《稻草人》中的好词好句
田野里白天景和情形，有诗人把它写成的诗，有把它画成生动的画。
到了夜间，诗了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。
那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢
有，还有，就是稻草人。
田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。
他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱，总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一位可怜的老太太——笑一笑了。
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。
“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪
我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，除了你、渔妇和孩子，还有一切受苦受难的。
可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿去做呢
请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪
” 夜更暗了，连星星都显得无光。
希望对你有所帮助。
关于稻草人的好词好句有哪些
《稻草人》好词：年年平安 岁岁如意 恭喜发财 财源滚滚 三羊开泰 龙马精神 双龙戏珠 五福临门 福星高照 前程似锦 锦上添花 花好月圆 圆圆满满 恭喜发财 财源滚滚 风风火火 妙语连珠 口若悬河 金银财宝 万事如意 心想事成 任劳任怨 马到成功 一帆风顺 举一反三 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 憨态可掬 文质彬彬 意气风发 悠然自得 虚心好学 津津有味 风雨同舟 手不释卷 如饥似渴 彪焊体壮 结实匀称 平易近人 《稻草人》好句 她要寻死呢!他着急，想救她，自己也不知道为什么。
他又摇起扇子来，想叫醒那个沉睡的渔妇，但是办不到，那渔妇睡得跟死了似的，一动也不动。
他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
见死不救不是罪恶吗?自己就正在犯着这种罪恶。
这真是比死还难受的痛苦哇!“天哪，快亮吧!农人们快起来吧!鸟儿快飞去报信吧!风快吹散她寻死的念头吧!” 他这样默默地祈祷;可是四围还是黑洞洞的，也没有一丝儿声音。
他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
那女人沉默着站了一会儿，身子往前探了几探。
描写黄山风景的句子(经典)
五来山，黄山归来不看岳有“天下第一奇山”之称。
黄山可无峰，无石不松，无松不奇，并以 奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。
成为全人类的瑰宝。
黄山除五绝外，瀑布、日出和佛光，也是十分壮观和奇丽的。
其二湖，三瀑，十六泉，二十四溪相映争辉。
春、夏、秋、冬四季景色各异黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。
黄山松，它分布于海拔800米以上高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。
黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。
或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。
有的循崖度壑，绕石而过；有的穿罅穴缝，破石而出。
忽悬、忽横、忽卧、忽起，“无树非松，无石不松，无松不奇”。
黄山一年之中有云雾的天气达200多天，水气升腾或雨后雾气未消，就会形成云海，波澜壮阔，一望无边，黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。
阳光照耀，云更白，松更翠，石更奇。
流云散落在诸峰之间，云来雾去，变化莫测。
风平浪静时，云海一铺万顷，波平如镜，映出山影如画，远处天高海阔，峰头似扁舟轻摇，近处仿佛触手可及，不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。
忽而，风起云涌，波涛滚滚，奔涌如潮，浩浩荡荡，更有飞流直泻，白浪排空，惊涛拍岸，似千军万马席卷群峰。
待到微风轻拂，四方云慢，涓涓细流，从群峰之间穿隙而过；云海渐散，清淡处，一线阳光洒金绘彩，浓重处，升腾跌宕稍纵即逝。
云海日出，日落云海，万道霞光，绚丽缤纷。
红树铺云，成片的红叶浮在云海之上，这是黄山深秋罕见的奇景。
