明月表达的意境 明月在古代诗词中，都有哪些表达意思
一、以明月寄思之情，对故乡、亲友的思念。
古时，交通非常不便人们因各种原因分离或远离便难得再相聚，就像杜甫《赠卫八处士》诗中所说的“人生不相见，动如参与商”。
这些人们白天可能都在为生计奔波，为仕途颠簸，只有到了宁静的夜晚，沐浴着清幽柔和的月光，远离家乡，远离亲人的孤苦，才会涌上心头。
此时天上是圆月如盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。
月亮圆了又缺，缺了又圆，自然勾起人们的想象和联想，人们很容易陷入沉思，展开遐想，产生缠绵而渺远的情思。
这些离家在外的人，仰望明月，思绪常常飞越空间，想起同在这一轮明月照耀下的故乡、亲人、朋友。
在远离家乡，远离亲人的眼里，月亮就是寄托人们相思的一个意象，她蕴含了游子对故乡和亲人朋友的无限思念。
在众多的咏月古诗词中，这一类是最多的。
李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还” ，苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟”等，都是借月思乡的千古佳句。
二、以明月营造的特定意境来衬托人物特定的心境。
在不少古诗词中，有不少诗人常常以明月来渲染清幽的气氛，烘托悠闲自在、超脱旷达的情怀。
如王维的《山居秋暝》，“明月松间照，清泉石上流”，这是一幅多么幽雅、明净而又充满情趣的画面啊
在这里，一切都显得自在安然、新鲜活泼，洋溢着诗人对自然山水的热爱和隐逸山水间的飘逸情怀。
又如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”在这首诗中，月亮以动态的形式出现，一个“惊”字打破了宁静，唤醒了一个息息相通的世界。
在这夜静春山空中，一轮明月的出现，更加渲染了清幽与雅致
其它咏月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀的古诗词还有很多，如：辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等。
也有的用明月来渲染凄清的气氛，烘托孤苦忧愁的情怀。
诗人在仕途奔波中难免有失意者，这时月亮又有了失意的象征，自然引发了许多失意文人的孤苦情怀，寄寓了文人墨客的身世感伤和流离之苦。
最著名的就是张继的《枫桥夜泊》了：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
” 诗中所描绘的意象全是诗人在船舱里的所见、所闻。
所感，所有这些都触发着诗人远游的孤独、思乡的愁绪，使他不能入睡，秋深，夜静，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑一片，清冷的秋霜也开始布满天空，此情此景，使诗人越发感到凄凉难耐。
在不少古诗词中，月亮这一意象也常常是诗人触景伤情的媒介，是诗人心境的写照。
如李白的《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
”表象上看，是写诗人在花下与月、影相伴、相舞、相酌成欢的美好情景。
实则是诗人用这美好的情景来反衬出自己内心的孤寂与悲苦。
而这一切，皆因月起。
若无此月，诗人恐怕也不会有此感伤。
又如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”这里写了作者船泊江洲，烟雾迷蒙，又添新愁，野外空旷，远处的天比树还低，江水清澈，只有明月和自己亲近。
诗中描绘了一副凄清孤苦的场景。
像这样的诗句还有很多。
白居易《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”表达了对即将离别的友人凄凉、悲伤、难舍的感情。
“老大嫁做商人妇，商人重利轻别离……去来江口守空船，绕船月明江水寒”则体现了商人之妇月下独守空船的悲凉心境及对重利轻义的丈夫哀怨的感情。
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”更是把对朋友的一腔深情化做奇思妙想。
诗人内心悲愁，无可排遣，无人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，只好请明月把自己对老友的诚挚关切之情带给远隔数千里的天涯沦落人。
堪称借咏月抒写友情的千古绝唱。
三、以明月象征对人生理想的执著追求，或以明月象征哲理的启迪。
古代诗人大多有济苍生、安社稷、忧黎民的远大政治抱负和人生理想，如李白的《梦游天姥吟留别》中，诗人对统治者极度的蔑视和决绝，对现实世界极度的失望，并坚持寻找理想中的世界：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”即充分体现了诗人对理想世界的热切追求。
其千古名句“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”更是诗人远大抱负的生动写照。
“人生得意须尽欢，莫使金撙空对月”则体现了一种洒脱、狂放的人生态度。
那高悬于天际的月亮，也常常引发诗人们的哲理思考：明月亘古如斯，跨越时空，而相比之下，人生是多么的短暂和渺小。
在他们的诗歌中，月亮这一意象成了亘古不变的象征和世事变迁的永恒见证。
王昌龄的《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”本诗开篇便用“秦时明月汉时关”勾勒出一幅极为壮阔的月夜之景，纵横历史，时空交错，物是而人非。
本诗表面上看写月夜的美景与对李广老将军的推崇之情，实际上，诗人以李广自喻，抒发了自己欲建立像李广一样的丰功伟业，但却因为小人的陷害而无所作为的无奈与悲凉之情。
月在此，成了跨越时空的见证人。
刘禹锡的《石头城》“山围故过周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，山川依然，曾经彻夜笙歌、春风吹送、欢乐无时的石头城那六朝的繁华已经空无所有，只有当年从秦淮河东边升起的明月，如今仍照着这久已残破的古城。
诗中融合了诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。
千百年来，诗人们对明月倾注了不少感情去歌咏她
情由景生，景由情变。
人心好，景色美；人心灰，景也暗。
面对亘古的月亮，不同的诗人，不同的环境，各有不同的感受，都把自己独特的感受写出来，绘景寓情，便有了丰富的吟月诗词。
萧乾 枣核赏析
《枣核》讲述的是作者的一位旧时同窗在国外思念祖国、怀念家乡的情节。
