苏教版四年级上册英语一二三单元的句子有哪些
有效的课堂是必不可少的。
语文教师是与文字、语言直接打交道的,教师的语言对学生有着潜移默化的影响,其优劣也直接关系着课堂教学的效率。
苏教版四年级上册数学教案-分段整理数据并制作统计表
分段整理数据并制作统计表【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第42〜43页例2、“练一练”和第44页练习七第2题。
【教学目标】1．使学生了解处理实际问题时把数据分段整理、统计的事实，能根据实际需要收集、分段整理并用统计表表示数据，初步学会对统计结果进行简单分析。
2．使学生经历在解决实际问题中分段处理数据的过程，体会分段整理、统计数据是解决一些实际问题的需要，积累统计的初步经验，培养简单的数据处理技能，发展数据分析观念。
3．使学生进一步体会统计在生活实际中的应用，形成用统计方法解决实际问题的意识；进一步培养学习的兴趣和与人合作的态度。
【教学重点】数据的分段整理和统计。
【教学难点】分段后整理原始数据的方法^【教学准备】学生分为若干小组。
【教学过程】一、呈现问题，导入新课1．呈现问题。
出示例2和鼓号队图片，让学生读题。
提问：例题讲述的什么事情，要解决什么问题
2．引人新课。
引导：每种服装各要购买多少套，要用什么办法解决呢
同桌互相讨论讨论。
交流：解决这个问题你想到了什么办法
说说你是怎样想的。
指出：鼓号队服装分大、中、小号，鼓号队员要按自己的身高购买队服，所以需要收集每人的身高，统计适合穿大、中、小号服装的人数各有几人。
这就是我们今天要解决的新问题。
（板书：问题）追问：按4．回顾反思。
你估计张小红的成绩可能
苏教版小学语文四年级上册重点课文是哪些
解答：苏教版小学语文四年级上册重点课文是－－每一个单元中不带“*”符号的课文都是。
（因为这些课文都是老师精讲的课文）；课题中带有“*符号”的是略读课文。
苏教版四年级上册英语重点句型
nthusiasm wrinkles the so
四年级上册苏教版
1、①大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
③这些山林里的朋友，那样好奇的听着同学们度课文。
2、①张开时，它是金色的，草地野是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的草地
多么有趣的蒲公英
3、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤
4、米粒般大的花苞；淡淡的清香；随风飘动；勤劳的孩子；耷拉着翅膀；长长的钩刀；快乐的歌声；甜蜜的微笑。
5、高大的白桦树；婉转地歌唱；欢快的灰雀；粉红的胸脯；诚实的孩子。
6、明媚的早晨；7、著名的地质学家；很深的大坑；8、尖尖的嘴巴；红红的眼睛；
四年级语文上册苏教版教案
培养良好学习习惯（七）教学要求：1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。
2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。
我教学时间：3课时第一课时教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。
教学设计：一、步入实地，激发读书激情。
1、活动：师生进入图书室，安静入座2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。
二、看图明法，交流经验名理。
1、看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位三、静静默读，实践结交书友。
1、评选速度奖2、评选专心奖四、交流收获，强化选读意义1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”2、二、（③学生带着问题进行讨论交流。
昨晚，布置学生回去查找苏轼的有关资料和抄录《水调歌头》。
而我自己，就在浴室中大声反复的将《水调歌头》吟诵。
这首词中，我似乎