北海双剪峰，当云海经过时为两侧的山峰约束，从两峰之间流出，向下倾泻，如大河奔腾，又似白色的壶口瀑布，轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量，是黄山的又一奇景。
玉屏楼观南海，清凉台望北海，排云亭看西海，白鹅岭赏东海，螯鱼峰眺天海。
由于山谷地形的原因，有时西海云遮雾罩，白鹅岭上却青烟飘渺，道道金光染出层层彩叶，北海竟晴空万里，人们为云海美景而上下奔波，谓之“赶海”。
如何指导学生有效阅读
如果这样的话生阅读就成了虚有，毫无意义与价值的行长此以往，不但阅有收获，反而影响学生阅读兴趣，导致做事不追求实效、应付过关等不良习惯的养成。
在进行“指导学生有效阅读，提高阅读质量”的研究中，我们主要从以下几方面进行：一、培养兴趣，带着兴趣去读兴趣是最好的老师，兴趣是行动的内驱力，兴趣是创造发明的引发点。
我们希望学生多阅读，期望学生阅读好，企望学生有效阅读，首先得学生喜欢阅读，渴望阅读，这是学生有效阅读的前提条件。
（一）明确阅读的益处，感受阅读的快乐小学生，对阅读的益处不甚明白，也感触不深，他们不会想到阅读能让自己在学习上、生活中，以致今后的工作中受益匪浅，所谓“书到用时方恨少”，这是千古遗训，我们教师要做的就是通过讲道理、析发展、举事例等方式，尽力把阅读的益处理念植入学生脑海，减少“书到用时方恨少”的遗憾。
这也许是枯燥的说教，但也不得不要。
如果说这种死板的形式与内容让学生接受印象不深，那么，我们可以通过以身示读、开展活动等，努力让学生感受到阅读的快乐来弥补其不足。
教师和学生一起阅读同一篇文章，每读一遍都兴奋地告诉学生，我收获了什么而高兴：我知道了某个字词的意思，我高兴；我积累了关于描写春天的优美句子，我快乐；我开阔了眼界，增长了知识，我有成就感……以身示读，感染学生，“引诱”学生体味阅读的快乐。
然后通过读书汇报、读书交流等活动的开展，让学生把读书的收获展示出来，因成就而激发自豪感，因表现欲而激发斗志，都更加热爱读书。
（二）持之以恒，苦读成就乐读兴趣可以培养，苦读若能持之以恒，深入下去，也会变成乐读。
所以，教师要长期要求、引导学生坚持阅读，比如：要求五年级学生每天读一两篇600字左右的文章，每篇文章要求至少进行粗读、细读、品读等三遍不同程度的阅读，并随机抽查其读的效果与收获；要求学生每周必须有两三篇质量高，分析全面深刻的读书笔记……“迫使”部分不爱阅读的学生在老师的“政策性”要求下必须进行阅读，且是实效性地阅读。
当学生在阅读中积累了素材，拓展了视野，培养了能力；当学生因阅读知识增长了，学习进步了，思想丰富了，有了收获，有了成就感，学生自然而然的会意识到阅读给自己带来的好处，自然而然会喜欢上阅读。
兴趣的解决就水到渠成了。
（一）字、词、句的把握与记忆字、词、句是文章的细胞，是情感的载体，是最基本的语言单位，因此，从小处着手，夯实基础，有利于阅读理解。
引导学生在第一遍阅读时就要注意解决字、词的读音、意思等；第二遍阅读时结合整体、结合内容、结合主题对重点词句、含义深刻的句子加以品读、揣摩、理解、感悟；第三遍阅读时根据理解、意思进行记忆、积累。
教师不但要讲授这样的阅读方法、技能，还要引领、示范，才能让学生印象深刻，把功夫学到“佳”。
（二）内容、主题、情感的明确与思考内容是文章的形，主题是文章的绳，情感是文章的魂，这三者都关注，才有利于学生阅读，才有利于学生的理解与学习。
第一遍阅读，明确内容，思考：这篇文章写了什么内容
过程是怎样的
重点写了什么……可在阅读前带着这样的一些问题读，也可在读后回答这些问题。
内容的感知是理解主题的需要，而且有益于学生积累写作素材，留意生活中类似的素材，达到提炼素材的作用。
第二遍阅读，可联系内容，体味重点词句，感悟主题与中心，思考：这些内容的描写集中表现了一个什么主题、什么中心
从哪些词句能充分体会到
为什么
从而加深对文本内容的理解，由表及里，深入阅读，明确一篇文章的形散神聚。
第三遍阅读，与文本中人物对话，与作者对话，与自己对话，走进三者的情感世界。
思考：这篇文章表现了人物什么感情
表达了作者什么感情
自己读后有什么感想
有什么收获
这样一来，文章才会有血有肉，才会“活”起来，也才能更感染、影响学生。
（三）结构、表达、技巧的分析与学习任何一篇文章都会在谋篇布局、表达方法、写作技巧上下功夫，它们是文章内容、思想变得具体可感的一种艺术形式，一种艺术手段，它们是文章的重要形式因素，也是衡量文章艺术性的重要条件，没有它们，材料再好，再生动，也表达不好，更不会产生感人的效果，对于小学生，这样的技巧性知识以简单、常见、易于理解为指导重点，不宜过深奥，但必须得涉及。
如：结构——总分、分总、总分总等；表达——叙述、细节描写、抒情等；技巧——前后照应、点明中心……这些是小学生易于接受，能加以运用的常识。
（一）以“理解”为手段理解是一种主动积极的思维过程，是发展认识的基本内容。
理解会将一系列信息、新旧知识进行整合加工，只有经历了这一过程，才印象深刻，才能将阅读中所收获的知识内化到自己头脑中，只有融入到自己头脑中的知识才能想怎么用就怎么用，想什么时候用就什么时候用，随时提取，应用自如、游刃有余，成为自身财富。
