优美句子300字
情不知所起，一往而情深爱不知所依，至死而不渝那些记忆中无法相忘的人，常常成为心中的肉刺，稍稍一碰便痛入骨髓，撕心裂肺，拔去不是，留着也不是，命中注定他是你心中永远的朱砂痣。
从别后，忆相逢，几回魂梦与君同江畔何人初见月，江月何年初朝人花期已过，旧城无人。
人走茶凉空余恨。
风雨几度何时厌，只怨青山原未老。
但曾相见便相知，相见何如不见时。
安得与君相决绝，免教生死作相思一世相许，百年流水匆匆；三生石刻，生生死死相随。
红花辞暮江山路，半壁残朵君陌瞩有些事终究会成为故事，有些人终究只是路人人生一世，草木一春，定当轰轰烈烈，方能不枉此生；成王也好，败寇也罢，在热血中铸就男儿一片天。
哪些弱水三千
谁取你一瓢
醉饮红尘外
楚汉相争，一桌佳肴，一樽美酒，一盘残棋，一场繁华落后的凄凉。
帝都赋，碧城十里纱。
幻世歌沉漠北剑，珠楼曼舞彼岸花。
荒颜懒荣华。
一霎车尘生树杪，陌上楼头，都向尘中老你若一直在，我便一直爱笙歌正浓时，便自拂衣常往，羡达人撒手悬崖；更漏已残时，犹然夜行不休，笑俗士沉身苦海。
他年他月她又在何方，她山她水他不在身旁。
一曲相思明月照故乡，似水流年春来春水长聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难；放一着，退一步，当下心安，非图后来福报也请不要离开我，在这下雨的时候，没有你在我有伞又如何梦中依然有人在哭泣，泪落湿枕，却不知为谁而殇今夜的你，笙歌沉沦；明天的我，血泪交流也许因为放不下，也许因为赌不起，最后
初三学生语文问题
（六）给下列句子划分朗读节奏1、臣 请 缚 一 人 \\\/ 过 王 而 行 2、吏 二 \\\/ 缚 一 人 诣 王3、橘 生 淮 南 \\\/ 则 为 橘 4、得 无 \\\/ 楚 之 水 土 \\\/ 使 民 善 盗 耶?（七）翻译下列句子1、酒酣,吏二缚一人,诣王.2、齐人固善盗乎?3、叶徒相似,其实味不同4、得无楚之水土使民善盗耶?二、问题研讨1、文中哪句话介绍了事情的起因?（晏子将使楚）2、文章如何围绕习辞展开?（（1）楚君臣想侮辱晏子,因为他习辞；（2）晏子采用比喻、类比的方法,寓刚于柔,回击楚王,语言委婉,突现他的习辞.）3、君臣密谋是针对晏子,还是针对齐国?（（1）针地晏子,从文中晏婴,齐之……,吾欲辱之可以看出.（2）针对齐国.因为晏子是齐国的使者,侮辱晏子就是侮辱齐国,文中齐人固善盗乎也可以看出.（言之成理即可））三、中考链接1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把淮南比为 ,把淮北比为 ；把橘比为 ,把枳比为 .2、寡人反取病焉中病的意思是( ) A.生病 B.疾病 C.窘迫,尴尬 D.忌妒3、从中可以看出晏子是怎样一个人?4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比,试这两个人物形象.晏子：楚王：5、吏二缚一人诣王的目的是什么? 6、楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么? 四、知识迁移：（一）阅读下列文言文,完成练习.《晏子谏因岛杀人》景公好弋,使烛邹主鸟而亡之.公怒,诏吏杀之.晏子曰：烛邹之罪有三,请数之以其罪而杀之.公日：可.于是召而数之公前,曰：烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也；使吾君以鸟之故杀人,是罪二也；使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也.数烛邹已毕,请杀之.公日：勿杀!寡人闻命矣.译文：注：①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君.②烛邹,齐景公的臣仆.③弋（yì）：将绳子系在箭上射. （齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了.景公大怒,诏告官吏杀掉他.晏子说:烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.景公说:可以.于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人,是第二条罪；使诸侯们知道这件事了,以为我们的国君重视鸟而轻视士人,是第三条罪.把烛邹的罪状列完了,晏子请示杀了烛邹.景公说：不要杀了,我明白你的指教了.）1.晏子的本意是 景公,说他 .但是晏子却以 烛邹的姿态出现.这种以 的语言进行讽谏的方式方法,易于被人接受.2、解释加点的词语：①主鸟而亡之 (死或逃走) ②请数之以其罪(谴责) ③以鸟之故杀人 (因为) ⑥为吾君主鸟(主管)3、景公听了晏子列举烛邹罪状的一番话后,说：勿杀!寡人闻命矣.从这可以看出景公是个 能够接受批评,知过能改的人 3、请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因.