合作共赢的名言
合作共赢的句子1.合作才能发展，共赢才是王道。
2.，共创未来。
携手共进，合作共赢。
3.共克时艰，共赢商机。
4.不怕做不到，就怕想不到。
5.笑迎八方宾朋，笑纳八方商机。
6.当好东道主，热情迎嘉宾! 7.辉煌五周年，共赢到永远。
携手共进五载，合作共赢永远。
8.“合作第一步，从敞开心扉开始”，为了我们的共同成长，敞开心扉地交流，无所顾及的交流。
9.基于我们之间存在的问题，每个人都急切地想要去解决它，这时，可以看出我们大家的心聚在了一起，你说，我说，大家说，每个人都在奉献着自己的智慧，为了共进，为了学生，我们亲切温和的交谈着。
10.简单明了的约定，给了我们合作成长的方向，相信这次的沟通定会让我们的工作变得更加顺畅完美，定会让我们的生活变得更加的阳光明媚。
11.别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
12.创造和谐合作关系。
13.感知责任、优质回报、合作共赢。
14.“，共创未来”“携手共进，合作共赢”。
15.精彩盛会，共赢1+1。
16.“同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢”“促进兄弟合作，共享发展新机遇!”。
17.“年年商机无限，岁岁精彩有约!”。
18.“当好东道主，热情迎嘉宾!”。
19.“科学发展、共创和谐、服务人民、面向世界!”。
20.“共克时艰，共赢商机”“提振信心，携手共进”“八桂处处欢，热情迎嘉宾”。
21.“笑迎八方宾朋，笑纳
关于“合作共赢”的名言、警句和典型事例或故事
1
1、天时不如地利，地利不如人和。
——先秦·孟子 2、团结就是力量。
——谚语 3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。
——艾思奇 4、单丝不成线，独木不成林。
——俗语 5、二人同心，其力断金。
——《易经》 6、万人操弓，共射一招，招无不中。
——《吕氏春秋》 7、民齐者强。
——荀况 8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛宣 9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
——法国谚语 10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索 11、若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹 12、上下同欲者胜。
——孙武 13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特 洛夫斯基 14、人心齐，泰山移。
——中国谚语 15、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——三国.孙 权 16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏 17、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。
——美.韦伯斯特 18、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
——英.莎士比亚 19、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。
——英.欧文 20、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。
——德.叔本华 21、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。
——德.歌德
作文《团结合作,实现双赢》的好结尾
曾经在《动物探秘》到过这样的一则故事：上发一场大火，大火转眼便烧到一处蚁穴，一群蚂蚁即将成为大火的牺牲品。
危急时刻，无数只蚂蚁抱成团，形成一个庞大的蚁球，向火场外滚去。
虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦，但大部分蚂蚁却逃出火场，保住了性命。
这个故事告诉我们：团结合作，方能成功。
古往今来，懂得团结合作的人，往往都能取得成功。
东汉末年，军阀割据，群雄逐鹿，曹操势力逐渐强大，他统一北方 后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。
公元208年，曹操领军二十多万南征，声势浩大，一时势不可挡。
而当时刘备力量弱小，孙权的势力也无法抵挡。
刘备派诸葛亮到江东联合孙权，从而孙刘联合，两军精诚合作，最终在赤壁大败曹军，创造了以少胜多、以弱胜强的战争佳话，从而也决定了三足鼎立的局面。
面对强大的曹操，如果刘备和孙权各自为战，无疑是以卵击石，自寻死路。
所以，他们精诚团结，才能凭借长江天险，在赤壁一战中大败强敌，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。
不光集体需要团结，个人之间更须如此，俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。
可是他们两人的性格迥异，李比希激烈、爽朗，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。
按说，这样性格不同的两个人，无论如何是走不到一起的。
可他俩感情很好，亲密无间。
生活上，他们相互扶持，工作中，他们密切配合，致力于科学研究。
他们的共同研究，对无机化学、有机化学作出了贡献，他们从而都成为有机化学的创始者。
真可谓“二人同心，其利断金”。
维勒和李比希，依靠着精诚的合作，创造了科学史上的一段传奇。
相反，那些不善于团结合作的人，也往往把自己推向失败的深渊。
想当年，太平天国起义之初，一路势如破竹，打得清兵望风而逃，不到几年，便取得了清政府的半壁江山。
可就在太平天国定都南京之后，几大天王不是一鼓作气，直捣腐朽清廷的“黄龙”，而是好大喜功，相互猜忌，最终发生内讧，导致杨秀清被杀，韦昌辉被诛，石达开出走……最终，一盘散沙般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了。
多么惨痛的教训啊
金田子弟辛辛苦苦建立的太平天国，由于自己内部的不团结，导致堡垒从内部瓦解。
战场上的团结合作，方能战胜强敌；科学上的团结合作，方能取得成功；商业竞争中的团结合作，方能实现双赢……所以，唯有团结合作，方能铸就成功。
诚信 互利共赢作文
1如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。
2物竞天择，适者生存。
------- 达尔文3竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，竞争离不开合作。
因为有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。
既竞争又合作，才能突破孤军奋战的局限，实现双赢或多赢。
4在常人看来，竞争与合作是一对“敌对兄弟”，“一山不容二虎”嘛
这一点被眼下我国葡萄酒市场异常激烈的竞争所印证。
从市场之争到标准之争，从品牌之争到原产地命名之争，在葡萄酒这个不大的领地王国里，刀光剑影，杀声阵阵，正演绎着一场场悲壮的战争。
5五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
6 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛宣 7我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
——歌德 8我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。
约·迪金森9我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思 10一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋 .
有关共赢的诗句
共赢需要同德的合作，现将表示共相对脍炙人口的整理如下：1、与袍，与子同仇；与子同泽、与子偕作；与子同裳，与子偕行；与子同德，与子共赢。
(先秦·佚名·《秦风·无衣》) 岂曰无衣
与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。
与子同仇
岂曰无衣
与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。
与子偕作
岂曰无衣
与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。
与子偕行
注：这里“与子同德，与子共赢。
”为补充。
2、百般红紫共芳菲 (唐· 韩愈· 《晚春》)草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
注：这里将“百般红紫斗芳菲”巧用为“百般红紫共芳菲”。
3、人心齐，泰山移。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
《古今贤文（合作篇）》4、共骖赢女(宋·百兰·《醉蓬莱》)怪柳吟翻雪，梅笑冲寒，郁匆如彩。
还是瑶池，宴神仙俦侣。
罗幕轻掀，绣帘低揭，按霓裳宫羽。
宝炷熏浓，佩环声颤，凤飞鸾舞。
犹记年时，玉箫吹彻，并驾萧郎，共骖赢女。
旋捧麒麟，种旧家前武。
政了摘星天上，早约个、嫦娥住。
妆点华堂，双扶醉玉，黑颠如许。
5、瘦童赢马共依依（宋·伍乔·《冬日道中》）去去天涯无定期，瘦童羸马共依依。
暮烟江口客来绝，寒叶岭头人住稀。
带雪野风吹旅思，入云山火照行衣。
钓台吟阁沧洲在，应为初心未得归。
6、赢得闲身共欢赏 (明·李流芳·《南归后六日偕闲孟子薪家茂初无垢集鲁生园亭》)频年不到此花中，喜见花枝压路通。
近坐繁香如殢酒，当杯落瓣尚禁风。
朝光已逐轻阴变，晚气遥随积霭空。
赢得闲身共欢赏，莫将开谢比飘蓬。
合作共赢从小事做起的作文素材，名人事例，或者是普通事例
1．管仲和鲍叔牙。
管仲家贫，自幼刻苦自学，通“诗” 、“书”，懂礼仪，知识丰富，武艺高强。
他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。
齐襄公十二年(前686 年)，齐国动乱，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。
一年后，公孙无知又被杀，齐国一时无君。
逃亡在外的公子纠和小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。
管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白的铜制衣带钩上。
小白装死， 在鲍叔牙的协助下抢先回国， 登上君位。
他就是历史上有名的齐桓公。
桓公即位， 设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。
鲍叔牙极力劝阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。
桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。
管仲得以施展全部才华。
2.三国时期,曹操手下的张辽,乐进共守合肥.一次孙权发乒十万来攻,二人是五子良将之二,同等功绩,以前素有矛盾,但面对强敌,仍能互补互助,共进共退.终于大破敌军.3.古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中．由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇鱼效应．4.在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论” 。
龟兔赛了多次，互有输赢。
后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边， 然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。
这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。
俗话说： “一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。
”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。
纵观古今中外， 凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗
5.台湾广告界有句名言：与其被国际化，不如去国际化。
其实，树有长短，人分高低，水有清浊， 面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界， 他们都离不开竞争与合作。
竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟， 是两种不同的人际互动关系。
有一年世界原油价格大涨， 哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加， 惟独哈默石油输出量明显减少， 这让许多人非常不解。
黑人记者杰西克〃库思千方百计找到了哈默， 就这个问题请教他。
哈默说了一段让他终生难忘的话： “关照别人就是关照自己。
那些总想在竞争中出人头地的人如果知道，关照别人需要的只是一点点的理解和大度， 却能赢来意想不到的收获， 那他一定会后悔不迭。
