我静静地走进琴房观赏着优美的音乐修改病句
1.她本以为是一心的唐前程似锦，她追不上他。
他曾认为，她是盘丝的妖精，人妖殊途，他留不住她。
他们都认为，成全了对方，却没想到，曾经的放手成全是从此的彼岸天涯。
2.生活有了惊喜，也就有了欢乐。
而这欢乐，有时候只源于一个不经意的尝试。
信任，需要不知多少年的经营，却是可以在一瞬间坍塌。
相爱的人怎样吵怎么闹都不疲倦，不爱的，一次足以两败俱。
3.成长的过程里总会有些意外的惊喜和意外的悲伤跳跃在眼前。
一个可以随意撒欢的年纪是乎渐渐远去，似乎生命中最初的纯真就那这样恋恋不舍地留在当初那纯粹的心性里了。
当面对这世界层出。
4.放下一粒种子，收获一棵大树；放下一个烦恼，收获一处惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执著，收获一种自在。
获取虽然无可厚非，但别忘了放下是获取的必要前提。
5.努力去做最好的自己，定能给自己最大的惊喜。
艳羡别人的代价就是失去自己。
别人有的你可能没有，你有的别人也未必有。
欣赏自己，善待自己，经营好自己，总有一天你会闪射出耀眼的光芒。
6.昨晚在街上闲逛，转一个弯，一抬头，看到了很久未见的中学同学。
说很久，具体日子，我也记不清楚了，大概有10年以上了吧，自从初中毕业就失去了联系。
真想不到，在这个陌生的城市。
7.生病到现在，很久了没穿高跟鞋。
今天第一次穿高跟鞋，竟然有点莫名的欢喜与感动。
对于习以为常的事情，久不去做，再做，没想到是不一样的心情。
人生有许多第一次，然而第一次的惊。
8.给朋友一个惊喜，能增进友谊；给家人一个惊喜，能带来无比的欢乐；给孩子一个惊喜，能激发其活力；给同事一个惊喜，能融洽良好的人际关系；给恋人一个惊喜，能让你们的爱情更加甜蜜。
9.一抹笑，一转身，一份感动，一份惊喜，一份相思，一份真情，深藏暗涌，千转百回......洒落了一地欢笑，牵动了一世深情。
10.醒来，惊喜的发现窗外，又一次雪的到来。
无声无息中热闹﹑曼妙，涤荡所有的色彩，还有飘浮的尘埃，只留下看不够的洁白，让人怜爱。
虽然，明天就将被化开，但至少，它给了我们一个无瑕。
11.生活中每时每刻都充满了各种意料之外，有惊喜也有痛苦，常常跑偏了很久还把自己拖得要死要活的累，最后发现航道出问题再掉转航线还需要莫大的勇气，毕竟小路上的风景也不错，但需要人。
12.有时不经意，惊喜会穿插于你的生活中，你该用细腻的触角去触摸源于生活中的馈赠；浪漫的情调亦会充斥着你的生活，令你的生活增添别样的情趣；生活是在平淡中洋溢幸福的细水长流；生活。
13.相遇，是一份意外的惊喜。
相诉，是一腔智慧的互补。
相映，是一阕优美的断章。
相惜，是一种情意的升华。
想念，是一种别样的美丽。
缘为何，莫问因由。
只愿，就这样，且歌且吟，且行且暖。
14.给朋友一个惊喜，能增进友谊；给家人一个惊喜，能带来无比的欢乐；给孩子一个惊喜，能激发其活力；给同事一个惊喜，能融洽良好的人际关系；一声轻轻的问候，一份贴心的关怀，能。
15.不管何时何地，书总能给你带来无限的惊喜和欲望，在书海的世界里，仿佛能够跳入另一个天地，把自己全身心的沉浸在那片安然又恬静的时空。
就像怡丽般，温柔的呵护着你，素雅干净的陪伴。
16.我是琴，静立在琴房，你的靠近让我无比的惊喜。
因为曾经在我的眼里上演过无数的悲欢离合，让我误以为我已经习惯那些难耐的悲伤，自觉歌曲里的悲伤融化过我对爱情的憧憬。
然而，遇上你。
描写人物动作的片段（弹钢琴的，主要是动作）
蓝天有了白云的陪伴才不会空洞；高山有了流水的陪伴才不会突兀；星空有了月亮的陪伴才不会寂寞；我有了古筝的陪伴心才不会落单。