作者在动身访美前，这位在美国定居多年的老人托他带几颗枣核，作者对带枣核的用途感到十分蹊跷。
到了老人他家后，才知道他在国外十分想念祖国，思念家乡。
每到圣诞节时他想旧历年、想厂甸、总布胡同里的那棵枣树。
他甚至还在自家的花园里模拟建筑了一个“北海”，老人要这枣核是想试种一下，让它在异国的土地上生根、发芽、结果……学完《枣核》后，我十分理解这位老人的心情。
叶落归根，人到了风烛残年就更加思念自己的家乡，思念生养自己的地方。
身在异国他乡，几十年都没见到自己的祖国，当然想知道家乡是什么样啊
日复一日，年复一年，光阴似箭，日月如梭，岁月像河水一般流过。
老人的思乡情却没变，反而思念越切。
老人的思乡情，使我感慨很深，因为我现在也是远离家乡身在英国。
这是因为我爸爸在英国读博士的最后一年多时间里，我和妈妈决定到爸爸身边去陪读。
当我登上飞机的那一刻，心情十分高兴。
因为可以马上和爸爸见面了
也能出国看看了
到了英国的前一两个星期，一切还都十分新鲜，也并不想家。
后来我在英国上了学，人家说我是小“留学生”,我也是海外学子了，时间才过了5个月，我就开始想家了，只有短短地5个月啊，我已经感受到了游子们思念祖国家乡的心情了，这种思念,对没有海外留学经历的人是难以想象的。
在梦中我常常梦见和同学们一起上学、一起玩的情景。
有空的时候，我和爸爸、妈妈都喜欢在网上看看国内的新闻，看看祖国有什么翻天覆地的变化。
有一次，我在这儿的学校里，画了一面五星红旗，回家后把它粘在了墙上，让五星红旗永远在我的家里和我的心中飘扬。
我还想我在国内的姥姥、姥爷、太姥、爷爷和姑姑们，想从小一起长大的同学，想老师，每当在这里的学校上学时，我就想起国内的学校。
总之我也想祖国的一切……。
昨日，我在图书馆看到了一本介绍中国的书，就毫不犹豫的借了下来。
按道理，我比英国人更了解中国，还用看他们的介绍吗
这不还是想念祖国的缘故嘛
是啊，一个中国人，一个炎黄子孙，只要有情感，就会思念祖国，永远不会忘记。
不过，我比课文中的老人要幸运的多；因为一年以后就可以回到祖国的怀抱了。
现在,我要在这一年时间里好好学习英语和其他知识。
把思念祖国的心情化成学习的动力，时刻不停地奋斗，我觉得，我现在在英国的学校里就代表着中国，所以我不能丢中国人的脸。
回国后，继续努力学习，长大要为祖国的发展增添一份力量，使祖国的明天更加繁荣昌盛
第一部分 1、这部分叙述朋友托带枣核时，怎样表现出他对枣核的非常重视
这样写产生了什么样的效果
答：写在“我”动身访美之前，一位旧日同窗写来了封“航空信”。
信由“航空”邮寄，惟恐“我”不能在动身前收到，而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视，亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去，郑重托带枣核。
朋友信中并没有说明枣核的用途，有意让“我”揣个闷葫芦，也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”，不能理解托带的枣核的用途，感到奇怪。
这样写出朋友对枣核非常重视，亟盼带去，和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”，自然就给读者造成一个悬念，吸引读者阅读后文。
第二部分 1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景
他怎样回答“我”的枣核用途的问话
这样写具有什么表现力量
答：朋友和“我”在车站拥抱之后，就“殷切地问我：‘带来了吗
’”“殷切”，表现出满心期望带来枣核，急欲看到枣核。
“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后，他“托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。
“托”在掌心这个动作，表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较，表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”，具体地表现出他非常珍爱枣核。
朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话，而是一面把枣核“往衣兜里揣”，一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦。
”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”。
“揣”这个动作，表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心。
“故弄玄虚”，表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途，“调皮劲”十足。
这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应，更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友，都欢喜得返老还童了。
这就更加深了读者的悬念，吸引读者阅读后文。
2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔
为什么写这些内容
答：写朋友居住的环境不是闲笔，这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境，说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情，从而突出主题。
3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后，就领“我”去踏访他那后花园。
“我”对那后花园的观感如何
朋友首先对“我”说了什么话
写这些具有什么表现力量
答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大，布置的得却精致匀称。
”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道
”。
“我”的观感，表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话，表明他精心布置“精致匀称”的后花园，为的是要展现出“家乡味道”。
“劈头”，开头，有直截了当、单刀直入的意思。