关照是一种最有力量的方式，也是一条最好的路。
” 6.马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力” ，产生一加一大于二的神奇效果。
聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。
7.美国商界有句名言： 如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。
现代竞争，不再是你死我活，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是单赢，而是双赢和 多赢 。
8. 一个美国成功人士说过: 没有永远的朋友,也没有永远的敌人.这句话说的没错.每个很要好的朋友,很可能在某些因素下成为敌人,毕竟金钱,名利的诱惑是很大的,我们不能保证人都能对朋友忠诚.更有可能,着只是外表的朋友.敌人也是一样的,我们没有永远的敌人,就像中考,考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业.但是,在平常学习中,我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作,我们没有选择的余地.生活在这个社会里,生下来就要竞争,只有强者才能生存,着也告诉我们一个道理,忽然做给了我们内充分的准备,竞争给了我们表现的机会.我们要合作也要竞争,要成为双赢的群体,只有这样，我们才能进步，才有竞争的资格。
9. 竞争与合作往往是并存的。
10. 我们崇尚竞争，但又不忘记合作。
易典通点读笔 新买的如何充电
《八音盒儿童智能点读笔项目分析报告及招商通告》一、百宝盒公司简介深圳市百宝盒数码有限公司成立于1998年，是专业从事消费电子研发、制造、销售为一体的高科技民营企业。
公司坚持“市场导向，诚信为本”的经营理念，目前已在全国31个省市建立起经销网络和客户服务中心。
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同时取得CE和FCC国际出口认证及ROSH认证。
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公司坚持“客户至上，顾客至上”的服务理念，关注每一个细节的服务理念，全面完整提供从咨询到售后、从产品到方案的全过程全天候服务。
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二、什么是八音盒智能点读笔八音盒智能点读笔是针对少儿活泼好动、喜欢趣味和探索的年龄特点，根据权威儿童教育专家的研究成果，精心研究帮助开发儿童智力，集学习、阅读和娱乐于一体的有声辅助工具，是针对少儿的学习、阅读习惯以及大脑的发育规律而设计的。
是继学习机、点读机之后的新一代教育学习工具。
八音盒智能点读笔是采用国际最先进的光学图像识别技术、先进的语音合成及还原技术、OID隐性码技术研发而成的高科技产品。
突破了同类产品的传统技术障碍，竖起了教育电子行业新的里程碑。
八音盒智能点读笔产品对传统概念电教产品概念的颠覆，它同时实现点读、翻译、复读、游戏、儿歌、故事等诸多功能。
多功能融合的新一代电教类产品
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它是对传统图书的彻底颠覆，极大提高了图书阅读的有趣性及丰富性。
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USB高速下载图书数据，拥有高达2G的超大容量。
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尤其值得一提的是，八音盒拥有强大的软件支持，将不断推出新的畅销少儿书籍，所有图书的配套语音文件均免费下载。
（图示）坚固耐摔——安全无毒——携带方便——内容丰富（好用易学）八音盒智能点读笔可爱的卡通造型、优美的声音、有趣的游戏，将极大的诱发孩子的阅读兴趣，让他们在轻松和愉快中徜徉知识海洋。
八音盒智能点读笔小巧方便的特性，使其成为可随时、随处使用，轻松携带，即点即发音，它将声音加于枯燥的文字之上，使图书内容更丰富，是阅读和学习更有趣，可充分实现寓教于乐。
产品操作简单、有趣，完全符合少年儿童的认知模式，小孩一用就喜欢，家长一看就会明白；技术先进，有较高的高科技含量，符合现代人追求高科技的潮流；功能实用，等于一个24小时待命的家庭教师，能真正解决家长和学生的需要。
八音盒智能点读笔通过孩子参与各种针对性地游戏和活动，不断刺激触觉、视觉、听觉等感官来丰富他们的体验，增长他们的兴趣，开发他们的脑神经。
八音盒智能点读笔可以说是一个突破传统思维的具有高科技的学习工具，它通过点到哪里读到哪里的方式，结合听说读的学习方法，提高孩子的学习兴趣，刺激右脑的开发，在快乐中学习，吸收课本知识，让提高学习成绩不再成为难题。
八音盒智能点读笔的最大卖点是让孩子爱上学习和全面的引导孩子的意识形态、行为方式的根本转变以及全方位的开发孩子大脑。
最适合孩子的才是最好的。
二、智能点读笔产业的发展趋势八音盒智能点读笔产品自推出市场以来，得到了消费者的高度认可和客户的一致好评。
并正迅速涌向IT渠道、商场渠道和小家电渠道，并有部分一线品牌逐步涉及智能点读笔产品，是这些品牌看到了这类产品的突出表现，八音盒智能点读笔——是有相当看好的上升潜力和发展前景的，也正迎来他的“黄金”发展时期；三、八音盒智能点读笔的使用方法（图示）四、八音盒智能点读笔的功能用途【为您解决八大难题】 工作忙，没有时间教育孩子
