一篇文章，怎样分析，怎样总结
你好阅读一篇课文，一定要抓住课文的主要内容，这样，才能掌握文章的中心思想，获得知识，受到教育，并提高分析概括能力。
四年级的学生，在三年级学习概括节意的基础上，如何学会归纳课文的主要内容呢
一般可以采用以下的方法进行归纳：1．连接每段段意就是主要内容在认真阅读课文后，概括出每段的大意，再把各段段意连起来综合组织一下，就能归纳出主要内容了。
综合组织意思就是，主要内容并不完全等于各段大意的总和，概括时要区别重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至完全舍去。
如《手术台就是阵地》一课。
可以根据白求恩在不同情况下的表现，在课文的重点段2、3、4节的基础上进行归纳、整理，用节意归并的方法在文字上进行适当的删增，归纳概括文章的主要内容。
2．抓住课文中关键的语句和段落《赵州桥》、《五彩池》、《美丽的小兴安岭》基本都是找文中的过渡句、中心句等本身有概括作用的句子来归纳总结。
3、叙事类的文章，灵活使用归纳方法《走完长征的婴儿》《带刺的朋友》，是记叙多件事的，可以通过先找几个事件——表达事件——归纳事件的方法进行训练。
《狼牙山五壮士》是记叙单件事的，可以通过分析事情的起因、经过、结果的方法，抓住记叙文六要素，恰当地连贯起来，用小标题的形式让学生进行归纳。
《观潮》则与前面的文章略有区别，它描述了钱塘江大潮来前、来时、来后的壮观景象，进行归纳时，要根据文章的主次进行组织归纳。
很明显，本文的重点是潮来时。
归纳主要内容，要在“重点”两个字上下功夫。
一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个主要段落。
文章的中心思想，往往体现在这些段落中。
我们要学会边读边想：这篇文章写的是什么人什么事
什么景什么物
哪些段落是重要的
从而归纳出主要内容。
同时还要要注意两点：一是在一篇文章中往往有一两个重点段，应准确判断，才能正确地归纳主要内容。
二是归纳主要内容语言要简洁、明了。
归纳一篇文章的主要内容，语句可多可少，但是要写明白，重点突出，因此，要在认真阅读的基础上，恰当地组织语言和运用语言。
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带有拟人修辞手法的句子有哪些
12．文章第①段中句子运用了表现手法
请简要。
（4分）13．简要概括③~中菖蒲的特点。
（4分）14．文章第③段穿插了有关菖蒲的传说，有何作用
（6分）15．本文除了抒发对五月菖蒲的喜爱和怀念之情，还暗含着作者哪些情感
试联系全文加以探究。
（5分）答案：12．①运用拟人手法（1分），将无情感的菖蒲写得很有情味（1分）；②借助想像（1分），描绘出菖蒲生长于水中的美丽画面，呈现优美的意境，给人以美的感受（1分）。
13．①形状像剑，青翠有清香（外在特点）②性情纯朴（内在气质）③水生且群居（生长状况）④可用以辟邪（神奇功用）。
（每点1分）14．①借传说写菖蒲能除魔斩妖并带给人好运，给菖蒲增添了神奇的色彩；②丰富了文章的内容，增加读者的阅读兴趣；③写出了菖蒲的纯朴性情和作者对菖蒲情有独钟的原因。
（每点2分）15．①对故乡习俗和童年生活的怀念；②对故乡亲人的怀念牵挂；③对故乡美好人情（亲情、邻里情）的赞美；④对美好生活的祈愿。
（每点1分，答对四点得5分）
谁的尾巴长，谁的尾巴弯（学前班问题）
他们扛着他们生活的必需品，雄赳赳气昂昂的来到窝前，待工蚁把东西搬入洞内后，他们便成帮结伙的走入了洞内
