我的作文是在网上摘抄很多不同文章的句子而组成的，高考这样算套作吗
一、高考考场能上网吗
不能上网，只能说明你博闻强记，不会扣你分的；二、如果你事先知道了高考作文题，预先下手准备，像写论文一样，这可是违法的大事儿
如果押题，那是大海捞针，命中几无可能
三、把大作贴出，让大家瞧瞧，群众的眼睛是雪亮的。
高考作文套作问题
6篇作4篇使用同一素材中南大学的陈中学时一次写作经历印象：“我有一次语文测验，考完试之后，老师复印了49分以上的优秀作文发给我们，结果大家用的都是差不多的事例，6篇作文中，李白被夸了4次，屈原被夸了3次，岳飞被夸了3次，外带秦桧被批斗了两次。
”陈骞说，无论是什么作文，都采用同样的模式，遵循龙头、猪肚、凤尾的标准，开头说明总论点，接下来列三个分论点，配上三个事例，最后用名人名言升华主题。
其实在考场上，这样的作文套作的现象十分严重。
有语文教师表示，细心看一下这些年来全国各地的优秀作文，很多都惊人地“似曾相识”。
现在参加高考的学生，大量背材料成为一种作文的方法，“套用”成为高考结构作文的普遍现象，很多考生作文结构套路、行文思路、语言表达等方面雷同现象比比皆是，甚至不乏抄袭模仿之作。
这种情况全国各省莫不如此。
作文虚构母亲病亡博感染力不仅套作盛行，考场作文中还出现人格扭曲，价值观沦丧等虚情假意的表达。
据悉，经常有考生在记叙文中编造苦难的情节，试图使自己的文章更有悲情更有感染力。
他们会毫不忌讳地虚构母亲或家人病亡，或者描写自己残疾等。
不久前，教育专家分析了我省各市州中考语文试卷后，发现作文普遍存在“假、大、空”的现象。
作文中考生虚构母亲病亡让许多人不能接受，“我觉得这种人的人性已经有些偏离了，虽然说作文虚构一些情节无可厚非，但你虚构什么不好，偏偏要说自己的母亲病亡。
”湖南大众传媒学院的颜莉说。
“太让人失望了，虽然不能全怪孩子，但家长辛辛苦苦把孩子拉扯大，居然这样写，真是太让人寒心了。
”家住高桥的何女士有两个女儿，姐姐今年读初二，妹妹明年也将升初中，她坦言不希望孩子为了高分而写出这样的文章。
为什么学生会虚构母亲病亡这样看似不合情理的文章呢
长郡中学高三语文老师喻君说，因为学生平时积累过一些素材，或从作文选中读到过类似感人的文章，于是就很容易加以应用并模仿。
“由于考试时间短，很多学生会紧张，一般而言，流露真情实感是很难做到的。
写出好文章需要心境和时间，很显然考场条件并不具备。
”喻老师说。
专家分析写作模式化是谁的错
什么原因导致中学生写作陷入模式化
苏盛葵是湖南永州人，目前是海南省教育研究培训院教研员，他认为套作盛行的直接根源，是高考阅卷的绿灯大开。
“虽然命题也确有原因，但我认为，直接、主要的原因还在于高考阅卷，这是高考的另一个指挥棒。
很多套作文章，内容充实甚至无懈可击，结构严谨，表达也相当圆熟。
我们的阅卷教师对这样的文章多半不忍下手太狠，年年读着这些千人一面的文章，年年都给个50多分，最低也有42分。
这种纵容与迁就，让太多考生得利，这种无声的示范，给正常的作文教学增添了强大的套作动力，大家推波助澜，好不热闹。
”苏盛葵发人深省地说，如果阅卷场内对此类文章一律说“不”，在高利害的高考分数前面，套作失去了市场，在教学中它何以能成风、何以能成灾
“其实不应该把‘假、大、空’的帽子扣在他们身上。
”中南大学文学院教授阎真说，现在的孩子生活单调，能够把事件叙述清楚，结构完整，有一点点生活的感悟就不错了。
写作不可能是每个人都有创意的，模式化是一种必然现象，真正能写出有个性的文章只是个别例子。
我们要鼓励个性化，容忍模式化。
再说，命题的模式化也导致了文章的模式化。
高考中 什么样的作文算是抄袭套作
大段的引用你曾经背过者是看过的书或者是杂志里面的文同时不注明出处的，如果阅卷老师也曾经读过的话，就算是抄袭，没读过就不算是抄袭了。
但是一旦老师真的发现的话，作文分数必然是很低的。
你敢冒这个险吗
我的建议是，对于那些真正好的句子，你不必大段大段的抄写上去，选择其中的精华写上去，就是亮点了，这样一来即便老师看过来源和出处，也只会觉得你有一定的功底，印象分反而上去。
当然，如果你真的想写上一大段东西的话，在写这段话的开头或者是结尾，可以注明作者是谁：比如：梭罗曾经在瓦尔登湖中写过这么一句话.......。
又比如：......梭罗在瓦尔登湖里面曾经如是说过。
还有补充的一点，即便是在引用很少的句子的时候，也可以注明出处。
老师，什么样的作文是套作
这样不算的。
。
。
但是大段文字的照搬就不行了。
可能不会判别为作弊，但是阅卷老师对你的好感可能会很低
初中作文判定抄袭套作的标准是什么
理论上70%以上雷同就叫套做,100%的当然是抄袭。
批卷老师只看首尾,结尾会有80个字左右的照搬应不算抄袭。