脑子里故事少，孩子总缠着要你讲故事
孩子家乡音太重，普通话不标准
大人很难走近孩子的内心世界，很难与孩子近距离沟通
孩子贪玩好动，很难对学习知识感兴趣
孩子整天看电视，旁若无人
您的孩子是不是总是逃学厌学
孩子性格孤僻，很难与其他小朋友交流
（图示）【智能点读笔的“副作用”】 娱乐中学习，学习中娱乐，孩子的负担转瞬变成孩子的爱好 培养孩子的动手能力和自我发现能力 培养孩子的主动意识——“要我读”变成“我要读” 培养孩子的自信心和健全的人格 迅速开发孩子的大脑，提高孩子的智力水平【八音盒智能点读笔功能详解】 点读功能：在图书上点不同的位置发不同的声音，也可以点同一个地方发不同的声音；点中文说中文，点英语说英语，点故事讲故事，点儿歌唱儿歌。
哪里不懂点哪里，早点早聪明，越点越聪明。
朗读复读：操作非常简单，只要反复点击就可以实现，要怎么读就怎么读。
翻译功能：通过特定的翻译按钮可以实现如：点汉语说英语，点英语说汉语的翻译功能。
可以实现在三种不同语言环境下的阅读。
益智游戏：通过有语音反馈的游戏设定，把练习变成游戏，可以大大提高孩子的学习兴趣，让孩子轻松愉快的学习。
让孩子在娱乐中学习，学习中娱乐，学习娱乐两不误。
让孩子爱上学习。
MP3音乐：通过USB拷入音乐文件（最常见MP3、WMA等音乐格式轻松支持），轻轻一点，精彩儿歌、音乐扑面而来。
学习英语：全真人发音，打造母语语境，字母单词句子全部搞定，奠定双语学习能力。
学做算数：生动讲述数学习题，引导孩子快速掌握数学基础知识，提高理性思维能力。
认识汉字：图文声结合表现300个文字，达到小学一年级水平，提升形象思维能力。
聆听故事：300个国内外经典儿童故事，拓展孩子的知识面和视野，培养逻辑思维能力。
背诵诗词：收录小学教育大纲指定的古诗词。
诗画并茂，轻松理解，打开想象的大门。
对比发音：从小灌输小孩讲标准英语及普通话，小孩讲话和智能点读笔讲话进行对比，帮助小孩矫正口音。
U盘功能：高达2G的容量，轻松为您存储近千首歌曲或者携带拷贝5万个常规文件（20K左右的）；功能图示：听儿歌——学英语——玩游戏——讲故事——。
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五、儿童能力培养模型八音盒智能点读笔全国首创自动语言教学模式，以新奇有趣的卡通形象为载体，丰富有趣的卡通剧情、标准清晰的真人发音、巧妙镶嵌其中的小游戏一起打造了一整套新颖诱惑的学习方法，集学习娱乐于一体，对于提高孩子的学习兴趣、增强孩子的专注力以及从小养成良好的学习习惯有着极大的帮助，家长再也不用担心孩子不听话了。
一支本为孩子学习的智能点读笔，使用之后却发现它成就了孩子方方面面的成长需要
认知能力：认识世界是孩子智力发展的第一步，早学好用生动的形象锻炼孩子的辨别能力，用可爱的图片展示人物、动植物、动作、用品、场所等，让孩子全面认识世界。
培养思维能力：思维能力是学习的根本，早学好用丰富的知识全面调动孩子的思维能力。
培养良好性格： 性格决定命运，早学好帮助孩子养成乐观向上的个性，让孩子百折不挠，战胜一个又一个困难；高保真MP3儿歌，无限儿歌，无限下载，养成活泼的性格。
学习习惯：四大创新设计，培养兴趣，养成自主学习的习惯，卡通设计，爱玩：笔身采用时尚的卡通设计，活泼可爱，让孩子爱不释手。
一点就读，爱用：轻轻一点，就能学英语、识文字、听故事、做数学，一用就会。
故事化讲解，爱听：全程真人语音讲解，娓娓道来，让孩子恋恋不舍。
图片化内容，爱看：用图片表现全部内容，形象生动，孩子越看越爱看。
在娱乐中学习，在学习中娱乐——八音盒智能点读笔全球独创自动语音教学模式，以新奇有趣的卡通为载体，真人发音为媒介，以丰富多彩的卡通剧情帮助孩子轻松学历史、学英语，听故事，做游戏。
集学习娱乐于一身，提高孩子学习兴趣，增强专注力，养成良好的学习生活习惯，再也不用担心孩子不爱学，不听话的问题。
全方位感官调动，让孩子从“要你读”变成“我要读”——八音盒智能点读笔紧跟时代潮流，将枯燥乏味的知识融入有趣的故事、游戏中。
采用标准的普通话读音，原汁原味的美式发音，让孩子轻松融入规范的学习环境中。
同时充分调动人体五大感官，实现手动、眼看、耳听、口说、脑记的全方位超级互动，最大限度提高孩子的学习积极性，让孩子对书本产生浓厚的兴趣，从而“要你读”变成“我要读”。
迅速开发智力，锻炼大脑，激发潜能——每个孩子都是天才
孩子的兴趣在于引导。
八音盒智能点读笔首创即点即读学习模式，点到哪读到哪，全方位开发孩子智力，在游戏、故事中锻炼大脑，激发孩子内在潜能，将孩子好奇心和兴趣引致学习上。
配套的多本开发逻辑能力，思维能力、观察能力、想象能力、动手能力等潜能开发图书，让孩子快人一步，应在起跑线上
提供丰富多元的知识，保证孩子多元智能的优秀品质——虽然每一种智能都能用来解决问题，也都能在人生的任何一个时刻给人们带来快乐，但是多元智能的品质是在儿童早期设定的。
虽然发展多元智能的大门是永远不会全关上的，但是所有的智能都是在儿童早期的智能导入中发展起来的。
在孩子年幼的时候开发智能，可以促使他们将来发展一些专家型智能，也可以让他们在发展智能时得到快乐。
增强孩子自信心，塑造孩子良好的性格——生动有趣的互动游戏，游戏中孩子答错了，有趣的童音会给孩子鼓励；答对了，会给与适当的表扬，这对增强孩子的自信心有很大帮助。
正面、有趣、生动的学习内容，互动欢乐的学习氛围，塑造孩子活泼、开朗、积极、正面的良好性格。
亲子教育：智能点读笔是家长同子女近距离接触、交流、手把手教学的非常好的一个工具，同时子女也通过它有了更多对学习的兴趣，是一举双得的“有意义”的事情。