指导学生在阅读中遇到不懂的词、句要通过查工具书、联系上下文等方法进行理解；文本内容的感人、重点之处要通过反复品读、思考加以理解，丰富生命，积累素材；作者的情感、写作技巧要进行感悟、分析，进而丰富思想、理解应用。
（二）加强记忆积累这个记忆积累包括字、词、句，包括阅读材料等。
小学生思想单纯，机械记忆力较强，成人是记得快，忘得快，而小孩虽然记得慢，但也忘得慢，因此适合强化训练。
引导学生要多读，读到能背下来时也不要停下来，再读几遍，这样容易记得牢。
背诵后忘得快是开头几天，所以，引导学生隔三差五复习一下，以防止遗忘。
并且教给学生一些记忆积累的方法，如：摘记法、归类法……（三）结合学习、生活加以运用学以致用，学的目的是为了用，也只有将学到的知识运用了，才是自己头脑中的财富。
因此，教师要鼓励学生在学习上应用所学所记，对学生摘记的优美词句，要鼓励学生在作文中运用。
学生在作文中运用积累的语言所犯的毛病，如：堆砌词句、断取内容情节等，教师应该鼓励和指导，而非指责和嘲讽。
在语文课上，可用成语接龙方式，找近、反义词方式，指定一个意思要求用各种形式表达的方式等，指导学生运用积累的语言，展现自己的语言能力。
除此之外，还应该鼓励学生在生活中运用阅读收获与积累。
下课时，同学之间的交流、师生之间的对话，学生恰如其分地运用了阅读中积累的词、句，应给予肯定和表扬；引导学生在家里、校外，运用学到的逻辑分析事理，以故事中人物的胸怀关爱、包容、善待他人，能悟透文本中的思想精髓，做事进取，直面人生……总之，小学生有效阅读需要教师的有效指导，教师要大处着意，小处着手，以提高学生有效阅读为理念，结合文本具体实在地进行指导、示范，切忌架空地泛泛而谈。
持之以恒，必能让学生尝到阅读的甜头，收获的喜悦，进而培养阅读的兴趣，形成高水平、高质量的阅读能力。
描写麦田的优美句子
岸边,小朋友们把自己心爱的风筝放在了天空,天空中立刻呈现出一片五颜六色的布,热闹极了.那金黄色的“”,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去；那鲜红的“大金鱼”,尾巴一摇一摆的好像在水里游；还有那精致的“小卫星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行.岸边散步的人们被眼前的景色看得眼花缭乱.春天多么美呀!,它唤醒了冬眠的动物；融化了积雪；染绿了河岸,它唱着欢快地歌流向远方,把春的气息带到更远的地方.我爱春季! 春春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景. 我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念.不难让人想象的绿总环绕在你身旁.绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了,大自然的颜色.久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮.知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏.嘴里唱着,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌. 我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上.心中唯一的信念是——不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力.山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意.我展望远景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神.想起总略感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老树未能把我绊倒.尽管膝盖被撞伤；手被划破；山越高,就越难呼吸；汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说：仁者乐山,今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华! 泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之乐也! 夏天,纷纷扬扬的,是雨；秋天,纷纷扬扬的,是落地的黄叶；冬天,纷纷扬扬的,是那鹅毛般洁白的雪花.唯有春天,最不可思议的春天,纷纷扬扬起熊熊火焰般不熄的生命奇迹,活泼地让人迷醉,更耀眼得让人眩目.______题记 萧索单调的冬季里,总是在盼望春天.盼望她的草长莺飞,丝绦拂堤,盼望她的千树,碧波涟漪,盼望她的兰馨蕙草,润物如酥；盼望她的春色满园,落红如雨. 如今,春季已到.春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天.春天,带给人生命力,带给人希望.