因为晏子的话已经表明,烛邹犯的过失还不至于被杀头,如真杀了烛邹,那景公就是重鸟轻人,会失信于天下人,甚至会失掉民心（二）默写1、《陋室铭》中表现室主人交往之雅的句子是________,________.2、关关雎鸠,________. 3、________,飞鸟相与还.4、国破山河在,城春草木深.________,________.5、________,________.可怜白发生!6、有诗云：莫方塞北无春到,总有春来何处知.其实,塞北的漫天风雪中亦有无限生机,岑参就在《白雪送武判官归京》中以________,________描绘了冬雪带给他的浪漫遐想.7、古人读书,讲究既要眼到手到,又要心到.这说明了学习与思考相辅相成的密切关系,正如《论语》中所言：________,________.8、交友的标准关乎人格质量和生命质量.《陋室铭》中,刘禹锡在描述陋室生活的同时,也谈及了他的交友原则：________,________.9、李白的洒脱、苏轼的豁达,总能带给世人或振奋昂扬或坦荡乐观的精神力量.在两者中选择一位,把他最能鼓舞你的句子（初中教材学过的）送给自己,作为人生路上的一缕春风伴你而行.写出连续的两句,并标明篇目名称.句子：________,________.篇目：《________》10、山舞银蛇,________,欲与天公试比高.（答案：1、谈笑有鸿儒,往来无白丁.2、在河之洲 3、山气日夕佳 4、感时花溅泪,恨别鸟惊心 5、了却君王天下事,赢得生前身后名 6、忽如一夜春风来,千树万树梨花开 7、学而不思则罔,思而不学则殆 8、谈笑有鸿儒,往来无白丁 9、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 《行路难》 10、原驰蜡象08届语文中考复习讲义第12课时 《人琴俱亡》编写：蒋书霞 审核：施云康复习目标：1、掌握字词句的翻译.2、认识本文语言简洁和情节曲的特点.3、感受深厚的兄弟情谊.教学过程：一、要点梳理（一）给下列加点字注音笃（ ） 舆（ ） 奔丧（ ） 恸（ ） 琴弦（ ）（二）重点字词释义王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.子猷问左右：何以都不闻消息?此已丧矣.语时了不悲.便索舆来奔丧,都不哭.子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云：子敬子敬,人琴俱亡. 因恸绝良久,月余亦卒.（三）给下列句子划分朗读节奏1、何 以 \\\/ 都 \\\/ 不 闻 消 息 2、便 索 舆 \\\/ 来 奔 丧3、取 子 敬 琴 \\\/ 弹（四）翻译下列句子1、何以都不闻消息?2、语时了不悲3、因恸绝良久,月余亦卒二、问题研讨1、先前子猷了不悲都不哭,后来却恸绝良久,这样是不是矛盾?为什么?（子猷断定子敬已丧失却了不悲,都不哭,那是强抑悲伤,想到自己也不久于人世,很快与弟敬在九泉之下相见,故而了不悲,都不哭；后来却恸绝良久那是因为见到弟弟人琴俱亡的悲凉境地,再也抑不住悲伤.哭与不哭都是表现对弟弟的悼念.）2、子猷前来奔丧,却不像常人那样悲哭,而是径入坐灵床上,取子敬琴弹,你对他这个举动作何理解?（这是子猷对子敬独特的悼念方式,不仅表现了他们兄弟之间的志同道合,而且子猷也深知自己将不久于人世,很快会与弟弟在九泉下相见,所以……）3、从古至今,兄弟情深的故事、诗词很多,请各举一例.（本是同根生,相煎何太急.--曹植 但愿人长久,千里共婵娟.--苏轼）三、中考链接1. 解释下列加点词的意思(1)便索舆来奔丧 (轿子) (2) 因恸绝良久 (痛苦)2、画出下列句子的停顿 (只需划一处)何以 \\\/ 都不闻消息3、翻译下列句子（1）王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了.（2）取子敬琴弹,弦既不调.拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了.4、问答：(1)人们常用人琴俱亡这个成语比喻什么?.比喻对知己、亲友去世的悼念之情(2)如何理解子猷的了不悲,都不哭? 自知自己不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了.对子敬的死,子猷早已有准备,因为王子猷、子敬俱病笃 (3)收集写手足之情的诗句和谚语诗句：独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲 但愿人长久,千里共婵娟 谚语： 酒肉面前知己假,患难之中兄弟真千金难兄弟情 四、知识迁移：（一）阅读下列文言文,完成练习.陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：尊君要不?答曰：待君久不至,已去.友人便怒曰：非人哉!与人期行,相委而去.元方曰：君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.友人惭,下车引之.元方入门不顾.译文：（陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在正午时分,约定的时间过了,朋友却没有到达.