一举双得：同时满足儿童的学习和家长的兴趣：智能点读笔产品由于具有MP3的功能、U盘存储的功能等，那么成年人的家长也对此方面有需求的，与其说是孩子的学习工具，不如说是“大人和孩子公共的玩具”；（儿童能力培养模型图示）【本节提炼】：即点即学模式 真人对话发音亲切友善的自动语音老师寓教于乐的智力魔法师
具有神奇摩力的辅助学习工具
寓教于乐——提高孩子的学习兴趣开发智力——激发儿童内在潜能增长知识——丰富儿童社会知识塑造性格——培养活泼开朗性格六、八音盒品牌智能点读笔的优势八音盒，用高度市场敏锐性集结世界学生用品最新概念，卡通化、益智化、时尚化三化合一，寓教于乐，舒缓学生紧崩神经，强化动手能力，潜移默化启迪智慧；高质性、低价性、学习性三性为基础，谨守用品之规，不会伤害学生身体，不会令学生玩物丧志，还可促进其学习动力，让家长、老师心动不已。
八音盒智能点读笔将学习和益智完美结合，广阔的市场人群保证四季旺销。
使用方便：传统电教产品使用操作复杂，下载和使用都要比较专业，八音盒智能点读笔产品对其进行了“减法”改造，操作简单、无需下载，拿到手里就能用；同时，外观的卡通设计让儿童见到就喜欢，更容易产生学习的兴趣。
操作简单：打开开关即可学习，无需大人辅助。
Cmos摄像：内置高速识别cmos摄像头，快速读取真人纯正标准口语。
安全性高：人性化的设计，无毒、无辐射、无棱角；产品在设计及用料上考虑了安全的五要素（尖点、利边、小物件、易燃性及毒性），产品在符合国家强制性认证的前提下还全部按照美国ASTMF963及欧盟EN71玩具标准进行设计制造，通过欧盟ROHS环保测试认证。
记忆性好：先进的数码科技体现出的生动有趣的效果让书本的知识以一种超自然的形态进入孩子的记忆体系； 记忆重播：按功能键找到停顿处，继续学习。
内容丰富：产品附赠八本学前必备书籍：《认知篇》、《故事篇》、《英语篇》、《国学篇》、《数学篇》、《拼音篇》、《汉字300字（上）》、《汉字300字（下）》。
充分满足孩子对学习知识的需求，后续还会开发新的教材及内容。
资源共享：剩余大量存储空间，可用于音频教学资料的下载更新，八音盒智能点读笔使所有消费者都能免费通过网络免费下载使用这些丰富的资源。
坚固耐用：通过震动（GB\\\/2423.10-81）、冲击（GB\\\/2423.5-81）、自由跌路（GB\\\/2423.8-81）等试验，全部符合国家标准。
精美的外观：卡通造型，外观讨巧可爱，迎合了孩子的天性，现有卡通形象（喜羊羊、唐老鸭、小企鹅、小老虎、机器猫等等）等。
携带方便：笔状设计，小巧美观，可握可挂，易于儿童携带。
想学就点，没有压力，自由无极限，符合孩子的天性。
高保真音质：原人原声美国外教专业配音，发音纯正，音质清润。
高低音双喇叭的设计，其高保真的语音设备及纯正生动的发音确保了孩子从小学会最标准的语音和最生动的语言表达方式，让您的孩子在每个细节上都“快人一步，高人一筹”
以声音为阅读媒体，以图片为记忆载体，儿童记忆效果更加； 海量内存：一支八音盒智能点读笔可点读所有配套有声图书，同时采用了U盘格式的存储设计，可达2G的存储量（200多本书的量）；。
性价比好：传统图书的价格，有声图书的乐趣，同时，可通过网络免费下载声音资源；超低的价格划时代性地突破了传统少儿图书市场的行业瓶颈，赋予了有声图书低于传统纸质图书的价格，平凡的价格，非凡的科技
稳定性强：采用了“防静电处理设计”的高新，确保了其极强的稳定性，不受温湿度等因素的影响； 实用性佳：集点读、复读、翻译、游戏功能为一体，对幼儿教育而言有极强的针对性和实用性； 丰富的图书资源：童话故事、儿歌、唐诗、识字、常识、英语、数学、智力开发、情商开发一切应有尽有，可谓“新书天天有，学习用不断”
防盗版技术一流：八音盒有声图书系统做到了绝对的四重保护：1) 第一重：图书印刷独立加密技术, 有效地遏止了盗版现象；2) 第二重：声音制作独立加密技术, 独家的标准音效，不可复制；3) 第三重：八音盒智能点读笔独立加密保护技术, 确保了其特有的高新科技；4) 第四重：图书和八音盒智能点读笔联合加密保护技术, 让我们的图书真真正正成为市场上的“独一无二”。
七、八音盒《有声图书》的配置八音盒儿童智能点读笔配合八本学前必备书籍：《认知篇》、《故事篇》、《英语篇》、《国学篇》、《数学篇》、《拼音篇》、《汉字300字（上）》、《汉字300字（下）》。
充分满足孩子对学习知识的需求，后续还会开发新的教材及内容。
（图示）八、八音盒智能点读笔与其它教育产品的对比分析【八音盒智能点读笔与玩具、书本及音像制品的区别】：儿童娱乐玩具 ——优点：选择面广，丰富多样——缺点：投入成本高（相对其使用时间和作用来说）、易损坏书本及音像制品——优点：内容丰富，购买方便——缺点：易损坏，重复投入成本高儿童智能点读笔——优点：知识丰富，互动性好，外观可爱，容易激发孩子的学习兴趣 ——缺点：进入市场时间短，认知度有待提高（图示）智能点读笔与点读机的区别】：智能点读笔——针对小学学生设计，小巧方便随身携带，真人发音，平民价格人人接受，课内课外同步学习点读机 ——针对学前儿童设计，同时又可以辅助小学知识学习。
体积过大不易携带，电脑合成声音，价格昂贵，功能单一。
九、决定孩子一生的教育理念【赏识教育】每个孩子都有自己的优点和长处。
赏识可创造条件使孩子的优点和长处得到充分发挥，而不是被扼杀。
家长要及时发现孩子的优点和长处，并给予肯定和鼓励。
这可以使孩子成长的潜能充分释放，使孩子充满信心地去超越、觉醒并获得成功。
【竞争教育】 在市场经济的社会中，各个领域的竞争已经形成了不可遏止的大潮，没有竞争，社会就没有活力。
因此，家长要培养孩子的竞争意识，把竞争作为家庭教育的重要内容，激励孩子在学习和生活中处处争第一的进取心，为未来的生存发展打下扎实的基础。
【习惯教育】 一个人有了良好的习惯，就构建起了成功人生所必须的阶梯。
