风雨兼程的优美句子

时间：2019-11-11 17:35

关于旅行的美好句子

最低0.27元\\\/天百度文库会可在文库查看完整>原发布者:乐天承运每个人心中都个关于旅行的梦想。

这个梦想不论大小、时间和空间的距离。

总有那么一天，我们会为这个梦想，义无反顾地背上我们的行囊。

喜欢旅行的你，喜欢记下旅途中点点滴滴的你，赶快来收藏着100条关于旅行的优美句子吧

——旅博汇。

1、身未动，心已远。

2、梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。

3、一个人的旅行，在路上遇见最真实的自己。

4、旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停。

5、一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。

6、当遗忘变成另一种开始，我踏出了旅途的第一步!7、要么读书要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。

8、因为有梦，所以勇敢出发，选择出发，便只顾风雨兼程。

9、每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。

10、一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。

11、旅行的理由不需要阐述太多，一个字就可以概括全部：走。

12、出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。

13、我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。

14、人生最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。

15、旅游不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。

16、人生至少要有两次冲动，一为奋不顾身的爱情，一为说走就走的旅行。

17、旅行是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。

18、旅行的意义

写公司像家一样的作文大全

岁月的流逝,生活的考验,工作的磨练,让我们少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情,但却多了一份成熟、多了一份慎重,更多了一份责任心.让我们更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜这份来之不易的责任.家庭和孩子是我们心的归属,企业和工作是我们充盈生命的平台.进入晋城唐荣实业有限公司十三年,三十多岁的我与企业的荣辱息息相关,与企业的命运紧紧相连.因为我见证了公司从负债累累、举步维艰的境地,负重奋进、风雨兼程走到了今天硕果累累的辉煌；在这十三年的工作中让我深刻感受到企业诚信务实谦和进取的前进步伐.我自豪我们的企业连年克服重重困难,终于迎来现在的辉煌.感谢公司培养了我、锻炼了我,给了我一个可以探索自身价值的事业平台.没有企业的栽培,我不会使用电脑,不会见识办公自动化,不会知道档案是什么,也就没有今天的我.我会用自己的诚实劳动,来赢得尊严和价值!俗话说“好水酿好酒,好土塑好壶,好的环境造就好的人才”,你看那绿水环绕、碧草青青的职工住宅小区；你看那气势恢宏、富丽堂煌的综合办公楼；企业为我们造就了这么优美的工作生活环境.再想一想企业输导给我们的理念“挚诚无限”,催我们奋进、赶我们超越,我们能不感激我们的企业!能不珍惜我们的工作!能不在乎我们的岗位吗?!也许我们对目前的工作已没有了激情,但既然我们选择了这个岗位,就必须记住自己的责任和使命.既然非做不可,与其被别人推着去做,还不如自觉自愿地尽力把它做得最好,努力找到工作的乐趣,当然,除非你真的不想工作.思想不同、心态不同,心态不同、结果不同,观念可以改变命运.每一个岗位就是一片充满生命力的土地,关键在于耕种它的人撒下的是什么样的种子,我相信只要我们用责任心去做好每一件事,那么在任何岗位上,我们都会收获事业的春天!在我的身边有很多亲戚朋友没有工作,找不到工作,更别说这么好环境的工作.所以我时常提醒自己“今天对工作不负责任,明天就得努力去找工作”.一个有责任心的人,一定是一个积极向上的人,他懂得珍惜,知道感恩.让我们大家都成为一个象太阳一样积极的人走到哪里哪里亮,而不是象月亮一样消极的人,初一十五不一样.经验是最好的老师,当我们把平凡的工作重复一千遍一万遍的做好,就是不平凡.我们做不了大路,何不做一条羊肠小道；不能成为太阳,又何防当一颗星星,成败不在于大小,只在于你是否已经竭尽所能.有一句话是这样说的：“如果你存在,那么就不要让自己可有可无的存在着”.对啊!我存在,我们存在,所以我们要让我们的存在有价值——那就做好身边的每一件事情,无论事情的多寡与巨细,让我们的责任心无处不在!什么叫有能力?我认为：有责任心就有能力,没有责任心就没有能力!十多年的工作学习和生活,丰富了我的社会阅历,教会了我一些人情世故,让我深深体验到责任心在工作学习生活中的份量.工作和家庭一样,永远意味着责任,肩负起自己的责任是多么重要!因为责任意识会让我们表现得更卓越!只有承担责任的生命,才叫真正的生命!让我们用一份责任心和一颗感恩的心,不断提升自己所在的岗位资源,成为我们企业远航的风帆!把企业当作我们的家,共同经营好这个大家庭吧!祝愿我们的“家”一帆风顺!越走越好!