———题记两年前，爸爸抱着你走进我温馨的家，面对你这个庞然大物，我没有一丝畏惧，慢慢地靠近你，缠上指甲，弹奏一首《春江花月夜》。
从此，我们的友谊一点点地升温。
我给你起了个别致的名字——雅韵。
抚摸着你的琴弦，把头靠在你的身上，我尽情地享受着一切，把心事说给你听，虽然我知道你永远不能说话，但我还是想把我的喜怒哀乐都告诉你。
弹李白的《长相思》时，我会体会到浓浓的相思之情；弹曹植的《洛神赋》，我仿佛看到了“翩若惊鸿，婉若游龙”的舞姿；弹蔡文姬的《胡笳十八拍》时，我为这哀伤痛哭流涕。
许多在古诗古词不能体会到的情感，通过你我会领悟的更深，雅韵——有伴真好
那是一个秋天，中午，两个同学发生了争执，我去拉架，没想到他们反过来说我多管闲事，就在这时，老师进来了，严厉地训斥了我们仨。
放学后，我飞快地往家跑，路上，树叶向它的妈妈永别，悄悄的落在地上，我不忍再看。
到了家，我抱住你一阵狂弹，不知不觉弹奏了几首自己喜欢的曲子《柳三娘》、《苏武牧羊》、《青花瓷》，委屈凝结成一滴滴晶莹的泪珠，落在琴弦上，我弹碎这水中奇葩，心田中的幼苗得到了甘露的滋润，又将茁壮成长，我开心地笑了，笑的如此甜蜜，又和从前一样成为阳光女孩。
雅韵——是你让我疏散了心结，有你陪伴真好
雅韵
你使我的思维变得敏捷；你使我的乐感变得丰富；你使我的情操变得完美。
“咪…”我轻触了你的发丝，琴房传出宛转悠扬的琴音，我只想说，有你陪伴真好
描写弹钢琴的片段，要有描写细节动作的
描写弹钢琴的片段要有描写细节动作的范文只见她面带微笑,细长的手指在黑白琴键上灵巧地跳跃着，时而悲伤，时而快乐，时而似阳光明媚，时而似流水潺潺……优美的音乐在琴房中回响着。
我们入神地看着听着，我想：我要能弹这么美，多好
听陶欣说，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，常常一边练一边按老师的要求时刻提醒着自己的弹奏姿势。
刚开始练的时候，她只能单手弹，弹着不烦躁还觉得好听。
可是双手弹的时候，左右手总是配合不好，老是弹不对，心里很着急了。
所以每天一空下来就弹，常常暗暗鼓励自己耐心地好好练……功夫不负有心人，终于，左右手能配合了，旋律也流畅起来。
我的课余生活丰富多彩，看书，画画，打羽毛球……都是我的兴趣爱好，但是我最喜欢的还是弹钢琴。
从小我和钢琴就结下了一种莫名的缘分，当我还是懵懵懂懂的小孩时，就对钢琴有一种特别的喜好。
路过琴行，总忍不住跑进去对着钢琴乱弹一番；每当动画片中有弹钢琴的情节，我总是兴奋不已，又蹦又跳，一遍一遍地反复看不厌其烦。
五岁那年，爸妈给我买了一架黑色的钢琴，并为我请了一位钢琴老师，从此我的学琴生涯就开始了。
初学后的几年一切顺利，因为弹得好，经常能得到老师的表扬和小红花。
慢慢地，上小学了，课程加深，满纸的小蝌蚪密密麻麻，我看多了难免心烦意乱，渐渐对钢琴疏远了，原本欢快准时响起的琴声逐渐减少，甚至消失……那一段时间，就像度日如年。
后来，我
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勾勒记忆轮廓 很喜欢这样的天气，暖暖的阳光，柔柔的风，明明是秋的表演，我却感受到了一种春的气息，这样的天气最能勾起心中的记忆。
——题记 正午的阳光肆无忌惮地溜进了教室，霸道地驱逐掉了室内的阴翳，占领了属于自己的领地，好在它没有继续进攻，只敢在窗边逗留，窗边的同学被那阳光撩得发热，不得不关上窗。
有些密闭的空间居然让我产生了幻觉，这是在过夏天吧
但考勤板上偌大的“11月10号”说明了我的幻想终究是幻想。
