《海豚幼儿活动包》大班上册
南京海豚教育怎么样
好不好
作者： 发布时间：2015\\\/8\\\/11 20:02:31实践过程中逐步形成一整套具备鲜明海豚特色的服务流程 并最终为数以万计的孩子在人生最为关键的中小学学习阶段提供最有效的帮助。
海豚教育提醒：在学习时间安排上，有一个著名的公式：8-1>8，意思是从8小时中拿出1个小时进行体育运动、娱乐或休息，表面上只学习了7个小时，但由于精力充沛，其效率远大于连续不断地学习8个小时。
这也就是我们常说的学习要注意“劳逸结合”。
在学习感到大脑乏力，精力不集中，有厌倦情绪时，就要停下来，休息一下，做一些文体活动，这样才能使自己头脑保持清醒，以充沛的精力做下一件事。
中小学1对1辅导招生对象：小学一～六年级、初中一～三年级、高中一～三年级课程特色：1对1针对辅导，灵活安排时间，短期提分效率高课程内容：同步提优；注重与课本教材同步，夯实基础，提高成绩适合人群：家长对短期内提分有迫切需求，并且孩子上大班课效果一直不太明显100元全面体验，满意后再报名
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大班科学领域：小动物之间怎样联络
小动物的联络方式： 1、靠声音，如大象用脚震地发出一定频率的声波，来和同类交流。
2、 靠肢体接触，如蚂蚁用触角来侦察或者和同伴交流； 3、靠气味，如狮子用尿液的味道来划定自己的领域，也用来警示同类。
【活动目标】 1.了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。
2.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。
【活动准备】 1.鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、小狗、孔雀、蜜蜂等各种动物的图片. 2.教师教学资源《动物间怎样联络》。
【活动过程】 1．激发幼儿兴趣，引出主题。
教师:今天黄老师给小朋友请来了两位好朋友我们一起看看是谁吧
幼儿：好，教师：拿出小鸟并吹响它，激发幼儿探究的兴趣，教师：小鸟虽然不会像我们说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你和小朋友之间是怎样联络的呢
请幼儿说一说。
教师：如果小朋友不开心了会怎样
幼儿：耷拉着脸，哭鼻子。
教师：高兴了呢
幼儿：手舞足蹈，嘴巴里唱着歌也代表我高兴。
教师：你想和小朋友做朋友你会怎样做
想一想
幼儿：会直接说我们俩做朋友吧，然后拥抱，拉手，还可以画幅画送给小朋友。
小朋友说的真棒。
小朋友的联络方式有很多种，那小动物之间是怎样联络的呢
让我们一起去看看动物宝宝们吧。
2．利用图片，猜猜动物主要的联络方式。
将蚂蚁、小狗、蝙蝠、海豚、孔雀、蜜蜂等动物的图片做成图片展，请幼儿自由观看、讨论，猜猜这些动物之间联络的方式。
请幼儿说一说，自己觉得这些动物之间会怎么进行联络。
让我们一起看段视屏吧。
3.利用视频资料，帮助幼儿了解动物之间利用声音、气味和行动联络的方式，并简单归类。
（1）通过小狗视频，引导幼儿了解气味联络方式，小狗的鼻子很灵，可以通过气味帮助人类寻找丢失的东西，小动物是人类的好朋友可以帮助我们，我们一起看一下小动物们又给我们带了什么礼物
（2）观看蚂蚁视频，教师：小朋友你们看到小蚂蚁是怎样联络对方的吗
幼儿回答，教师：蚂蚁蚂蚁腹部尖端分泌出一种有气味的物质告诉同伴路线，蚂蚁的触角不仅能感知声音还能感知味道，蚂蚁是靠触觉，味觉，气味来传递信息。
（3）教师：小朋友孔雀开屏是为什么呢
幼儿回答。
教师进行验证：孔雀开屏是要向异性展现自己，恐吓敌人。
（4）教师用谜语引出蜜蜂。
“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花虫中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
小朋友猜一猜是什么小动物
幼儿：蜜蜂。
