小学2、3、4、5年级作文要求（包括字数、内容等方面）
小学2、3、4、5年级的作文要求：二年级作文要求：一、写作目的： 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；学写简单的日记。
二、写作内容： 能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。
逐步向连句成段过渡；能用几个词语写几句连贯、通顺的话；会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
三、写作形式： 看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级作文要求：一、写作目的： 乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
二、写作内容： 通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式： 仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级作文要求：一、写作目的： 能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句。
每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
二、写作内容： 能围绕习作要求，自主收集习作素材；能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；学写书信、便条，掌握其格式；能修改有明显错误的短文。
每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
三、写作形式： 书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级作文要求：一、写作目的： 懂得写作是为了自我表达和与他人交流；学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；学写板报稿、建议书。
自拟题目，学习编写作文提纲；能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
二、写作内容： 能审清题意，围绕中心选材；初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。
培养先列提纲后作文的习惯；学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式： 板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
小学三年级作文有哪些结构描写的
命运的门铃有一个性子特别急的年轻人去拜访一位朋友，他事先没跟朋友联系，就来到了朋友家的楼下，然后按响了朋友家的对讲门铃。
门铃响了两声，他听见里面似乎没什么动静，他等不及了，就想返身回家。
刚走了几步，他又觉得就这样转回去不甘心，于是又回到门口来重新按门铃。
这一次他还是没有足够的耐心，门铃只响了两下他又等不及地转身离开了。
但是刚走了几步，他又倒回来。
如此反复了五六次，最后他想是不是自己太没耐心了，应该可以多等一会儿。
于是，他走到楼门前。
门铃一响，他突然觉得脖子一凉，浑身上下被冷水浇了个透
原来朋友一直在家，几次来开门都发现外面没有动静了，他怀疑有人故意捣乱，就从楼上的窗台往下面的门口泼了一瓢冷水作为报复。
听到这人故事后我们总忍不住一笑，这个可怜的年轻人为他的急躁付出了代价，被淋成一只落汤鸡。
这样没有耐心地去按朋友家的门铃会被泼上一瓢冷水，那么如果我们这样去按命运的门铃，又怎能被命运迎头浇上一瓢冷水呢
看看在我们的生活中，我们是不是经常表现出如此的急躁和没耐心呢
我们是不是在重复演算一道数学题时，每次都在将要得出正确答案的前一个步骤放弃；我们是不是在刚刚坚持认真学习几天后，就抱怨这种努力没有成效而退缩我们在生活中急功近利，不肯为任何一种尝试付出更多努力，我们反反复复进行同样的寻找，却总不愿用这反复的时间在某次寻找的过程中多坚持一会儿。
朋友，在命运的门前你不妨拿出一点耐心，在等待结果的时候，哪怕多等一天，多等一小时，多等一分钟，情况或许就会截然不同，在通往成功的路途中，哪怕多付出一滴汗水，哪怕多走过一个拐角，哪怕的经历一次次坎坷，只要你能坚持住，请相信成功就在你看见的地方
小学三年级作文类型有哪些
作文知识点有哪些
三年级作文教学较二年级有了一个较大的提升。
就人教版教材而言，上册书中，前四单元写作重点是：记一次活动；后四单元写作重点是：一是风景描写，二是通过一两个简单事件表现人物，侧重于后者。
下面具体分析一下：⑴记一次活动，要求写学生的一次课余生活。
文题自拟。
我们可以选择自己熟悉的如课外活动的片断来展开描写，也可以写其他的，如和父母等去哪玩的过程。
在课外活动这一题材中，我们可以写一具体的，如丢沙包、跳绳等，也可以写集体的，但详略要得当；和父母等去哪玩，也要写明时间地点等记叙要素，如爬山、游公园等，要有重点，切忌流水账。
⑵风景描写。
可通过特点表现景色，能按一定的顺序展开描写，结构一般采用“总——分”形式。
通过一两个简单事件表现人物是后半学期重点写作考查点。
确定表达对象，我的妈妈、我的同学等。
如何选择具体事例表达人物特征，是写作关键。
如妈妈疼爱我，同学乐于助人等，学会围绕要表现的人物主题组织材料，同时要有一定的人物外貌描写。
作文要求上，能围绕主题展开描写，内容具体；语句通顺，要有段落；标点使用基本正确，一般不少于300字。
写作作文格式很重要，而且字数不能太少的
愿对你有所帮助
小学三年级的分类作文大全其中的假如我是一个面包
假如我是一块面包，我有许多的心愿。
现在就让我给你们讲讲吧。
假如我是一块面包，我会帮助一些吃不上饭的人。
让他们吃个饱。
我还会变出各种口味的面包来，让那些喜欢吃面包的人吃个够、我还会到工人工作的地方，因为有的工人工作很认真，有时连饭也顾不上吃。
所以我会让那些工人吃饭，有时间吃一口面包。
对了，面包上“刷”上果酱，再配上牛奶吃，那真是营养十足啊。
这样的面包会让一些身体得不到营养的人变得有营养。
假如我是一块面包，我会让人们过上好的生活。
让人们吃饱，不再受到一点饥饿。
对了，我还会让人们懂得怎样珍惜食物的，不会再让人浪费一点食物了。
假如我是一块面包，我想：能够自己飞翔，带着梦想的翅膀，飞到全国各地，帮助那些需要帮助的人。
假如我是一块面包，我想:长出脚和手来，跑遍大街小巷，去看看那些名人的海报。
假如我是一块面包，我想：有自己的一条船，游到一些著名的海峡，去观赏那里的风景。
假如我是一块面包，我想：有自己的一个保镖，这样我就可以去冒险了。
假如我是一块面包······总而言之，我有许多的心愿。
还帮助别人实现他们的心愿，人们的心愿如天上的星星一样，数也数不尽。
假如我是一块面包，我会去实现我那美妙的心愿。
让那些“旧”心愿都慢慢消失吧。
让那些“新”的心愿，再涌到我那里去吧。
一块面包多好啊，没有烦恼，只有心愿，为人们服务的心愿，为自己的心愿······唉，当一块面包真好啊。
假如我是一块面包多好啊。
小学三年级的作文写哪些类型
通常写记叙文1、写人2、写事3、写景记叙文如何写的生动精彩技巧如下：1、语言精彩，动作传神2、事件结局，开头藏好3、波折多多，合乎情理4、心理时间，务必把握5、如有事理，让人回味 希望对你有用