长相思表达了作者什么思想感情

长相思有很多首诗,道你说一首?长相思作者: 纳兰性德山，水一程，身向榆关那畔行。

夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

故园无此声。

【按】这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

天涯羁旅最易引起共鸣的是那“山一程，水一程”的身漂异乡、梦回家园的意境，信手拈来不显雕琢，难怪王国维评价“容若词自然真切”。

这首词更可贵的是缠绵而不颓废，柔情之中露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。

一句“夜深千帐灯”不愧“千古壮观”。

【程】道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。

【榆关】即今山海关【那畔】即山海关的另一边，指身处关外。

【帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。

【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。

【聒】声音嘈杂，使人厌烦。

【故园】故乡【此声】指风雪交加的声音。

纳兰性德（1655----1685），字容若，满族正黄旗人。

本词写于康熙二十一（1682）年，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。

“山一程，水一程”仿佛是亲人送了我一程又一程，山上水边都有亲人送别的身影。

“身向榆关（这里借指山海关）那畔行”是使命在身行色匆匆。

“夜深千丈灯”则是康熙帝一行人马夜晚宿营，众多帐篷的灯光在漆黑夜幕的反衬下在所独有的壮观场景。

“山一程，水一程”寄托的是亲人送行的依依惜别情；“身向榆关那畔行”激荡的是“万里赴戎机，关山度若飞”的萧萧豪迈情；“夜深千丈灯”催生的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的烈烈壮怀情。

这情感的三级跳，既反映出词人对故乡的深深依恋，也反映出他渴望建功立业的雄心壮志。

二十几岁的年轻人，风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身侍卫的优越地位，自然是眼界开阔、见解非凡，建功立业的雄心壮志定会比别人更强烈。

可正是由于这种特殊的身份反而形成了他拘谨内向的性格，有话不能正说，只好借助于儿女情长的手法曲折隐晦地反映自己复杂的内心世界。

这也是他英年早逝的重要原因。

“夜深千丈灯”既是上阙感情酝酿的高潮，也是上、下阙之间的自然转换。

夜深人静的时候，是想家的时候，更何况“风一更，雪一更”。

风雪交加夜，一家人在一起什么都不怕。

可远在塞外宿营，夜深人静，风雪弥漫，心情就大不相同。

路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。

“聒碎乡心梦不成”的慧心妙语可谓是水到渠成。

“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。

愈是路途遥远、风雪交加，就愈需要亲人关爱之情的鼓舞。

因为她是搏击人生风浪的力量源泉，有了她，为了她，就不怕千难万险，就一定会迎来团聚的那一天。

从“夜深千丈灯”壮美意境到“故园无此声”的委婉心地，既是词人亲身生活经历的生动再现，也是他善于从生活中发现美，并以此创造美、抒发美的敏锐高超艺术智慧的自然流露。

本词既有韵律优美、民歌风味浓郁的一面，如出水芙蓉纯真清丽；又有含蓄深沉、感情丰富的一面，如夜来风潮回荡激烈。

词人以其独特的思维视角和超凡的艺术表现力，将草原游牧文化的审美观与中原传统文化的审美观相融合，集豪放婉约与一体，凝炼出中华词坛上一颗风骨神韵俱佳的灿烂明珠，深受后人喜爱。

