描写镜泊湖的句子
镜泊湖处于群山环抱之中，山重水复、蜿蜒连绵，时而水平如镜，时而微波荡漾，秀美无比。
“褶曲湖山几复湾，云落清波若镜天”（陈雷：《镜泊湖上》）“湖光山色绿黛敷，峰回流转湖连湖”（钱俊瑞：《调寄添字浣溪沙·镜泊湖》）；“人在镜中行，云影天光上下明”（鲁歌：《游镜泊湖调寄南乡子》）“飞落千堆雪，雷鸣百里秋。
深潭霞飞雾漫，更有露漫岸秀。
任石阻崖隘，只是冲关奇口”（赖积忠：《调寄水调歌头·观瀑》）；“林海夜深闻虎啸，山雨飞瀑作雷鸣”（孙莜祥：《镜泊湖》）。
镜泊湖的柔表现在哪里
1、2句话。
要好词佳句，好的加10分
| | | | | | | | | | | 2009年9月7日 次数:594 二年级语文《美丽泊湖》教学设计 知识与能力：1.学会9个生字（含1个多音字），认读6个字，积累12个新词语，会用“恋恋不舍”写一句话。
2.朗读课文，背诵课文第2自然段。
过程与方法：1.创设情境，引导学生感受镜泊湖的美丽。
2.引导学生联系自己展开想象，进一步感受镜泊湖的美丽动人。
情感态度价值观：感受镜泊湖的美丽，产生喜爱镜泊湖的情感。
教学重点：朗读课文积累语言；感受镜泊湖的美丽；用自己的语言表达出自己的情感。
教学难点：体会到镜泊湖的美并把它表现出来。
查阅资料：了解镜泊湖及有关他的传说。
第一课时：学生活动时间（约）35分钟教师活动时间（约）5分钟教学要求：朗读课文感受镜泊湖的美丽 指导朗读体会与说句子 能用“恋恋不舍”写一句话 看
谁来了
（出示图片“樱桃小丸子”小朋友们还认识我吗
对了
我就是小丸子导游
上次我和大家一起去游览了八达岭长城，长城的雄伟让我们不禁赞叹“长城真伟大
”今天我又要带大家去一个地方，看看去那儿游览以后你们有什么感受，好吗
那我们就一起去美丽的镜泊湖看一看吧
课件出示课题：美丽的镜泊湖）让我们和小丸子一起走进美丽的镜泊湖（板书课题：美丽的镜泊湖） 过渡：美丽的镜泊湖你们已经回去预习过了，下面我们来展示一下你们的预习成果
为了让你们有出色的表现，你们再去看看
二、初读课文，感知湖美（8’） （一）生自由读课文，巩固预习。
（二）检测：看来你们都准备好了
有些朋友来和你们打招呼来了
旅游（说说你都去哪里旅游过
） 平静的湖面——平静的湖面像一面巨大的镜子。
（能再大点吗
） 凉爽——凉爽的风——凉爽的风吹在身上特别舒服。
（感觉一下，再读读。
） 一幅幅美景（那是多少幅
） 梳妆打扮——白云映在里面，好像对着镜子梳妆打扮。
缓缓行驶——为“缓缓”换词（你能把“缓缓”换一个词吗
） 恋恋不舍（师描述：今天妈妈带我去了一个非常有意思的地方，我还没有待够呢，妈妈就让我走。
我有些……赶紧找找这个词语朋友在书中的哪个句子里
读一读） 过渡：预习得不错嘛
现在你觉得镜泊湖怎么样
带着这些朋友再去读读课文把你的理由用熟悉的标记画一画，一会儿用你最拿手的方式和我们一起分享你的快乐（可以读、可以说、可以画、可以演……）。
三、细读课文，感悟湖美（21’） 生自由读全文找到自己觉得镜泊湖美丽的理由。
师：你从哪看出镜泊湖很美丽
谁想把你的快乐和大家分享
1．生汇报：我们来到了美丽的镜泊湖。
2．师指导朗读：什么样的镜泊湖
再清楚点
1．生汇报自己的感受，师随机板书：湖水：清清的 2．引导学生感悟湖的美丽： 师：我们都和他一起去看看湖水。
（课件出示句子“湖水清清的，绿绿的。
”读一读） （1）在巨大的镜子里面都会有什么呢
找一找 （出示句子：平静的湖面就像一面巨大的镜子。
白云映在里面，好像对着镜子梳妆打扮。
青山映在里面，好像对着镜子欣赏自己的影子。
） （2）师：像一面巨大的镜子，那会是怎样的画面呢
我们去欣赏欣赏
（3）师：像一面巨大的镜子，肯定还会映出许多东西
假如你现在就站在那面湖水做成的镜子前，请你想象一下，还有什么会映在里面
也像书中那样说一说、写一写。
A 出示句子：平静的湖面就像一面巨大的镜子。
映在里面，好像 。
映在里面，好像 。
B 拿起你桌子上的纸想一想、写一写。
（能写几个写几个） C 师：谁来说说你眼中的景色
生读句子（在投影上展示） 师：那么优美的景色，难怪游人们要登船去欣赏
（课件出示船和句子） 3．游船：几艘游船在水面上缓缓行驶，拖出一道道波纹。
（1）“缓缓行驶”猜猜这是为什么
（不想破坏这份
镜泊湖的黄昏 中 赏析第六段
1．镜泊湖的黄昏美在哪里
试用文中的几个词语加以概括。
（3分）2．文章第4～6段对镜泊湖作了具体介绍，请用短语依次概括各段的内容。
（3分）（ ） （ ） （ ）3．阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。
（4分）（1）“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的“生命的蛋白汁”是什么意思