但我明明清楚地听到了窗外的老梧桐树上还传来了清晰的知了声啊。
窗外传来了很好听的歌声，应该是七、八年级的学弟学妹们在上音乐课，九年级的课表上找不出“音乐”这两个字了。
歌声是从对面的楼里飘过来的，却能不计空气阻力地传入了坐在四楼的教室里我们的耳里，能够想象得出那些孩子是多么卖力。
隐约中我听见班里居然有哼曲儿的声音，很小很小，却和窗外的歌声融在一起，都是欢快的调子，看来是哪个同学听到音乐一时情不自禁了吧
柔柔的歌，暖暖的阳光突然让我觉得有一种满足与幸福，在这样的氛围中，思绪也不由得飘远了，回到了这个秋天以前…… 脑中的放映机开始倒带，将两年的时光进行压缩，再放映。
七年级，画面定格在一张张笑得灿烂的脸上。
初中的第一次春游，很激动，很好奇，像孩子一般的叽叽喳喳的说着笑着，在满片的油菜花里，在绿得油亮的草坪上，映下了我们的身影。
第一次军训，我们穿着整齐的军装，立正、稍息，顶着大太阳，迈着生硬的步伐。
皮肤被晒得生疼，脸上的汗也流个不停，但我们依旧站得笔直。
第一次觉得原来我们也可以这样坚持。
八年级，在热火朝天的运动场上。
我们按捺不住，都从自己的座位上站起来，神情专注地注视着操场，只为能在百米终点处看他们熟悉的身影通过。
我们呐喊着“加油”，声音近乎嘶哑，却仍不停下，只是固执的认为这样才能使人们班的运动员充满士气。
音乐课上，遇上好听易唱的歌曲总是格外认真，尽量地放大声音，巴不得能有扩音器的效果，让全校都能听见。
这个时候，我们就像能够进行心灵的交流，不用言语，仅仅是从一首歌曲便能体现出集体的力量。
…… 好多好多，记忆像散落满地的弹珠，我措手不及想要拾起，却又散落。
窗外的歌声未息，心中的余波未止，记忆始终会被打包收藏，我会在某一年一天将它们再次翻出细细品味，我会用心去勾勒出记忆的轮廓，很细心很细腻地。
辗转流光·钻石蓝 天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔 谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命 雪依然在下那村庄依然安详 年轻的人们消逝在白桦林 ——朴树《白桦林》 耳畔熟悉的歌声在萦绕，悠扬而略带沙哑，勾起了心中隐隐约约的些许伤感。
我突然意识到，这是你最喜欢的歌——《白桦林》。
你尤其喜欢它背后凄美婉转的爱情故事。
打开尘封的钢琴，让跃动的指尖亲吻雪白的琴键，优美的旋律，也许你没有听到，但我的确是在用心为你弹的。
这首曲子我练了整整一个暑假，那么多的八度、和弦都被我战胜了，直到现在，我还可以完完整整地背下来。
想起你的时候，你却早已不在我的身边，而且，我也没有你的任何联系方式。
小蔚，亲爱的小蔚。
从我认识你的第一天起，你就一直再用LOVE STORY系列的中性替芯，而且颜色永远不变——钻石蓝。
你说你迷恋那种颜色，就像天蓝和淡紫交织在一起。
用钻石蓝色的笔写字，即使是信笔涂鸦，你也是一脸陶醉的表情。
高一的冬天，我们成了同桌。
接下来的一段时间，你几乎让我叫苦不迭。
即使考试迫在眉睫，你也可以在自习课上不停地向我递纸条，每次都用钻石蓝的笔写着一些无聊的句子，例如：旋转木马上坐着的永远是公主，守护她的到底是骑士还是王子
我劝你不要开小差，专心学习，但你依旧“屡教不改”。
你再次递给我纸条，我毫不留情地撕掉了。
我看见你趴在桌子上，哭了。
后来，我们开始两天一小吵，三天一大闹，鸡毛蒜皮的小事也可以为之“大动干戈”。
最终，我犹豫着对你说，小蔚，如果我们再这样谁也不会开心的，而且也不利于安心学习，不如我们调开吧，也许我们是适合做朋友的，只是不适合做同桌。