领“我”进入后花园“劈头”就问这话，表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情。
4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草
栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情
答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”。
垂杨柳、睡莲，都有具有浓厚的家乡味道，栽垂杨柳、养睡莲，正体现了朋友的思乡之情。
他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲，来聊以慰藉思乡之情。
5、为什么“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是我心上总象是缺点什么。
”
答：事业的如意，齐全的现代化设备，难补远离故土的缺憾，因为这里不是心的归宿，身在异国，心永远系着故乡。
6、“想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年”，这一串“想”写出了什么感情
答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念，述说了思乡之苦，它把故乡的形象真切的再现出来，这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情。
7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核
答：为寄托思乡之情，在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树，以慰藉思乡之情。
8、朋友对我说明了假山石的来历，这有什么样的表现力量
答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式，饱含着游子眷恋故土的深情。
第三部分 1、第11段为何独立成段
答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。
2、枣核在全文中起着什么作用
有什么好处
答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，突出了强烈的思想感情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄原文及翻译
闻王昌龄左迁龙有此寄()杨花落尽子规啼，闻到龙五溪。
我寄愁心与明月，直到夜郎西。
译文：漂泊不定的杨花落尽，子规啼声凄婉，惊闻你被贬为龙标蔚，此时已过五溪。
将我的怀念之心托付给多情的明月，让它伴送着你一直到被砭的偏远之地。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
译文：漂泊不定的杨花落尽，子规啼声凄婉，惊闻你被贬为龙标蔚，此时已过五溪。
将我的怀念之心托付给多情的明月，让它伴送着你一直到被砭的偏远之地。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 表达了作者怎样的思想感情
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了作者对老友恳切的思念和热诚的关怀，同时也对友人遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平。
诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。
本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
全诗如下：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》朝代：唐代作者：李白原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
762年病逝，享年61岁。
其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
交友故事我来讲,交友诗文我来诵,反照举例子
（六）给下列句子划分朗读节奏1、臣 请 缚 一 人 \\\/ 过 王 而 行 2、吏 二 \\\/ 缚 一 人 诣 王3、橘 生 淮 南 \\\/ 则 为 橘 4、得 无 \\\/ 楚 之 水 土 \\\/ 使 民 善 盗 耶?（七）翻译下列句子1、酒酣,吏二缚一人,诣王.2、齐人固善盗乎?3、叶徒相似,其实味不同4、得无楚之水土使民善盗耶?二、问题研讨1、文中哪句话介绍了事情的起因?（晏子将使楚）2、文章如何围绕习辞展开?（（1）楚君臣想侮辱晏子,因为他习辞；（2）晏子采用比喻、类比的方法,寓刚于柔,回击楚王,语言委婉,突现他的习辞.）3、君臣密谋是针对晏子,还是针对齐国?（（1）针地晏子,从文中晏婴,齐之……,吾欲辱之可以看出.（2）针对齐国.因为晏子是齐国的使者,侮辱晏子就是侮辱齐国,文中齐人固善盗乎也可以看出.（言之成理即可））三、中考链接1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把淮南比为 ,把淮北比为 ；把橘比为 ,把枳比为 .2、寡人反取病焉中病的意思是( ) A.生病 B.疾病 C.窘迫,尴尬 D.忌妒3、从中可以看出晏子是怎样一个人?4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比,试这两个人物形象.晏子：楚王：5、吏二缚一人诣王的目的是什么? 6、楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么? 四、知识迁移：（一）阅读下列文言文,完成练习.《晏子谏因岛杀人》景公好弋,使烛邹主鸟而亡之.公怒,诏吏杀之.晏子曰：烛邹之罪有三,请数之以其罪而杀之.公日：可.于是召而数之公前,曰：烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也；使吾君以鸟之故杀人,是罪二也；使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也.数烛邹已毕,请杀之.公日：勿杀!寡人闻命矣.译文：注：①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君.