小朋友真聪明，蜜蜂为了感谢小朋友要给小朋友带来一段舞蹈让我们来看看一看吧，观看蜜蜂跳舞视频，引导幼儿了解行动联络方式。
小结：8字型的摇摆尾巴舞，来向同伴通报蜜源的远近和方向。
蜂王分泌一种唾液产生的气味来招引工蜂来为自己服务。
蜜蜂是靠气味和动作来传递信息的。
（3）观看海豚的视频，了解动物利用声音进行联络的方式。
教师小结：海豚和人类是好朋友。
让人们可以亲近它，还可以给我们表演节目，小朋友很喜欢海豚所以愿意靠近它，她发出的超声波很好听可以刺激患儿的大脑，就可以治疗脑瘫患儿。
观看蝙蝠视频,教师小结：发出超声波的地方是口鼻的位置，在黑暗中能利用回声定位，超声波反射回来，它们的耳廓所接受就能有效的回避障碍物和追捕飞舞的昆虫。
人们利用这个原理制造了雷达，能够发出无线电波在飞机上，电波一遇到障碍，就会反射回来，显示在荧光屏上，所以，飞机在夜里也十分安全。
4、教师让幼儿按照气味、行为、声音来给小动物们分类。
小结：教师来回巡视做指导进行验证，利用分类后的图片进行总结：动物朋友虽然不会像我们一样说话，但是，他们可以用自己的声音、气味、行动等跟同伴联络，它们的本领真大。
5、拓展经验，初步了解动物的特殊本领在人类生活中的利用。
观看课件，知道人类模仿动物的联络方式做了许多事情。
长颈鹿：人们利用他的外形特征造成了大吊车。
帮人们节省了力气。
鸟：人们利用它能飞的特点制造了飞机，可以承载客人到世界各个地方。
海豚：（超声波联络方式）-----对治疗脑瘫患儿非常有效。
蝙蝠：（超声波联络方式）-----发明了雷达。
鲸鱼：利用他能潜水的生理特点制造了潜水艇。
可以潜入深海，了解深海的奥秘。
狗：（气味联系方式）------搜救犬。
帮助警察叔叔捉坏人，可以救人，是人类的好朋友。
蜻蜓：人类利用它的翅膀在天上飞翔的原理制造了直升飞机。
直升机由于可以垂直起飞降落不用大面积机场，用途非常广泛。
【活动延伸】 教师：在日常生活中你们还知道其他小动物的联络方式以及对人类还有什么帮助吗
让我们一起再去搜集有关动物联络方式的知识吧。
完成8篇暑期生活小练笔300到400字记录中所见所闻所来写
1，暑假里最惊险的一件事情 夏天到了，太阳像火球一样烤着大地，大家都热得不行了，这个时候我很想去游泳。
傍晚的时候，爸爸、妈妈下班了，终于答应带我去游泳，我真是高兴极了
我换了游泳衣，带着救生圈，飞快的跳到水里，双手不停的向前划动，划啊划啊，突然我身子朝前倾斜了一下，整个人都掉进了水里，我的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴里全都灌进了水，呼吸困难，还呛好多的水，我非常的慌张，心里想，“如果这个时候有只海豚就好了，就能来救我”。
哪知道就在这个时候，我的身体就被救身员捞了起来，我真的得救了
我又可以开开心心的游泳了。
我想告诉小朋友，游泳的时候一定得注意安全，同时还要家长陪同哦，千万不要自己下水游泳，否则真的很危险。
2，游 动 物 园放暑假了，妈妈终于带我来到了我盼望已久的。
动物园里有很多我没亲眼见过的动物。
有百兽之王的老虎、敏捷的豹子、笨笨的黑熊、穿着黑白相间衣服的斑马、凶残的鳄鱼；有我们的、顽皮的猴子、美丽的天鹅；还有我看见就怕的大蟒蛇……但让我最难忘的还是大象的表演。
首先大象们用鼻子钩着尾巴高兴的走上了舞台。
接下来，主持人一一介绍了大象的名字，每介绍一只大象,大象就在驯兽员的指挥下摆出各种pose。
观众给予了大象热烈的掌声。
为了表扬大象，我们争先恐后的给大象喂食，大象为了感谢大家，于是给了我们更精彩的表演。
大象用它们灵巧的长鼻子转动呼啦圈、灌篮。
别看大象有庞大的身子，其实它们走独木桥还非常平稳呢
而且它们还能倒立。
最后大象们和驯兽员配合摆出了高难度动作结束了这一场表演。
我们也只好依依不舍的离开了大象演艺场。
动物园可真是太好玩了，我下次还要来玩
3， 爬山 今天，我和爸爸妈妈一起去乌龙山。
先做车子到乌龙山，到乌龙山的时候，土匪们说：：“一起来过一下土匪关。
”我和爸爸妈妈过了土匪关，继续往前走。
走到半路，妈妈开了个玩笑，她说：“前面有一个贺土匪。
”又走了一阵，我们在一个地方照了一张相。
