描写校园和谐,学生遵纪守法的句子
遵纪守法，和谐法制校园琴瑟，才能奏出华美的乐章彩协调，才能构成恢宏的画卷；乾坤朗朗，才能挥洒满园的阳光；和谐法制，才能撑起校园的朗朗晴空
我国是一个法制国家，国有国法，校有校规。
作为一名中学生，遵守校纪校规是基础。
我们每位同学从认真听课做起，从保证每一节课纪律开始，自觉抵制社会不良思想，与不良社会风气做斗争。
我们要正确处理同学之间的矛盾。
同学间总会有些矛盾和摩擦，当你觉得受了欺负，受了委屈，怎么办
是屈辱地接受，息事宁人呢，还是以牙还牙发泄心中的闷气呢
这两种态度都不好。
打架是最愚蠢的行为，发生矛盾和磨擦要立即向老师汇报，请老师处理。
对别人的宽容就是拯救自己，俗话说：“退一步，海阔天空。
”同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。
同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
现在小小的放松很可能会酿成将来巨大的失足，何苦要等到法律的制裁才悔恨呢
我们在父母的期盼中来到了这个世界，在父母的呵护与关怀中，在老师的辛勤教育下茁壮成长，他们从不在乎辛苦劳累，只希望我们得到幸福与快乐，只希望我们堂堂正正地做人，轰轰烈烈地给社会做贡献。
我们一定不能辜负他们的希望，遵纪守法，做一名让父母满意、老师放心、同学喜欢的合格小学生，只有这样，当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法，懂法，守法的好公民，真正成为社会的栋梁之材。
美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。
充满朝气的天润学校，因为和谐法制，成为我们大家学习生活的乐园。
同学们，我们若是一棵小草，要为荒漠增添一丝绿意；若是一滴水珠，要为大海漾起一朵浪花；若是一粒种子，要为金秋播下一缕希望。
作为天润学校的一份子，我们就应该为构建和谐法制校园不懈努力。
让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾。
让我们生活中不和谐的音符统统消失，让我们用团结和睦奏出一曲美妙的交响乐
我们要做一轮红日，让和谐之光在校园里闪耀；我们更要做一面旗帜，让法制精神在校园里飘扬，让我们的校园充满法制充满和谐，让我们每一个同学在和谐法制的环境中茁壮成长。
描写校园美丽的句子
开学了,校园里很多熟悉的,多了很多陌生的面容,校园里热闹了起天高云淡风送爽，又到了开学的季节。
校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。
前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。
新学年的到来，忙坏了为开学做准备的孩子和家长们，欢快热闹的开学气氛弥漫着大街小巷、校园内外。
书店里，学习用品商店里，熙熙攘攘，处处留下孩子们匆匆的背影；童装店里，也围满了准备添新衣的孩子们；在车水马龙、川流不息的大街上，买书包的，卖书包的，无疑是街头最热闹、最亮丽的一道风景线。
看，已准备就绪的孩子们，怀着梦想、带着希望一路走来了。
他们将像老师和家长企盼的那样，以良好的姿态投入新的学年。
关于和谐校园的名言
平安校园警句 1. 将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
2. 安全记在心，平安走天下。
3. 道路牵着你我他，安全系着千万家。
4. 平安比什么都重要。
5. 平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
6. 高高兴兴上班（学），平平安安回家。
7. 校园是我家，平安靠大家。
8. 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
9. 家中煤气经常关，莫用生命买教训。
10. 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
11. 安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。
届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。
所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。
由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
12. 穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
13. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
