语为文章增色的一个好方法。
唐代诗人皮日休说：“百锻为字，千锻为句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。
一般来说，动词、形容词是最富表现力的。
下面用几个例子来说明。
1．“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。
”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）令人如见其行，如闻其声，如临其境，回味无穷，而且琅琅上口，如飞珠溅玉，字字生辉。
2．“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。
”文中的爷爷如一尊雕塑，苍老、有情的形象跃然纸上。
3．“他，老师眼中的准优生。
”一个“准”字，突出了“他”在老师心中的位置，言有尽而意无穷。
4．“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。
”“感光”是摄影术语，表明祖国已装在我心中，但比直接表露要优美的多。
5．“低垂的天幕压在我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。
”“撕裂”表达了苦闷无助、失落伤痛，仿佛心被撕开流着殷红的血的情景，而且“压”、“灰暗”、“沮丧”用得准确生动，把郁闷发挥到了极致。
6．“一道道幽怨的眼神凝成线、织成网，网住了班主任的脚步。
”把无形的眼光写的有形，生动而且别致。
二．巧妙运用修辞，生动形象。
修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。
先以《围城》为例，体会一下钱钟书是怎样使用比喻修辞为文章增色的。
1．“她只穿绯红色的抹胸，海蓝色的贴肉短裤，漏空白皮鞋里露出涂红的指甲……有人叫她‘熟食铺子’，因为只有熟食店才会把那些颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她‘真理’，因为据说‘真理是赤裸裸的’，鲍小姐并没有一丝不挂，所以他们修正为‘局部的真理’。
”句中“熟食铺子”俗，“局部的真理”雅，把这种比喻用在自以为高雅实则轻浮庸俗的鲍小姐身上，令人拍案叫绝。
2．“唐小姐妩媚端正的圆脸有两个浅酒窝，天生着一股女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘了口渴而又觉得嘴馋，仿佛是好水果。
她眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。
”既写出了唐晓芙的美，而且用“政治家的大话”比喻那些眼大但无神的女人，别具匠心，是别人难以想到的。
3．方鸿渐受到其父和岳父的双面夹攻才知文凭的重要时，作者议论道：“这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮丑包羞，小小的一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。
”可谓讽刺辛辣，一针见血。
4．“苏小姐才出来，她的冷淡的笑容，像阴寒欲雪天的淡日，拉拉手”，“鸿渐想，去年分别时拉手，何等亲热，今天握着她的手像捏着冷血的鸡翅。
”把苏小姐狭窄幽暗、自作多情、争风吃醋的性格栩栩如生地写了出来。
这类比喻在《围城》中比比皆是，只要大家用心去体会，一定会惊叹作者设喻的生动与成熟，并从中获得使用语言上的收益。
下面我们再来看几个例子。
1．“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。
”（朱自清《荷塘月色》）比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。
2．“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”，“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人”。
这是写飞天壁画而用的比喻，与情景一致，配合得天衣无缝。
3．“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿的不睡觉，可谓走火入魔，入魔过了头，母亲免不了要大发雷霆，喝令查封电脑。
”引用武术术语和现代新词语，文句活泼俏皮。
4．“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。
沉重，沉重，沉重。
”语言简练，排比与反复将课业负担过重的现象展现在我们眼前，言简意赅。
5．“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪的摇晃着。
”生动形象，富于生活气息。
6．“如壁的雾挡在了车前，有一种没有出路的感觉，车头迅速和雾相撞，几乎可听到丝丝的撞击声。
我想，我们是在一只巨茧里蠕动。
”设喻新颖，夸张离奇，但谁又敢说写得不真切呢
三．独创佳语妙句，力求含蓄风趣。
根据自己的感悟，在作文时灵光一闪，写出与众不同的新颖之语，既会给文章增色，也会让读者叹服你独到之妙。
看看下面的选句，可能对你有启发。