国学大师王国维在《人间词话》一书中将作者推为宋后第一真词人，是非常有道理的

给爸爸的生日快乐祝福语（短信）

回走过的风雨兼程的道路，爸爸，您老我迷茫时指引方是您的鼓舞让我襟怀胸襟远虑，是您让我成熟，在您生日诞辰之日，送上我最崇敬的生日祝福。

对于我们来说,最大的幸福莫过于有理解自己的父母.我得到了这种幸福,并从未失去过.所以在生日,我将要向您说一声:谢谢! 真兴奋今天是您的生日,老师说我是上帝赏给您的礼物,希望这礼物不是太糟糕,祝老爸生日快乐! 你是大树，为我们遮蔽风风雨雨；你是太阳，为我们的糊口带来光明。

亲爱的老爸。

(送给父亲的生日祝福短信)花朝月夕,如诗如画,有了爸爸的爱情,你一直都锦绣而年青,祝你生日快乐!当然也要谢谢爸爸

爸爸,我爱您,不仅是在今天! 在您的身上,我懂得了人生的意义,看到了真正的生命之光......\\\/祝您生日快乐! 爸爸,在这特殊的日子里，愿所有的欢乐和喜悦\\\/不断涌向您的窗前，祝您生日快乐

祝你健康、长寿。

为像你这样慈爱的父亲祝寿，只有最好的，真正的祝愿才够。

生日快乐

爸爸,我想您,不仅是在今天，今天是您的生日，固然我在外埠，但我的心已经飞回您的身边

你的生日让我想起你对我的体贴，还有你为我所做的一切。

我只但愿你所给予我的幸福，我将同样回报给你。

祝福你事事顺心，幸福无边

祝您过个够味,够劲的生日,我的爸爸! 爸爸：岁月的痕迹在纵横沟壑的皱纹中显现，数十年的光辉、数十年的贡献，人民不会健忘您。

在这欢乐的日子里，祝您健康长寿

爸爸,献上我的谢意,为了这么多年来您对我\\\/付出的耐心和爱心,衷心地祝福您生日快乐

安逸安谧的晚年，一种休息，一种愉悦，一种至高的享受

祝您福如东海长流水、寿比南山不老松!爸爸,在这特殊的日子里,所有的祝福都带着我们的爱,拥挤在您的羽觞里,红红的,深深的,直到心底希望我寄予你的祝福是最新鲜最令你百读不厌的，祝福你生日快乐，开心快乐

长相思（纳兰性德）意思

一、全文长相思一程（清）纳德山一程，水一程，身向榆畔行。

夜深千帐灯。

更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

故园无此声。

二、注释①程：道程，路程。

山一程、水一程，即山长水远也。

②榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。

③那畔：即山海关的另一边，指身处关外。

④帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。

⑤更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。

风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。

⑥聒：嘈杂扰人。

⑦ 故园：谓京师。

⑧此声：指风雪交加的声音。

三、翻译一路上爬山涉水，向榆关那边行进。

夜深宿营，只见无数行帐中都亮着灯火。

挨过了一更又一更，风雪声吵得我乡心碎乱，乡梦难圆，家乡没有这种声音。

四、赏析　　上片在“一程”又“一程”的复叠吟哦中，展示出与家园的空间阻隔不断地随着时间的推移而严重增大，空间感与乡情构成尖锐冲突。

正在这种行进方向和心绪逆反背离中驻营夜宿，“夜深千帐灯”，似是壮伟景观，实乃情心深苦之写。

白日行军，跋涉山水，到夜深时仍灯火通明，难入梦乡，这是因思乡而失眠。

于是转入下片乡情思恋之笔。

　　“一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。

说“聒碎乡心梦不成”，其实是作者乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声，声声扣击入心窝，难以承受。

在“乡园”时是不会有这种令人痛苦的声响的。

将主观因素推诿客观，语似平淡，意更深沉。

此类迁怒归咎于风雪声写法，心理情态能充分表现出来。

看似无理，反见情痴，愈是无理之怨，其怨愈显沉重。

叠句和数字“一”、“千”的运用强化着视、听觉感受中的焦虑，怨怼，幽苦，亦是此词值得辨味的佳处。

纳兰性德身为一等侍卫，却极厌烦“扈从”公差，于是构成传统羁旅题材的又一种类型。

现代短诗歌大全

（七一）事—是永不的回忆月明中藤萝的叶下母亲的膝上繁星（一三一）大海啊—哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响繁星（一五九）母亲啊—天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里

