摘记本要怎样设计好看点
字体段落和摘抄的体材什么的怎么才显得和谐一点，顺眼一点
图案什么需要吗
首先 字体要工整漂亮，不要写的太挤，但也不要太松散。
如果字体不很好，就不要想着去乱排版，这样更难看。
摘抄本主要是素材，图案有无都可。
如果你画的好看的话，可以陪衬适应的背景
名言警句摘抄大全10字以内
学而不厌,诲人不倦.——孔子 开卷有益,掩卷有味.——林语堂 为中华崛起而读书.——周恩来 知识就是力量.——培根 学而时习之,不亦悦乎?——孔子 敏而好学,不耻下问.——孔子 心不在焉,虽学无成.——张载 重复是学习之母.——狄慈根 读书百遍,其义自见.——陈寿 错误是智慧的课程.--怀特 生活便是寻求新知识--怀特 经验包含着学问--富兰克林 学而不厌,诲人不倦.——孔子 开卷有益,掩卷有味.——林语堂 为中华崛起而读书.——周恩来 知识就是力量.——培根 学而时习之,不亦悦乎?——孔子 敏而好学,不耻下问.——孔子 心不在焉,虽学无成.——张载 重复是学习之母.——狄慈根 读书百遍,其义自见.——陈寿 错误是智慧的课程.--怀特 生活便是寻求新知识--怀特 经验包含着学问--富兰克林 为中华崛起而读书.——周恩来 知识就是力量.——培根 敏而好学,不耻下问.——孔子 心不在焉,虽学无成.——张载 重复是学习之母.——狄慈根
我想制作个人作品集,请教印刷和排版的问题
什么时候开始做摘抄笔记更好
这个没有定式，早点、迟点都没关系，但一般语文老师会从三年级起开始训练孩子进行摘抄。
人类记忆任何一样东西，只要过了20分钟，可能只剩下58.2%，遗忘速度非常快，到后面会逐步平缓下来，这个就是我们常说的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
所以，遇到好的文章把它摘抄下来，不失为克服遗忘的一个好方法。
我们学校（马鞍山实验学校）一般是从三年级起，语文老师会要求小学生每人准备一本摘录本，每天学习完后进行课文或课外阅读的摘录，并把这一活动同我校开展的“书香校园”活动结合起来，使之达到课内外结合，课上课下互补的效果。
摘录的内容可以是生字新词、有用的信息资料和精彩的句子（尤其加强对各类修辞手法运用好的句子，关联词语运用恰当的句子，歇后语、名言警句的积累）。
什么事情都是万事开头难，在刚开始摘抄训练中，会出现严重的两极分化。
学习基础较好的同学摘录笔记很完整，不仅每天摘录下课文中好词好句，还要摘抄一些课外他们认为好的语句。
但是对于学习习惯较差，甚至懒惰的孩子来说，每天的摘录笔记完全是应付老师的任务，没有认真的完成，只是在课文中随意摘录下几个词语或者句子。
由于这是个新的学习方法，在刚开始我们要求不必太高，只要能让小学生循序渐进的摘录就行。
我班学生在学习摘抄时，我会每周坚持认真批阅，对于优秀的摘录笔记加以表扬，并且让全班同学传阅、学习。
比如我班有位同学就在这方面做得很好，3—6年级的摘抄本全保存在那里，摘抄、剪贴为一体，实用性很强。
上面还有家长签的“背”，可见她不光是收集了，还内化成的自己的东西，难怪她的作文总是频频获奖、发表，让人惊叹不已。
现在市面上有专门的摘抄笔记本购买，里面的排版大致有如下分类： “词语荟萃”“佳句广场”“我的疑惑”“我的收获”“家长\\\/老师的话”等，设计得很不错。
怎样排版更美观
漂亮的文字排版首先能够提升整个设计版面的美感，同时也让阅读更舒畅。
一般的做法是通过调节文字大小、间距、调整首行、强迫换行或者调整其它文字设置解决。
一、文字跳动如果文字的排版不能够吸引读者，或者让人觉得读起来很累，一般人们的反映是没有义务必须强打精神看下去的。
可以尝试检测一下你的眼睛在看到大标题后是否跳动太大了。
一般说来，人的眼睛会首先看到大标题，然后就自然会去到左边开始阅读。
二、错误断开在编辑的词汇里，“错误断开”是指两行文字间，一个单词不恰当地被断开了。
虽然在英文里，有时一个单词总有断开转到另一行的时候，必须紧记一点的时，不能在一个单词里随便一个地方就断开。
摘抄本的装饰图片
用花边：重要文章用花边作外框章之间也可用花边分隔；有个版面上下或左右也可用花边。
在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
插图与尾花：插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。
尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。
构图要稳定，画面结构要紧凑，设计与表现手法上力求简炼，要反映手摘抄的主题，起“一目了然”之效；