陈太丘便不再等候友人自己先走了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子元方这年仅七岁,正在家门外玩耍.客人问他：你的父亲在家吗?元方回答说：父亲等待您很长时间,而您却没有来到,已经离去了.客人便生气地说道：简直不是人啊!和人家约好一起出行,却丢下我自己先走了.元方说：您与我父亲约定在正午时分见面,而到了正午您没有到,这是没有信用；对着他的儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌. 朋友感到十分惭愧,忙下车来拉他.元方连头也不回地走入家门.）1、释词：⑴陈太丘与友期行,期日中（日中：中午）⑵过中不至,太丘舍去（舍去：不再等候而走了）⑶对子骂父,则是无礼（无礼：没有礼貌）⑷友人惭,下车引之（引之：拉元方）2、这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的?(元方,语言和行为)3、从故事主人的言谈中可知,做人要 守信用、讲礼貌 .4、当友人怒曰非人哉!与人期行,相委而去时,元方是如何对答反驳的?( 君与家君期日中,……则是无礼)5、元方入门不顾以表示 对友人不守信,说话不礼貌的行（二）默写1、浩荡离愁白日斜,________.2、________,夜吟应觉月光寒.3、塞下秋风景异,________.4、默而识之,学而不厌,________,何有于我哉?5、今天下三分,益州疲弊,________.6、《观沧海》中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是：________,________.7、半亩方塘一鉴开,________.8、________,决眦入归鸟.9、陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是：________,________.10、以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,请写出古诗词中表现人们辛勤劳动的诗句：________,________.11、相信你此时坐在考场上一定充满信心.还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来,鼓励一下自己：________,________.12、人们常说站得高看得远,含有这一道理的古代诗句有不少.请写出其中连贯的两句：________,________.13、________,病树前头万木春.14、土地平旷,屋舍俨然,________.15、东晋才女谢道韫的未若柳絮因风起,以柳絮喻雪,给人春天般的温暖,被誉为千古名句.唐朝诗人岑参《白雪送武判官归京》中的________,________与此有异曲同工之妙.16、我国古代有不少寄寓伟大理想抱负,抒发建功立业情怀的诗句.请写出连续的两句：________,________.17、临近毕业,同学之间往往会互相赠言.请你从中国古代赠别诗中选出合格的诗句送给你的同窗好友,写出连续的两句：________,________.18、孟浩然《过故人庄》一诗中,展现农村优美风光的诗句是：________,________.19、花、鸟本是能引起人们美好感受的事物,但在杜甫的《春望》诗中,一句_____________,________却借花、鸟传达出作者深深的忧国和思乡之情.20、故乡,是游子魂牵梦萦的牵挂；思乡,是人类亘古不变的主题.请你从所积累的有关游子思乡的古诗中选出一句（要求写出上下句）,填在下面横线上.________,________.（答案：1、吟鞭东指即天涯 2、晓镜但愿云鬓改 3、衡阳雁去无留意 4、诲人不倦 5、此诚危急存亡之秋也 6、水何澹澹,山岛竦峙 7、无光云影共绯徊 8、荡胸生层云 9、采菊东篱下,悠然见南山 10、晨兴理荒秽,带月前锄归（锄和日当午,汗滴禾下土；足蒸暑士气,背灼炎天光.） 11、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 12、欲穷千里目,更上一层楼.（会当凌绝顶,一览众山小） 13、沉舟侧畔千帆过 14、有良田美池桑竹之属 15、忽如一夜春风来,千树万树梨花开 16、了却君王天下事,赢得生前身后名.（老骥伏枥,志在千里） 17、海内存知己,天涯若比邻 18、绿树村边合,青山郭外斜 19、感时花溅泪,恨别鸟惊心 20、日暮乡关何处是?烟波江让使人愁.（思乡即可）08届语文中考复习讲义第13课时 《小石潭记》编写：蒋书霞 审核：施云康复习目标：1、了解作者及相关文学常识.2、掌握字词句的释义.3、欣赏散文优美、隽永的语言,体会课文表达的真切感情.