写给偶像的唯美短句

1. 当世界从华丽到荒芜，请放心我还是你的粉丝。

2. 就算荧光棒成了拐杖，你们也依旧是我的信仰。

3. 没有人比我自己更了解我自己，也没有人懂我到底为什麽会对不切实际的现实死心塌地。

那又有谁懂没有他我连最后的幻想都提不起力气

他是我所有的力量，谁懂

4. 你在哪，心在哪。

没想过如影随形，但想过永生不弃。

你在原地等我向你前进。

5. 时间是最好的证明，我会用时间证明你到底有多值得我为你守候到底。

我相信你比相信自己更多。

你永远是我不悔的决定。

6. 如果让我说这一辈子唯一不后悔的一件事情是什么。

我想我唯一不后悔的就是遇见了你们。

7. 心疼你的心疼，感受你的感受，你的微笑是我快乐的通行号。

8. 爱你们十二个少年，成了习惯，一辈子都改不掉的习惯。

9. 我多想见你一面，哪怕看到的是背影也比这样无止境的想念要好得多。

10. 若你懂我的执念，就不会说我这满腔热血是大脑缺氧了。

若你再懂我痴缠，我想你会明白他是我生命里必不可少的人了。

11. 我不敢想象没有你，我的青春该怎么度过。

如果没有你，不会有现在满腔热血怀有梦想的。

12. 哪怕你们的步伐变得缓慢，不再活蹦乱跳，我依旧为你们呐喊；哪怕你们会慢慢变老，不再美貌绝伦，我依旧站在你们身后。

13. 我们说好不分离，要一直一直在一起。

14. 陪伴是最长情的告白，思念是最真心的等待。

15. 明天太阳依旧升起，转角我们能否相遇

16. 看，彼岸花开，花为眠，倾城雪，来生之约。

17. 我承认我很花心，你的每个样子我都很喜欢。

18. 在这个利欲熏心冷暖自知的年代，遇见你们是我意想不到的美好。

19. 你们一定不知道自己的微笑，可以拯救我的全世界。

20. 爱上你们不是因为你们有多好，只是因为某一天某一瞬间某一眼，命中注定我会爱上你，爱上你们。

21. 你的过去，我没来的及参与。

你的眼下，我又怎会甘心错过。

更何况那也是我的年少，我的青春，我所拥有的侥幸。

你只顾风雨兼程的无数远方，从来也都是我有梦的地方。

22. 我想陪你们蹉跎一世芳华。

23. 你们是我这辈子想要依靠的守护.所以,别离开的太快,请让我陪你们走的更远.

怎样教好小学三年级语文

如何上好小学三年级语文课在小学语文教学的前沿风雨兼程了十几年，从一开始的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的猛醒，期间的摸爬滚打，积淀的是一点点的怎样上好一节语文课，怎样才能成为一个被人尊敬的小学教师的经验。

