肖申克的救赎中的好句好段
描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉 描写方法包括人物描写和环境描写。
人物描写： 1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
5.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
环境描写： 1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述 2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果 3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小换届的细致描写。
[编辑本段]按特征分类 ●白描 所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……。
’语言简洁，印象深刻。
●细描。
细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。
”? 新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓 尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。
●衬托 ，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。
人 们 常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。
衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬 托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容 的需要来使用。
鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极 好，同学们可以反复阅读。
这里摘出两段，请大家欣赏：? “窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且 微雪又飞舞起来了。
”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。
? “几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。
”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。
●描写是文学创作的基本手法之一。
描就是描绘，写就是摹写。
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。
作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。
从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。
人物描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。
景物描写包括风景描写、静态物与动态物体的描写等。
从描写的方法不同上又可分为直接描写和间接描写。
肖像描写是通过对人物的容貌、神情、服饰、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种重要方法。
语言描写是通过人物的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现人物性格的。
动作描写是以人物的动作，行为来表现人物性格的一种手法。
心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动的描写。
主要作用在于揭示人物的内心世界。
表现人物的思想感情、刻划人物性格，深化作品主题。
景物描写是指对自然风景，动态物体和静态物体的描写 。
藏羚羊跪拜 摘抄文中三个优美的句子并加以点评。
1.可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
点评：这句话表现出作者触景生情，总会想到那只让人感动的藏羚羊。
还总体地告诉了我们这篇文章写的是一只可敬的藏羚羊。
2.他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，只见两行长泪从它眼里流了出来。
点评：这两句话是对藏羚羊的动作描写，从藏羚羊的动作中，我们可以体会到藏羚羊的一颗真心，它希望猎人可以在它给他下跪的份儿上绕过它的孩子。
并流下了乞求的眼泪。
3.夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着.....点评：这是老猎人的心理描写，老猎人的心理发生了巨大的变化，他的良心在颤抖。
天啊~!为什么英语老提不高?!~~~!~~
高三进入了全面复习冲刺的阶段，心态和方法都是很重要的，我觉得你要调整心态，这样你才比别人有了可贵并且可以说很高的心理优势，要知道这是多么的重要，我在向你提出高三英语总的复习之后 再向你提出三大块。
1 高三如何提高阅读，阅读在英语当中是分值最高，难度最大的题。
2 高三英语复习大策略 3 冲刺时如何提高效率谈高三英语复习一、单词复习1．词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。
许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。
应指导学生结合课文去记单词。
短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
2．归纳总结，举一反三。
的拼写是有规律的。
复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。
如中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。
二、语法复习语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。
如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：1．只能接不定式作宾词的动词。
如wish，want，2．只能接动名词作宾语的动词。
enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep（on）tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can’tthlp等。
3．意义基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。
意义明显不同。
（1）forget，remenber，regeet（2）stop（3goon（4）try。
5．以物做主语接动名词表示被动。
如need，re－quire，want。
三、课文复习课文集语音、词汇。
语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。
课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。
根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
四、模拟高考试题进行复习1．语言辨音题，按照单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。