②烛邹,齐景公的臣仆.③弋（yì）：将绳子系在箭上射. （齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了.景公大怒,诏告官吏杀掉他.晏子说:烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.景公说:可以.于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人,是第二条罪；使诸侯们知道这件事了,以为我们的国君重视鸟而轻视士人,是第三条罪.把烛邹的罪状列完了,晏子请示杀了烛邹.景公说：不要杀了,我明白你的指教了.）1.晏子的本意是 景公,说他 .但是晏子却以 烛邹的姿态出现.这种以 的语言进行讽谏的方式方法,易于被人接受.2、解释加点的词语：①主鸟而亡之 (死或逃走) ②请数之以其罪(谴责) ③以鸟之故杀人 (因为) ⑥为吾君主鸟(主管)3、景公听了晏子列举烛邹罪状的一番话后,说：勿杀!寡人闻命矣.从这可以看出景公是个 能够接受批评,知过能改的人 3、请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因.因为晏子的话已经表明,烛邹犯的过失还不至于被杀头,如真杀了烛邹,那景公就是重鸟轻人,会失信于天下人,甚至会失掉民心（二）默写1、《陋室铭》中表现室主人交往之雅的句子是________,________.2、关关雎鸠,________. 3、________,飞鸟相与还.4、国破山河在,城春草木深.________,________.5、________,________.可怜白发生!6、有诗云：莫方塞北无春到,总有春来何处知.其实,塞北的漫天风雪中亦有无限生机,岑参就在《白雪送武判官归京》中以________,________描绘了冬雪带给他的浪漫遐想.7、古人读书,讲究既要眼到手到,又要心到.这说明了学习与思考相辅相成的密切关系,正如《论语》中所言：________,________.8、交友的标准关乎人格质量和生命质量.《陋室铭》中,刘禹锡在描述陋室生活的同时,也谈及了他的交友原则：________,________.9、李白的洒脱、苏轼的豁达,总能带给世人或振奋昂扬或坦荡乐观的精神力量.在两者中选择一位,把他最能鼓舞你的句子（初中教材学过的）送给自己,作为人生路上的一缕春风伴你而行.写出连续的两句,并标明篇目名称.句子：________,________.篇目：《________》10、山舞银蛇,________,欲与天公试比高.（答案：1、谈笑有鸿儒,往来无白丁.2、在河之洲 3、山气日夕佳 4、感时花溅泪,恨别鸟惊心 5、了却君王天下事,赢得生前身后名 6、忽如一夜春风来,千树万树梨花开 7、学而不思则罔,思而不学则殆 8、谈笑有鸿儒,往来无白丁 9、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 《行路难》 10、原驰蜡象08届语文中考复习讲义第12课时 《人琴俱亡》编写：蒋书霞 审核：施云康复习目标：1、掌握字词句的翻译.2、认识本文语言简洁和情节曲的特点.3、感受深厚的兄弟情谊.教学过程：一、要点梳理（一）给下列加点字注音笃（ ） 舆（ ） 奔丧（ ） 恸（ ） 琴弦（ ）（二）重点字词释义王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.子猷问左右：何以都不闻消息?此已丧矣.语时了不悲.便索舆来奔丧,都不哭.子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云：子敬子敬,人琴俱亡. 因恸绝良久,月余亦卒.（三）给下列句子划分朗读节奏1、何 以 \\\/ 都 \\\/ 不 闻 消 息 2、便 索 舆 \\\/ 来 奔 丧3、取 子 敬 琴 \\\/ 弹（四）翻译下列句子1、何以都不闻消息?2、语时了不悲3、因恸绝良久,月余亦卒二、问题研讨1、先前子猷了不悲都不哭,后来却恸绝良久,这样是不是矛盾?为什么?（子猷断定子敬已丧失却了不悲,都不哭,那是强抑悲伤,想到自己也不久于人世,很快与弟敬在九泉之下相见,故而了不悲,都不哭；后来却恸绝良久那是因为见到弟弟人琴俱亡的悲凉境地,再也抑不住悲伤.哭与不哭都是表现对弟弟的悼念.）2、子猷前来奔丧,却不像常人那样悲哭,而是径入坐灵床上,取子敬琴弹,你对他这个举动作何理解?（这是子猷对子敬独特的悼念方式,不仅表现了他们兄弟之间的志同道合,而且子猷也深知自己将不久于人世,很快会与弟弟在九泉下相见,所以……）3、从古至今,兄弟情深的故事、诗词很多,请各举一例.（本是同根生,相煎何太急.--曹植 但愿人长久,千里共婵娟.--苏轼）三、中考链接1. 解释下列加点词的意思(1)便索舆来奔丧 (轿子) (2) 因恸绝良久 (痛苦)2、画出下列句子的停顿 (只需划一处)何以 \\\/ 都不闻消息3、翻译下列句子（1）王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了.（2）取子敬琴弹,弦既不调.拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了.4、问答：(1)人们常用人琴俱亡这个成语比喻什么?.比喻对知己、亲友去世的悼念之情(2)如何理解子猷的了不悲,都不哭? 自知自己不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了.对子敬的死,子猷早已有准备,因为王子猷、子敬俱病笃 (3)收集写手足之情的诗句和谚语诗句：独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲 但愿人长久,千里共婵娟 谚语： 酒肉面前知己假,患难之中兄弟真千金难兄弟情 四、知识迁移：（一）阅读下列文言文,完成练习.陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：尊君要不?答曰：待君久不至,已去.友人便怒曰：非人哉!与人期行,相委而去.元方曰：君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.友人惭,下车引之.元方入门不顾.译文：（陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在正午时分,约定的时间过了,朋友却没有到达.陈太丘便不再等候友人自己先走了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子元方这年仅七岁,正在家门外玩耍.