21课文中那些句子是画搭石的句子
图画美；前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
音乐美；人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序
望采纳
21课搭石课文分段及段意
一排排搭石，任人走，任人踏，连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。
21课搭石的最后一段赞美了什么
抓好理解自然段的训练 理解自然段的训练是中年级阅读教学的重点。
袁微子主编的《小学语文教材教法》中指出： 自然段的训 练，大致有这样几项内容：第一，知道从哪里到哪里是一段话，里面共有几句话；第二，知道每句话的意思， 句子与句子在内容上...《推敲》复习几个自然段日期：2011-09-14《推敲》复习几个自然段 一、复习导入 1、这节课，我们继续学习11课《推敲》。
推 和 敲 是两个动作，谁来做一下
2、通过上节课的学习，你知道了什么
二、学习第二自然段 1、师：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
让我们跟随着他来到那个夜晚。
（音乐起）请《三自然段》教案设计之一日期：2011-04-27《三自然段》教案设计之一 一、教学目的和要求 1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。
2、学会本课生字新词。
3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。
二、教学重点、难点 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的《槐乡五月》第三自然段 教学设计日期：2011-09-08《槐乡五月》第三自然段 教学设计 这一小节在课文中占的分量并不太重，在备课的时候，也参考了不少资料，但总觉得对于课文的这一段解读的有些仓促，课文是一篇很优美的散文，如果到这里收尾不好的话，感觉中是否会留下了些许的遗憾呢。
在处理这一段的时候，我从一个 飘 字《九色鹿》第三、四自然段修改建议日期：2008-10-14《九色鹿》第三、四自然段修改建议 前几天，我执教了苏教版小学语文四年级上册教材第21课《九色鹿》（教材第112页），在教学中，我发现文中第三、四自然段衔接处不是很好，请看《九色鹿》第三、四自然段： 落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说： 谢谢你的救命概括自然段段意日期：2008-10-14概括自然段段意 复习内容：概括自然段段意 复习目标：通过复习，教给学生自然段段概括的方法，学生能较准确地写出自然段段意，提高阅读理解能力。
教学重、难点： 教给学生段意概括的方法及要求，并指导学生 能灵活地运用于阅读中把握各段内容，提高整体阅读水平。
21搭石文章哪句话表了作者对搭石的赞美之情
搭石的读拼音写词语第一个和第二个第三个第一个和第二个第三个词语分别是：平衡、 顺序、 山洪
搭石这篇课文描写搭石是什么的句子，找出并写出体会。
每当上工,下工,到给人画一般的美感,如果有两个到理所当然的事