1．“高三”两字很沉，我觉得分量超过了“高山”。
2．说实在的，班主任真是黑，相信在漂白液里泡几天后也不会输给包公的。
班主任海拔也不高，头顶到地面的距离为1。
6452926米。
3．天醉了，映红了天边，云是天的使者吧，把风扯来醒酒，却惹得水波粼粼。
4．我是从父母的爱情网上下载的一颗苦果。
5．每日，总是“夕阳红”们迎来一轮朝日，打那尚处迷糊状态的太阳刚露出1\\\/24的脸，小公园里早已是一片“刀光剑影”了。
6．为什么牛儿满天飞
因为我班的男生正在地上吹
7．他一而再，再而三的犯规，最后荣幸地受到校长亲切接见。
8．亲切而温暖的歌词像家乡的柑橘缀满枝头般缀满我的心田。
9．妈妈与我签定的第一个不平等条约是“扫洗条约”，规定家里的扫、洗家务由我一个人承担，我被迫接受；但此后不久，妈妈得寸进尺，又要挟我签定了一系列不平等条约。
10．今日美国已是螃蟹十足了。
今日到中东上思想政治课，明日到东亚开人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
11．美国之所以多年与台湾保持暧昧关系，全然为了自己的被窝温暖，换句话说，如果台湾这个热水袋不能保障美国亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，它立马就会把台湾蹬出被窝去。
12．小学时，桌上的“三八线”总是一厘米一毫米量得丝毫不差，常常因为不慎侵入了同桌了“领土”，爆发“自卫反击战”。
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天下大势，分久必合，合久必分。
到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，另一种是和平演变式。
13．大家对我的评价，文采好的叫我重量级，否则，就直言不讳地请我去减肥。
我只好苦苦一笑，算是一种痛快的默认。
体形不佳的我，夏天只有和裙子说拜拜，朋友问起，就编上一套鬼才相信的理由。
于是，天天穿个严严实实，还不时告诫自己，要有自知之明，可不要成为别人磨牙的材料，成为当天的头版头条。
不知从何时起，跑道上的最后成了我的专利。
做前滚翻时，很容易让人想起动物园里那只国宝。
跳高更是不敢起跳，生怕绷坏了裤缝而被人笑掉大牙。
四．引用改用诗文，力求新颖别致。
在文章中恰当引用和改用古诗文，就好比借用他人现成的丽裳来打扮自己，不费太多的精力但只要选择得当，照样使自己光彩照人。
当然，理解原诗文的含义是引用和改用的前提。
看几个例子吧。
1．昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶
其必曰：考试之中自得其乐也。
2．晚自习时，几个学生在咯咯地嗑瓜子，教室里余音绕梁，有人戏曰：听取瓜声一片。
3．美，不仅是动人心魄的辉煌事迹，它常常在平凡中诞生。
四季是平凡的，但“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春是美的，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏也是美的，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋又何尝不美
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬更是美不可言。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是朴素的美；“曲径通幽处，禅房花木深”，这是幽静的美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的美；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是奉献的美。
只要你留心，你会发现，从一个真诚的微笑，到一声关切的问候、一个温馨的抚摩，都有美的存在。
让我们在平凡中追求美 ，发现美，创造美吧
4．老班教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试
”试卷发下来了，哎，多难的题
我又到了“山重水复疑无路”的地步，这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”。
我与一张铅印试卷照着面，它不认识我，我也不认识它。
只见同学们“无不伸颈、侧目”，望着巡逻的老班，我们既要警惕，又要合作，这考试真是一场斗智斗勇的战斗啊
终于挨到了铃声响，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”飞出了教室，此时，叹息声、责怪声、怨恨声、欢呼声，“一时齐发，众妙毕备”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我是我。
” 以上所谈方法和事例，旨在给写文章一点启示，提供一些便于操作的方法。
它不是适合每个人的，也不是适合所有文体的。
要把文章写生动，不是一朝一夕的事情。
万能的方法也有，那就是多观察、多阅读、多感悟、多练笔。
没有比脚更长的路 没有比人更高的山饱含怎样的人生哲理
心想事成
世上无难事，只怕有心人
有志者事竟成