客人问他：你的父亲在家吗?元方回答说：父亲等待您很长时间,而您却没有来到,已经离去了.客人便生气地说道：简直不是人啊!和人家约好一起出行,却丢下我自己先走了.元方说：您与我父亲约定在正午时分见面,而到了正午您没有到,这是没有信用；对着他的儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌. 朋友感到十分惭愧,忙下车来拉他.元方连头也不回地走入家门.）1、释词：⑴陈太丘与友期行,期日中（日中：中午）⑵过中不至,太丘舍去（舍去：不再等候而走了）⑶对子骂父,则是无礼（无礼：没有礼貌）⑷友人惭,下车引之（引之：拉元方）2、这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的?(元方,语言和行为)3、从故事主人的言谈中可知,做人要 守信用、讲礼貌 .4、当友人怒曰非人哉!与人期行,相委而去时,元方是如何对答反驳的?( 君与家君期日中,……则是无礼)5、元方入门不顾以表示 对友人不守信,说话不礼貌的行（二）默写1、浩荡离愁白日斜,________.2、________,夜吟应觉月光寒.3、塞下秋风景异,________.4、默而识之,学而不厌,________,何有于我哉?5、今天下三分,益州疲弊,________.6、《观沧海》中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是：________,________.7、半亩方塘一鉴开,________.8、________,决眦入归鸟.9、陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是：________,________.10、以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,请写出古诗词中表现人们辛勤劳动的诗句：________,________.11、相信你此时坐在考场上一定充满信心.还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来,鼓励一下自己：________,________.12、人们常说站得高看得远,含有这一道理的古代诗句有不少.请写出其中连贯的两句：________,________.13、________,病树前头万木春.14、土地平旷,屋舍俨然,________.15、东晋才女谢道韫的未若柳絮因风起,以柳絮喻雪,给人春天般的温暖,被誉为千古名句.唐朝诗人岑参《白雪送武判官归京》中的________,________与此有异曲同工之妙.16、我国古代有不少寄寓伟大理想抱负,抒发建功立业情怀的诗句.请写出连续的两句：________,________.17、临近毕业,同学之间往往会互相赠言.请你从中国古代赠别诗中选出合格的诗句送给你的同窗好友,写出连续的两句：________,________.18、孟浩然《过故人庄》一诗中,展现农村优美风光的诗句是：________,________.19、花、鸟本是能引起人们美好感受的事物,但在杜甫的《春望》诗中,一句_____________,________却借花、鸟传达出作者深深的忧国和思乡之情.20、故乡,是游子魂牵梦萦的牵挂；思乡,是人类亘古不变的主题.请你从所积累的有关游子思乡的古诗中选出一句（要求写出上下句）,填在下面横线上.________,________.（答案：1、吟鞭东指即天涯 2、晓镜但愿云鬓改 3、衡阳雁去无留意 4、诲人不倦 5、此诚危急存亡之秋也 6、水何澹澹,山岛竦峙 7、无光云影共绯徊 8、荡胸生层云 9、采菊东篱下,悠然见南山 10、晨兴理荒秽,带月前锄归（锄和日当午,汗滴禾下土；足蒸暑士气,背灼炎天光.） 11、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 12、欲穷千里目,更上一层楼.（会当凌绝顶,一览众山小） 13、沉舟侧畔千帆过 14、有良田美池桑竹之属 15、忽如一夜春风来,千树万树梨花开 16、了却君王天下事,赢得生前身后名.（老骥伏枥,志在千里） 17、海内存知己,天涯若比邻 18、绿树村边合,青山郭外斜 19、感时花溅泪,恨别鸟惊心 20、日暮乡关何处是?烟波江让使人愁.（思乡即可）08届语文中考复习讲义第13课时 《小石潭记》编写：蒋书霞 审核：施云康复习目标：1、了解作者及相关文学常识.2、掌握字词句的释义.3、欣赏散文优美、隽永的语言,体会课文表达的真切感情.教学过程：一、要点梳理（一）字音互写篁竹（ ） 清liè（ ） 为坻（ ） 为堪（ ） 参差披拂（ ）佁然不动（ ） 俶尔（ ） 悄chàng深suì（ ）（二）重点字词释义（三）一词多义 为：（1）作为；（2）成为；（3）思想感情；（4）是；（5）替以：（1）连词,不译；（2）因为；（3）相当于而表承接从：（1）由；（2）跟随、随从； 可：（1）大约；（2）可以,能够；（3）大约乃：（1）就；（2）竟然（四）给下列句子划分正确的停顿1、潭 中 鱼 \\\/法三章可 百 许 头,皆 若 \\\/ 空 游 \\\/ 无 所 依2、日 光 \\\/ 下 彻,影 \\\/ 布 石 上 3、坐 潭 上,四 面 竹 树 \\\/ 环 合4、其 岸 势 \\\/ 犬 牙 差 互（五）句子翻译1、如鸣佩环,心乐之.2、全石以为底3、日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽4、斗折蛇行,明灭可见二、问题研讨1、第1段写出小石潭的经过,有什么作用?（引起下文,为下文凄清的环境和作者凄凉悄怆的心境埋下伏笔,激发读者的阅读兴趣.）2、第2段中与水尤清冽相对应的句子是：潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.3、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依一句从侧面表现了水______的特点；《与朱元思》一文中________,________一句也是从此角度来突出水的特点的.（清澈 游鱼细石,直视无碍）4、似与游者相乐与凄神寒骨,悄怆幽邃的心境矛盾吗?为什么?（不矛盾.作者被贬以后,寄情山水,自己的心境融入小石潭的美景中,被美景陶醉,鱼儿欢乐也激发了作者的喜悦心情；但后来凄清的环境又激起了他悲凉凄怆的心境,表现了作者无法摆脱的压抑心情和遭贬后复杂的心境.）三、中考链接1、本文作者是 代著名文学家 .