你生气了，好长时间不肯理睬我，但你最后还是答应了。
“我们两个永远越闹越亲。
”你微笑着说。
那一刻，我真的有些过意不去。
或许真的是距离产生美，不再是同桌的我们反而成为了要好的朋友。
我们时常交换彼此的日记，这是我们走进彼此内心的一种方式。
“我哭并不代表我难过，我笑并不代表我快乐。
”依旧是钻石蓝的笔迹，那样唯美。
我渐渐了解，外表活泼开朗的你内心其实敏感而自卑。
你从来不让任何人知道你的体重，包括我。
为了减肥你从来不吃晚饭，即使你很饿很饿。
你害怕照镜子，因为你害怕看到脸上“青春的印记”，你很认真地洗脸却还有痘痘冒出来。
你说你真的快要对自己的外表失去信心了，但是希望总是有的，你会给自己打气，祝福自己会变得美丽，让过去嘲笑你的人认不出你。
你又一直放不下那个远方的男孩，你给他写信，装在深蓝色信封里，你借钱给他买情侣吊坠。
你会喃喃地念着他的名字，诉说着你们之间的故事，迷失在幻想的美好中。
你为了他泪流满面，最后，却只有成绩单上亮起的盏盏红灯。
我诚恳地对你说，小蔚你好傻，青涩的感情是不会有结果的。
可是你仍然没有憬悟，你“雇用”我给你做数学作业，为了借一张物理卷子来抄你甚至跑遍了二楼的每个教室。
你忘记了你的理想了吗
你那么喜欢唱歌，你不是希望成为一名电台主持人或者配音演员吗
当我意识到应该珍惜我们的友谊的时候，已是高二。
天下没有不散的筵席。
分科，分班，曾经憧憬的未知，也已经没有了悬念。
从此以后，我们就没有机会经常见面了。
这天晚上，我们在放学的路上意外相遇。
你对我说，你现在很喜欢一句话：自己选择的路，爬着也要坚持到底。
你说，无论是为了朋友还是为了理想，都要永远不言放弃。
小蔚，你也成熟了很多，不知不觉。
过去的事就让它过去好了，何必为之恋恋不舍
这也是我曾经对你说过的。
我们拥有今天，期待明天，把昨天不愉快的记忆丢弃，不要让它成为我们未来道路上的羁绊。
我们都需要在沉睡中觉醒。
依然想念你的歌声，依然会想起钻石蓝，依然会想起《白桦林》。
天空不再阴霾并且有鸽子在飞翔。
梦中，一大片钻石蓝色的花朵，开得那样繁盛。
每个人都会有一两件伤心的事，有些是因为被父母打而伤心，有些是因为被同学欺负而伤心，有些……但我和你们不一样，这件事我没有受到任何的皮肉之苦，是从我内心发出的。
我从小学一年级到五年级，从没收到任何的委屈，但在我刚上六年级的不久，我们的何老师对我们说，她要抽几个同学写以“创建平安校园”为题目的作文。
而我也被抽中了。
“我明天早上来取”。
何老师又添了一句。
为了完成这个任务，为了不让何老师失望。
一回到家，我就开始搜集资料，开始写作文。
经过一个多小时，我的作文终于写完了。
但字迹很潦草，我决定再誊一次。
过一会儿，我终于完成了。
我期盼的明天终于来了，早晨，我充满希望的来到学校，没想到，清洁区该我们打扫。
没办法，我放下书包，拿起扫帚就往清洁区方向走了。
经过半个小时，我终于扫完了。
我朝教室快速跑去，担心何老师已经走了。
我回到座位上，从书包里拿出作文稿，准备拿给何老师。
何老师来了之后，就走向我的同桌，向她要作文稿，不过她并没有写。
在我刚要拿起作文稿给何老师时，没想到，何老师没有看见，竞转身走开了。
我当时没有勇气对何老师说：“何老师，我这儿有作文稿。
”在这一瞬间，我那颗充满希望的心一下子碎了。
我怎么也不会想到，何老师会把我忘了。
我真的很失望。
这件事虽然让我很伤心，但我也很乐观。
因为我在一本书中看到这样一句话“人的一生并不是一帆风顺的，有很多委屈和不公平在等着我们。
