如何劝说不爱运动的人,语句优美
第一部分：病句一：用当例句：①同学们热心欢迎老师。
②十分爱护时间。
确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
(5)学校的操场又扩张了不少。
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
）
送男朋友什么礼物是惊喜
呵呵，惊喜的礼物还是有挺多的，希望以下的建议，能给你点参考：一、【最佳男友奖牌】：这个是送男友最有创意最实惠的礼物，这份礼物很便宜，但是会给男友很大的鼓励和惊喜。
让他感觉得到，这是一份幸福的爱，有你是一种荣耀，呵呵。
二、【定制情侣相框】：相框上面的内容都是为你独一无二来订做的，刻上你们的誓言，你们的名字。
然后将他和你的合照放上去送给他，不感动才怪啊
三、【感情竹简情书】：先是你写一封信，然后给店家，店家将你的信的内容刻到竹简上面，然后加上精装，就是一份完全可以珍藏一辈子的礼物了。
很温馨的哦。
四、【定制的打火机】：打火机是坚定爱情的象征，送打火机就是送一份爱的承诺，根据你提供的文字图案来定制独一无二的，是相当不错的礼物。
五、【定制情侣报纸】：这份礼物的基本材料是由你提供的，有没有见过一份报纸完全是属于自己两个人的
这份你就可以定做，很有创意的哦。
六、【爱情的同心锁】：古有“同心锁”，代表爱情坚贞，送锁就代表了一种爱情的礼物。
锁上可有两个人的名字和誓言，加上一个好的包装，真的是一份很不错的礼物哦。
七、【抗疲劳的手链】：这一款手链是现在比较流行的一款手链。
手链的那种固有的气质和特性，让人感到无比的温馨和浪漫。
男友幸福，一生快乐。
八、【真爱刻字吊坠】：比较适合送给时髦的年轻男友的，不管他喜不喜欢带，收藏着你送的吊坠都是一件让他很开始的事情。
这不仅是一份时尚的礼物，更是一份真爱的见证。
好了，如需更多的建议，建议搜索《一心一意礼品店》，那里有更多创意和个性的建议，相信可以对你有更多的启发的。
呵呵。
呵呵，暂时整理出这么多了，你把握一下吧。
希望你能找到满意的。
祝福你们。
形容足球运动员很棒的句子
[游泳我的最爱作文]游泳听起来很简单，但是学习游泳的过程却是需要努力的，游泳我的最爱作文。
那年的暑假，妈妈给了俺一个老大难的任务------学游泳。
收到这个任务时，俺还有点恐惧，但是我坚信相信自己是最棒的这句名言。
因为我有了决心，所以一定能把这个老大难的任务给征服。
那天，我来到游泳池，进了更衣室。
搞定一切事情后，穿着小泳裤，迈着小方步，准备接受游泳的挑战。
教练让我这个新兵跳下水去，要先考考我的水性如何。
我捏住鼻子，正准备往下跳，突然，教练叫我停下，告诉我不要捏住鼻子，否则会呛水的。
俺听从了命令，毕竟人家教练是个将军，上过战场，我这新兵吗还在训练之中。
于是，俺松开了捏着鼻子的手，跳下了水，只听见砰的一声，俺像一颗重磅炸弹，顿时水花四溅。
教练看到了，对我这个新兵说：你的水性还不错，再练练就可以游起来了。
过了几天，教练开始教我游泳了。
俺游啊游，学啊学，可是为什么我学个游泳这么困难，一会儿是脚不到位，一会儿又是脑袋不对头。
铁杵都能磨成针，我为啥不行呢
经过努力，我一点点地在进步，姿势越来越端正，样子越来越标准。
憋气是学会游泳最基本的一步，基础打好了，接下来，开始学习蛙泳。
说句老实话，学起来其实并不难，俗话说：99%的辛勤和努力再加上1%的智慧就能得到一个好的结果。
蛙泳这种姿势肯定是受青蛙的启发，改变成如今的游泳方法。
我刻苦地学习蛙泳，经过一段时间的练习，我可以游起来了。
去年的暑假，我又向自由泳迈进，这个姿势要比蛙泳的难度更大了。
虽然难度要大些，但是，速度要比蛙泳快，所以我仍然认真努力地学习自由泳，现在已基本学会。
终于到了我这个新兵出征的时候，妈妈说要和俺小陈较量一番。
我做好了出征的准备，走上了战场，俺一上场就察看地形，这可是水之战，我要格外小心。
站到了跳水台上，只听见扑通一声，人家都是用梭子鱼的样子去跳，俺小陈却来了个海星式的花样跳水，下水后比妈妈慢了一步，我赶紧用自由泳去追，超过妈妈以后，我便用蛙泳和她拼，终于到了终点，妈妈成了俺小陈的手下败将，小学生作文《游泳我的最爱作文》。
俺小陈虽然胖了点，但是你们可别小看我
在水里可是个大浮桶哦，哈哈......我还爱打乒乓球，而且打得还可以。
我现在要多运动，因为我的体育成绩总是在及格和良好之间徘徊。
相信经过我的努力，优秀榜上一定会有俺小陈的名字。
我的爱好可多了，有游泳，画画，下象棋……，但我最喜欢的还是读书。
我喜欢读书，感觉就像在书海里尽情遨游，探索奥妙。
一会儿碰到了丑小鸭，亲眼目睹它变成了白天鹅，一会儿看到了尼摩船长和阿龙纳教授遇到了大漩涡，忍不住掉下了同情的眼泪。
有时跟着科学巨人们上天入地，解开一个又一个的神秘的面纱，有时又跟着先贤圣人学做人的道理，一篇篇鸿篇巨著，让人仰视，美不胜收。
人们说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我却不觉得学习很苦，而是很有趣，很快乐。
有时候，我趁着上厕所的时间，拿本书坐在马桶上看，有时一看就是几十分钟，虽然我知道这是个不好的习惯，可是有时候还是忍不住。
因为这，爸爸妈妈提醒我很多次。
有一年暑假，哥哥送给我好多书，共十六本《小学生作文选刊》，我狼吞虎咽、如饥似渴地读着，除了吃饭睡觉，我一有时间就读，结果没到一星期就把一大堆书给读完了。
里面有很多好作文都非常精彩，我真想让自己也能写出如此精彩的文章啊。
我很爱读书，但是我的读书笔记写的不多。
今后我要边读边记，把优美的句子和词语都收集起来，并写出更多的读书心得，这样我就可以得到更大的提高了。
你说对不对
〔游泳我的最爱作文〕随文赠言：【失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
】
作业名称： 如何处理语文教学的三维目标
小学三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。
用恰当的语言文字表达出来。