著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
牢不可破，正是不断成功的保证。
”惟其如此，习惯教育已经成为家教的主修课。
【能力教育】欧盟最先推出：21世纪是知识经济社会。
这个社会靠能力支撑。
联合国教科文组织专门就人才的四大能力作了诠释，求知的能力，做事的能力，做人的能力和与人共处的能力。
这四大能力，是人才的通行证，是新世纪新知识的四大支柱。
【互动教育】当代社会的多元化，正在改变孩子们在“家门——校门”间机械往返的单一轨迹。
现代社区的迅速崛起，家庭教育日益显要的战略地位，学校素质教育的全面推进，形成了全新的大教育环境。
每一个孩子时刻都在这个大环境中领略时代的气息。
【欢乐教育】乐观的孩子在学习和事业中都更容易成功。
因为乐观是一种性格或倾向，能使孩子看到更为有利的一面，并且有一种胜利的期待。
同时，乐观可使孩子对困难产生免疫力，不易患忧郁症，孤独症和自闭症，使孩子永远保持向上的动力。
【创新教育】一个民族要兴旺发达，其动力就是创新。
有所发现，有所创造，才能征服未来领域。
孩子们要在日益激烈的竞争中立于不败之地，就必须把创造能力的培养放到极其重要位置。
家长要十分重视孩子的创造能力，改变传统思维，做到与时俱进。
【成功教育】进入新世纪，成功心态的教育迅速进入家庭教育的领域。
孩子的成功需要哪些素质，家长怎样牵扶孩子走上成功之路。
孩子又如何拥有一个成功心态等，都是这一新理念教育的内涵。
成功教育走进了千家万户，取得显著效果。
科学研究表明：一个孩子6岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化：智商水平、学习能力、性格因素、身高条件。
——因此，父母决不可怠慢。
作文立意，，求例子，求概例和现实例子
新材文“分橙子” 阅面的文字，根据要一篇不少于800字的文章。
（60分） 两子得到一个橙子，他们争来争去。
最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。
他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。
一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。
另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。
上述文字，引发了你怎样的联想或感悟
请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】 这是一个新材料作文试题，材料选自2009年11月24日《中国教育报》第六版的“他山之石”栏目，原题是《分橙子的管理哲学》。
内容是两个孩子为一个橙子争来争去，经过协商达成平分的协议，结果却没有得到最理想的结局，没有达到最好的效果。
这个故事的中心含义是：充分有效的沟通，是使事物价值得到最大利用的前提；而缺乏有效的沟通，就会造成事物价值的浪费。
分橙子之前，两个人对自己的需要是很清楚的，一个要橙子皮，一个要橙子肉，他们的目标也是非常明确的；切分橙子的过程中，两个人也有一定的合作协商——但最终却没能实现利益的最大化——各自得到自己想要东西的全部，而是只得到了自己想要东西的一半，另一半给白白浪费掉了。
问题的关键是，两个人的需要正好处于互补状态，实现各自利益最大化不仅是可能的，而且是应该的。
可是，这么顺情顺理的事情为什么没能办成而造成了不必要的浪费呢
原因就在于双方在合作的过程中没能进行有效的沟通交流；假如说，双方都能把自己的需要告诉对方，结果肯定是皆大欢喜。
基于以上分析，我们将这次作文的最佳立意定为：合作中要有充分有效的沟通交流。
切入角度多种多样。
着眼于材料的前提，可以表述为“充分的沟通是合作的前提”；着眼于材料道德结果，可以表述为“在沟通的基础上各取所需”“事前充分沟通，才能实现更好的合作”“沟通、交流、双赢”“要做到人尽其才、物尽其用，就必须进行有效的沟通”；着眼于材料中橙子的切分，可以表述为“看似公平的分配不一定能实现人或物的最大价值（最大利益）”“不能盲目追求形式上的公平”“不能只求公平，不求实效”；着眼于两个小孩的协商，可以表述为着“民主协商不一定都能达到最好的效果”“缺乏充分的交流，常常不能使问题得到最完满的解决”；着眼于两个小孩的争执，可以表述为“盲目的相争常常会使人看不到问题的实质”；着眼于材料中两个小孩的综合行为方式，可以表述为“向对方大声说出自己的想法”等等——只要能够与沟通交流相联系，立意指向合作交流，均可视为一类。
这个作文题目审题难度很大。
从整体看，没有明显的倾向性；从字里行间寻找倾向性，得到的反而是陷阱：“争来争去”给人一种印象，不应该为一些小事盲目竞争；“达成协议”“高高兴兴”显示结果还好，橙子切分双方满意；“榨成果汁喝”“烤蛋糕吃”给人的感觉也相当惬意，显示的是一种合作共赢的愉悦。
这种情况，在近年的高考里边是不常见的。
材料选取也有一定的难度，学生习用的名人典故之类大多不太适用，只有那些关注现实、思考人生的考生，才会从日常生活中披沙拣金，找到合适的习作素材，而那些习惯于无病呻吟的写手考生肯定感到一筹莫展。
【评卷手记】1.审题问题。
由于材料的中心意义比较隐蔽，考生在审题立意上所犯的错误真是五花八门。
比较多的情况是，只谈合作（目标、方向）不谈沟通，或者是文中也谈到了沟通交流，但是文章的重心在于合作（目标、方向）。
例如“合作则利，相争则弊”“合作共赢”“精诚合作”等；或者只谈目标的重要性，如“目标比方法更重要”“目标不明确，即使方法得当也不能取得最好的效果”等。