14. 安全谨记心安全永伴你。
15. 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
16. 隐患处处有，安全时时记。
17. 校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
18. 平安校园我爱你。
19. 心中时刻有平安，平安永在我身边。
20. 什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
21. 平安校园我爱它，人人安全靠大家。
22. 我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
23. 过马路要像孙悟空——东张西望。
遇到红灯要像老虎——耐心。
骑车要像海龟——慢点。
24. 害人，早晚要害自己。
25. 违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
26. 千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
27. 举安全之盾，防事故之患。
28. 二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
29. 平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
30. 过马路要眼观六路，耳听八方。
31. “安全”二字，我们要永记心中。
32. 平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
33. 俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。
包括你的身心健康，另外还要注意安全。
34. 开开心心上学，平平安安回家。
平安到家，家人放心。
35. 平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
36. 平安校园是我家，快乐是否看大家。
37. 火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
38. 丽水是我家，平安靠大家。
39. 过马路，不要急。
红灯停，绿灯行。
做个平安小市民。
40. 预防校园侵害，创建平安校园。
41. 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。
万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
42. 可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。
43. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
44. 同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
45. 从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
46. 工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
47. 交通安全要记住，莫用生命来赌博。
48. 在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。
49. 安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。
50. “平安”这二字是每个家庭都想拥有的。
那么就 你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
51. 在马路上踢足球——危险 52. 没有大人陪你去游泳——小心 53. 过马路要走在马的背上——斑马线 54. 今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》 55. 在马路上玩耍——疯了 56. 在环境差的地方玩——先把环境搞好点。
57. 安全不是空喊口号，要实际去注意起来。
58. 人病不上车，车病不上路。
59. 想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中 60. 无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
61. 人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