”当我看到这句话时，我明白了：“虽然这次何老师没有看到我精心写的作文，但我相信总有一天，何老师会看到的。
” 樱花败了，花瓣落满了一地。
微雨过了，阳光抚摸着一切。
琴声悠悠地飘过安静的午后，寂静俘虏了整个大地。
水车悠闲地转着，似乎人间的一切都是过往云烟，与它无关。
我在思念，思念母亲，思念家，思念小希。
回过一趟家，不知怎的，没有人在家，樱花败落了，花瓣随着微风，颓废地飘落在石板路上，没有了花香，没有了雨的湿润。
走进小院，曾经充满美好记忆的小院现在显得有些破败，似乎很久没有人打扫过了，院里生了杂草，小栅栏上也落满了灰。
这是为什么呢
我和小希仅仅离开了几天，现在回到这里，却已经物是人非。
往远处看，依稀可以看见私塾的影子在微风中摇晃，在阳光下，显得有些梦幻。
就算不走近，我也知道，那里一定有着朗朗的读书声，让人听着心里有些动容。
这一切，是都结束了吗
曾经的我，很想陪一个人在黄昏去海边，这个人可以是妈妈、外婆、小希······不为别的，只是去寻找一种意境。
这边靠海，我可以随时去到海边，只不过，是我一个人。
小希走的前几天，他拉着我去了趟海边，用他的话说，失去和大海告别。
那是一个美丽的黄昏，夕阳的光芒，就像私塾微弱却温暖的灯光有点像，我感觉有点恍惚，各种情绪都交错在心底，不知道该怎么形容。
来学琴这段时间，我并没有想象中的快乐，精神一直觉得有点恍惚，甚至在弹琴的时候也会放空，手拨弄着琴弦，人也在这里，心却不知道飘到了何处。
不肯承认自己在走神，当小闲问我怎么了的时候，我仅仅对他一笑，让他莫名其妙了半天，说实话，我真的不爱理他，有些时候觉得他很多管闲事，可能是我自己太没有安全感，除了小希以外不信任任何男孩子。
我觉得，我除了需要放开自己，更需要放开自己的心。
走出小院，我想，现在弹琴，我要的不是技巧，而是要一段思绪，一段让我沉迷于其中，回想起来就会泪流满面，却又忍不住去回想的思绪。
回到琴房，小闲已经练完了琴，在院子里跟师父聊天。
“你回来了
”师父问我。
仅仅是一句很简单的问话，却让我差点落下泪来。
我想起了很多，想起了母亲每天温和的笑容与关心的话语，每天回到家，也是这样一句简单的“你回来了。
” 我想起了晚归时小希在田野上举着灯的身影，灯光照亮了他微笑的脸庞，他的微笑也照亮了我的世界。
我想起了田野上跟他拉着手回家的情形，他手心的温暖，一直传达到我的心底。
想着想着，不由得发起了呆。
“喂，你没事吧，最近怎么这么喜欢发呆啊
”小闲问我。
“啊
我没什么。
”我被吓了一跳，愣了一下之后淡淡地回答。
我知道，他们也已经习惯了我的淡漠。
“没事就好，明天该你练琴了，我回家。
”小闲提醒我。
“好好好，明天我练琴。
”我有些随便地应付他。
下午的阳光铺满了一地，阳光从樱花树身上一寸寸跑过，在树下留着斑斑驳驳细碎的日影。
阳光下我微笑起来，对着阳光轻轻眯起眼睛，踮起了脚尖。
我知道，踮起脚尖，就能更靠近幸福。
（未完持续）
描写通过一件事写我练琴有耐心性格的段落
只见她面带微笑,的手指在琴键上灵巧地跳跃着，时而悲伤，时而，时而似阳光明时而似流水潺潺……优美的音乐在琴房中回响着。
我们入神地看着听着，我想：我要能弹这么美，多好
听陶欣说，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，常常一边练一边按老师的要求时刻提醒着自己的弹奏姿势。
刚开始练的时候，她只能单手弹，弹着不烦躁还觉得好听。
可是双手弹的时候，左右手总是配合不好，老是弹不对，心里很着急了。
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物流公司的态度比较差,建议换一家