文章段落（美文评定）
《瞬间樱花》 看到了吗
那棵美丽的樱花树．．． 听到了吗
它述说的美丽传说．．． 山头上，壮丽的樱树伫立着。
随着微风的吹抚，片片的花瓣缱绻围绕着樱树。
飘然守护着沉睡在树下的神只。
若是樱花不再为你开，明年该怎么相爱。
突然间，想成为一朵樱花，在风中飘坠，只追求刹那的完美。
换上樱花春天转眼又一个十年 风霜加添我们沧桑的脸 但两心从未远过一点 从来没有妄想这生不变 但总胜过这天夜里拥着照片 会风雨不改会此志不改 若是真心相爱未理应不应该 每一次分开期待能更加精彩 愿望是即使天老地老樱花一再为你开 年年都这么相爱 《樱花源之恋》 花瓣纷飞的樱花林 漫步其中似走入另一幻境 樱树之下我遇见了沉眠中的你 安详无邪的睡颜 绯色的你沉浸在绯色之中 我静静的凝视着 时间仿佛停止转动 情不自禁的 吻上你轻阖的眼 想看你有着怎样的眼眸 轻轻的 我吻上你微启的唇 如同睡美人般吻醒你沉睡的灵魂 缓缓的 你睁开双眼 朱色瞳孔闪耀着神采 你问：“你是谁
” 我说：“我是你的王子。
” 《樱花恋》? 深秋的季节 你给我 一颗红豆 温暖我 飘雪的岁月。
柳絮飞扬的时候 羞涩的思绪 开启我 尘封的窗。
我有着多少 醉人的等待 而你 离去的日子 樱花 飘零的花瓣 擦伤了 我的心。
思念与忧伤 是一杯苦酒 饮也断肠 不饮也断肠。
《樱花》 花开的美丽与快乐,花落的烂漫与潇洒,都只在一瞬间.人生何不是如此.转眼回头,已是十几年的岁月.也许现实磨平了锋芒,也许生活辜负了等待,但春天的到来,樱花的绽开,似乎在告诉着我们:只要努力活着,希望就在;犹如樱花,虽然会谢,但仍有绽放的一刻 《樱花祭》 七月的雨纷飞，漫天遍野。
我含着泪水一路向北，离开那总充斥着你的身影的季节。
风，带着苍凉，侵蚀着红色的枫叶。
我的心，也随荡漾，漂泊在漫无边际的冰冷海洋。
谁也没发现，蜿蜒的海岸线停留着我的思念。
你，在这满载我思恋的日子里，悄悄地走了。
留下我一人独自望着残阳。
一波又一波的浪浸湿了我的脚踝，五彩斑斓的彩霞，徘徊着一颗孤寂的心。
别离总是萦绕着思念，踟躇在天边。
还记得吗，在那樱花瓣飘零的日子里，你，辗转在我的梦中，轻轻地吟唱。
我多么地渴望，未来与过去不复存在，有的，只是永恒的现在。
人世间不再有生死的诧异。
夜深了，皎洁的月光漫溯过我的侧脸。
物是人非，载不动的又何止是愁
花开花谢间，我对你除了点滴的记忆，什么都没留下。
我是一颗流星，一颗从你指间一瞬即逝的星。
不奢望你会惊艳于我划破天际的那道弧线，只希望你用怜惜的眼神看着我化为灰烬。
我破晓的夙愿，不是说好了执子之手一同等待着下一个樱花来临的日子吗
而如今，繁华落幕，花开就一次成熟你我却都错过。
光秃秃的樱花枝在风中摇曳，若隐若现的思念却愈加沉重。
离愁，孤单地伫立在我的心头；你无暇的爱，依旧如潮水般泛滥在我的心海；等待，直到我两鬓班白…… 黎明前的夜格外的静，我思绪万千。
月色中勾勒着你的背影，仿佛纷飞在风中沙儿般遥不可及。
假如一切还能再来，我宁愿用千年的等待换取那一刻的精彩。
在那樱花烂漫的日子里，掩盖我对你亘古不变的爱。
《樱花忧伤，枫叶哭红了眼》 看那樱花已隐隐有红色小巧的果露出头小心翼翼躲在叶后往低处探望，仿如深闺女子，掩了帘执一纸折薄扇轻摇，扇后粉黛眉眼流转生情醉了路人的眼，便有长衫书生伫足仰望，不等女子千回百转的眸子把欣喜传出生生不挪动寸步。
某时女子扔下绣球即成就一段人世佳话。
樱花深处间种有枫树，那匠人一定懂得心事之说，他在樱树林间夹种不少枫树，樱树在高处枫叶低低傍在樱树身旁。
于樱花处把枫情添补，多少爱情哭笑事，在樱花和枫叶深处一览便知。
??我总避于人后静静躲在樱花深处，樱树下环绕的枫叶便满头满脸遮掩了我。