62. 小朋友，要小心，玩火自焚从泣。
小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。
安全时刻伴你行。
63. 大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。
64. 无论做什么事，都要记着安全第一。
生命才是学习的本钱。
同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天
65. 可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。
66. 危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
67. 危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。
它就会马上让你死 68. 人人安全，家家放心。
69. 在利益和金钱之间。
记住，安全才是第一位。
70. 遵守交通规则，安全你我他。
71. 时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
72. 举安全之盾，防事故之患。
73. 记住安全就二字，就能平安走天下。
74. 生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
75. 安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
76. 安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
77. 每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。
如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100% 78. 安全是生命之本，安全永在我身边。
放学回家不要在外面逗留，直接回家。
79. 生活中最珍贵的是什么，是平安。
80. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
81. 安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
82. 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
83. 穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
84. 啊不离口，规章不离我。
安不可忘危，治不可忘乱。
85. 校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
86. 马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
87. 动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。
88. 注意安全时刻不能忘。
89. 安全，安全，安全是人们生存的基本。
90. 遵守道路安全法，平安伴你一路行。
91. 管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
92. 平安校园我爱它，人人平安靠大家。
要想过着平安日，危险隐患处处防。
93. 安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
94. 人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。
“平安”两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。
描写校园动态和静态优美段落
放学后的校园十分安静。
教室里不再传来琅琅的读书声，操场上空荡荡的。
花圃旁的鸟儿不叫了，蝴蝶和花儿在草丛中窃窃私语。
一阵风吹过，一片片如画般的树叶飘落到了地上。
只有校园旁高大挺拔的梧桐树在默默地守护着校园。
一切都是那么寂静。
求辩：“创建和谐校园，校风比校规更重要”。
素质教育与教师素质。
与我们的大会主题切实推进素质教育相一致。
在这个题目下，我原本来打算讲五个问题，第一个问题更新教育观念，进一步明确基础教育性质与任务。
先讲教育思想，第二个问题讲一讲创新精神与实践能力的培养，这是素质教育重点领域，新课程一定要谈到主要目的。
第三个问题讲一讲学习八号文件，加强德育，全面发展。
中央文件指出，德育是素质教育的灵魂，要把德育放在素质教育的首要位置。
第四个问题，搞好教育教学改革，加强课程教材建设，讲一讲新课程新教材的问题。
