描写绘画的优美句子有哪些
有效积累课文中的优美语句、优美语段。
在预习课文时,我要求学生不仅画出词语，还要画出优美语句，认真读一读、品一品并在句子旁边做批注(三言两语写写自己的体会或感受)，课堂上引导学生抓住重点语句交流、品味、朗读，进行内化积累，其次，让学生把文中的名言警句、含有修辞手法的句子、含有关联词的句子、写得特别美的语段等，摘抄在积累本中，并引导学生按类摘记；最后，让学生熟读成诵。
语文课程标准对学生作文评价提出哪些呈现方式
培养探究性阅读和创造性阅读的能力新课标对阅读的建议中指“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要重视学生独特的感受、体验和理解……逐步培养学生探究性阅读和创造性阅能力。
”一、阅读是读者与作者灵魂与灵魂的对话1．教学前——教师与文本的对话教师是课堂教学的组织者、引导者、策划者，也是文本的读者。
把自身对作者与作品的理解和感悟、经验传递给学生，作为学生阅读的参考和借鉴，是教师的责任。
教师首先要潜心与文本对话，以便更好地设计和组织教学。
教师通过充分的阅读对话以后，要设想好：怎样为学生与文本的对话架设桥梁，及时解决学生在阅读过程中出现的阅读障碍
采用什么有效策略可以取得最佳效果
怎样准确定位教学目标的走向
设计出更新更符合学生特点的教学思路，教学时能有的放矢，更好地服务学生。
2．“悦读”中——学生与文本的对话阅读教学的最终归宿，是使学生达到“悦读”的境界。
苏霍姆林斯基说过：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
”阅读教学要抓住以“学生为本”这根主线，为学生创设自由的舞台。
二读，动笔读书。
中国有句古话：不动笔墨不读书。
用横线画出重点句子，用波浪线画出优美的句子或含义深刻的句子，用问号标明有疑问的句子，用着重号标出关键的词语等。
在学生掌握
如何上好初中语文阅读课
-1-学校2014年期末考试卷三年级语文题号一二三四五六七八九十总分得分一、.拼一拼，写一写。
（10分）sàipăoshèjiàndălièshúxīhòuhĭudīngzhŭyánsùbēicănkūlongpánchan二.在加点字正确读音下画“”。
（4分）跋涉（shèsè）蜻蜓（dīngtí）清澈（chèxī）骤降（zhòujù）˙˙˙˙裁剪（záicái）绽开（zhàndiàn）饲养（sīsì）濒临（bīnpīn）˙˙˙˙三.选字填空。
（6分（）果草（）批（）（）别（）子（）论（）实（）蓝（）至（）正（）士（）气四.照样子写词语。
（6分）1.动静（含有反义词）2.高高兴兴（重叠式）3.三心二意（带有数字）五.补充成语。
（6分）（）（）不倦（）千（）万（）（）悦色学校姓名学号………………………………………………………………………………………………………………坪评苹编辨辫湛甚其喘瑞端-2-坚持（）（）（）山（）海南（）北（）六.按要求写句子。
（共4分）1.蝴蝶飞来飞去。
（扩写句子）2.港湾里闪耀的灯光像五颜六色的焰火。
（缩写句子）3.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（改为“把”字句）4.杨桃是这个样子的吗
（改为陈述句）七.给句子排排序。
（6分）（）它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。
（）剥开薄膜，橘瓣里排着琥珀一样晶莹透亮的“米粒”，里边全是美味的汁。
（）成熟的黄岩蜜橘，简直是大自然和人类共同精制出来的艺术品。
（）掰开橘皮，有渔网似的橘络小心翼翼地网着橘瓣。
十瓣左右的橘瓣，都裹着一层柔软的薄膜。
（）那比绿豆稍大一点的橘核，像珍珠一样稀疏地嵌在橘瓣中间。
（）橘皮里面是白色的。
它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。
八.阅读课文《荷花》节选，完成1—5题。
（共15分）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
……我忽然觉得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩（piànpiān）起舞,雪白的衣裳随风（飘荡飘动）。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我（停止制止）了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.文中荷叶是什么形态
比作了什么
（3分）2.在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“√”。
（4分）3.用””画出文中的一个拟人句，并仿写一句拟人句。
（3分）-3-写拟人句：4.在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写三个这样的词。
（3分）5.文中有许多优美的句子，把你最喜欢的一句抄下来，并说说它美在什么地方。
（2分）九.阅读下文，完成1—5题。
（13分）野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗
你喜爱那漫山遍野的野菊花吗
也许，它不惹人注目，（）它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。
记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。
可当它没有开花的时候，人们以为它是小草。
秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。
它（）没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵，（）它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。
新中国成立前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。
外婆又说，野菊花还能清热败火治感冒。
我没有想到野菊花竟有这么多的用途。
野菊花土生土长无所需求却默默无私地向人们奉献我喜爱它的朴素它的顽强人不需要有一点野菊花的精神吗要像它那样默默地生长不求索取只要给予给予我愿做一朵小小的野菊花。
1.给短文倒数第二段加上合适的标点。
（3分）2.在“（）”里填上合适的关联词语。
（3分）3.文中画“”的句子是（）（2分）A．反问句B．设问句C．疑问句4.用“”画出第二自然段的中心句。
（2分）5.野菊花有哪些用途
（3分）