教学过程：一、要点梳理（一）字音互写篁竹（ ） 清liè（ ） 为坻（ ） 为堪（ ） 参差披拂（ ）佁然不动（ ） 俶尔（ ） 悄chàng深suì（ ）（二）重点字词释义（三）一词多义 为：（1）作为；（2）成为；（3）思想感情；（4）是；（5）替以：（1）连词,不译；（2）因为；（3）相当于而表承接从：（1）由；（2）跟随、随从； 可：（1）大约；（2）可以,能够；（3）大约乃：（1）就；（2）竟然（四）给下列句子划分正确的停顿1、潭 中 鱼 \\\/法三章可 百 许 头,皆 若 \\\/ 空 游 \\\/ 无 所 依2、日 光 \\\/ 下 彻,影 \\\/ 布 石 上 3、坐 潭 上,四 面 竹 树 \\\/ 环 合4、其 岸 势 \\\/ 犬 牙 差 互（五）句子翻译1、如鸣佩环,心乐之.2、全石以为底3、日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽4、斗折蛇行,明灭可见二、问题研讨1、第1段写出小石潭的经过,有什么作用?（引起下文,为下文凄清的环境和作者凄凉悄怆的心境埋下伏笔,激发读者的阅读兴趣.）2、第2段中与水尤清冽相对应的句子是：潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.3、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依一句从侧面表现了水______的特点；《与朱元思》一文中________,________一句也是从此角度来突出水的特点的.（清澈 游鱼细石,直视无碍）4、似与游者相乐与凄神寒骨,悄怆幽邃的心境矛盾吗?为什么?（不矛盾.作者被贬以后,寄情山水,自己的心境融入小石潭的美景中,被美景陶醉,鱼儿欢乐也激发了作者的喜悦心情；但后来凄清的环境又激起了他悲凉凄怆的心境,表现了作者无法摆脱的压抑心情和遭贬后复杂的心境.）三、中考链接1、本文作者是 代著名文学家 .他是唐宋八大家之一,与韩愈一起提倡 运动.2、解释下列句中加点词语在文中的含义：（1）下见小潭（ ） （2）不可久居（ ）（3）怡然不动（ ） （4）尔远逝（ ）3、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ）A.潭中\\\/鱼可\\\/百许头 B.日光\\\/下澈,影布\\\/石上 C.佁然\\\/不动 D.似\\\/与游者相乐4、文中写鱼儿轻灵游动的姿态的句子是什么?(潭中鱼可百许头；皆若空游无所依)5、根据你对本文的理解,请把下列对偶句补充完整.醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒,________.（小石潭上柳宗元记文抒情）6、作者的心情由心乐之到悄怆幽邃这一忧一乐表现了作者怎么样的心情?(作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的.作者被贬之后,心中抑郁,因而凄苦是他感情的基调, 而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种欢快毕竟是暂时的,一经凄清的环境的触发,忧伤悲愤地心境便会流露出来.)四、知识迁移（一）阅读下面文言文,完成练习.未到三里外,一匹练从天下,恰无声响.及前谛视,则二十丈以上是瀑,二十丈以下非瀑也,尽化为烟,为雾为轻绡为玉尘,为珠屑,为琉璃丝,为杨白花.既坠矣,又似上升；既疏矣,又似密织,风来摇之,飘散无着；日光照之,五色佚丽,或远立而濡其首,或逼视而衣无沾.其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭 籍,不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似.大抵石梁武,龙湫文；石梁喧,龙湫静；石梁急,龙湫缓；石梁冲荡无前,龙仇如往而复：此其所以异也.初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆测也.译文：（还没有大大龙湫,在三里以外的地方,好像有一幅白绢从天上飘落下来,却没有什么声响.直至到恶劣它的面前仔细观看,就发现20丈以上是瀑布,20丈以下就不是瀑布了,全都变成了烟,变成了雾,变成了轻软的生丝,变成了白玉的尘埃,变成了珍珠的粉末,变成了琉璃丝,变成了杨树的白色花絮.已经坠落下来了,又好像在向上回升；已经稀疏松散了,又好像密密地交织在一起.风吹过来摇动它,就随风飘扬散落,好像没有着落；太阳光照着它,各种颜色都映射出来,光艳美丽.有的人远远地站着观看,他的头发却全部沾湿了；有的人近近地观赏,可他的衣裳一点也没沾湿.产生这种现象的原因是由于瀑布的落点太高,山崖的腹部中间凹陷进去,完全没有什么依靠,瀑布不得不随着吹来的风兴起各种奇异的变化；又由于它落下来很少有什么接触撞击的地方,不能为它助长威势、激扬声响：这些和石梁瀑布比较,一点也不相像.大概石梁瀑布威武,大龙湫瀑布文雅；石梁瀑布喧闹,大龙湫瀑布幽静；石梁瀑布湍急,大龙湫瀑布徐缓；石梁瀑布冲撞激荡,一往无前,大龙湫瀑布好像去了又回来,盘旋悠荡；这就是它们不同的原因.