这是素质教育的载体核心。
第五个问题，校长、老师要成为素质教育的积极推进者，这是素质教育的关键。
这五个问题都讲，要讲一天六个小时，会议只给我一个半小时，考虑到已经拖堂了，我得压缩10分钟，争取80分钟讲完，我就讲最后一个问题，校长老师要成为素质教育的积极推进者。
校长教师要成为素质教育的积极推进者。
2002年9月8号，江泽民在几年北京师范大学建校百年大会讲话中指出，我国的广大教师应率先垂范，成为先进生产力、先进文化的弘扬者、推动者，成为带领广大青少年学生健康成长的指导者、领路人、弘扬者、推动者，这四个词是沉甸甸的，有分量的。
江泽民针对广大教师提出三点殷切期望，志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、与时俱进，在新世纪党中央向广大教育工作者提出的要求和期望，我们要认真学习贯彻。
第一，提高老师校长的政治业务素质。
教书者必先强己，育人必先律人，首先提高我们自己。
在这个题目下，我想讲四小点：1、更新教学观。
老师校长不仅是学生知识传授者，更重要的应当成为提高学生综合素质指导者、合作者、促进者，过去我们都传授知识，现在要提高综合素质，培养超级型人才。
在教学合作中，教的活动要服务于学生的学，而不能相反，要变传授式教学为启发式教学。
英国教育家威廉雅斯讲平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。
他把教师分为四个等级，平庸的、较好的、优秀的、伟大的。
伟大的教师是启发，要启发学生的思维、启发学生探索和创新。
老师校长的功能要由一桶水变成教给学生找水。
我念小学的时候，听说老师的知识好比一桶水，才能教好学生一碗水，当时很欣赏这句话，当我大学毕业留校当老师，教育部长兼清华大学校长和我们新老师座谈，要求我们新老师不但是一桶水，还应当成为自来水和长流水，不断把新的知识教到学生的心田，当时很受鼓舞，现在看来一桶水、自来水、长流水很有道理，但是还不够，还要教会学生找水，自己发现水源，开发出来，自我成长和自我提高、自我完善。
教学不仅局限于教材教室，要扩展到社会和生活。
陶行知先生讲生活教育、社会及学校。
教学不仅重视智力因素的培养，同时重视非智力因素的培养。
智力因素给人以发展打基础，非智力因素给人以发展动力，两者同样重要。
我在杂志上看到一篇文章，人的成长、成才起绝对性作用是非智力因素，是他的理想、拼搏、进取、奋斗。
2、教育是面向未来的事业。
老师校长要教在今天，想到明天。
三个面向本身就面向未来，各学科教学都要面向未来，包括历史课，尽管历史课讲的是过去的人和事，目的是使学生吸取经验教训，今后的路走得更好。
要把有限的、宝贵的教学实践，主要用来讲新课，带领学生面向未来、探索未知。
中国基础教育的一个弊端把大量的宝贵的教学实践用在做题上，好多有用的知识没有学，学生的知识面不宽，动手能力不强，综合运用不够，创新不够。
好多习题、考题没有多少用处的，甚至为了考学生编造出来的，现实生活中是不存在的。
李岚清同志举了两个小学数学应用题，一个是水池子注水五分钟以后注满，放水八分钟以后流光，问同时注水放水几分钟以后注满，现实生活中哪有这种事，这边注水那边放水，傻了，李岚清还举了一个例子，某工程甲工程队做多少天完，乙工程队做多少天，丙工程队做多少天，甲做了多少天交给乙，乙做了多少天交给丙，三家后来一起做多少天完，如果我们的工程这么干，质量怎么保证，出了问题捉谁，为了考学生编出来了，现实生活中不存在的。
有些有用的知识没有学，习题做一遍又一遍，要面向未来，探索未知，把主要教学实践掌握新的知识，不要做过多重复性的劳动。
北大附中校长跟我讲，考上大学校长不做一万道题是考不上的，面向未来，探索未知道。
3、老师校长对学生的要求，要发展个性，重在扬长，不要忙于补短。
我们的教育是一个扬长的教育，发挥优势教育，尽快成才的教育，不要忙于补短。
全面发展不等于全科发展，不要求所有的学生所有学科都考90分以上，人无完人，有些学科有些学生考60分就可以了，把精力用在扬长上，发挥优势上，尽快成才上，对国家多做贡献上。
围城的作者报告清华大学，数学考了15分，英文考了100分，清华大学破格录取他，成为人才。
解放后钱钟书同志多次给同志当英文翻译，那是地道的英语，美国人、英国人佩服的英语，北京四中是北京最好的中学，考上北大、清华二百个，北大清华在北京招七百，北京有高中几百所，他一个人考二百，北京四中采取分层次教学，一个数学城市非常好的学生报B组没有报A组，班主任找他谈话，我的数学成绩的确很好，但我并不喜欢，我希望把我的主要精力用在我喜欢的学科上，最后班主任同意他报B组，同志的二儿媳妇邵华现在解放军的女少将，从小生活在同志家里，中学暑假把成绩单交给同志看，当时实行五级分，五分拿红笔写的，邵华一门四分，其他都是五分，同志看了一会儿说，人的精力是有限的，不可能把所有功课都学好，与其满堂红，不如一两门学科有见解，要求扬长，不要补短。
