描写跳竹竿舞轻盈的句子，急求!!谢谢
四月末，五月初，我们迎来了我校“第四届科化节”。
这次“科技文化节”的口号是“激情奥运光校园。
”为此，学校举行了许许多多有意思的活动，如：航模、车模、比赛跳竹竿舞、踢毽球、象棋、围棋比赛、乒乓球比赛……其中，我认为最有趣的活动就要数跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顾名思议，就是把两根粗一些的竹竿放在两边，由六个人拿着竹竿，随着开开合合的节奏敲起来。
跳竹竿的人要机智灵活，随着节奏“开开”时跳过去，不被夹着就代表成功
体育老师先给我们做了一下示范，只见他灵巧地跳过去了。
同学们为他“设计”的难题，他也轻而易举地跳过去了。
我们被老师“精湛的舞技”所震惊了，情不自禁地鼓起了掌。
老师示范完毕后，叫我们来排队试试。
同学们的姿式可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。
你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。
哦
肯定使用的是“泰山压顶”式了……这些招式逗得同学们哈哈大笑。
不知不觉到我了，我心里十分害怕，把脚伸进了竹竿里又缩了回来，心想，哎，如果夹着脚了一定会很疼，如果把鞋子夹掉了，我肯定又成了一大“新闻”人物。
我闭上了眼睛，深呼了一口气，又睁开了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起来。
耶
我居然成功了。
我跳了一遍又一遍，老师说：“杨子寒，真棒
”同学们也向我投来赞许的目光。
这次“科技文化节”内容丰富，活动有趣，不仅让我们了解了许多奥运知识，还锻炼了我们的身体。
观察竹竿舞的动作描写作文
观很有趣。
想认识认识从学校栅栏前走过的人吗
那就来一一看过吧。
先视线的不是人，而是――超大号的怀旧式自行车，接着，见到一位身穿中山装，像是参加过抗日战争或是上过云南军校到边疆支援的白发老人，骑着那辆超大“二八”型号自行车缓缓地走过街头。
又来了一个小不点儿，大概两三岁地样子。
一蹦一跳，一扭一扭地跑来跑去，后面还跟着他的爷爷奶奶。
怕是心疼，担心自己的孙子摔着了，也跟着小不点追来追去。
那孩子就像机器人，一点儿也不知道心疼爷爷奶奶，还嘻嘻笑个不停，这个小不点哟
瞧
花坛边的小木长椅上有两个天真可爱的身影在玩着毛茸茸的小公仔，还说着一些动画片里的情节，真的很有意思。
咦
那个老奶奶在花坛边像螃蟹一样踱来踱去干嘛
也许是在欣赏坛里的植物，或许是从哪学得什么散步法吧。
这里怎么多了一个小姑娘
还和我们班“傻子”说话呢。
那小姑娘长着圆圆的眼睛，但不怎么大，塌塌的小鼻子却显出一丝可爱，上唇还有些翘，说起话来就好像在嚼泡泡糖。
脸部的肌肉到处都在动，还真有点像蜡笔小新呢
马路对面，怎么有五位保镖呀
定眼一看，原来是穿着西装的大哥哥呀。
哇
好优雅的身姿呀
纤细高挑的身材，乌黑飘逸的长发，随风翘起的裙摆。
真是美的，轻盈的无法形容，成语词典里怎么就找不出个可形容的词呢
都什么天了，这位还带着的寒风的帽子，穿得是破破烂烂，睡在街头，也真是可怜。
也许是流浪街头，也许是被家人抛弃，也许是没有工作能力了，也许……我要是有能力，一定会帮助这位流浪街头人的。
从石铺小路上走过的人真是很多呀，写也写不完。
这条路不知走过多少只脚，不知经过多少风吹雨淋，而依然呈现在我们眼前的仍是美丽的石铺小路，从上面走过的行人也很多。
我想，他们也不会忘记这条石铺小路吧
以记一次竹竿舞活动为题,初一作文不少于500字怎么写
四月末，五月初，我们迎来了我校“第四届科技文化节”。
这次“科技文化节”的口号是“激情奥运，阳光校园。
”为此，学校举行了许许多多有意思的活动，如：航模、车模、比赛跳竹竿舞、踢毽球、象棋、围棋比赛、乒乓球比赛……其中，我认为最有趣的活动就要数跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顾名思议，就是把两根粗一些的竹竿放在两边，由六个人拿着竹竿，随着开开合合的节奏敲起来。
跳竹竿的人要机智灵活，随着节奏“开开”时跳过去，不被夹着就代表成功
体育老师先给我们做了一下示范，只见他灵巧地跳过去了。
同学们为他“设计”的难题，他也轻而易举地跳过去了。