又走了一会儿，我们就在一个叫骆驼峰的地方休息了一会儿，又开始走。
接着，我们又在一个老奶奶那里买了一根冰棒，照了相。
再走了一阵，导游说：“还有十分钟就到山顶了。
”我只好又走了十多分钟，终于到山顶了。
爬山真累啊，看来我以后要加强锻炼才行了。
4， 暑假最有意义的一件事 今年暑假，我报名参加了曼陀罗小主持人培训班，这里有很多班，如大班、提高班、中班、初级班，我的班叫中班初级班。
在这里，我认识了新的老师和新的同学。
老师教我们形体、怎么讲普通话，还教我们表演双簧、绕口令，有时候老师还带我们看电影呢。
8月20日晚，我们在星星影剧院进行汇报演出。
我们都穿上学校发的校服，帅呆了
妈妈还给我化了妆，真好看
我们六点半开始集合，八点表演正式开始。
我是第四个节目，表演一个绕口令和诗词朗诵，我开始有一点紧张，差一点把话筒掉下来了，妈妈和老师给我们鼓掌，我就慢慢地不怕了，顺利地表演完了节目。
5，暑假中最有意义的一件事 暑假中的一天晚上，我和爸爸、妈妈、奶奶吃完晚饭去散步。
我们一路上看到好多哥哥姐姐在卖矿泉水。
我心想，哥哥能通过自己的辛勤劳动来赚钱，要是我有他这么能干那该有多好呀
爸爸就说，那你学学这个哥哥吧。
于是，我就决定下次来卖矿泉水。
第三天晚上，我准备了一个小钱包，装了一些零用钱，爸爸帮我准备了一箱矿泉水，吃完晚饭后我就怀着既紧张又兴奋的心情来到了。
我们选择的卖水地点在第二层楼梯的台阶上，把水放好后，我就拿着小钱包，坐在矿泉水旁边的小凳子上开始卖水了。
看见在公园里散步经过的行人，我壮着胆子，很有礼貌地吆喝说：”阿姨，您买瓶水不
”“爷爷，您买瓶水不
”但我喊了好半天都没有一个人来买我的矿泉水。
过了一阵，正巧有一个姐姐和她妈妈路过这里，正想休息一下，我就连忙上前要姐姐买水，最后，她终于买了一瓶水。
我心里超高兴
然后，有一位叔叔路过这里，觉得我很可爱也买了一瓶水，还有爸爸的一位同事经过，照顾我的生意也买了一瓶水。
到晚上十点钟了，我一共卖出了5瓶水，收到现金十元，扣除五元的成本，我一共赚了五元钱，我觉得赚钱真不容易啊
回家的途中，妈妈说：“你准备怎么花这些钱啊
你这是第一次赚钱，应该买有意义的东西。
”我就说：“我想买一个玩具。
”然后，我就买了一个两元钱的玩具。
妈妈又问我剩下的钱还想干嘛呢，我就说，我想给奶奶买烧烤。
我们就开了车去吃烧烤，我觉得今天的烧烤真是又香又辣。
然后，我们就高高兴兴地回家了。
这真是我暑假中最快乐的一晚。
通过这一次学习，我学到了许多新知识，又锻炼了我的胆量，我真开心
6， 两个月的暑假一眨眼就过去了，对我来说，这个暑假过得多姿多彩。
这个暑假我都做了些什么呢
下面我给大家说说吧。
我完成了和，看了很多故事书，参加了洪恩英语的培训。
每天，我自己在家里看英语碟片，每天坚持记3－5个，有时候练练字，读读唐诗和，我还做了奥数题，写了八篇日记。
在暑假里，我坚持锻炼身体，每天和爸爸一起跑步，有时候去游泳，现在，我的身体棒极了
暑假里我变得越来越勤快。
我帮爸爸妈妈做家务，拖了地，扫了地。
我还学会了自己洗澡、洗衣服。
我还参加了社会实践活动。
我和哥哥在珠山公园卖了四天矿泉水，我们每人赚了11块钱。
通过卖水，让我懂得了赚钱不容易。
我还捡了垃圾，我捡了四袋垃圾。
暑假里我最难忘的事情是我们一家去凤凰和张家界旅游，看了美丽的风景。
7， 暑假里最有趣的一件事 暑假里我们一起去，在火车上我们三个小朋友在玩耍。
我在吃东西，我的两个哥哥在玩电脑，坐了一天的火车有点累了，后来我想睡觉了，不知不觉就睡到天亮了。
第二天早上就到了，来到云顶山庄酒店把行李放好，然后，我们十多个人一起去海边玩耍，来到了海边我好高兴啦。
我看见了大海，原来海是那么的大，那么的蓝，那么多宽阔，看不到边，看不到尽头。
海边的沙子是那么多，那么细软，海边的景色真是好美，好美的。
在海边泼水和哥哥们一起打水仗，我们在那里玩的好开心啊。
下午爸爸妈妈带我们去鼓浪屿坐轮船 ，大概坐了十分钟就到了岸的那边，在鼓浪屿那里有很多的东西买呢，这里有很多的特产有海鲜，有很多的饼；名字很多的啦。
我们在那里玩了一下午，玩得太开心了，一晃就要天黑了。
我们恋恋不舍的坐轮船回酒店了。