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值 掌柜的服务态度真好，发货很快。
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好卖家，真有耐心，我终于买到想要的东西了。
谢谢卖家。
掌柜太善良了，真是干一行懂一行呀。
在掌柜的指导下我都快变内行人士了
卖家服务真周到。
以后带同事一起来。
宝贝质量不错，很喜欢了。
谢谢掌柜。
货到了，比图片上看到的好多了3Q
真是一个好卖家。
以后有这方面宝贝的需求还得找你哦
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。
呵呵谢谢咯
这家店还好吧。
来买过几次了，服务老客户非常周到，以后还常来
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商品质量也非常不错。
顶你了
呵呵。
商品这么快就到了，还不错哦，下次来你可要优惠哦^_^ 真没想到网上购物还这么有意思，在卖家的指导下我终于学会了网上购物，谢谢
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我又来你店光顾了，久了没来，生意看来还真不错哦。
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网上购物这么激烈，没想到店家的服务这么好，商品质量好而价低廉，我太感谢你了
店家很讲信誉，而且很不错哦，在这家店买东东，我很满意~
宁都师范
宁都师范，创建1914年,原西省立第九中学,首任校长为前清进士。
1925年易名为省立第十一中学,1936年更名为省立宁都乡村师范学校,1946年改名为省立宁都师范学校,1953年定名为江西省宁都师范学校。
江西教育学院赣南分院是一所经江西省教育厅批准，在宁都师范学校基础上成立的具有大学专科招生资格的公办高等专科院校。
分院以开设符合小学师资方向师范类专业为主，同时兼办适应当地经济和社会发展需要的非师范专业。
经批准招收高中起点的学生实行三年学制，招收初中起点的学生实行五年学制。
分院与宁都师范学校实行两块牌子、一套人马的办学模式。
位于赣南之东北宁都县城，座落在翠微峰之南，梅江河之滨，东临蜿蜒流淌的梅江水，西眺风光奇丽的翠微峰，南有宝塔山麓青松翠柏的幽静，北有昌厦公路与319国道交汇的繁华。
校园占地面积400余亩，建筑面积6万多平方米，教学楼、实验楼、艺术楼、科技楼、图书馆、学生公寓、综合楼、礼堂、膳厅等一应俱全。
校园内碧草如茵，花团簇锦，绿树成荫，环境优美。
清代进士邱璧先生放弃江西省审计处处长的官不做，回宁都创办江西省立第九中学，亲任校长，该校即为宁都师范的前身。
1936年，改名为省立宁都乡村师范学校，1946年正式命名为“江西省立宁都师范学校”。
学校虽几易其名，几番搬迁，饱经沧桑，但为社会培养了大批人才。
如，解放前曾任江西省教育厅厅长的周邦道行政管理是宁师毕业，也是学校第五任校长。
台湾清华大学核物理专家曾德霖、台湾大学教授黄群英、华中师大副校长邓宗琦教授、湖北师院党委书记周维新，还有省内外大中专院校的一些教授，都曾是宁都师范毕业生。
二十世纪五十年代，兴国简师和瑞金简师相继并入宁都师范，学校生源除来自本赣州地区外，还扩展到吉安、抚州等地区，以及福建、广东、湖南等省份，学生三千多人，誉“中南第一”师范。
1958年，增设了师范大专班。
六十年代初成为全省四所省属重点师范之一。