他是唐宋八大家之一,与韩愈一起提倡 运动.2、解释下列句中加点词语在文中的含义：（1）下见小潭（ ） （2）不可久居（ ）（3）怡然不动（ ） （4）尔远逝（ ）3、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ）A.潭中\\\/鱼可\\\/百许头 B.日光\\\/下澈,影布\\\/石上 C.佁然\\\/不动 D.似\\\/与游者相乐4、文中写鱼儿轻灵游动的姿态的句子是什么?(潭中鱼可百许头；皆若空游无所依)5、根据你对本文的理解,请把下列对偶句补充完整.醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒,________.（小石潭上柳宗元记文抒情）6、作者的心情由心乐之到悄怆幽邃这一忧一乐表现了作者怎么样的心情?(作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的.作者被贬之后,心中抑郁,因而凄苦是他感情的基调, 而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种欢快毕竟是暂时的,一经凄清的环境的触发,忧伤悲愤地心境便会流露出来.)四、知识迁移（一）阅读下面文言文,完成练习.未到三里外,一匹练从天下,恰无声响.及前谛视,则二十丈以上是瀑,二十丈以下非瀑也,尽化为烟,为雾为轻绡为玉尘,为珠屑,为琉璃丝,为杨白花.既坠矣,又似上升；既疏矣,又似密织,风来摇之,飘散无着；日光照之,五色佚丽,或远立而濡其首,或逼视而衣无沾.其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭 籍,不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似.大抵石梁武,龙湫文；石梁喧,龙湫静；石梁急,龙湫缓；石梁冲荡无前,龙仇如往而复：此其所以异也.初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆测也.译文：（还没有大大龙湫,在三里以外的地方,好像有一幅白绢从天上飘落下来,却没有什么声响.直至到恶劣它的面前仔细观看,就发现20丈以上是瀑布,20丈以下就不是瀑布了,全都变成了烟,变成了雾,变成了轻软的生丝,变成了白玉的尘埃,变成了珍珠的粉末,变成了琉璃丝,变成了杨树的白色花絮.已经坠落下来了,又好像在向上回升；已经稀疏松散了,又好像密密地交织在一起.风吹过来摇动它,就随风飘扬散落,好像没有着落；太阳光照着它,各种颜色都映射出来,光艳美丽.有的人远远地站着观看,他的头发却全部沾湿了；有的人近近地观赏,可他的衣裳一点也没沾湿.产生这种现象的原因是由于瀑布的落点太高,山崖的腹部中间凹陷进去,完全没有什么依靠,瀑布不得不随着吹来的风兴起各种奇异的变化；又由于它落下来很少有什么接触撞击的地方,不能为它助长威势、激扬声响：这些和石梁瀑布比较,一点也不相像.大概石梁瀑布威武,大龙湫瀑布文雅；石梁瀑布喧闹,大龙湫瀑布幽静；石梁瀑布湍急,大龙湫瀑布徐缓；石梁瀑布冲撞激荡,一往无前,大龙湫瀑布好像去了又回来,盘旋悠荡；这就是它们不同的原因.起初观赏石梁瀑布的时候,认为瀑布的样子、情况只不过是这样罢了,大龙湫可以不去；等到我来到了这里以后,才知道耳朵、眼睛没有听到、看到的景物,是不可以凭主观想象推测的.）1、解释下列加点词（1）及前谛视 （ 仔细看 ） （2）此其所以异也 （……的原因 ）（3）或远立而濡其首 （ 沾湿） （4）以为瀑状不过尔尔 （……的样子）2、按要求用课文原句填空①大龙湫恰无声响飘散无着的原因是 由于落处太高,崖腹中洼 绝无凭藉 不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声②游览大龙湫给作者的启示是 耳目所未及者,不可以臆测也.3、为雾,为轻绡,为玉尘,为珠屑,为琉璃丝这句话中用到了怎样的修辞手法,并其作用. （排比、比喻,形象地写出了大龙湫是瀑非瀑的特点）（二）默写1、气蒸云梦泽,________.2、________,草色遥看近却无.3、问君何能尔?________.4、采菊东篱下,________.5、燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.________.6、会当凌绝顶,________.7、________,潭影空人心.7、________,病树前头万木春.8、________,甲光向日金鳞开.9、不以物喜,________.10、醉翁之意不酒,________.11、________,留取丹心照汗青.12、苏辙在《上枢密韩太尉书》一文中,就文与气的关系提出了独到的见解.他认为：文者气之所形,然________,________.13、我们在探讨学问、研究问题时,往往会出现峰回路转、扑逆迷离的情况,但是如何锲而不舍,继续前行,便会突然发现一个全新的天地.陆游《游山西村》中的两句诗：________,________就包含了这个哲理.（答案：1、波撼岳阳城 2、天街小雨润如酥 3、心远地自偏 4、悠然见南山 5、此所谓战胜于朝廷 6、一览众山小 7、山光悦鸟性 8、沉舟侧畔千帆过 9、黑云压城城欲摧 10、在乎山水之间也 11、人生自古谁无死 12、略 13、山重水复疑无路,柳暗花明又一村）
如何做诗歌鉴赏题
乡来。
应知故乡事。
日绮窗前，寒梅着花?(王维《杂诗》) 2.离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来?《贺知章《回乡偶书》) 3.岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
《宋之文《渡汉江》) 4.客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春 入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》) 5.人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
(薛道衡《人日思归》) 6.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(李白《静夜思》 7.谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
(李白《春夜洛城闻笛》) 8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
(刘皂《旅次朔方》) 9.戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