起初观赏石梁瀑布的时候,认为瀑布的样子、情况只不过是这样罢了,大龙湫可以不去；等到我来到了这里以后,才知道耳朵、眼睛没有听到、看到的景物,是不可以凭主观想象推测的.）1、解释下列加点词（1）及前谛视 （ 仔细看 ） （2）此其所以异也 （……的原因 ）（3）或远立而濡其首 （ 沾湿） （4）以为瀑状不过尔尔 （……的样子）2、按要求用课文原句填空①大龙湫恰无声响飘散无着的原因是 由于落处太高,崖腹中洼 绝无凭藉 不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声②游览大龙湫给作者的启示是 耳目所未及者,不可以臆测也.3、为雾,为轻绡,为玉尘,为珠屑,为琉璃丝这句话中用到了怎样的修辞手法,并其作用. （排比、比喻,形象地写出了大龙湫是瀑非瀑的特点）（二）默写1、气蒸云梦泽,________.2、________,草色遥看近却无.3、问君何能尔?________.4、采菊东篱下,________.5、燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.________.6、会当凌绝顶,________.7、________,潭影空人心.7、________,病树前头万木春.8、________,甲光向日金鳞开.9、不以物喜,________.10、醉翁之意不酒,________.11、________,留取丹心照汗青.12、苏辙在《上枢密韩太尉书》一文中,就文与气的关系提出了独到的见解.他认为：文者气之所形,然________,________.13、我们在探讨学问、研究问题时,往往会出现峰回路转、扑逆迷离的情况,但是如何锲而不舍,继续前行,便会突然发现一个全新的天地.陆游《游山西村》中的两句诗：________,________就包含了这个哲理.（答案：1、波撼岳阳城 2、天街小雨润如酥 3、心远地自偏 4、悠然见南山 5、此所谓战胜于朝廷 6、一览众山小 7、山光悦鸟性 8、沉舟侧畔千帆过 9、黑云压城城欲摧 10、在乎山水之间也 11、人生自古谁无死 12、略 13、山重水复疑无路,柳暗花明又一村）
名著二百字优美段落的摘抄带出处15篇
一：《童年》by高尔基秋天的傍晚,五彩缤纷的草木瑟瑟地在凉风中抖动；明净的天空中,有寒鸦驰过.寂静充斥了整个空间,郁郁的心中也无声地凉了下来,人也变得有气无力.只剩下思想在飘荡.飘荡的思绪裹着忧伤的衣裳,在无垠的天际行走,翻山越岭,越海跨江……注——截至到这里是110个字.我倚着他温暖的身子,透过苹果树的黑树枝仰望泛着红光的天空,注视着在空中飞翔的朱顶雀.漫漫的日月中,忧伤就是节日,火灾就是狂欢；在一无所有的面孔上,伤痕也成了点缀……一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活,以惊人的速度开始奔流了.在我的记忆中,那段生活,仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语言讲出来的一个悲惨的童话.现在我把过去回想一下,有时连我自己也难以相信竟会发生那样的事,有很多事情我很想辩驳、否认,因为在那“一家子蠢货”的黑暗生活中,残酷的事情太多了.二：《海底两万里》by凡尔纳.海面相当平静,我们还不至于过度疲劳.有时,我的眼光想看透深沉的黑暗,但什么也看不见,只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来.在我手下破碎的明亮的水波,点缀在镜子般闪闪的水而上,就好像一块块青灰色的金属片.注——截至到这里是107个字.布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间像星宿一般的海星,满是小虫的海盘车,这一切真像水中仙女手绣的精美花边.朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来.把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种,环纹海扇,海槌鱼,当那贝——真正会跳跃的贝,洼形贝,朱红胄,像天使翅膀一般的袖形贝,叶纹贝,以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物,践踏在我的脚底下,我心中实在难受,实在惋惜.三：《骆驼祥子》by老舍风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着；忽然直弛,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走；忽然慌乱,四面八方地乱卷,像不知怎样好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫,乘其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线；可是,祥子在那里看着；他刚从风里出来,风并没能把他怎样了.注——截至到这里是169个字.（有点多了,嘿嘿）那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方.赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳.拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,象刚从水盆里捞出来的.