4、老师校长担负着育人育己的双重任务。
一方面教育学生，一方面提高自己。
终身学习是老师的职业要求，老师要不断地铸造自我、提升自我、完善自我。
老师要刻苦学习，努力进取，以书为友，天天进步。
正如苏乎姆林斯基学校是书籍的王国，酷爱读书是老师的职业要求，老师校长要以自己的学习进取带领学生形成来好的校风学风，老师校长要身教重言教，喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，老师校长首先做到，要求学生不做的，校长、老师首先不做我的，校园无小事，事事育人，教师无小节，处处做楷模。
老师校长要具有六力，具有实力、能力、活力、潜力，魅力、创造力。
分为三个层次，老师校长的过去合格而胜任。
第二个层次活力、潜力，表示老师校长的现在，勤勤恳恳，扎扎实实搞好本职工作。
第三个是魅力和创造力，表示老师和校长的未来，具有凝聚力、感召力、影响力、号召立，更要创造美好的明天。
，提高教育的艺术性，提高教师教学水平。
教育是事业，教育是科学，教育是艺术。
教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新。
我们中小学校长教师是教育工作者，要提倡奉献精神，要追求教育的科学性，提高教育的艺术性。
教育的确是很高的艺术，如果取得最佳的教学效果，就靠我们老师校长的水平，每天在校园内，在课堂上都可能发生这样那样意想不到的突发事件，不同处理方法会有截然不同的效果，就靠老师和校长的水平。
中国教育报刊登北京大学附中副校长写的一篇文章，题目是面对抄袭作文的时候，他是语文特级教师，他改作文，发现一个女同学作文非常好，作为反问在全国朗读，朗读的时候女同学扬扬自得，刚念完一个同学站起来，老师这篇作文是抄的，这个女同学立刻低下了头，没想到发生这样的事情，如何处理，冷静思考一会儿问同学们，这篇文章好不好，同学们说好是好，但是是抄的，校长立刻说，别的先别说，先说文章本身好不好，同学们说，好，好在哪里，八个同学陆续发言好在哪里，校长接着说，对我们推荐这篇好文章的同学我们怎么办，大家说表示感谢，校长接着说，我以前读这样好的文章不多，相信同学们也不多，我们能不能形成一个制度，每周一位同学给我们推荐一篇范文，拿原著做也可以，抄自己的作文也可以，但是不要忘了写上作者和出处，事后那位女同学给校长写了一封信，当同学揭露的时候，我的脑袋一下子就炸了，恨不得钻到地底下去，这辈子算完了，再也没脸见了，在这时校长救了我，给我面子和尊严，我将永远记住这次教训，感谢校长的教导。
我觉得程校长处理这件事极具教育的艺术性，首先教育这位女同学比直截了当批评她几句效果好得多，使她心悦诚服。
同时也教育了全班的同学，如何对待同学的过错、过失，要宽容、理解，不要纠着不放，正确处理人际关系，也是我们教给学生很重要的素质。
我再举一个幼儿园的例子，午睡个孩子不睡觉，在教室唧唧喳喳说话，老师进来爬在第一个孩子耳边说几句话，孩子就说了，第三个孩子就问说了什么，老师分别爬在第二个第三个孩子耳边，各说几句悄悄话，孩子都睡了，老实说了什么，老师说你是一个好孩子，老师喜欢你，你最听老师的话，现在是午睡时间，祝你做个好梦。
老师说几句悄悄话，第一很神秘，悄悄话声音很小，效果比大叫几声效果很多。
教育的确是很高的艺术， 过去好老师的标准讲度清楚和明白，今天不是了，讲得清楚是合格要求，讲不清楚就是不合格了。
今天优秀老师的标准是艺术性，如何取得最佳的教学效果，教育的确是很高的艺术，包括平常讲课，讲少了，学生听不懂，讲多了学生逆反，讲课如同吃核桃，砸核桃仁一样，劲大了，砸烂了，无法吃了，要恰到好处炉火纯青。
文明从说话抓起，说话要讲文明有礼物，不能脏字连篇。
我们现在的初中生满嘴的脏字，一句话脏字比有用的字还多。
学习要从小处抓起，从养成良好的学习习惯抓起，中小学生，特别是小学生，养成良好的学习习惯，比多学一些知识更有知识价值和意义。
中央八号文件要求，普及家庭教育的知识，推广家庭教育的经验，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高教育子女水平，八号文件还要求，各级教育部门和学校给家庭教育予以指导和引导，希望我们在座的教育部门的领导也好、校长老师也好都要重视家庭教育，学校和家庭联手共同育人。
加强班主任的建设。
2004年最新统计，我们有小学教师563万，学历达标率58.3％，初中教师350万，学历达标率39.8％，高中教师117万，学历达标率79.6％，我们有一千万的中学生教师队伍，其中小学班主任330万，初中班主任115万，高中班主任38万，几乎班主任加起来近500万，占整个教师队伍的一半，半壁河山。
中央八号文件要求，制定班主任工作条例，提高班主任工作水平，选派政治素质高、业务能力强、思想作风正派的老师担任班主任，班主任是我们整个教育战略的重要力量，办公室工作搞好了，可以说等于搞好我们教育工作的一半，班主任是社会敬仰，家长给予厚望的工作。
