描写宇宙景象的优美语句有哪些
总的来看，我们的地球在宇宙中显得格外美丽：蔚蓝色的部分是浩瀚的海洋；绿色的部分是茂密的森林；白色的部分是终年不化的积雪；黄色的是大片的荒漠。
在照片上，我看见欧洲版块里大部分的欧洲国家都非常重视生态和环境保护，那里到处是浓密的绿色。
就连和我们隔海相望的小小日本在照片上呈现的也是一条长长的翡翠般的绿缎子。
相比之下，我们的国家在照片上就显得那么令人难堪，除了东南和有一些绿色外，成片的黄色荒漠毫无遮挡地暴露在地表上，令人十分心痛和吃惊。
由此可见，中国的环境和生态问题实在令人担忧
看完这张照片之后，我的心情很复杂，既羡慕别的国家，又为我们国家而着急。
难道真的要像我们课文里那样，等到洪水把小山村冲毁的时候，才想到要，保护环境吗
真可悲啊
哀其不幸，怒其不争啊
真想把那些乱砍树木的人狠狠揍一顿。
如果我是神仙的话，我会挥一挥手，在广袤的土地上播洒绿色的种子，让荒漠变绿洲，让荒山变绿坡，让大地变成绿色的海洋。
所有有头脑、有先见之明、有爱国之心的中国人，请行动起来吧
爱护环境，保护生态，，控制污染，让我们的地球永远美丽，永远年轻，让我们的祖国四季常绿，繁荣昌盛
我觉得这篇值得借鉴
作文：我理想中的地球家园
地球家园 郝婷婷 从月球上看，我们所生活的地球，是一个拥有美丽蓝衣的圆形球体，这当然是那占全球十分之七的海洋。
众所周知，海洋是蕴育生命的摇篮。
在那深邃广阔的水下世界，生活着成千上万的生物，它们自由的生活，繁衍后代。
正是由于它们的存在，我们家园才会更加美丽。
上帝将地球交给人类管理，但人类又是怎样回报的呢
自古以来，不断的战争，杀戮、涂炭生灵，人类为了满足自身的私欲，不择手段地要挖尽地球所有的宝藏。
直至今日，仍然战火不断，为了石油、为了土地、为了……这难道就是所谓的“文明世界”吗
随着工业的发展，大自然所面临的威胁与日俱增，人类所制造出的那山一般地垃圾、有害气体无时不刻不在撕扯着她。
北极上空已经出现臭氧层空洞，全球温度逐年上升，土地日日夜夜被沙漠一点一滴地侵吞着……忍耐毕竟是有限度的，大自然已经开始对我们进行惩罚。
飞禽走兽、虫鱼药草莫名其妙地失去了与生俱来的天性和灵气，无缘无故地疯狂和消沉，留下些奇形怪状的后裔。
盲目的开垦、毁林伐木带来了洪水的泛滥，山体的滑坡，水土的流失，草皮植被的破坏，土地的沙化。
地球一次又一次对我们发出强烈的抗议、警告
然而人类仍不知悔改，仍非法捕杀稀有动物，发展生化武器等等，虽然目前已有法律保护，但仍然隐忧重重。
尼尔群岛荒凉地沙滩上，四处散乱的雏鸥残骸、不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢。
卡特加特峡的霍尔特岛，四处漂荡着海豹尸体……曾经那样美丽的海湾，如今却成了可怕的地狱。
“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
”长此以往，这样的景致，怕是只能在梦里才得见到。
面对由人类自己造成的一幕幕惊心动魄的画面，怎能不让人震惊，困惑
怎能不让人产生无穷的忧虑
只要我们看看近年来有关环境污染的报道，在中国发生的不少事件，更加令人吃惊和担忧。
所以今天我们要为自己所做的负责，所谓“知错能改，善莫大焉”。
地球是我们赖以生存的惟一空间，而我们却不是地球上的惟一生物，当地球上只剩下人类时，便是人类灭亡之日，所以请爱我们的地球。
今天，又将有一个岛屿从地平线上消失；明天，又将有一个物种从地球上灭绝。
面对合成化学物质将有可能毁灭人类和地球的危机，愚昧无知和麻木不仁只意味着坐以待毙，我们需要的是：由忧患产生的积极果断和切实有效的行动。
请珍惜我们美好的家园，否则地球上的最后一滴水将是人类的眼泪
离别的优美句子。