不几年樱树和枫叶就会高出许多个我了，但只要依靠枝干心事就能够在此处停留。
偎着树许个心愿。
月老托梦给我说是心愿告之外人便不会灵验，那么亲爱的，请你猜测我的心愿，如何
然后把你猜测的心愿写在樱树下系在枫叶枝头。
樱枝上的信笺预示离别，枫叶上的信笺传递想念，那么亲爱的，请你现在动笔把猜测出的我的心愿挂上枝头并附着你许的唯一心愿，我们再也不打开信笺只把心情告诉樱树。
不知道千年之后你我还能不能够把彼此忘怀，如果不能够那么亲爱的，你还是等着我吧，我们千年之后再造就一世情缘。
尽管情字让我哭比笑多，我还会为了和你相守披荆斩棘，划伤手臂擦拭而过，伤了心我用思念填补裂缝。
满园将要开放的樱花苞蕾是我哭红的眼。
《樱花一般的爱情》 我看见那片美丽的樱花树，还是那么茂密。
眼泪，像忧伤一样的流水在心地泛滥。
我想，我终于将你忘记，只是那些浮光掠影的画面还刻着你的身影，却已经花白了，模糊一片，悬浮的存在仿佛只是那么一幅黑白照片，没有鲜光的色彩。
又一年，夏季将至的时候我把快乐任性丢失，一些稚气的失落卷土重来，忧伤在一个陌生的城市再一次绽放靡丽的花朵。
我走了以后，樱花也谢了。
惨白的花瓣在风中夸张的摇拽着哭泣，靡丽的花香，记载着那些美好的誓言。
你的信封里安静的躺着我曾经摘下的花瓣，和着清澈凇阳在阳光下跳跃的感情。
我以为会长久。
那些樱花开的那么绚烂，凋谢的也迅疾，像那场梅雨一下下了一个月，说晴就晴了。
再回南方的时候，樱花已经谢了。
那时的小径上，到处是樱花惨白的尸体在风中流离飘香。
我想，我，你，我们的爱，都是樱花一般的孩子。
我只是一直在想当我再到南方的时候，樱花还会凋谢么
歌曲：樱花的眼泪（刘明峰） 将激动埋藏心里面 尝试着对感念敷衍 想念的季节 落空的纠结 反复出不安的语言 樱花雨飘落的画面 激励着我们的离别 真心的想念 幸福的岁月 丛林阻隔白天和黑夜 我闭上双眼 努力的感觉 触摸你依偎了肩膀的余味 我挣开双眼 想看清永远 樱花雨散落的瞬间 冻结我们生命的体温 将激动埋藏心里面 尝试着对感念敷衍 想念的季节 落空的纠结 反复出不安的语言 樱花雨飘落的画面 激励着我们的离别 真心的想念 幸福的岁月 丛林阻隔白天和黑夜 我闭上双眼 努力的感觉 触摸你依偎了肩膀的余味 我挣开双眼 想看清永远 樱花雨散落的瞬间 冻结我们生命的体温 你的世界某一天 是否一样的毁灭 樱花雨中许下的心愿 你亲切的一个吻 怎么我们两个人 要一直耐心等待彼此 每天 每天 如果开双眼 你在我面前 我真心拥抱着你 哭着 求你回到我身边 如果闭上双眼 许愿会实现 彼此拥抱的瞬间就等于... 虽然找了这么久，但楼上的那位推荐的文章我也觉得挺好的。
来这里只是因为我喜欢樱花，就当是给给有缘人献一片淡淡的花瓣吧。
。
。
好词佳句摘抄大全
[名著名篇名家]《 稻草人》中的好词好句好段 赞美梅花的词语 创建文明校园的小学生演讲稿 二年级好词好句 小学语文第三册词语搭配表 表扬营销关系的词 关于小鱼的好词好句好段 王勃思念友人的诗 感恩父母好段 《伊索寓言》中的好词好句 描写山村的好词好段 [名著名篇名家]《小桔灯》好词好句 有关教师节的好词好句 关于菜园植物的好词好句 [名著名篇名家] 冰心《 笑 》中的好句好段 中小学生关于学做家务的好词佳句好段 关于暑假生活的好句好段 [名著名篇名家]《藤野先生》中的好词好句 关于下棋方面的好词好句好段 经典名言佳句 悼念灾区灾难的词语 游泳的好词好句好段 《红楼梦》人物神态描写好段摘抄 爬山的好词好句好段 关于晴天的好词好句 描写离别好词佳句 小红帽好词好句好段 《女神》的好词好句 冰心《繁星》《春水》好诗精选 红楼梦的成语词语 ［语文知识］［问答］“ 狂歌走马遍天涯 ” 出自哪首诗