主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。
2．语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。
（1）名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配）；（3）冠词；（4）代词（a，人称代词b．物主代词c．名词性物主代词）：（5）时态语态在交际英语中的运用；（6）；（7）日常用语；｛8）对词义的确切理解；（9）非谓语动词（a．不定式b动名词c．分词）：（10）主谓一致；（11）形容词、副词的比较级、最高级；（12）句型与语序；（13）知识在语境中的应用；（14）各种从句。
3．，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。
对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
4．阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。
既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义；既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。
因此，应从以下几方面进行复习：（1）准确找出短文主题；（2）提高细节理解能力（a。
认图b．计算c。
归纳）；（3）细节事实综合分析；（4）提高词义转换的理解能力；（5）提高正确，合理判断能力；（6）从写作手法看篇章。
5．单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。
非谓语动词的不同形式等。
6．短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。
应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。
固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。
7．书面表达。
该题为学生的一个薄弱环节。
在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。
尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。
做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
一。
高三英语如何提高阅读速度 随着社会形势对个人英语能力要求的不断提高,高考的阅读理解在难度上不断加大。
其中一个表现是阅读试题篇幅在不断增长,内容也在增多,再加上近几年新增加了听力测试。
因此做题时间减少了,所以对速度的要求就提高了。
要养成一定的速读能力,我们应从以下几个方面入手: 一、 摆脱默读和低声朗读的习惯,养成通过视觉器官直接接受文字信号的能力。
由于英语拼写和发音之间存在着相当大的距离,音读实际上增加了一个编码过程,即把文字信号转变为声音信号的过程。
只有摆脱音读的习惯,才有可能大幅度提高阅读速度。
二、将逐词阅读的习惯改为以意群为单位进行阅读。
文章中各个单词的重要性并不是一样的,有的词只是一种结构信号,有的词只传达辅助性的信息,所以缺省一些词往往不会影响理解。
所谓意群就是要求从一组词中确定关键词,以便在比词重要的单位上重建意义。
例如下例可以分成8个意群,下划横线的词就是关键词。
A computer \\\/ is a machine \\\/ designed \\\/ to perform work \\\/ mathematically \\\/ and to store \\\/ and select information \\\/ that has been fed into it. 三、充分利用结构信号及标点符号信号。
结构信号包括词序、语法词尾及功能词,这些都是表示词与句的结构关系的。
标点符号、大写字母等,则告诉我们句子的始末等信息。
上例的结构信号及标点符号信号如下: A - is a -ed to -ly and to - and - that has been-ed into it. 熟练的阅读要求迅速地识别这些信号,把握句中的句法关系,再填入关键词的词义,这样才能摆脱逐词阅读的习惯,进入以意群为单位的阅读。
四、培养预期能力。
阅读中对于下文可能出现哪些语言现象要善于根据上文进行预期。
预期能力有语法方面的,如上例句首出现冠词A,预示着后面必然有一个单数名词,而且既然出现在句首,则这个单数名词十分可能是句中主语;当句中出现computer一词、并且后随is时,这一预期得到证实,于是再进行新的预期。
阅读过程就是这种\\\\预期--证实\\\\不断反复的过程。
这些过程都是在瞬间内迅速完成的。
语义方面的预期能力是指词的语义搭配。
如上例中出现to store and select, 则后面只可能是information, data或programme, instruction之类的词。
发展语义方面的预期能力要求扩大词汇量,熟悉词的搭配关系。
预期能力还包括背景知识方面,越熟悉的内容越容易读懂,知识面越广的人阅读能力越强。
五、把阅读从句子水平提高到篇章水平。
把阅读从句子水平提高到篇章水平,就是要求阅读时把注意力从处理语言转到处理语言所传达的信息上。
逐词逐句的或者我们上文所说的识别结构信号的过程就是语言处理,这一过程应当在下意识中自动地进行。
阅读的主要精力应当放在跟上作者思路、把握作者通过语言所要传达的信息上。
要跟上作者的思路,就要充分利用文章中各种逻辑承接词,如表示转折的、顺承的、因果的等等;要熟悉关于语言功能的知识,如怎样表示假设、怎样下定义、怎样分类等等;此外,还要熟悉篇章结构方面的知识,如首句一般是主题句,结尾句一般是小结等等。
六、计时阅读。
提高阅读要进行有意识的训练,即要有意识地不断对自己的阅读速度提出更高的要求。
一般的英语书籍,大约每页500词,如能在五分钟内读完,则速度为100WPM。
这时应逐步提高要求,例如四分半钟读完,只有经过有意识的训练才能逐步养成速读的习惯。
七、把握体裁。
要想在较短的时间内抓住文章的大意,可以从文章的体裁入手,针对不同的体裁采用不同的方法。
①新闻类:新闻内容大多是群众喜闻乐见的消息,主题句一般放在引人注目 的地方,如标题或段落首句。
②记叙文:记事为主的记叙文以叙述事件的始末为主要特征,通过所写事件 来揭示文章的主题,显示其社会意义,一般采用顺序或倒叙法。
③说明文:说明文是直接向读者传播知识。
一般是通过介绍一种客观事物, 讲解一个过程或解释一种现象等等。
一般在文章开头就可以看出作者主要想 介绍什么。
④议论文:议论文是作者对某个问题提出主张、发表意见、表明态度、总结 经验等。
与说明文相比,议论文会有较浓的主观色彩。
在议论文中,从体现作者 态度的句子往往能够抓到文章的中心思想,而这些句子一般都在段落的开头或 结尾部分。
议论文由论点、论据、论证三要素组成,抓住论证就能够进一步理 解文章的逻辑性和弄清作者怎样用论据去证明论点。
以上各点只是提高阅读速度的一般原则,提高阅读速度的关键在训练。
但速度并不是阅读的唯一目的。
阅读速度快而不理解是毫无意义的。
这里说的速度是指在基本不丢失信息的基础上尽量提高阅读速度。
在读完一章或一节以后回忆一下,如能跟上作者的思路,就达到了速读对理解的要求。
如能做到以上各点,坚持训练,完全有可能养成正确的阅读习惯,即直接通过原文思维吸收作者通过所要传达的信息,并且具有一定的速度。
二。
高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。