班主任是校长的兵，学生的头，班主任是学校教学工作的直接实施者，是学生德育工作、班级管理的直接组织者，班主任是连接学生与老师的桥梁，班主任是连接家庭与学校的纽带，班主任在学校工作中是非常重要的，主要是管理班级，管在理上，理培养学生的自理，班主任工作要创新，广西南宁开展全员家访活动，家访不仅是班主任的事情，是主管教育的副市长、教育局长、处长、校长、主任、班主任一起家访，密切学校和家庭的联系，促进联手共同育人。
长沙、武汉在班级开展新三好活动，做社会的好公民，做学校的好学生，做家庭的好子女，把原来三好的概念扩展了，制定十几条可以操作和评价的标准，陕西永吉要求班主任具有五镜意识，望远镜意识、放大镜意识、显微镜、三菱镜意识、平面镜意识，需要望远镜意识，着眼于学生的发展未来，规划他们的前景，放大镜意识，善于发现学生的变化、进步、优点、长处；显微镜意识，要仔细地工作，精雕细刻，点点弟弟，防患于未然，把工作做在前面，三角镜的意识。
要善于分析，认真的研究，做好工作，有平面镜意识，要客观公正，求真务实。
湖南常德把家长会看成了圆桌会议，把家长会看成交流会议，把家长会开成鼓劲的会议，过去开家长会都是班主任站在讲台下面，家长坐在下面，好像是师生关系，现在是圆桌的会议，大家平等讨论，过去家长会都是班主任讲，家长在下面听，一言堂，甚至有些班主任训斥差生的家长，家长不愿意参加，现在改成交流会议，不但班主任讲，家长也讲，互相讨论，共同提高，过去家长会会都是班主任利用家长会向家长告学生状，学生最反感这一点，现在改成鼓劲的会议，充分肯定学生的进步和变化，同时班主任提出期望。
有的地方开展家长伴随班主任一级家访，每次家访搞一个安民告示，家庭成员是谁，时间是什么，这次家访主要解决什么问题，把小条带给家长，家长自愿报名，陪同班主任一同家访。
报名的人很多，因此不得不分期分批家长陪同班主任一同家访。
今年6月份我到河北沧州，沧州教育部教育科长为班主任之歌谱写了歌词，写得很好，奉献给我们在座的各位班主任以及你们学校的班主任。
都说你是最小的主任，管照长不大的一群，都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮，都说你是最大的官，管照未来的部长将军，都说你是最好的人，就像父母双亲，粉笔白白，黑板黑黑，一笔一画告诉我们是与非，教鞭直直，讲台方方，一言一行都是谆谆教诲，班主任你给了我们真善美，班主任你要把校园建设好，学校要绿化、美化、优化，学校要有校园文化，校园文化是学校的重要特征，没有校园文化学校就失去了存在的意义，华东师范大学陈玉昆教授讲，给我十个北大的学生、十个清华的学生，我同他们交谈十分钟我便可以区分哪些是北大、哪些是清华的，依据是什么呢
就是两个学校的校园文化不同，对学生的影响不同，学生的表现不同。
可见校园文化对学生教育置身、影响之大，无声胜有声。
学校要成为生动活泼的乐园，成为充满亲情的家园，成为绚丽多彩的花园，成为少年宫，使家庭每一个墙壁都会说话。
校园建设既有硬件建设又有软件建设，硬件是指校舍、设备、办学条件，软件是指办学理念，校风、学风老师学生的精神状态，硬件软件都重要，比较起来软件更为重要。
北京人民大学附中刘校长讲，创办一流的学校，第一有一流的办学理念，有一流的师资队伍，第二有一流的生源，第四有一流的设备，创建一流学校，前三个都是软件抓软件不需要花多少钱，可以产生巨大的效果，需要我们教育部门的干部、校长都要重视校园的建设，这是校长的责任，在新的形势下，我们对中小学校长的素质提出更高的要求，学校要学好三种理论，政治理论、教育理论、管理理论。
校长要掌握三种知识，专业知识、新技术知识、财经法律和人文知识，校长要提高三个水平，提高教学水平，工作水平、语言表达和人极交往水平，校长具有三心：事业心、责任心、进取心。
校长正确处理三个关系，处理好继承改革和发展的关系，处理工作和学习的关系，处理好个人和集体的关系。
让我们把理想放飞。
校长要五于，善于、乐于、敢于、严于、甘于。
首先是善于，校长要善于发现老师身上的优点长处，一位校长讲，他的兜里放着两把尺，一把尺量老师的长，另外一把量自己的短，用老师的长补自己的短。
乐于，乐于培养一切可以培养的人，校长要有广阔的胸怀，要五湖四海，对老师一方面是使用，另一方面甚至更重要一方面要提高老师，培养老师，提高他们政治业务素质，使他们尽快成长，三是敢于，敢于破除常规，破格提拔选拔干部，要任人唯贤，五湖四海，一碗水端平，校长要有这种胸怀，培养年轻人超过自己，比自己更强，青春一兰胜于蓝。
严于管理严于要求。
该管的管，该批评的要批评，不能做和事老，当然批评要讲究艺术，一位校长讲，他批评老师采取三明治式的批评，将两条优点加一条缺点，老师容易接受，效果比较好，甘于，赣榆风险，在新的形势下，对中学生校长开展一轮的培训，今后中学生校长实行公开招聘，竞争上岗，实行任职期，扩大教育部门对中小学校长选拔任命的权限，今后高中的校长由教育部门提名，教育部门会同其它部门考核，按照干部的任免程序任免，小学初中校长由教育部门直接任命，总之加强中小学校长教师队伍建设是实施素质教育的关键，也是基础教育的重中之重。