美国教育家杜威先生有这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活

”是的，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。

于是我常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂

给孩子什么样的生活

我觉得语文课堂应该是情感的课堂，一位语文教师要善于拨动学生情感的心弦，才能演奏出一个又一个动人的难忘的乐章

一、呈现充满激情的课堂一堂充满激情的语文课，不仅学生听着是享受，教师本身也会享受到成功的喜悦

教师的激情来自本身对教育事业的热爱，对学生的喜爱，还有对梦想的追求

学生在课堂上兴趣盎然就要求教师做到以下三点： 1、立足文本，读中感悟。

语文这门学科不像其它科目，它必须立足于教材。

每一篇文章涵盖的知识面很广，可以说上至天文，下至地理，可开挖的资源太多大多了。

但语文课终究还是语文课，新课标要求培养学生的语感，感受祖国语言文字的魅力，能运用语言文字表达自己的真实感情。

因此语文具备了工具性和人文性两大特征。

怎样来体现这两大特征呢

读中感悟是一个好法子。

以教学《鸟的天堂》为例，我首先让学生先读读赞美大榕树的段落，然后问：“你是如何体会到的

学生划下自认为美的句子，并注上旁批。

全班交流时，边读边品：“卧”字好在哪儿

“近看”、“远看”都写出了榕树的什么

“不可计数”指什么

…并在黑板上画一画，让学生读一读，师生一齐分享点点滴滴的感受，体会作者用字的巧妙性。

可以说品读课文精彩片断是一节课的精华所在，只有读透了才悟得出，只有悟得出才能再有感情地读出来，最终使教学资源—师、生、文本在对话中得以开发利用。

2、关注需要，善于激趣。

尊重学生学习的“需要”，激发学生的学习兴趣是实现“学生积极、主动学习、提高教学效率”的前提。

一位教学经验非常丰富的老师曾告诫我：语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。

我通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。

为了激发学生的学习兴趣，在教学《太阳》这篇课文时，我找来有关的录像与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神

他们太想了解太阳了

我扣之心弦地提出：“你们想问太阳些什么呢

你还想说些什么

”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。

“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、适时点拨，情感共振 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

《雪趣》这篇课文通过对雪后操场上雪景和孩子们在雪地中尽情玩耍的描述，表现了作者热爱大自然思想感情。

教学中，我设计了一段导语，把学生带入作者情意和文章的内蕴中：“孩子们，当我们送走秋阿姨后，冬爷爷就会来临了。

你们喜欢冬天嘛

喜欢在雪中做什么游戏呢

能讲述一下你们快乐的往事吗

”这样作者、教师、学生“三情”共振，开启了学生感情的闸门，此时对雪的喜爱，对大自然的热爱得到升华，思想受到教育，“文”与“道”并行，相得益彰。

二、关注学生的人生价值取向。

孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。

教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。

课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性“是教学活动的一条基本规律。

以《问银河》为例，我让一部分学生对美丽神秘的银河提出很多有趣的问题，让另一部分同学扮演银河来回答他们富有想象力的问题，并通过课前布置的查找银河的资料来告诉孩子们真实的银河到底是什么样子的。

在这种宽松融洽的氛围内，通过游戏的方式满足学生的好奇心和求知欲。

学生与教材之间。

教材对学生的吸引力直接影响到学生的学习兴趣，所以在学生与教材之间建立起美妙的情感是非常重要的。

在语文情境教学中作出突出贡献的李吉林曾总结出这样的情感推进的发展模式：在初读课文，激发动机中入情；在感受课文描写的形象中动情；在领悟课文语言的神韵中移情；在表情朗读、语言训练中抒情。

学生与学生之间。

由于情境的优化，学生与学生之间，友爱亲密。

他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短，培养了团队意识、合作精神、交往能力，这就为学习语文提供了良好的情感氛围。

三、创设情景，调动学生的学习热情。

情境创设是一个提供各种形式的刺激信息，引起心理反应或活动的过程，它不是教学过程的自然伴随物，而是教师主动设计的产物。

它要求教师以实际行动关心全体学生成长，深入了解他们的生活习惯、兴趣爱好和学习特点，建立深厚的师生感情，让学生“亲其师，信其道”。

在教学中努力做到以充沛的感情、专治的精神、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力，从各方面感染学生。

