如何描写老师走进教室
1反义词一天，老师走进课堂，学生们一齐喊：“老师早上好
”老师愤愤地说：“只叫早上好
那我下午呢
难道就不好了吗
”于是学生们又一齐喊：“老师下午好
”老师愤愤地说：“那我晚上呢
”学生们又一齐喊：“老师晚上也好
”老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍
”学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好
”老师说道：“坐下
今天我们要复习反义词。
我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。
现在开始。
”老师：“今天天气很好。
”学生：“今天天气很坏。
” 老师：“到处阳光明媚。
” 学生：“到处阴云密布。
”老师：“路上人山人海。
” 学生：“路上空无一人。
” 老师：“年轻。
”学生：“年老。
”老师：“站立。
”学生：“躺倒。
”老师：“有个年轻人站立在路上。
” 学生：“有个年老人躺倒在 路上。
”老师：“我捡到一元钱。
”学生：“我丢了一元钱。
”老师：“你捡到一元钱，教给老师。
”学生：“我丢了一元钱，去偷老师。
”老师：“错误，不能这样说
”学生：“正确，应该这样说
”老师：“错误。
” 学生：“正确。
” 老师：“这不行，这是违法行为
”学生：“这可以，这是合法行为。
”老师：“我说错误。
”学生：“我们说正确。
” 老师：“听老师的，老师说的才是正确
”学生：“听我们的，老师说的都是错误
”老师：你们愚蠢。
”学生：“我们聪明。
”老师：“停止
”学生：“继续
”老师：“你们现在停止
别说了
”学生：“我们现在继续
还要说
”老师：“你们这些蠢才，我说听止
”学生：“我们都是天才，我们说继续
”老师：“你们听老师的
”学生：“老师听我们的
”老师：“学生都得听老师的
”学生：“老师都得听学生的
” 老师：“现在你们停止练习
” 学生：“现在我们继续练习
”老师：“你们没完没了了吗
” 学生：“我们有始有终的呀
” 老师：“那你们就停止
”学生：“那我们该继续
” ……之后，老师怒气冲冲地抱着书本走出教室。
2语文课一次语文课上，老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。
恰巧，某学生正在呼呼大睡。
老师一拍桌子，该生顿时坐起来，拿起书便看，老师说：“这便是惊惶失措。
”接着，老他回答问题，他站起来支支吾吾了半天。
这时老师说：“这便是不知所云，请坐
”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。
老师又说：“这便是如释重负。
”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉。
老师猛一转身，指着他说：“这便是一如既往。
”3请你爷爷来学校一趟下课后，老师对伊万说：“让你爷爷来学校一趟。
”伊万问老师：“老师，不需要叫我爸爸来吗
”老师：“不，伊万，叫你爷爷来就可以了。
我要告诉他，他儿子在你的家庭作业里做错了一些题。
”4监考老师不同“都是同一老师教的，为什么有的同学考的很好，有的同学很差
啊
”班主任在大考后又训话了。
全班无语，这时一个声音从角落里响起：“因为监考老师不同。
”
形容在外面很热走进教室很凉快的句子
形容热的句子如下天气真的太热了，把一个鸡蛋放在路上，不到几分钟就可以煎熟了的样子。
树叶无聊的打着卷儿，蝉仍然在死命的叫着，空气里浮动着都是非常燥热的空气
李老师推开门走进教室上课。
(写一个描述连续动作的句子)
1、李老师拿起粉笔写字。
2、他弯下身子捡起钱来递给我。
3、我回到家打开冰箱拿出饮料就喝了起来。
老师走进教室扩句
学识渊博的老师迈着矫健的步伐走进宽敞明亮的教室
跪求
描写一位老师走进教室前的过程，主要是（神态、心理、动作、情感、外貌）运用修辞
我们的老师和往常不同，也不知为什么，看了给感觉总是怪怪的。
当他经过走廊的时候，脸上一直挂着淡淡的微笑，两个女生正好从他身边走过去，然后一起捂着嘴笑嘻嘻的。
还有一个男生，好像知什么，故意走都老师面前，说：“郑老师，什么事情那么高兴，说完就笑着跑开了。
我们都期待着将要发生的事情。
老师经过了窗户，仿佛是一道美丽的光影划过。
可是，过了片刻，我们并没她进教室。
窗边的一男生说：“快看，老师在照镜子”此话一说，同学纷纷离开座位探究竟。
没料到老师正好出现在门口，“你们在干吗呢
”同学都呆，看着老师不出声。
然后老师害羞的低下头，咬一咬嘴唇，说：“你们都知道了吧，是的，我结婚了”。
老师走进教室的细节描写
上课铃响了苏老师夹着课本,迈着和往常同样轻快的步子微笑着走进教室。
苏老师是我们的语文老师
老师走进教室(扩句,包括了动作描写,语言描写,神态描写)
老师，快步地走进教室狠狠的把书本往讲台上一扔双手叉腰大声地喊到是谁没有做写作业大家。
描写校园优美环境的句子
上课的铃声响了，小明急匆匆的跑进了教室，慌乱之下，还把小红的书本给碰到在地上