你认为和谐校园应该具备哪些特点。
请速回
一、和谐的校园应该是民主的校园。
民主的校园具有双重含义：学校决策民主和班级管理民主。
1、学校决策民主。
一所学校，必须建立各种规章制度规范教师的行为。
“国有国法，家有家规”、“没有规矩不成方圆”，说的都是这个道理。
众所周知，国家法律法规的制定先要经过广泛的论证，再经过人民代表大会讨论、修订，达成最广泛的统一，经过表决通过后才能付诸实施。
如果学校也能够采用这种自下而上的思维方式，让广大教师站在管理层的高度去思考学校的建设与发展，在民主讨论的基础上，集中最大多数人的意见，制定集体行为的指南，就会实现由“要我做”到“我要做”的转变。
决策民主如果能成为一种思维习惯并发展成校园文化，必将带来学校管理方式的深刻变化。
2、班级管理民主。
学校决策民主自然会影响班级管理，并衍生出班级管理民主。
在一个民主管理的班级，学生的身心会得到健康发展，个性会得到充分张扬，再也不会出现华君武老先生笔下“高矮胖瘦不同的学生经过校门后，变成体形完全一致，犹如工厂里模具铸造过一般”的情景。
班级管理民主须考虑到学生的年龄特点。
不同年龄阶段的学生认知水平存在较大的差异，教师的适时引导不仅重要而且必要。
二、和谐的校园应该是公平的校园。
公平的校园首先是教师享受公平，包括公平的待遇和公平成长的机会。
公平的待遇决不是干多干少一个样，干好干坏一个样。
不同的岗位意味着不同的付出，不同的付出应得到不同的回报。
实行竞聘上岗是落实这一思想具体而有效的措施。
教师竞聘上岗是一种趋势，是一种必然。
公平成长指教师应得到同等发展的机会。
同等发展建立在教师个人自我成长的基础上。
每一个职位对人有不同的要求，虽然说人人都享有获得这个职位的机会，但只有具备条件的人才能获取这个职位。
公平的校园更要让学生享受公平。
一些学校为了牟利，办起了“校中校”，人为地制造出不公。
许多小学每年一度的“六一”儿童节，总是少数学生在台上表演，多数学生在台下当观众，这也是一种不公。
至于接受家长宴请或礼券，使部分学生在学校享受各种“优待”，因而对大多数学生造成事实上的不公，这已是严重的师德问题了。
作为一名教育工作者，我们没有能力解决学校均衡发展的问题，但我们有能力也有义务在校园内尽可能让学生享受到公平。
三、和谐的校园应该是充满关爱的校园。
关爱不仅包括关爱别人，也包括关爱自己。
关爱学生是教师的天职。
教师要以爱心传递爱心，孕育博爱之心：关爱自己、关爱同学、关爱父母、关爱他人、关爱生命、关爱自然…… 教师之间的关爱更多地表现为相互之间的协作。
现代教育对教师提出了专业化发展的要求。
专业引领、同伴互助、自我追求是教师走向专业化的必由之路。
在一个充满关爱的校园里，教师乐其教，学生乐其学，校园成了师生共同的精神家园。
四、和谐的校园应该是有序的校园。
这里有一个真实的事例。
一所“名校”接受上级检查，早自习时间未到，校长就在喇叭里喊话，要求各班停止早读。
校园里安静下来后，校长开始数落前一天早操哪班路队不齐，哪班学生不安静，哪班动作不整齐，火药味十足。
一会儿，早操时间到了，广播里响起了进行曲，各班学生排着路队下楼走向操场。
这时，广播里又传来校长声嘶力竭训斥的声音：某某班怎么走的
某某班怎么还有声音
于是，教师开始粗鲁地推搡走得不够整齐的学生，严厉地训斥个别说话的学生……于是，火药味在整个校园里弥漫开来。
我想，也许这位校长其他方面能力都很强，但他不一定是一个称职的体育教师。
他声嘶力竭喊破了嗓子，效果远不如体育教师几声“一二一”的口令；他居高临下的训斥，效果更不如体育教师几个振作精神的口号。
校长做了体育教师该做的事，也是一种越位，是权利思想支撑下的越位，实际上是一种错位。
权利思想支撑下的强势管理实际上是一种压制，只能带来表面的平静，“万马齐喑究可哀”。
错位终将给学校管理带来混乱。
一个有序的校园应该表现为：领导和教师各司其职、各尽所能，学生学习和活动井然有序、相得益彰。
求关于和谐校园的演讲开场白
关于和谐校园的演讲开场白尊敬的各位领导，评委，以及更值得我尊敬的对手和观众朋友们： 大家晚上好
我是今晚的XX号参赛选手，来自XX年级XX班的XX，我的普通话可能不是很标准，但字正腔圆，落地有声，绝对正宗；我的穿着可能不是很流行，但整整齐齐，干干净净，绝对正派；我的心态可能不是很坦然，但松弛有度，游刃有余，绝对正常。
除了这三个绝对，我还想说，今天的演讲比赛一共XX名选手参加，其他（XX-1）名选手都说得很好，离大家心中真正的和谐就只差那么一点了，而我就是那一点（手势） {好了，希望对你有帮助，我就写到这里了，如果有需要你可以把文章的第一段给我，我帮承上启下一下。
}