“文革”期间大中专一度停止招生，宁都师范于1973年复办，是全省最早复办的中师之一，后又设了瑞金分校。
改革开放后，尤其是1993年以来，学校提出了“爱国爱校，求实求真”的校训，确立了“勤奋、严谨、团结、进取”的校风，古老的宁都师范焕发出青春的生机与活力。
近几年来，学校加大投入，进行师资队伍建设和教学仪器设备、图书资料等硬件建设。
学校校园网、计算机和多媒体等现代教育技术普遍运用于教育教学实践和管理中。
有先进的语音室、多媒体教室、理化生实验室、标准的田径场、篮球场；有计算机360多台，单人琴房130个，钢琴30架，现有藏书15万余册，各种教学仪器设备总价值近1000万元。
学校师资力量雄厚，现有教职工214人，专职教师130人，其中高级讲师36人，讲师63人，硕士研究生以上学历教师36人，形成了一支年龄和专业结构合理的教师队伍。
分院现有语文教育、数学教育、英语教育、现代化教育技术、学前教育等师范类专业，在校学生达4000多人。
学校积极推进教育、教学改革，强化教育管理，不断提高教学质量，努力办出自己的特色。
近百年来，学校形成健康向上、积极进取的校风与学风，以教学见长誉称于省内外。
省、市各级政府多次授予：“办学先进单位”的光荣称号，1989年至今连续被省委、省政府评为“江西省文明单位”，近十年来学校获得国家、省、市级各种奖励100余项。
编辑本段硬件设施宁都师范探求发展的半个世纪，为国家培养各类教师和各种人才二万多人。
宁都师范立足于建设一流的硬件设施和师资力量，进一步扩大办学规模，为赣南的教育作出贡献。
近几年，学校先后征地，校园面积扩大到430亩（其中校本部110亩），正在规划新校园增加面积1000亩。
现已建起了绿草如茵的有400米跑道的田径运动场，设计科学的膳厅礼堂，装饰优雅的艺术楼，以及教学楼、科教楼、教工宿舍楼、学生公寓，总建筑面积达4万多平方米。
设有语音室、微机室、多媒体电教室，安装有校内闭路电视网络系统。
彩电进教室，电话进宿舍，部门办公初步运用微机管理。
编辑本段软件设施图书馆藏书10万余册，订阅各类报刊400多种。
宁都师范为正县级事业单位，现有校长1人，党委书记1人，副校长3人。
设有党政办公室、教务处、学生处、总务处、教研室、实验室、图书馆、保卫科、团委、工会、勤工俭学办公室等12个中层机构。
有教职工163人，在职教师中有高级讲师21人，讲师37人，助理讲师43人。
目前，学校引进在读硕士研究生2人，公派去师大脱产攻读教育硕士6人，还资助20多名青年教师参加研究生课程班培训，以提高业务素质和学历层次。
近几年，学校主动适应教育信息化的要求，重视对学生进行信息技术和现代教育技术的培训。
1999年，学校经国家劳动保障职业技能鉴定中心批准，设立国家计算机高新技术考试站，成为赣南的计算机培训基地。
2001年3月，省教育厅、省发展刻划委员会决定宁师试办“3+2”分段学制，培养专科学历的小学教师。
学校现设有大专小学教育、英语教育、信息技术教育、普师、幼师、普师英语、普师计算机、经贸英语、工艺绘画等多种专业，面向赣州市18个县市区招生，在校学生达到2600多人。
宁都师范办学水平不断提高，校容校貌更加秀丽。
1997年以来，学校被评为省卫生庭院单位、省园林化单位，自1989年起，学校连续6次被评为省级文明单位。
在当前师范教育体制三级逐渐向二级过渡的形势下，宁都师范正抓住机遇，不断改革创新，以更快的步伐，谋求更大的发展。