作者是谁
傅雷家书好词好句好段 承上启下的段间过渡佳句 《飞鸟集》中的好段 采果集摘抄 描写童年快乐的事情的好词 小学生描写植物的好词好句好段 “如果我是语文老师”作文好句好段 冰心好句好段摘抄 与《水浒传》有关的词语 描写踢毽子的好句好段 含有数字的宋词名句精选 《园丁集》佳句 描写菠萝的好词 游戏活动的好词好句好段 描写痛苦的词语 关于夏天夜晚的月亮的好句好段 关于想念已故母亲的好句好段 老师和跳水解说员的口误笑话 ［学生答题笑话］气死老师的答卷 中国古代十大情诗, 千古绝唱，凄美动人 学宋词不可不知的含有动物、植物、花果、颜色、地名等名称的词牌名 ［禅心慧语］善缘是生命的渡船 ［禅心慧语］感悟人生－痛苦如盐 关于芦苇的好词好句好段好诗 悼念亲人的诗词好句 描写花儿开放的好词好句好段摘抄 “惜时”好段 乡下美好景色好词好段 有关游记的好词 苦难的好句好段 《围城 》好句好段摘抄 8个字好词佳句 三国中的格言 小学生做语文作业弄出的笑话之一——学小学语文确实不容易 关于专一的好句好诗 8个字的爱情句子 形容声音美妙动听的词语 《西游记》读后感 [读后感]爱也彻底,恨也彻底 —《基督山伯爵》读后感 ［禅心慧语］处理痛苦的智慧—不受第二支箭的苦 《西游记》里的好词好句好段摘抄 泰戈尔诗集《采果集》《流萤集》里的优美句子 泰戈尔诗集《园丁集》里的好句好段 泰戈尔诗集《飞鸟集》里的名言佳句 关于爱的名言佳句 徐志摩的好词好句名句 ［美文欣赏］送给所有相爱的人——世界上最遥远的距离 给朋友的生日祝福语 与环境保护有关的词汇和句子（历年世界环境日主题） ［其它类］各种花木的象征性语言（花语） 有关长相（脸、眉毛、眼睛、嘴唇、鼻子）的词汇 老外学汉语的笑话 有关失败的哲理好句 关于爱的好句好段 大学毕业离别赠言 ［智慧人生］善是精神的契约 感悟人生——每个星期抽空到墓地走一趟 ［其它类］结婚多少年各是什么婚
关于我的同桌的好词好句好段 小学一至六年级的古诗人教版 有关战争的名言 与军事有关的成语 [好诗好词][红楼梦][好了歌]《红楼梦》中破足道人念的《好了歌》 [好曲][红楼梦][好了歌解注]《红楼梦》中甄士隐的《好了歌解注》 [好诗][红楼梦][问菊]《红楼梦》中林黛玉的咏菊诗《问菊》 [好诗][红楼梦][秋窗风雨夕]《红楼梦》中林黛玉的《秋窗风雨夕》 [好曲][红楼梦][飞鸟各投林]《红楼梦》中总收尾的曲子《飞鸟各投林》 [好诗好词][红楼梦][葬花辞]《红楼梦》中林黛玉的葬花辞 [好曲][红楼梦][引子]《红楼梦》中的好曲《红楼梦曲——引子》 [好曲][红楼梦][终身误]《红楼梦》中咏叹宝玉、宝钗、黛玉的好曲《终身误》 [好曲][红楼梦][枉凝眉]《红楼梦》中咏叹宝玉和黛玉的好曲《枉凝眉》 [好曲][红楼梦][恨无常]《红楼梦》中描述元春的好曲《恨无常》 [读后感][钢铁是怎样炼成的]《钢铁是怎样炼成的》读后感节选123 [好句好段][钢铁是怎样炼成的]《钢铁是怎样炼成的》里的好句好段123 [好句好段][骆驼祥子]《骆驼祥子》里的好句123 [好词好句][鲁迅《故乡》]鲁迅作品《故乡》中的好词好句123 小学二年级一句话写话作文 含有 入 字的成语 鲁迅作品中的好句好段好诗 [好段][格林童话]格林童话中的好段123 [《水浒传》知识点][人物]水浒传中108将人物的绰号123 [词汇][综合治理]有关综合治理的词语123 [词汇][环境污染]有关环境污染的词语123 [好词][绿色生态环境]关于绿色生态环境的好词123 [词汇][环保]关于环保的词汇123 [词汇]流行新词摘抄（含网络新词）123 描写春天景色带有春的词语 关于新年春节元宵节的古诗词文章 