这些都只归入了二类卷。
还有一些主题虽然也与材料相关，但是明显地偏离了题目材料的含义，如一味赞美民主协商，或者说公平就好，凡事双方高兴就好；或者说“和谐比什么都重要”，或者谈选择，谈价值，谈环保，谈物尽其用，这些都不错，与材料也有关系，但与题目材料的中心意义距离太远。
2.表达问题。
评卷过程中，我们会发现，即使一些作文审题准确，立意正确，但得分也并不是很高。
这主要是表达的问题，如：①整体规划不周，文章形制不足。
有的作文有很好的立意，但没有写完，甚至只完成了一半。
②思维不畅，表达磕磕绊绊。
这种作文，大多从卷面上的涂涂抹抹即可看出。
③满篇大白话，语言缺乏文采。
全篇文章，在阅卷老师目光的快速“扫描”中，很难发现有好的修辞、好的句式、准确而含义丰富的成语，彰显一定的文化底蕴的文句的引用。
④能力有限，生造硬拽。
比如一篇编号29277的作文，命名也是《选择》，我们撇开它的立意不谈，只看这样的句子，你就能发现作者行“文”上的力不从心：“选择是一杆天平，称出评分秋色；选择是一枝寒梅，香出豆蔻年华；选择是一缕清风，吹拂浮躁心灵”。
可以说，这位考生是有着较强的“美文”意识的，但功力太差，只能将这样的蹩脚的不伦不类的比喻硬安在文章中。
正如劣质的粉搽在脸上，让人看了心里疙疙瘩瘩，很不是滋味。
好的句子一般来说都是“信手拈来”的，而达到“信”的境界，就需要多背诵、多仿写、多揣摩、多领悟，平时不练考试时死搬硬套生拉硬拽是无济于事的。
⑤立意加材料，缺少分析论证，难以产生较强的说服力；立意虽准确，但所用材料却不能论证观点，逻辑上犯“推不出”的错误。
“特征”方面，不是“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”，而是就事论事式的肤浅，缺乏情感润泽的干瘪。
得分不高，自在情理之中。
⑥选用自己不擅长的文体写作。
几首诗歌，还有一些半文半白、不文不白的文章，由于水平有限，驾驭上不能得心应手，让人看了不舒服，因此得分都不高。
⑦有些文章，很有文采，能从中看出作者驾驭文字的能力，彰显了作者较丰富的文化底蕴，但行文主旨与材料含义有较大出入。
不能不让阅卷老师疑惑，这样高的文字功力，审题上怎么会犯低级错误
是不是考前背诵的范文，宿构的套作
是否太缺少应变能力
另外，还有一些其他方面的失分原因，比如卷面不整洁、写错别字等，有些错别字纯粹是考生马虎不认真造成的笔下失误，是完全可以避免的。
再次，我们告诫学生，形成认真的习惯，避免无谓的丢分。
【佳作展评Ⅰ】平等不等于公平佚名在小学老师给大家分过糖后，你是否会想，他手里的苹果味比我这桃子的好
在中学老师发给读物后，你是否会想，他手里的科技书比我这漫画书好
在单位分过米油后，你是否会想，他手里的米我更需要
或许，生活中你有太多太多类似的问题。
就像两个孩子分橙子，在一人分得一半后，一个孩子却只取肉，一个孩子却只取皮，剩下的都浪费了。
在他们以为一人一半平等地分过之后应该是公平的，其实，并不尽然。
有时候，平等不等于公平。
在分糖分书时，可能两个人彼此看着对方手里的东西，都在想：我更需要他手里那个。
可是，为什么不在分物之前，彼此相互沟通讨论后，再作出相应的决定呢
虽然两个人彼此都认为这样分是平等的，可是彼此并没有取得自己需要的全部，所以并不公平。
这些事情，虽然人们在精神上都得到了充分的“公平待遇”，物质上的量也都平等，但是物质上的质却不尽公平。
这是缺乏沟通、管理不完善的表现。
在做生意时，商人都追求利益的最大化，这个大并不是指得到的最大，而是最大限度地满足个人的需求。
因此，交易前总会多次地商讨沟通以赚取最大利益，彼此互相交换资源，这才是真正的公平，物尽其用。
行政亦如此，分配人员时，并不是把最高学历分配到最重要的位置，而是在妥善的人才管理下，专业对口，使得人才资源最优化，这才是真正的公平，人尽其才。
为了使平等等于公平，在作出决定前，我们应做好充分的准备面良好的沟通，精细的调研，完善的管理，使物尽其用，人尽其才，平等待人，公平处事。
现如今，部分资源紧缺，部分地区物质缺乏，我们更应该让平等等于公平，使资源得以充分利用，不浪费一丝资源。
在社会中，使政治利益、经济利益、文化利益等人人公平而合理的分配，人人权利平等，分配合理，司法公正。
让人们真正感受到，政府和国家为大家创造的平等而公平的环境，民主管理，公平分配。
希望在下次分橙子时，他能拿到想要的全部果肉，他也能拿到想要的全部果皮。
【模拟评阅】这篇文章看似平实却有着丰富的内容，思维严密，并且在入题与收尾上有着鲜明的特点。
在内容方面，作者从“公平”的角度入手，不仅谈到了每个人都经历过的中小学生活，还结合材料分析的生活小事，甚至引申到社会政治领域，如做生意中的讨价还价，有行政上的人员分配，有社会资源的配置，还有权利平等司法公正等等，可以说，文章的材料取自社会的方方面面，可谓丰富多彩。
这样，不但容易让文章贴近现实关注社会，还非常容易由浅入深，升华深化主题。
所以此项得分20分。
在表达方面，这篇文章语言平实，但是平实的背后却是严密的思维。
而在行文结构上，文章在开头没有直接写出自己的观点，而是用了一系列疑问句，委婉地引起了读者的思考，这种开头的方式更易于赢得读者的信赖，并且很容易就把文章由具体引向一般。
在引起了读者的思考后，作者就放手尽情挥洒，从各个方面各个角度去论证沟通的好处，到最后收尾时，用了仅仅一句话，就让驰骋开来的文笔立马又归于材料，戛然而止，绝不拖泥带水，令人怕按叫绝
因此此项得分为19分。
在发展等级方面，这篇文章立意高远，内容丰富，论证充分、深刻而富有说服力。
此项得分20分。
美中不足的是，文章第三段内容过于繁杂，可以分为几个小段来分别阐述，可谓瑕不掩瑜。
综合以上亮点与不足，根据评分细则，评分如下：内容20分+表达19分+发展20分=59分。