资源整合（与赣南教育学院筹办赣州师范高等专科学校） 2007年12月26日市政府第十五次常务会议和2008年1月18日市委三届二十二次常委会议决定，整合赣南教育学院（赣南师院师范专科部）和宁都师范学校的教育资源，在赣州经济技术开发区的高校园区内建设学院新区：赣州师范高等专科学校。
该建设项目的业主单位是赣南教育学院，主管单位是赣州市教育局，建设地点在赣州经济技术开发区高校园区、105国道以东、江西应用技术职业学院以南，占地1000亩，学校建设初期规模为在校学生约10000人、建筑面积25万平方米，项目于2008年12月正式开工建设。
必要性筹建赣州师范高等专科学校是我市经济和社会发展的需要，赣州是江西的南大门，是江西省最大的设区市，辖18个县（市、区）和1个经济技术开发区，面积39379平方公里，占江西省总面积的23.6%；全市人口845万，占全省的五分之一。
改革开放伊始，赣南成为全省最早的经济体制改革试验区，经济建设走上了快车道。
但是，赣州教育的发展相对滞后，满足不了社会经济发展的需要。
整合两校资源筹建赣州师范高等专科学校，所培养的毕业生面向老区、面向农村、面向边远山区，服务基础教育，服务新农村建设，为“对接长珠闽，建设新赣州”提供良好的人力资源，适应我市经济社会发展的需要。
筹建赣州师范高等专科学校是我市基础教育改革和发展的需要，2007年，赣州市尚缺小学教师5000余人，尚有小学代课教师3331人，小学教师数量不足、质量不高、结构不合理的问题相当突出。
筹建赣州师范高等专科学校将有效解决小学、幼儿园新教师的培养和在职教师提升学历层次问题。
筹建赣州师范高等专科学校是适应国家关于师范院校布局结构调整政策的需要。
地处我市的赣南师范学院面向全国招生，主要培养初中和高中教师，无法满足我市小学和幼儿师资培养的需要。
根据教育部《关于师范院校布局结构调整的几点意见》《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意见》精神，筹建赣州师范高等专科学校，可进一步优化师范教育配置和布局结构，实现三级师范向两级师范过渡，提升办学层次和提高办学效益。
可行性一方面，省政府对我市的申办工作一直十分重视，今年已将设立赣州师范高等专科学校列入江西省“十一五”学校布局规划报教育部。
省教育厅领导多次到学校指导，督促我市加快申办工作步伐。
另一方面，盘活两校资产可基本解决建设资金。
赣南师院师范专科部现有校园面积252亩，校园依山傍水，风景优美，是开发商住楼的好地方。
经初步评估，如将土地规划为商住用地，土地价值约为1.51亿元（按60万元\\\/亩估算），如将土地公开拍卖，预计可以拍到2亿元以上。
宁都师范学校及其农场共有面积440亩，地理位置优越，改为商住用地价值约为1.32亿元（按30万元\\\/亩估算）。
若市政府允许将两校的盘活资金用于新校区建设，可基本解决建设资金。
两校教育资源整合后基本具备师范高等专科学校办学条件。
赣南师院师范专科部前身赣州师范学校以及宁都师范学校在百年的办学历程中，形成了独特的办学特色。
赣南师院师范专科部固定资产总价值7780万元（不含土地价值），近五年来，已投入5000余万元用于基础建设和教学仪器设备、图书资料等的添置；赣南教育学院并入师范专科部后，两块牌子都在招收全日制大专生，2007年在校生已达5272人。
宁都师范学校教学仪器设备价值600多万元，图书资料12万册，2007年在校生有4201人。
两校现有专任教师313人，教授、副教授36人，高级讲师39 人，专任教师中获得硕士学位的43人，在职攻读硕士学位的18人，基本满足师范高等专科学校教育教学的要求。
两所学校整合，优势互补，可基本满足赣州师范高等专科学校申办条件。