白居易思乡诗三首 望驿台 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
邯郸冬至夜思家 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
南浦别 南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头 写出两句表达思乡之情的诗句篇2： 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
江外思乡 韦庄 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。
更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
远望 元稹 满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。
仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。
月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
人日思归 薛道衡 入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
记承天寺夜游中考试题及详细讲解
记承天寺夜游中考题（一） ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。
(2分) A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(3分)5．本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。
(3分)6．这篇文章主要表现了作者 的心境。
(2分)答案：3．2分 A 4．3分 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
5．3分 ④(即“庭下……盖竹柏影也”) (1分) 概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分) 6．2分 旷达（答“豁达”也给2分；答 “怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）（二）（一）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。
（共7分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人耳。
7、解词。
（1分）：念（ ） 8、翻译句子。
（2分） 怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文： 9、品析文中划横线句子的妙处。
（2分） 答： 。
10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。
当时，他备受监视，近乎流放。
揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
（2分） 答： 。
答案： 7、考虑、 8、张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。
9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。
用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（意思对即可） 10、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。
（至少说出两种情感，意思对即可）（三）（二）课内文言文阅读（6分） 阅读《记承天寺夜游》，完成3-5题。
记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人者耳。
3．解释下列句子中加点的词。
（1分） ①念无与为乐者 念: ②相与步于中庭 步: 4．用现代汉语翻译句子。
（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译: 5．文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色
又表达了怎样的心情呢
（3分）答： 答案： 3、 1 念：考虑、想到 步：散步、漫步（每空0.5分） 4、 2 月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
5 、3 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
（答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）（四）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
(14分) 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
， ，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
4、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。
(1分) 5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
(2分) 6、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。
(1分) 盖竹柏影也 7、解释下面句子中加着重号的词语(2分) ①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 步： 8、把下列句子翻译成现代汉语。
(4分) 。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
译文： ②但少闲人如吾两人耳。
译文： 9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分) ①作者描绘的世界： ②作者的心境： 答案：4、苏轼，唐宋。