【佳作展评Ⅱ】不要在争执中迷失自己佚名有时，我们总把自己眼前的得失看得太重，使我们反而忘记了自己本来的方向。
有时，我们为了一点利益就争得不可开交，反而让我们失去了更多。
有时，我们就像那两个为了一个橙子而争夺的孩子，因为争执，使自己失去了一半的果皮或是果肉。
当我们再遇到像文中的那两个小孩的情况时，为什么不能静下心来谈一谈。
当静心地谈过后，我们便可以各取所需了。
日前闭幕的哥本哈根全球气候大会上，各方的讨论十分热烈。
然而，最终却未能达成各方满意的协议，这次对人类至关重要的大会规模空前，最终竟没有丝毫的实质性突破。
而各方僵持不下、争论不休的原因就在于大家都不想失去自己的利益。
发达国家不愿为发展中国家提供资金与技术，发展中国家也不愿关闭自己的污染严重的工厂。
然而，如果大家都可以静下心来去思考，其实我们完全可以做法各取所需。
发达国家渴望更好的气候环境，发展中国家又急需资金与技术，倘使双方不再争执，明确自己真正需要的，这次大会，本来会成为人类历史上一次具有里程碑意义的大会的。
大到全世界，小到你我每一个人。
爱因斯坦与玻尔在历史上曾有过一次关于量子力学的著名论辩。
然而，这次长达数月的激烈论战最终却是双方不欢而散，两人也因此交恶，学术上再鲜有往来。
而百年后的今天，当我们再看那一次世纪论战的时候，发现当时双方的观点其实都有问题，但又都有一定正确性。
如果百年之前的两人可以尽弃前嫌，静下心来不再去争执，为共同的科学理想去努力，或许会成为科学史上的一段佳话的。
不仅是那些大师与伟人，我们平常的普通人也一样。
不必再与父母为一些家庭琐事而争吵，不要再与同事为谁干的多干的少而计较，何苦再与同学因一道题的解法而争执不休。
当我们把那些争执放下时，当我们彼此了解了对方与自己的真正想法及真正所需时，我们就可以得到那或许本不可得到的另一半的“果肉”。
【模拟评阅】这是一篇夹叙夹议的记叙文，优点非常明显——现实性强，思路清晰，衔接自然。
在内容方面，本文从材料中得到论点后，将目光转向刚刚结束不久的哥本哈根大会，关注现实贴近现实，让读者感觉文章所论的道理离我们并不远，很有现实意义。
然后又用了爱因斯坦和玻尔的例子来说明不能放下争执沟通交流的害处，这个例子并不为很多人所知，也显出了一些新意。
此项得分为18分。
在表达方面，语言流畅，衔接过渡方面也做得不错，“大到全世界，小到你我每一个人”“不仅是那些大师与伟人，我们平常的普通人也一样”，这些过渡段落使得文章在衔接转换时非常自然，非常有利于文章内容的层层推进，也利于论证过程逐层深入。
此项得分为19分。
在发展等级方面，文章除了内容丰富、结合材料紧密等优势以外，还有最大的亮点——现实性强，思路清晰，过渡分明。
此项得分为19分。
不过，文章的不足之处也较明显。
将哥本哈根会议失败的原因简单归结为缺乏沟通交流上有些勉强，爱因斯坦与波尔的争执靠简单的沟通交流也未必能解决，也就是说材料并不是能完全证明论点的，显然是作者在选择素材时欠考虑而导致的。
综合以上亮点与不足，根据评分细则，评分如下：内容18分+表达19分+发展19分=56分。
【疯狂链接】一篇文章，虽然不是处处流光溢彩，但也不乏亮点，个别段落甚至是光鲜异常。
现将阅卷过程中发现的精彩片段摘录出来，和各位读者共享。
1.南方雪灾如何
我们坚挺着；地震灾情又如何
我们携手着；三聚氰胺又如何
我们自省着；甲流肆虐又如何
我们内治着重视沟通交流的中国早已不是100多年前的那个夜郎自大、固步自封的中国了。
经过沟通，我们团结了；经过沟通，我们坚强了；经过沟通，我们殷实了；经过沟通，我们完备了。
（郑州中学，刘润东）——虽然方向上未能尽如人意，观点材料也难免油水之嫌，但是能够句句不离“沟通”这么一个关键词，就再也不用担心阅卷老师误判了。
2.当花朵在黎明前摇去最后一滴露珠时，它托悲戚的空气青青告诉我们要冷静思考，细心协商。
当朝阳挣脱夜的怀抱抹去最后一颗残星，它让阳光告诉我们要明白对方想要什么，自己想得到什么。
当微风拂过黑夜的琴弦，琴音回荡在空气里告诉我们，经过沟通协商，资源可以达到最优化配置。
每一位在历史的长河边看尽花开花落的智者都心里明白，即使我们不能心照不宣，也同样可以坐下来慢慢协商，或许可以两全其美。
（郑州中学，梁雨楦）——这是一篇文章的开头部分，特点是，段落并列，短促有力；语言优美，修辞叠用；“协商”“沟通”，关键词每段都有。
开头这样光彩照人，即使后面多有瑕疵，也会不同程度地被遮掩。
3.失去与得到，便在一念之间。
就像那两个小孩，为了一个橙子而争吵，达成协议之后，自以为已经得到了自己所要的，实际上，他们都只得到了自己所要东西的一半，而另一半却毫无意义地浪费掉了，假如他们都能够敞开心扉，沟通交流，他们都会得到自己所要东西的全部，也就避免了无谓的浪费。
（郑州中学，赵婷）——分析到位，令人折服。
材料是我们作文立意的本，只有深入地分析材料，才有可能得出符合材料实际意义的结论，才有可能做到立意最佳。
材料是最好的例证，有的同学总是将材料束之高阁而另行寻觅，殊不知，那才是典型的舍近求远。
4.人们已经习惯了用自己的思维去推测他人，一事当前，自己会怎么做，也推测别人也会这么做。
但是各人情况千差万别，以己度人，往往误判。
每到此时，沟通就显得分外重要了。
可是社会还是缺乏沟通。
身居闹市的人们，原来住在一个大杂院，虽然吵吵闹闹，感觉还算不错；现在，大家搬进了高楼新房，住了很长时间，还不知道对门邻居姓甚名谁，即使楼道相遇，也是形同陌路。
俗话说，远亲不如近邻，可现在，社会发展了，交通方便了，沟通渠道更加丰富了，人们之间的沟通反而实现了老子小国寡民的设想，只隔一道楼板，老死不相往来。
（郑州中学，袁芳）——深挖根源，结合现实，既深刻，又亲切。