这次旅游我玩得好开心的，我第一次看见了大海，第一次坐那么大的轮船，我希望下次还有机会可以去玩。
8，香港之旅 假期我和爸爸妈妈开心的来到香港，香港到处都是高楼大厦，马路不是很宽，到处可见拥挤的人群。
我们坐地铁来到了海洋公园，看了海洋馆。
那里有各种各样的海洋生物，如各式各样的鱼类、刺鳐、水母、海蜘蛛、海马、海龟等。
它们在碧蓝的海水里自由的游泳。
然后我们去看海豚表演，精彩极了，我们还坐了高空缆车，在缆车上我们看见了大海，大海那么宽那么美，海面上停着一艘艘船。
坐完缆车后，我们来到了游乐场坐了许多好玩的东西。
时间过得真快，转眼就到了晚上，我们回到了宾馆。
第二天，我们来到迪士尼，走进一看就像一个童话王国，漂亮极了。
在里面玩了好多好玩的东西如飞碟、过山车、太空船等，我们看了3D电影《唐老鸭和米老鼠》真的很神奇，感觉所有的东西都在眼前伸手就可以抓到，还看了《狮子王辛巴》的歌舞剧。
它说的是辛巴怎样战胜邪恶当上狮子王的故事，场面很壮观。
如果你们去了那里就一定要看看哦。
这次香港之旅真的是很好玩，很刺激。
我下次还想去。
小班美术涂色教案(美丽的向日葵)
本案例预期： 通过练习，提高学生的平力，体验成功体育的乐趣养学生互助的合作精神。
场地器材：一块篮球场，体操凳四张 操作过程： 1、情境导入： 故事导入“两只山羊”，（从前,有两只山羊要过一座独木桥，在桥中间相遇时，它们又互不相让，结果双双掉入桥下身亡。
今天的“山羊们”觉得这个故事简直是对他们智慧的侮辱，他们打算练就“桥上互换位置，安全过桥的本领”，来改变这个故事的结局。
）于是，他们将体操凳摆放好成纵“桥”。
2、以小组为单位进行第一次教学比赛。
（游戏方法：各小组将队伍平均分成甲乙两组，分别站在“独木桥“的两头，甲和乙组同时往”桥“上走一人，然后在”桥“上进行位置互换后继续走完”桥“。
）游戏规则：(1)、桥上的两人都不能掉下桥去；(2)、组内的同学不能搀扶桥上的同学进行换位。
教师观看学生的练习情况，让成功的同学进行展示，激发学生的创新欲望。
3、下达学习任务：学生以小组为单位进行桥上位置互换练习。
比比哪一组想出既快速，又安全的方法最多。
教师巡回观察、指导学生练习。
请学生进行展示，了解大家所用的好办法,并引导学生进行练习。
4、学生进行学习总结.让学生明白同学间进行精诚合作，默契配合的重要性。
案例片段： 学生接到学习任务后便分组进行练习。
片段一：只见俩学生站在长“桥”上，背对着背，想交换位置，但由于臀部太厚，过了一半身体便过不去了。
在这进退两难之即，“桥”下的学生伸手扶着他们，让他们过了这一关。
片段二：两个学生采用面对面，他们紧紧地拽着对方，一个侧过身保持不动，另一个移动双脚，转个身，便顺利地过了去。
“桥”下的学生开心地为他们鼓掌； 片段三：只见站在这端的这个男生突然跪在“桥”的中间，抬头笑呵呵地对另一端的男生说“你从我身上跨过去”，说完自已尽量将身子缩成团。
另一男生见此状况，先将一只脚跨过他的身体，然后稳了稳重心，再将另一只脚跨过。
“桥”下立刻响起一片欢呼声。
（真玄呢，看到他们成功了，我提到嗓门的心也乐开了花，真想去拥抱那个聪明的小子。
） 片段四：一组学生竟然在“桥”上玩起了“移泰山”的游戏，个头大的学生抱起块头小的学生，然后做了个180度转身，也成功地换了位。
……“桥”上的学生在练习，“桥”下的学生也没闲着，他们有的在做保护工作，有的在做指挥工作，也有的在尝试着新的方法进行平地的练习，真是热闹。
四分钟练习下来，我发现每一对练习者，都已经掌握一种以上“桥上互换位置”的方法了。
教后反思： 1) “授之以鱼，不如授之以渔”。
与其告诉学生方法,不如让学生自己在实践中悟出这个道理。
教育的过程便是学生体验生活，掌握真理的过程。
2) “活动是认识的基础，智慧从行动开始。
” 教师力求在本次案例教学中目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生在玩中学，学中玩，享受其中的乐趣。
这样，学生在练习中就拥有了更大的自主选择权，更提高了他们学习的兴趣，使每一位学生都能在本次体育活动中体验到一次或几次成功的喜悦。