如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。
下面结合本人近几年带领毕业班复习备战的心得，谈一谈高三学生应如何在宏观上抓好英语学科的科学备考。
一、兵马未动，粮草先行 充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高的重要前提。
高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器： 1． 袖珍型词汇本 词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。
很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。
因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。
2． 作文档案 书面表达是提高二卷得分的关键。
要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。
准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。
3． 错题档案 把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。
4． 英汉词典 勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。
尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。
5． 高考试题尤其是近五年高考试题汇编 高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。
通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感， 尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。
二、知己知彼，百战不殆 实质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。
因此考生要想取得最终的胜利，就必须做到“知己知彼”，从而“有的放矢”，提高复习效率。
1． 明确英语学科特点，“不走错路” 英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。
为了减少遗忘，提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度”学习，及时复习，，不留“夹生饭”。
所谓就是在刚能记住或掌握相关知识的基础上再适当延长一段学习和使用时间，增强学习的效果，减少遗忘。
另外只有及时复习才能巩固记忆的效果，只有才能“熟以致用”。
2． 明确命题原则，“不走弯路” 高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。
语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要外，还需要一些其他的能力。
这就要求考生在学习过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识，而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练，不断应用，切实提高“灵活”运用语言的能力。
3． 摸清自己实情，步入“高速路” 要对照大纲要求，明确哪些东西已经掌握了，哪些东西应下大力气学，哪些东西点到为止，从而提高时间的利用效率。
三、千锤百炼，熟能生巧 1． 多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感 好英语首先是“读”出来的。
朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力水平的提高。
背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化的提高学生的口语及书面语的表达能力。
背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。
而复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。
2． 听、说、读、写、译统筹兼顾，在实践中不断提高语言能力 听、说、读、写、译是英语学习的五种基本形式，也是高考要求考生应该达到的五种基本能力。
在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面，不断充实自己的文化背景知识，在大量的语言实践中提高语言的运用能力。
3． 明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率 总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名次性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句型和倒装句是易错点。
考生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。
4． 多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通 在复习过程 中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。
在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
需要注意的是：05年高考中，有部分考区未将听力计入总分，但如果在06年的备考中轻视或忽视了听力部分，那就大错特错了。
高 三 英 语 复 习 计 划 第一阶段：高三教科书全册结束（12月底至元月初）1．课文的词汇、文章理解、练习巩固；各单元涉及的语法查漏补缺；抓基础，帮助学生逐步解决语法上的问题；2．综合练习，高考要求；以点击面，培养学生综合思维、分析问题解决问题的能力及灵活运用所学知识的能力；第二阶段：语法专项训练及词汇复习（元月份至第一学期结束）系列语法训练，学生系统了解语法，帮助梳理薄弱环节；《新课标》词汇（第一轮）；补充课外阅读材料，以《新概念》为主；第三阶段：专项训练、词汇（一模前）；1．以完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达为主，教师精选练习指导学生解题方法、及适当控制时间；2．词汇第二轮复习；3．补充课外阅读材料《新概念》；第四阶段：综合训练 （二模前）；收集时新模拟试卷，限时训练；2．补充课外阅读材料《新概念》及时事新闻片段；3．词汇学习（一字多意，易混淆等）；附：听力每星期三次在晚自修前学校广播统一播放。
三。
提高高三英语课堂教学效率的几点做法 进入高三，教师和学生的心理都发生了许多微妙的变化。
同时，许多问题也暴露出来。
许多教师对于教材进度，授课深度、广度及对教材处理方式是否和高一、高二保持一致等问题都不知如何处理。
在学生方面，许多同学既想复习高一、高二的内容，又想兼顾高三；既想背诵词汇又想突破语法，弄得学习生活一团糟。
结果课堂气氛浮躁，效率十分低下。
为解决这些暴露出来的问题，我们英语教研组在以下方面做了一些有益的尝试。
首先，做通学生思想工作，指导学生学习方法。
教师着重向学生阐明了高三英语学习与高一、高二的不同之处。
并讲清楚教师所采用的一些措施的用意，让学生明白老师的用心，支持老师的工作。
同时结合具体例子纠正学生一些不良的学习方式。
如有的同学只知背诵不会自我检测记忆效果；有的同学只重某一方面(如语法)的学习而将其它置之一边；有的同学不重视老师课上授课内容，与老师“分道扬镳”单干；有的同学作息时间混乱，晚上加班加点，白天恹恹欲睡等。
