带刺的朋友有什么好词好句
神采奕奕、 眉飞色舞 、昂首挺胸 、炯炯有神、 精神焕发、 龙马精神、 兴高采烈、气宇轩昂 、生龙活虎 、喜笑颜开、 局促不安、 面红耳赤、 呆若木鸡、 没精打采、心旷神怡 、心花怒放 、欢天喜地、 乐不可支 、满面春风 、落落大方、 惊慌失措、
带刺的朋友,新鲜感的句子是什么。
我可以这样说吗
我有一个非常美丽的朋友，长得像玫瑰花一样。
美得不得了
可是我又不敢接近他，因为她，像个带刺的玫瑰只能观赏，不敢触碰
带刺的朋友好句
1 有的人走了就再也没回来所以待和犹豫才是这个世界上情的杀手。
2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。
但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。
（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。
你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.5 爱，从来就是一件千回百转的事。
不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人
爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢
有什么感悟呢
带刺的朋友的中心句是哪一句
我觉得《带刺的朋友》一文中是这一句：小刺猬偷枣的本事真高明。
以题目为中心“带刺的朋友是谁
”引出。
然后了解发生在刺猬身上偷枣的事。
最后，又回到课题，文章题目起得好，“带刺”有着双层含义，并和文章内容相对应。
《带刺的朋友》读后感100字
《的朋友》读后 《带刺的朋友》读后感今天我读了一本书，带刺的朋友》，书讲了：“有一天，三个好朋友，小兔、小鸭、小猴，它们一起在草地上跳皮筋，过了一会，一只满身长“箭”的小箭猪来了，小箭猪说，你们好，我因为满身是刺所以没朋友，你们能和我玩吗
小猴说，我们不和你玩，因为你身上有会扎人的刺，小鸭也说，对呀对呀，我们不和你玩就是嫌你的刺扎到我们，你还是在旁边看着吧，于是小箭猪就垂头丧气的在地上坐着，小兔看了，说，小箭猪，你和我们一起玩吧，它们两个只是刚在说笑而已，小箭猪问，是真的吗
小猴和小鸭脸红着说，嗯，对，你和我们一起玩吧，我刚只是在说笑。
于是，小箭猪就和小兔、小猴、小鸭开始了游戏，可刚过一会，一只狐狸盯上了它们，小猴首先发现了敌情，所以，它叫小箭猪拔下几根刺，然后就让小鸭拿着橡皮筋把刺射到狐狸那里，它们照做了，于是，小鸭、小猴、小箭猪、小兔，又一起玩起了游戏。
”我觉得，我们要宽容的接纳别人，这样你才可以交到朋友，如果你对别人大喊大叫，那么别人就会认为你是个不可以交朋友的人，所以，宽容的接纳别人，大家也会
带刺的朋友 短文的主要内容是
带刺的朋文概括【篇一：带刺的朋友概括】带刺的朋友主要内容范文一：检查预习1轻声文，读准字音，读通句子。
2、指名分节读课文，师生共同点评。
3、让学生概述课文主要内容本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
4、课文写了刺猬的几件事
分别是哪几小节
出示两幅课文插图，明确2~9节讲了第一件事，10~15节讲了第二件事。
课文分析1、四人学习小组分别轻声朗读2~9、10~15节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事
2、集体讨论交流。
归纳板书：一天晚上，刺猬偷枣儿。
第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。
3、课文主要讲了什么
细读课文，体会作者情感。
1、刺猬是偷枣儿的呢
默读2~9节，圈出刺猬偷枣时的动作。
学生交流，归纳板书：爬停住脚摇晃掉归滚驮跑2、刺猬偷枣儿的本事怎样
从哪些动作能看出
引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪明、机灵。
3、刺猬不但偷枣儿的本事高明，而且护身的本事也很大。
我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。
默读10~15节，用“○”圈出刺猬的动作，用“~~~~”划出大黑狗的动作。
学生交流，归纳板书：刺猬：出来散步缩成一团大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走4、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样
出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。
5、是啊，刺猬聪明、机灵，本事真大，小作者可喜欢它啦，所以把它称为