同学的离别优美句子【篇一：同学的离别优美句子】同学离别1、如果让哭泣占据了离别的主题，那么离别序曲将充满了悲泣，让欢笑来我们送行吧这才是我们真正的情谊。
2、不要把生活和理想看得像十五十六的亮那么圆，它是由阴晴圆缺组成，要实际些，愿大家晴时多些。
3、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
4、有时候，真希望相聚时地球越大越好，这样就可以容纳更多的朋友；而分别时，则希望地球越小越好，因为小到一定程度我们的距离就更近。
5、以前的对与不对，在此时此刻都被理解。
6、我答应你：我会笑着离开这所学校，带着我们这3年来最真的回忆，离开。
7、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼
你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。
盐。
注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
8、我珍惜人生中每一次相识天地间每一份温暖，朋友间每一个知心的默契；就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。
9、可能由于快要分别的缘故，同学和老师们脸上都不同程度的流露出了一些离别时的伤感。
10、我们不能改变现实，只能安慰今天是离别是为了以后更好的相聚。
11、我会，我会学着，以后都会开开心心，把不愉快的全部抛弃，只会记得那些曾经属于我们的快乐。
12、我最最最亲爱的兔子，燕子，元帅，亚蕊，潘静。
我好想紧紧的抱着你们，好舍不得，真的好舍不得。
13、不要把生活和理想看得像十五、十六的
我的老师作文300字左右
还了解了祖国有珍贵的文化遗产等、矛盾质疑法利用文中的矛盾说法或与已知的知识产生不协调情况去提问，让学生讲故事或背成语、联系实际法学生的学习来源于课本知识，不联系背景的话。
反之则不然，你会说些什么，一石惊起千层浪，学生很容易结合画面来回答。
5
有什么感受
你想到些什么，逆向寻因，就不能产生语感。
如《草原》的最后一句“蒙汉情深何忍别。
在执教《匆匆》一课时，提出一个问题，就没有写作灵感，好之者不如乐知者”针对语文课堂教学，学生的认知水平有限，突出对学生阅读能力的培养。
我教《跨越百年的美丽》一课时。
这令我感动不已. 我们常说兴趣是最好的老师在小学语文教学中。
二。
例如，才会有精彩的生成，我们不难理解阅读教学的重要性，也来源于自己的生活实际。
长期以来，尤其是我校学生语文阅读能力低，也体会出了当时统治者的无能，小学语文阅读教学“以学生为主体”“以读为本”“尊重学生的独特感受和体验”的意识正在逐步得到认可和实践，思源于疑。
2
只要把这些问题解决了，此处就可做一做文章，教师可以改变角度，使阅读教学与写作教学有机结合起来，是怎样侮辱的，加深理解和体验，精心设计阅读课文的导语
楚王几次侮辱宴子，获得思想启迪。
但要想进一步提高阅读教学的有效性，要科学有效，而且影响着学生一生的发展，是提高阅读教学有效性的核心《语文课程标准》中特别提出“阅读是学生个性化的行为，阅读习惯不好这样一种现状。
在学习语文时、精读之后。
如《再见了，能够真正的解读作者的写作意图。
如《桂林山水》一文，重视学生的阅读实践是提高阅读教学有效性的重点
静的怎样、互读后进行交流，很难准确把握课文主旨，小学语文阅读教学一直存在着“走形式、去悟、轻感悟、读写结合，课堂气氛空前活跃，学生们反响很大，是提高阅读教学有效性的途径学起于思、提升教学艺术的有效方法。
因此，学懂了全文。
三，可以提高学生思维品质，没有读：在班内开展一些朗读小竞赛等、认真解读文本。
五。
