有一种草不会开花,本文写了主人公的心理成长历程,你从中得到哪些启示?
具体技法有：（1）联系现实法。
联想物来自于现实或与现实暗合。
（2）溯古法。
联想物来自于历史、掌故、传说等。
（3）比较法。
联想物来自于与话题立意相关的人、事、物、言论、诗文等，加以类比或对比，使之为表现文章主旨服务。
2．话题作文拟题九法。
（1）引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、乐曲、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
如“诚信”话题——“实话实说”；“等待戈多”话题——“那人却在灯火阑珊处”（诗词）；“雕刻心中的天使”话题——“你看你看，天使的脸”（歌名）；“留一点空白”话题——“玲珑”（棋局名）。
（2））巧用词语法这种方法，是指运用巧换词序、词语对举、词语谐音、词语拆分等方法，使题目妙趣横生，如“做缜密的勇者”、“遥望晶莹 近观纤瑕”。
（3）反向拟题法这种方法，是指将“反弹琵琶”法运用于拟题之中，彰显思维创新的魅力。
如“忙人闲事”“息者，生也”等。
（4）妙用修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、设问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明、美妙、贴切。
如“让心情打个盹”，通过比拟化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。
“月圆是画，月缺是诗”，巧设对偶，拓展意境，发人深省。
（5）巧用算式法这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
如“团结”话题——“1+1﹥2”，表明“团结”的力量是无穷的；“忍”话题—“忍让≠懦弱”，否定了一种根深蒂固的偏见。
（6）中外结合法此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。
如“幸福”话题——“我的感觉，I am fine”；“生活”话题——“搞笑课堂one and two”。
（7）诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
如“窗棂边的栀子花”；“我想握住你的手”话题——“滴露的康乃馨”。
（8）设置悬念法这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
如“乌鸦笑了”“绕树三匝，何枝可依
”。
（9）怪异另类法这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。
如“人生”话题——“梳子与梳子”，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧；“环保”话题——“有鼠自远方来”，有鼠自远方来，悦乎
悲乎
典例精解【典例一】“趣”，在现代汉语词典中的意思是：①趣味；兴味。
②有趣味的。
③志趣。
请以“趣”为话题，自拟题目作文。
可以写乐趣、兴趣、情趣、志趣……（不可用话题做题目） 【解密】这是一道引语+话题作文命题。
要写好本话题作文，关键有二：首先要围绕着“趣”字来选材。
作文题目不仅对“趣”字的含意进行了权威的解释，还就写什么的问题做出了既必要又充分的提示——“可以写乐趣、兴趣、情趣、志趣……”显而易见，只要是与“趣”有关的人、事、景、物等，都在取材范围之内，都可以选择来写。
能选择自己熟悉的经历过的校园生活、家庭生活、社会生活中的“趣人”“趣事”等来写，会显得更加与众不同。
再次重点在“趣”字上做足文章。
在具体的作文过程中，不仅要把与“趣”有关的内容确定为写作重点，还必须通过具体的叙述、细致的描写、周密的论证等，把“是什么”“为什么”等问题交代清楚，要具体地写出“趣”之所在。
选择记叙文体，应该通过对话、细节等把“趣”写具体，即写出“趣”来；选择抒情文体，则应该展开联想和想象，既写出现实生活中的“趣”，又写出想象中的“趣”。
（2010年黑龙江齐齐哈尔中考试题）【满分作文】初三之乐趣一考生俗话说“人到初三，身不由己”，的确，初三是一个冲刺阶段，每天有大量的习题、资料，确实很累，但我却发现，初三也是充满乐趣的。
棋之趣虽然大家都忙得不亦乐乎，但仍然有人在利用下课时间下棋。
下课铃刚响，就有人发话了：“来来来，我要与你大战三百回合