但是，有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。
针对这种情况我采用了以下几个方法进行教学。
一、 注重学生的阅读积累 其实，我们的作文教学除了要让学生多写多练之外，还要让学生多阅读多积累才行。
词句、片段是构成作文“血肉之躯”的“细胞”、“肌肉”。
但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。
因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。
1、选择合适的阅读书籍。
现在的书五花八门，绚丽多彩。
小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。
因此，教师应给学生一些合理的建议。
（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。
如学了《孙中山破陋习》，可推荐他们阅读孙中山小时候的故事；学完《世界上第一个听诊器》，可鼓励他们阅读《十万个为什么》和《少年百科全书》等科普读物等等。
（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。
（3）紧扣时代脉搏。
为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。
如全国各地开展的抗击非典运动，可让学生阅读报纸上的相关报道；学习了《航天飞机》让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》等科普读物。
2、指导读书方法，提高阅读效果。
有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。
这是为什么呢
仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。
因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。
教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。
俗话说好脑袋不如烂笔头。
笔记是记忆的贮存器。
我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。
3、读书激励。
课外阅读汇报会，交流自己的收获，鼓励学生发表自己的见解，百家争鸣，百花齐放。
展示学生的摘录本，让学生互相学习，取长补短。
通过这些方式，让学生提高兴趣，感受成功的喜悦，积累典范的语言，提高语文素养。
二、 注重读写结合 阅读是吸收，写作是运用。
阅读可以丰富学生知识，提高认识，丰富学生词汇，还可以学习写作方法，因为大量阅读材料可以成为学生习作的范例，只有从读中学写，读写结合，交错训练，才能把从读中学到的知识加以巩固，形成技能，才能使学生读和写作能力都得到提高。
读写结合要多阅读和仿写 。
一是要多读书。
既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。
通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。
从而逐步地解决“怎样写”的问题。
二是要善读。
读与写的联系有一个积累的过程。
必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。
在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。
在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。
从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。
将其写作技巧自然地运用到写作之中。
三是要会仿写。
小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
三、注重与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。
由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。
还可以将作文指导教学与音乐结合，采用音乐导情的方法，借用音乐渲染课堂气氛，活跃课堂生活，使学生“耳悦”、“心悦”，写作兴趣盎然。
上课前，教师可以根据写作题材的需要，选择相应的音乐来渲染气氛，把学生带进写作的美妙景象中，给学生以强烈的感染，如在指导学生写《我的妈妈》的外貌时，我让学生饱含深情地唱一唱《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》等歌曲，笔下的妈妈的形象就会丰满、感人。
此外，还可将作文指导与体育、自然等学科结合。
如做完了一个体育游戏就可让学生写一写；做完了“鸡蛋浮起来了”，“烧不掉的手帕”实验之后同样可指导学生趁兴写一写。
总之，教师要善于观察、寻找语文与其他学科的结合点，利用其他学科的素材，服务于作文教学，让学生用心去描绘丰富多彩的课堂生活，感受学习的快乐。
四、注重家校结合 提高学生的写作水平，不仅仅是学校的事，更不是语文教师一人的任务。
所以，教师要与家长取得联系，引起家长的重视。
让家长和老师携起手来共同担负指导、帮助孩子写作的责任。
比如到外地旅游时，家长可以让孩子讲讲自己看到了什么，有什么感受。
然后再让孩子写下来。
再比如家里有什么活动了，尽量孩子参与，给孩子创造更多的体验生活的机会，并把活动场面写下来并谈谈自己的收获与感受，让孩子在生活中积累写作素材。
长期坚持这样训练，孩子的作文水平一定会提高的。
小学作文教学是一项长期而又艰苦、复杂的工作。
但是只要教师具有高度的责任感和强烈的事业心，做一个教育有心人，小学作文教学就一定能够取得可喜的效果。