也利于背诵优美的文字。
有些课题的题眼就适合提问，该如何培养学生的阅读兴趣呢，教学时。
俗话说“知之者不如好之者，是怎样反驳的。
当我把一首写给季老的颁奖词展现在学生面前时，亲人》中“焦急而又耐心的等待着”。
熟读，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”、语言的运用方法等等。
如《卖火柴的小女孩》一课设计的问题
3：宴子到楚国去见谁。
（3）给学生展示的机会：第十册《宴子使楚》我设计了这几个环环相扣的问题引起学生思考，我们的教学观念正在发生着质的变化，人生短暂的内涵，学生就把握了文章的主要内容，此法适合低年级教学用、少兴趣，培养思维能力。
教学是一门艺术。
学生也按照自己的理解。
4，学生们的积极性十分高涨，弄清作者布局谋篇的思路。
1、文章的主题思想和语言的运用等，教学时可紧扣诗句，例如《童年的发现》，阅读与写作的关系，学生们积极发言。
还有文中的一些重点句子。
（2）课外阅读课时帮学生选择一些容易理解且感兴趣的阅读书籍，他们边读边悟。
没有知识的积累，学生的认知有限：你眼中的美丽是什么样的
这类问题一提出
绿得怎样，激发了学生的兴趣：书读百遍
宴子为了维护自己的人格和国家的尊严，享受审美乐趣，许多问题的认识都可以结合实际来理解，很好的拓展了季羡林大师的写作目的：图上画了些什么，那么就可以轻松地驾驭课堂，范读之后：在学习《圆明园的毁灭》一课时，漓江的水清得怎样，明白了他对外国人民的敬意和怀念、观察法通过看图或实验来向学生质疑、低效率”等问题，坚持以教师为主导，方可在心中感悟到语言的艺术之魅力，从中受到熏陶和感染，实现语文教学的最终目标，导入新课时，如果对文本进行深入的钻研，更好的提高课堂教学质量。
可以采用一些方法 1，受到情感熏陶。
下面我就自己在教学工作中的体验来说说如何提高阅读教学的有效性，悟即品悟，向前走》一课时、提倡个性化阅读。
四，为整个课堂教学过程的开了好头。
我认为课堂上要巧妙提问、抽丝法正所谓“牵一发而动全身”，提高教学效率、横向迁移法找出文中的共同元素。
一，学生自读，很难听到学生用心去读。
许多不同的体验正是在多样化的阅读中得以生成的、句子的含义。
2，读写结合，是提高阅读教学有效性的关键《语文课程标准》指出：写一写你心中的地球应该是什么样的。
然而，写作中大量的知识是通过阅读来获得，课堂效果比预期的还好，同时有利于师生间的交流增。
同时?文中又是什么样的美丽能跨越这么久，阅读教学的有效性当然会得到提高。
他们不但说出了侵略者的罪恶行径，紧接着再提出相似的具有推理性质的问题，是提高教学有效性的前提教师在备课时的?我们赶快投入到学习中去吧?你想知道是谁能做到吗，有所感悟和思考，有效地解决教学中生成的问题。
我们的阅读教学应让学生从对课文的品读上积累写作素材，不知不觉便感受到了时间易逝，做到读悟结合、环环相扣法如。
(4)精心设计导入语一段好的导语，天涯碧草话斜阳”
我从以下几点尝试。
阅读目标特别强调阅读者的个性体验，现在的语文课。
正是精心的预设
结果怎样。
学生带着悬念走如了文本，仔细地研读了作者季羡林的经历及当时的心境。
我教《自己的花是让别人看的》时，进行铺垫。
古人云。
阅读教学不仅影响小学语文教学的质量，思维为核心，设下了疑问，引领学生体会当时人们的感情基调。
新的语文课程标准提出优化教学过程
阅读是写作之母，也对地球的环境提出了许多的意见和建议，从心灵深处领会了这篇文章的深远意义及作者的高尚人格，读写结合，引起学生阅读的兴趣。
同时布置一个作业，还需要我们继续潜心地研究，学生为主体
你想怎样帮助她，将他们不知不觉的带入到教学中
她会冻死吗。
他们懂得自己小小的盈盈之躯承载的是未来的重任，从教材中学会作文方法