描写关于春节过年的好词好句好段 [好诗][三国演义]《三国演义》里的好诗123 [歇后语][三国演义]与《三国演义》有关的歇后语123 [好句][三国演义]三国演义中的佳句123 赞美小草顽强生命力的句子段落 描写梨花的诗句 教室卫生标语口号 有关保护眼睛的好句好段 关于保护学校环境的好句好段 抒发雄心壮志的诗句 描写梅花的好词好句 描写山水风光的好段 关于爱国的好词好句好段春景的好句 写猫的诗词 形容小学生的搞笑作文片段摘抄 家庭幸福格言 形容夏日美好语句 描写眼睛的好词、名句佳句 描写生日烛光 玉树地震感人诗文 描写秋天萧条景色的句子 灰姑娘的好词好句好段 有关节俭的佳句 快乐家庭格言 赞美青海玉树地震中舍身救人的香港义工黄荣福的好词好句 描写仙鹤的好词好句好段
稻草人的优美好词好句
整天整夜 安安静静 清清楚楚 满天星斗 沙漠拉沙漠拉 结队归去 夜景隐没 无限惊恐 摇得更勤 水正合适车水进来 全很壮实 沉甸甸的 直挺挺的 一模一样 不可收拾 流干了泪 揉碎了心 反覆警告 警告无效托风带信 铲除灾害 怀着愁闷 显得憔悴 像害了病 夜深人静 咬嚼稻叶 越吃越馋 直打哆嗦 不由自主格外凄惨 无可奈何 好久好久 硬着心肠 柔弱无能 受苦受难 连连摇头 断断续续 抽抽嗒嗒 一动不动见死不救 默默祈祷 探了几探 美妙的诗 生动的画 到处都是 吃了一惊 微弱火光 时常传出 实在渴极非常心酸 十二分力 挺了起来 支持不住 悲哀的夜 高兴得很 显得无光 不多几步 急得跺脚 放声大哭（拟人）1他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
2破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
3他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
4他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
5 稻草人 看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。
6他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。
7他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
8鲫鱼不懂 稻草人 的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。
9 稻草人 见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。
10 稻草人 想，这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜
11 稻草人 仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。
12这时候天气很凉了，又是在夜间的田野里，冷风吹得 稻草人 直打哆嗦；只因为他正在哭，没觉得。
13他吃了一惊，才觉得身上非常冷。
（比喻）1新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就 沙拉沙拉 地响。
2 她的脸上满是皱纹 ，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢
3可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。