（2）“剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。
船尾的排浪中，水花更为璀璨”中加点的“更”有什么表达作用
4．选出对文章的理解和分析有错误的一项。
（2分）（ ）A．开头通过对比描写，强调黄昏是一个“不可复制的美丽”，并自然引出本文的写作对象。
B．文章引用阮籍和李商隐诗句的宗旨是为他们不能参透生命而感到惋惜。
C．文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，跳跃的文字，大胆的想像，在读者面前呈现出水上黄昏的优美画卷。
D．文章不仅写景，还渗入了禅机，从太极、阴阳鱼，到生机、生命态度的慢慢感悟，让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。
5．结合本文主旨，联系实际，谈谈你对“积极的人生态度”的理解。
（4分）参考答案：（共16分）1.活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌。
（3分）。
也可以用名词性词语回答，如夕阳、波浪、禅机、光粒。
答到其中任意3个词语即可得满分）2．（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）3．（1）散发光晕的夕阳（或“夕阳散发的光晕”）。
能给镜泊湖提供生命的能量。
能启迪作者思考生命的价值。
（2分，答到任意2点即可）（2）强调镜泊湖半弯的夕阳的活力和辉煌，镜泊湖水的清澈和明亮。
（2分）4．B（2分）5．无标准答案。
可参考下面的要点联系实际来分析：（1）要及时把握生命之内的东西。
（2）保持乐观的心态，坦然地面对生活，善于发现生活的美。
（3）人生的每一种经历都是一笔宝贵的财富，需要加以珍惜。
（4分）
为“镜泊湖”写一句广告语
结合上下文，概括说出文章第三段中画横线处“让人心醉的天籁”所指的内容
答案：“让人心醉的天籁”所指的内容是：数不清的虫鸣，啾啾唧唧，你唱我和，每一个小生灵都乐意放开自己的歌喉，并不是为了比赛为了炫耀，只是为了自由地歌唱自由地表达，声音有高有低，有粗有细，没有一刻的停歇，可是听上去一点都不单调，相反，妙不可言，这是我从未听到过的大合唱。
《不变的湖光山色》原文： 文 心 大约一万年前，在经历五次火山喷发之后，炽热的岩浆奔涌而出，阻塞牡丹江古河道，从而形成中国最大的火山熔岩堰塞湖——镜泊湖。
民间的传说则优美多了，其中之一是说有个美丽的少女叫红罗女，手中有一个可以驱灾避祸的平波宝镜，这面镜子照到哪里就会给哪里带来幸福、吉祥。
善妒的王母娘娘听说后，就把红罗女骗到天上，要从她的手中夺走宝镜。
两人拉扯的过程中，宝镜不慎失手，落入群山之中，这就是水平如镜的镜泊湖。
一万年太久，世事沧桑，其间，镜泊湖畔一定发生了很多变化，然而镜泊湖的沉静优美没有变，它的纯净无瑕没有变，人们对它的赞美咏叹也没有变。
远的不说了，且到今人的诗中找找，类似的句子不胜枚举。
当年，董必武游览镜泊湖后，一气写下五首诗，其二是：“泛舟南北两湖头，游处清幽不用求。
碧水青山宜入画，游人欣赏愿勾留。
”叶剑英元帅则写下了这样的名句：“山上平湖水上山，北国风光胜江南。
” 几年前的一个夏日，我第一次来到镜泊湖。
作为国际生态旅游度假避暑胜地，这里给我留下深刻印象的不单是它明净的山水、浓郁的绿色，更有那让人心醉的天籁。
那天晚饭后，和友人到宾馆旁边的凉亭小坐。
我们正天南地北聊得兴起的时候，有一种声音加入了，接着，第二种第三种第N种……一场独具特色的丛林音乐会开始了——数不清的虫鸣，啾啾唧唧，你唱我和，每一个小生灵都乐意放开自己的歌喉，并不是为了比赛为了炫耀，只是为了自由地歌唱自由地表达，声音有高有低，有粗有细，没有一刻的停歇，可是听上去一点都不单调，相反，妙不可言，这是我从未听到过的大合唱。
我陶醉于这宇宙间最美的音乐，和友人一夜无话，相对而坐，会心而笑。
可是几年之后重游镜泊湖，却发现景区内宾馆林立，车来人往，湖面上一艘艘汽艇劈浪前进，机声隆隆，到处弥漫着高度商业化的气息。
更有早些年建的一座小水电站，在干旱之年仍在发电，耗去了湖区大量宝贵水源，致使湖面下降数米，岸边裸露的土层令人心惊。
所幸的是，新上任的管委会领导认识到问题的严重性，正准备科学规划，用几年时间将景区内宾馆饭店陆续迁出；水电站问题也正在协调中。
滇池污染了，太湖出现蓝藻了……这些信号足以让我们警醒。
面对北国风光胜江南的镜泊湖，我们要上对得起祖宗，下对得起子孙，要让那一片湖光山色永远美丽、永远清幽。
（选自《人民日报》2008年4月28日）