其次，统一教师思想，步调协调一致。
教研组时时交流切磋，避免出现“急着赶”和“磨洋工”，以及有类似的学生脱离集体单干等现象的发生。
最后，狠抓课堂教学。
为使课堂教学效率能有一个切实的提高，我们教研组由各位教师献计献策，提出以下三条具体措施： 一、一单元一语法项目。
该措施是针对教材一单元侧重训练一个语法项目的编排特点，予以强化训练。
教师首先系统总结该语法项目所涉及的知识点，然后让学生做一套专项训练题并作为作业上交。
二、听力成为一种习惯。
每天晚自习前的二十分钟定为英语听力时间。
听力内容涉及试卷听力、课文录音、娱乐性材料(如电影欣赏)等。
三、多种渠道强化课本内容。
高三内容讲完之后马上就会从高一开始进入系统的总复习，几乎没有巩固强化的时间，因此抓好第一遍的学习效果非常重要。
为此，各位教师各显神通，主要采取以下措施来强化教材学习效果： 1. 给予充足时间，学生自学为主。
每一单元都配有一套针对本单元的试卷，上面详列了课文中的重要短语、句子、单词用法等。
教师多在课前将本单元的主要讲述点制作成投影。
课堂上用很少的时间予以讲述，然后由学生参照投影内容将它们恢复到课本上，并整理出试卷作为作业上交。
2. 教室悬挂问题本。
学生在学习过程中的疑问可随时反映到问题本上，教师课上作出回复。
3. 多种方式检查督促。
① 词汇巩固课文：教师检查词汇用法，并让学生说出包含该词汇的课文原文原句；② 连点成面：教师写出五个短语或单词，学生将之连成一篇短文(可以是原课文内容)；③造句训练：每天写出十个左右的短语或单词，让学生说出其意思，并各造一个句子。
通过以上措施的逐步落实，我们明显感觉教师已逐渐摆脱了盲目与浮躁的情绪，学生心态也趋于稳定，学习效率较前段时间有了明显地提高。
语文中总会说到表现了什么情怀，情操，胸怀，胸襟，它们的区别在哪里
无论怎样摔打都破不了。
比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。
修改病句我们要保护好我们的国家
1、对这个事做法，你说应该，他说应该那样，我莫衷一是。
2、开放二十多年来，中国人的生活水平有了明显增强。
3、尽管遇到多大的困难，他都不退缩。
4、经过这次讲课，对大家的启发很大。
5、我们中学生要积极响应“从我做起，保护环境”。
6、学校新领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
7、同学们在打扫教室之前，把墙上的灰尘先用掸子掸掉。
8、这些候选歌曲广泛经过各届群众传唱。
9、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
10、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
11、我从内心向你表示由衷的祝贺。
12、我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。
13、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗
14、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
15、这个人连校长都不认识。
16、为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
17、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
18、该市有人不择手段仿造伪劣产品。
19我们一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
20对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
21针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明网。
22①书籍对人的影响，是潜移默化的。
②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。
③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。
④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧
23①“如烟”作为一种高科技产品，不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质。
②冒出来的“烟”是电子腔室产生的气雾，有纯真浓郁的烟草香味，飘散的气雾都是雾气，无毒无害。
③能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。
24①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。
③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
25随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。
26如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了讨论。
一、如何诊断病句看词性，辨词义，查用词是否恰当找主干，辨枝叶，查搭配是否得当看结构，辨关系，查语序是否恰当看句意，辨逻辑，查表达是否恰当看照应，找对象，查成分是否残缺二、病句类型（1）用词不当（2）语序不当（（3）搭配不当（4）成分残缺或赘余（5）结构混乱（6）表意不清（7）不合逻辑三、改正病句方法原则：保持原意方法：1、增：增补残缺成分；2、删：删去多余成分；3、换：换上恰当词语；4、移：调整不当语序；四、具体分析1、用词不当。
如“仿生学这个词可能对我们较生疏。
”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词……”。
题目：（1）昨天晚上我看了二场电影。
（2）这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。
（）上学期，我校图书馆有四十多册图书不胫而走。
（4）目前，世界各地游客源源不断地来到我国，旅游事业一派欣欣向荣。
2、语序不当。
如“我们要学会研究问题和调查问题。
”“调查问题”应放在“研究问题”之前。
(1)半小时后，有人陆续交卷了。
(2)每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
(3)八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。
(4)全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
3、搭配不当。
主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。
如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。
应改为“数量”“增加”。
题目：(1)他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
(2)天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
(3)这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
(4)我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