他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样.四：《钢铁是怎样炼成的》by尼古拉·奥斯特洛夫斯基暴风雪突然袭来.灰色的阴云低低地压在地面上,移动着,布满了天空.大雪纷纷飘落下来.晚上,刮起了大风,烟筒发出了呜呜的怒吼.风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着,搅得整个森林惊惶不安.暴风雪咆哮不止,猖狂了一夜.注——截至到这里是114个字.在黎明前的薄雾里,第聂伯河模糊地闪着光；河水冲刷着岸边的石子,发出轻微的哗哗声.两岸附近的河水是宁静的,平滑的水面泛出一片银灰色,好像凝滞不动似的.河中央,却翻滚着黑沉沉的水流,肉眼就可以看出,它正向下游奔腾而去.”
摘抄优美的句子100字左右
字数限制，只能提供一部分原文苏教版七年级上册第一单元（亲近文学）《古代诗词四首》次北固山下作者：王湾客路青山外，行舟绿水间。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日升残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
题破山寺后禅院作者：常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
赤壁作者：杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
浣溪沙作者：晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
第二单元（金色年华）《幼时记趣》作者：沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
第三单元（民俗风情）《中秋咏月诗三首》十五夜望月作者：王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
水调歌头•明月几时有作者：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事偏向别时圆
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《古代诗词三首》过故人庄作者：孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
游山西村作者：陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
一剪梅作者：李清照红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
第四单元（多彩四季）《三峡》作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝*多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
” 《古代诗词四首》早春呈水部张十八员外作者：韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
西江月·夜行黄沙道中作者：辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
秋词作者：刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
白雪歌送武判官归京作者：岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘，湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣甲冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
第五单元（关注科学）《梦溪笔谈二则》作者：沈括以虫治虫元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
旬日子方皆尽，岁以大穰。
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
《论语八则》子曰：“学而时习之，不亦说乎
有朋自远方来，不亦说乎
人不知而不愠，不亦君子乎
” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。
” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
” 第六单元（奇思妙想）《古诗四首》迢迢牵牛星观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄登岳阳楼
如何学习用文言文写文章
这样不是一般的奇才好像真的难，在高中我们都知道，每个文言文的字词都需要用字典来查阅，所以说，想要学会用文言文写文章，就必须多了解词义。
