天窗这一课的好词好句
1、碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑的地洞里似的.2、从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥；
《天窗》一文的作者是谁
这篇课文主要描写了在什么一个小方洞般的玻璃什么在不同的什么和什么礼给孩子们
天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章，表达了作者的思乡之情。
在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，就叫做天窗。
天窗是写关于童年生活的一篇文章，作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现，充满童真童趣，天窗给乡下的房子带来了光明，放飞了乡下孩子的心灵，表达了作者的思乡之情。
按要求写句子二,因为乡下人家在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃叫做天窗。
修改病
去掉“因为”二字就可以了，关联词只使用了一半，语意不通。
修改如下：乡下人家在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃叫做天窗。
茅盾写《天窗》是为了表达什么
麻烦了，请回答快一点，谢谢
急着用。
如果好有高悬赏
玩，是孩子的天性；是的责任。
因此生，孩子的天性和家责任，常常发生一些矛盾故事。
阵雨来了，或者天黑了，孩子愿意继续野跑，家长则让孩子躲回屋里，孩子的身躯被禁锢了，但是他们玩儿的天性不会被禁锢。
小小的天窗，让孩子发现了又一个好玩的世界。
这就是茅盾的《天窗》要告诉我们的。
课文共有六个自然段，可以分为三个部分。
第一自然段是文章的第一部分，描写了乡下房子的特别。
乡下房子怎样特别呢
“只有前边一排木板窗”，这种木板窗会给人们带来许多不便，“碰到大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
”所以，“乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃”这就是文中所说的天窗。
第二至第五自然段是文章的第二部分，写小小的天窗给孩子们带来慰藉。
这部分内容，作者是分两个方面来说的：先说雷雨来时，天窗给孩子们带来慰藉。
雷雨来的时候，孩子们被大人关在屋子里，只有从那小小的天窗看到，“雨脚在那里卜落卜落地跳”“带子似的闪电唰地一瞥”；孩子们于是想象“这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界”。
接着，作者又讲了晚上，天窗给躺在床上的孩子们带来了慰藉。
当孩子们被逼上床睡觉的时候，他们忘不了“月光下的草地、河滩”，他们会“偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸”，让自己在想象的空间驰骋。
他们会“从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”；他们又会“从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想 象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰”。
这时候，小小的天窗又成了他们惟一的慰藉。
最后一个自然段是文章的第三部分。
讲了天窗留给作者的感受，也使我们体会到作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
“这小小的一方空白，是神奇的，它让你看到的很少，却让你想到很多很多。
”天窗很小，只是屋顶上的一个小方洞，通过它孩子们只能看到很少的景物，而它却给孩子们带来了那么多的想象，那么多的慰藉。
小小的天窗不仅给乡下的房子带来光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
课文语言朴实，没有多少雕琢，但字里行间却流露出一种童稚的真情。
一方面作者抓住孩子好动、爱玩儿的天性。
如“夏天，阵雨来了时，孩子们最喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。
”“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
”一处处生动的描写，会使我们自觉地想起自己的童年。
表现童趣的另一方面是丰富的想象。
爱幻想、爱想象是孩子的共有特征，作者抓住孩子爱玩、爱想的特点，把天窗下的孩童世界描写得细腻而生动。