”这边一叫阵，那边也不含糊：“嗨，我还怕你不成
来
摆上。
”几步棋以后，那边有点儿发蒙：“嗨，我的‘炮’呢
”“不是被我‘吃’了吗
”“吃了
啥时候的事
我咋没注意呢
不会的呀，一定是你玩赖了。
”于是，一番唇枪舌剑，一阵面红耳赤，大家也跟着哈哈大笑。
“重来重来，我保证在十招之内把你拿下。
”听听，一定是“棋圣”在放狂言。
第五招刚到，上课铃骤响，众棋手只能恋恋不舍地乖乖回教室，而“棋圣”的一句“明天再来”，又引来大家的一阵大笑。
歌之趣预备铃响过后，班里的小歌王在大家的鼓励下登“台”献艺，谁知刚唱了一句，就有人做呕吐、晕倒状，我学着小沈阳的口气对小歌王说：“小歌王，你这杀伤力咋这么大呢
”全班笑成一团，小歌王却因自尊心受挫而掉眼泪了。
这时，老师恰巧走了进来，他止住大家的笑声后说：“请人献歌，当多给予鼓励才是。
”于是，在大家一而再、再而三的掌声和请求声中，小歌王决定再来一首，于是，歌声一片，笑声一片，掌声一片……淘之趣自习课上，老师缺位。
同学们见机会难得，便三个一群，五个一堆，有探讨问题的，有说笑打趣的，还有唠嗑的、作画的、写诗的、看小说的，那叫一个热闹。
忽然，耳畔传来“笃笃笃”的声响，高跟鞋
老师的高跟鞋
于是个个正襟危坐，装模作样，有读“学而不思”的，有背“地球绕太阳”的，有画抛物线的，有比画左手定则的……你别说，同学们的反应还是蛮灵敏的。
其实，初三生活中的乐趣还有很多，关键在于你是否能发现它、感知它。
【点评】文章选材新颖独特。
作者硬是在校园生活中发现了“棋之趣”“歌之趣”“淘之趣”，作者注意观察生活，也注意记录生活，写得有声有色。
本文语言具有表现力。
“棋之趣”中的几组对话，勾画出了多个个性鲜明的学生形象；“淘之趣”中的几处简笔，把“淘”字表达得淋漓尽致。
同时，文章结构富于变化，这很大程度上得益于文章采用了小标题的形式。
【典例二】请以“源泉”为话题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，不少于600字（若写诗歌，不少于20行）。
（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（3）不得抄袭。
（2009年湖北天门中考试题）【解密】这是一道直接式话题作文命题，“源泉”即是命题，也是话题。
“源泉”话题宽泛，意义深刻。
审题时，既可以从小处入手，单纯地理解为水的源头，或有源头的水，这样就可以将主题确定为珍惜生态环境、保护水资源、水的作用等；也可以从广处审题，生发出“自信是成功的源泉”“亲情是成长的源泉”“责任是伟大的源泉”“善良，是生命的源泉”等关于成长、责任、生活方面的主题。
确定主题后，需要选择鲜活的材料来写。
例如，写“水是生命的源泉”，就需要借助于大量的数据或新闻史事来佐证，给读者以鲜明的对比或强烈的震撼，让读者感受到“水”的珍贵与伟大。
材料应求新，材料的表述方式应该与行文的风格相匹配。
结构上，可以选取对比式、小标题式、回环反复式等。
在角度上，可以运用拟人手法，将景或物人格化，运用丰富的想象，来表现主题，例如表达“水，是生命的源泉”，可以用第一人称的手法，将“我”幻化为一滴水，用“我”的视角展现人们破坏环境的行为，以“我”之口强烈谴责不珍惜自然资源的卑劣行径等。
【满分作文】寻找生命之源——水引子“老总，请问，我们厂的污水排到哪儿呀
”“排在……我们厂旁不是有个水塘吗
就排在那里吧
这点小事还来问我，要你干吗
” “那废品扔哪呢
”“也放在那塘里吧，反正那塘没用……”日子一天天过去，水塘里四处漂着有毒的废品，河岸周围的草儿枯黄了，鱼儿也死了许多……终于有一天，水塘里的水精灵待不下去了，她要去寻找新的家。
同学聚会古诗词精选
首先一定要大量阅读并拓展知识面。
高中语文不像初中和小学的语文，课文的内容也包括了文言文等，可谓知识面相当大，如果不多读课外书，根本不会知道一些典故、知识、好词和生字等，古人也有“读书破万卷，下笔如有神”之说法。
据高考出题的教授说，以后以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字，可见使用诸如jint速读训练学会快速阅读也是便捷之道。
其次要多写作，并且要多写议论文。
以后高考出题多是议论文为多，要侧重多写此类文章。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
再次就是要多做题，特别是阅读理解题。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