4、成分残缺或赘余如：成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
如“在他跑过来时，抱着一个球。
”缺主语，应删去“在”“时”。
如：重复累赘。
“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。
题目(1)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(2)通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识(3)张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。
(4)他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。
(5)庆祝国际劳动节的到来。
(6)节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。
5、结构混乱：不同句式杂糅。
病因：两种句式混杂，造成结构混乱。
题目：(1)我们一定要叫珠江变个样不可。
（2）改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。
（3）一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
结构混乱：两个句子套叠。
病因：把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。
题目：(1)这个须研究的问题我曾向他提过意见。
（2）我生长在珠江边是一片富饶的土地。
结构混乱：主动被动混合。
病因：主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。
题目（1）对于滥用方言的现象是应该受到批评的。
（2）他们把我们带到家里，受到热情款待。
结构混乱：结构不清题目（1）我校是XXX捐资百万美元，跨省起外语培训学校之一。
6、表意不清（即歧义）题目（1）一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。
（2）小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。
（3）老师和学生中的一部分坐汽车去。
（1）前后矛盾。
如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”肯定的前提推出不肯定的结论。
应删去“否”字。
（2）否定误用。
如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗
”否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。
（3）不合事理。
即现实生活不存在的事物或现象。
如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。
”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“明朗星稀”。
题目（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。
（2）我校编写的语文复习资料已经在付印中。
（3）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。
（4）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
（5）山区那些可爱的孩子无时无刻都在等着我，我必须尽快赶回去。
（6）我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。
（7）学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。
五、大显身手：1、语段中有五处语病，请选择其中的三处加以改正。
几年前，（1）在彩电市场严重带销的情况下，（2）长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，（3）经济效益一下字迅速跃居全国同行业前茅。
（4）通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：（5）企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；（6）反过来，把往“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。
2.下列一段话中有语病，请在原文上改正。
旅游卫视5月4日播出的一齐节目遭到众多动物保护者的抗议。
在这期节目中，（1）一只猫当作实验品从四楼抛下，以证实猫从高处摔下是否仍安然无恙。
据相关资料显示，（2）即使猫在下坠过程中能迅速调整体位，变为四足向下着地，但这只能起到一定的缓冲作用，（3）仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。
动物保护者对这种虐待动物的节目表示愤怒。
今天，旅游卫视节目中心负责人表示，（4）今后将不再播出动物活体实验的节目，并向观众表示致歉。
3.认真阅读下面这段话，找出其中的错误并加以改正。
每个人年轻时都有自己的梦想，都渴望成功。
成功需要积累，这是最原始也是最简单的真理。
如果我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌，而忽略了他们在此之前所进行的艰苦卓决的努力。
4.下面是一个学生习作《最美的手》的开头一段，四个句子都有语病，请你将它们改正后写在下面的横线上。
那天晚上，（1）我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。
（2）大赛的颁奖环节，竟颁发了一个“美手奖”。
（3）看者屏幕上那被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊
可是，长在农村，（4）现在即使在上学，不用干多少农活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。
我突然想到母亲那手粗黑的手，特别是在冬天，那冻裂的血口子狰狞得吓人。
5.下面的一段文字中，共有4处错误，请指出错处序号并改正。
（1）为了营造学校的人文氛围，（2）英才学校决定征集战线学校特色、学理念和切合学生实际的校训，（3）希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。
（4）通知发出后，许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。
（5）七年级1班的学生经过认真准备，（6）还召开了“我心中的校训”主题班会。
（7）经过这次活动，使学生增强了主人翁意识，锻炼了创造能力。
6、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①近期，香港举的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。
②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。
③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
（浙江省杭州市）7、近日，我市街头有两条横幅特别引人注目。
其一是：热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”；其二是：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不灰复燃。