(答完全正确者得1分；否则，不得分) 5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
6、盖／竹柏影也 7、①考虑，想到 ②散步(或漫步、走、行走) 8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
②只是缺少像我俩这样的闲人啊
9、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。
②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）（五）（二） （11分）记承天寺夜游宋·苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月
何处无松柏
但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句中加点的词。
（3分）⑴遂至承天寺寻张怀民（ ） ⑵怀民亦未寝（ ）⑶但少闲人如吾两人者耳（ ）20、把下面的句子翻译成现代汉语。
（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文： 21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点
（2分）答： 22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情
（3分）答： 答案：19、①遂：于是，就 ②寝：睡觉 ③但：只3分，每题1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点。
（2分，意思符合即可）22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
（3分，意思符合即可给分）（六）（二）阅读下面这篇文章，完成17—19题。
8分记 承 天 寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。
怀明亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人耳。
17.解释下列加点的词语在文中的意思。
3分月色入户，欣然起行 （ ）念无与为乐者 （ ）庭下如积水空明 （ ）18.翻译句子。
3分但少闲人如吾两人耳。
译文： 19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境
2分答： 答案： 17. 高兴地 想 形容水的澄澈18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。
19.贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲（解析：苏轼的《记承 天 寺夜游》是名家名作，考查的是课内重点文言文知识。
17题考查的是解释加点的词语，要结合具体的语境来理解。
18题考查的是翻译句子，要注意重点词语的对译，还要保证句子通顺、无语病。
（七）（二）阅读下面两段文言文，完成8～10题。
（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉
——袁宏道《西湖游记》8．解释下列加点的词。
（2分）①月色入户。
户： ②其实湖光染翠着工。
工： 9．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文： ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉
译文： 10．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同
（2分）答：答案： 8、①门 评分：每小题1分，共2分。
意思对即可。
9、①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
评分：每小题2分，共4分。
意思大体对即可。
10、前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮； 后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。
（八）阅读下面的文言文，完成7-9题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》 7．下列加点的词解释有误的一项是（ ） A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起) 8．下列句子翻译有误的一项是（ ） A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D．但少闲人如吾两人者耳。
——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
9．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ） A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
答案： 7．A 8．D 9．C 2007年山东省德州市中等学校招生考试 阅读下面的文字，完成10～23题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》10. 解释下列加点的词。
（2分）① 月色入户 户 ② 怀民亦未寝 寝 11. 用现代汉语翻译下列句子。
（4分）① 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文： ② 但少闲人如吾两人者耳。
译文： 12. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情
（2分） 答： 答案： 10.①门 ②睡觉评分：每小题1分，共2分。
意思对即可。
11.答案：①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
②只是缺少像我俩这样的闲人啊。
评分：每小题2分，共4分。
意思大体对即可。
12.答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。
评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。
共2分。
意思对即可。