我们被老师“精湛的舞技”所震惊了，情不自禁地鼓起了掌。
老师示范完毕后，叫我们来排队试试。
同学们的姿式可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。
你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。
哦
肯定使用的是“泰山压顶”式了……这些招式逗得同学们哈哈大笑。
不知不觉到我了，我心里十分害怕，把脚伸进了竹竿里又缩了回来，心想，哎，如果夹着脚了一定会很疼，如果把鞋子夹掉了，我肯定又成了一大“新闻”人物。
我闭上了眼睛，深呼了一口气，又睁开了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起来。
耶
我居然成功了。
我跳了一遍又一遍，老师说：“杨子寒，真棒
”同学们也向我投来赞许的目光。
这次“科技文化节”内容丰富，活动有趣，不仅让我们了解了许多奥运知识，还锻炼了我们的身体。
我学会了竹竿舞作文
夜幕已降临，空气里一片死寂。
一切偏安安静静的，只偶尔听见几丝风声。
忽然，清脆的响声打破了这份寂静。
听
仔细听——那节奏，整齐明快；那音律，高低变换；那格调，蓬发向上。
每当收割时节的晚上，黎族人民就会愉悦地跳起“竹竿舞”，以次庆祝。
喜悦、欢乐，便融于此时。
喜笑颜开的，是人们的表情；兴高采烈的，是人们的心情。
夜幕已降临，篝火依然在通明。
人们随着竹竿的节奏，跳跃着、狂欢着、释放着，多么机灵、多么敏捷，没出现丝毫差错。
渐渐地，节奏加快，人们跳得更欢了。
一组，一组，又一组……围观的人，喝彩声、欢笑声阵阵。
再这闪着几点疏星的夜空下，人们的心沉醉着，也慢慢自失起来。
舞吧
舞吧
舞吧
尽情地舞吧
舞出生命的蓬勃生机，舞出民族的精神风采
夜幕已降临，舞姿优美映人心一切偏安安静静的，只偶尔听见几丝风声。
忽然，清脆的响声打破了这份寂静。
听
仔细听——那节奏，整齐明快；那音律，高低变换；那格调，蓬发向上。
每当收割时节的晚上，黎族人民就会愉悦地跳起“竹竿舞”，以次庆祝。
喜悦、欢乐，便融于此时。
喜笑颜开的，是人们的表情；兴高采烈的，是人们的心情。
夜幕已降临，篝火依然在通明。
人们随着竹竿的节奏，跳跃着、狂欢着、释放着，多么机灵、多么敏捷，没出现丝毫差错。
渐渐地，节奏加快，人们跳得更欢了。
一组，一组，又一组……围观的人，喝彩声、欢笑声阵阵。
再这闪着几点疏星的夜空下，人们的心沉醉着，也慢慢自失起来。
舞吧
舞吧
舞吧
尽情地舞吧
舞出生命的蓬勃生机，舞出民族的精神风采
夜幕已降临，舞姿优美映人心。
舞蹈竹舞作文描写片段用排比句
并能随音乐做各种声势节奏，八年级上册《竹舞》教案。
2通过图片、文字介绍了解菲律宾的基本概况。
3 掌握菲律宾竹舞的基本舞步积极参与跳竹舞的音乐活动 4 了解我国少数民族的竹竿舞并能分辨与菲律宾竹舞的区别。
教学重点 熟练演唱《竹舞》，掌握菲律宾竹舞的节奏并能随音乐做各种声势节奏。
教学难点 掌握菲律宾竹舞的基本舞步积极参与跳竹舞的音乐活动 教学课时 3 第 3 课时 教具准备 课件、录音机、教学磁带、竹竿、铃鼓、鼓棰 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 1 导入 1复习导入 导语：哪位同学能说出我们上节课所学歌曲的名称以及拍号、强弱规律
2教师课件展示课题及动态画面引入情境 1思考并回答问题 2 观看动态画面进入竹林、舞者的情境。
创设听觉、视觉情景，引出课题。
2 演唱、节奏 1 播放《竹舞》音乐，请学生按节拍强弱规律设计声势节奏 2 组织节奏律动活动 请学生分别设计几种不同的声势节奏为歌曲做律动伴奏。
3 播放音乐 4师铃鼓伴奏 5钢琴伴奏 1 听音乐，自由练习声势节奏。
2 学生分别展示自己设计的声势节奏。
3 合着音乐分乐句配合声势律动表现节奏，感受歌曲的弱起。
4师生按节奏接龙读歌词 5分组演唱、完整演唱歌曲 培养学生良好的聆听习惯，加深学生对3\\\/4拍的理解与表现。
并能更准确地感受歌曲的节奏特点。
3 走进菲律宾 1提问导入 导语：谁能说说《竹舞》是哪个国家的民歌
2 课件展示菲律宾风景图片，教师简介菲律宾。
3组织小组活动 播放音乐 课件配合展示相关图片、文字资料。
1思考并回答 2观看课件展示的图片，了解菲律宾。
3小组讨论，各组组长介绍本组搜集