这两条横幅各有一处语病，请修改后写在下面。
(常德市)8、修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。
当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。
你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。
（河南省）9、用符号修改下列病句，每句只改一处。
（湖北省黄石市）（1）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
（2）为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
10、下列句子均有语病，请在原句上改正。
⑴各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
⑵积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
（嘉兴市）11、认真阅读下面这段话，找出其中的错误并加以改正。
每个人年轻时都有自己的梦想，都渴望成功。
成功需要积累，这是最原始也是最简单的真理。
如果我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌，而忽略了他们在此之前所进行的艰苦卓决的努力。
（陕西省基础教育课程改革实验区）12、找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。
2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的《千手观音》让观众惊叹不已。
在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。
这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。
14.按要求修改下面的文段。
①人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。
②前者叫“恒温动物”，后者叫“变温动物”。
③恒温动物的身体像恒定的炉子，为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持。
④拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每大消耗150份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻2％左右。
（1）用词不当的是第＿句，应＿＿＿＿＿＿＿．＿＿．＿＿（2）关联词语使用不当的是第＿＿句，应＿＿＿＿（3）成份残缺的是第＿句，应＿＿。
（4）短文中需添加“变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支”这句话，添入的恰当位置是＿＿＿。
15、语段修改下面是一篇广播稿中的一段话，有几处语病，请按要求修改。
离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。
只有好好学习，才能取得好成绩。
我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。
然而，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很校后来，我才发现这种做法并非有问题。
（l）文中有一处重复累赘，应删去“＿”一词。
（2）文中有一句脱离中心，应删去，这一句是＿＿＿。
（3)文中有一个词不符合广播稿口语表达的要求，这个词是“___”应改为“____”(4)文中有一个句子有语病，这个句子是＿，应改为＿。
16.下列文段摘自一位中学生的习作，其中的一些句子有语病，请任选四处提出修改意见。
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，①挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同的结果。
有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，②最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，③沦为一个毫无作为一事无成的庸人。
勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；④而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。
但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，⑤并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。
（2004广东肇庆卷）17、下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。
②他生于德国，后迁居美国。
作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。
英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。
1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
18.下面语段中句子有三处表达有误，请把它找出来，并加以改正。
目前，研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制“非典”疫情的蔓延。
20下面这段文字有三句话，各有一处语病，请在原文中加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举第一届奥运歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
21、下面短文中句子有三处表达不当，请把它们找出来并加以改正。
据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全卫生的饮用水。
这样，纯净水公司②就很快迅速发展了。
但是，经卫生部门监测，纯净水并不纯净。
为此，市政府要求③几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，使④纯净水产品普遍的质量得到提高。
22下列一段话中的四句话，有三处表达不当，请把它们找出来并加以改正主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。
他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。
我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
23.下面一段话有三处错误，请加以改正。
“五四”青年节那天，我班举了一次“青春万岁”的主题演讲，校长也参加了。
○1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。
演讲会高潮迭起，掌声不断。
○2气氛非常热烈得很。
特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。
○3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