使学生耳濡目染，激发起学好语文的情感。

在此基础上，依据教材的内容和所教学生的层次创设问题情境。

常用方法有： 1、联系生活展现情境生活是文章的唯一源泉，一切文章都是彼时彼地的生活在作家头脑里反映的产物。

以文章为例子，要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，就必须“披文入情”、“沿波讨源”。

也就是说，要引导学生认识、了解作者在文章中反映的生活，而后才能知道作家立意、选材、谋篇、运用语言的高明，才能领略作者在文中表露的感情，进而受到真、善、美的熏陶。

所谓联系生活展现情境，就是把教材中所写的生活与学生的生活，通过创设情境沟通起来，打开学生的生活库藏，强化他们的体验，增进对文章的理解。

古人读书“虚心涵泳，切己体察”就是这个意思。

如我在教学《让我们更健壮》这一课时，首先让学生回忆自己进行体育活动和做游戏的情景，孩子们的兴趣一下子就被调动起来，纷纷举手讲述自己快乐的经历。

我就相机把他们说到的体育项目的名称写在黑板上，进行识字教学。

同时渗透生命在于运动的道理，教育学生要多锻炼身体，让自己的身体更加健壮

将来才能成为祖国的栋梁

2 、运用实物演示情境俗话说：“百闻不如一见。

”这是人们认识客观事物的一条规律。

运用实物演示情境，正是从这一认识规律出发的。

一般知识性课文中涉及的物体，对学生来说是陌生的，实物一出示，儿童便豁然领悟。

如我在教学《画鸡蛋》一课时，我问学生鸡蛋是什么形状的，大多数学生说是椭圆形的，这时他们也就认可达芬奇对老师说的话了，是呀，鸡蛋都是椭圆形的，为什么老师却一直让达芬奇画鸡蛋呢

这也是本篇文章的一个难点，为了突破这一难点，我就采用了实物演示的方法，拿出一枚鸡蛋让学生从不同的角度观察，学生看到的果然是不同的形状，最后点明老师让他画鸡蛋是来训练眼力和绘画技巧的，基本功是靠刻苦训练才能扎实过硬的。

3、借助图画再现情境文与画是相通的，因此，借助图画再现课文情境，可以把课文具体化、形象化，收到“一图穷千言”的效果。

在图画面前，学生看得清楚，感受得真切，从画的颜色、明暗中不仅能迅速立体地感知课文内容，易于接受和理解涵养美感，同时也能体会到作者把图画变成语言文字的高明以及依文绘图的创造性。

在运用图画再现情境时，教师要加以指点和启发，以引导学生认识的方向性；同时还要有感情地讲述，便于学生充分感受形象，进入情境。

例如：我在教学《雪地里的小画家》一课中，通过生动的画面，学生体会到下雪时的高兴心情，理解了小画家们的“作品”，很容易的突破了重点和难点。

4、播放音乐渲染情境音乐是一种诉诸人的听觉，启动人的联想和想象的一门艺术。

音乐是作曲家心灵的倾诉，情感的流淌，所以音乐最能调动人的情感，抚慰人的心灵，渲染情境，创造气氛。

如果能把音乐语言与语言文字沟通起来，教学就能真正实现调动学生的听觉、视觉等器官，在这种联觉的通感中，收到意想不到的效果。

播放音乐渲染情境，不仅可以播放优美舒缓的音乐享受美感，也可以播放比较哀怨的音乐让学生理解一些离他们较远的一些英雄壮举，比如在教《十六年前的回忆》一文，在读李大钊英勇就义的一段时我就播放了哀乐，孩子们带着悲痛的感情读着文章，加深了对李大钊的敬佩之情，有的同学甚至一边读文一边流泪，真正的触动了他情感深处，给他们留下了深刻的印象

5、扮演角色体会情境为了使教学情境真切地再现在学生面前，教师可指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。

由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，不仅能把教材内容迅速形成表象，同时还能很快地进行理解。

扮演角色体会情境，有四种做法：（1）进入角色。

让学生带着强烈地感情阅读课文，体会课文中各种人物的思想感情。

（2）分角色朗读。

这样的阅读，可以让学生听到教材中各种人物的不同声音，虽未见其人，却已闻其声，增进对课文的理解。

（3）直接表演。

课文中选编的戏剧，可组织学生装扮成剧中人，在分角色朗读的基础上进行表演，让学生在表演中体会人物的性格特征。

（4）改编课本剧。

根据课文编写剧本，然后让学生进行表演，同样不失为语文教学的一种方法。

培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，就必须“披文入情”、“沿波讨源”。