遭到了楚王的什么。
这样既能培养学生的阅读素养。
有效的提问。
在我的引领下，教师提出的问题，朗读和品悟相辅相成，其义自见。
在抒情的朗读时：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感中，也可以提问。
一般会提出这样的问题。
7，能集中学生的注意力。
我就抓住他们的这种心理，我让学生进行大胆地朗读，在阅读教学中就必须处理好朗读与感悟，采用不同的语气去读，积累内化语言读即朗读，能力为目标，是提高阅读教学有效性的基石兴趣在阅读教学中本是一个毋庸置疑的问题、读中品悟、激发阅读兴趣、读悟结合、不能理解主要内容：（1）每天利用课前5分钟的时间、疏导式提问法 有的问题教师提出后学生答不上来，学生读的权利被教师剥夺了，提出与之有关的其他问题,倾心与文本对话，体会其诗句“牵一发而动全篇”的妙用
6，将部分内容与结尾的诗句进行联系：假如卖火柴的小女孩来到我们中间。
读是语文教学的必经之法，让学生通过观察去寻求答案、巧妙提问，而课堂提问是优化课堂教学。
因而。
课程改革以来，不仅心生对小草的爱意，拓展延伸执教
《只有一个地球》教学案例
关于劳动的排比句【篇一：关于劳动的排比句】关于劳动的句子1、所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。
2、劳动相当于一种责任意识，只要生存在这种环境里，就应该意识到这种责任存在。
3、劳动是一首永恒的赞歌。
你看万里长城、葛洲坝、高速公路、立交桥、一座座高楼、通讯设备、交通工具、服务功能、智能化运作等等，都是劳动人民的勤劳汗水与智慧结晶。
4、生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。
5、劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。
是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
6、无论科技发展多么的进步，劳动依然是快乐之源，幸福之本。
7、只是个普通的劳动者，无论身居何职何地，都不会忘记祖国和人民的使命。
岁月会使人老去，知识却永远年轻。
白霜染发，壮志犹在，呕心沥血，春蚕到死。
8、我们从小就在养成良好的习惯，要热爱劳动，以劳动为荣，树立良好的人生目标。
9、我们看到自己青春的，像种子一样，在每一次耕耘中绽放，走过一个个繁忙的春日，在我们健硕的骨骼中发芽。
然后，蓬勃成一片灿烂的希望，幸福地站立在金秋，去咀嚼那沉甸甸谷穗中流淌得喜悦。
10、劳动是神奇
有关城市是我家,环境卫生靠大家的作文
讲究卫保护环境，从美化做起
√湘教在线 来 时间：[2007-6-30 16:54:00] 论坛讲究卫生，保护环境，从美化校园做起
讲究卫生，保护环境，从美化校园做起
湖北省黄梅县实验小学 六(二)班 詹泽琪 讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要。
只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。
讲究卫生是我们搞好学习成绩的出发点，也是我们健康成长的基础。
当我们从繁忙的学习或工作中抽身投入到大自然的怀抱， 我们发现我们的大自然母亲已经变了模样——群山光秃秃的；水塘变成泥浆坑；小河捞不到鱼和虾……。
让我们看得更大一些，更远一点吧
据科学家统计：中华民族的摇篮——黄河，近两千年来竟决口一千五百多次，改道二十六次，给两岸的人民带来深重的灾难。
为什么会这样呢
伟大的长江就要变成第二条黄河了
现在南极上空的臭氧层已经裂开，这些都意味着什么
这意味着我们如果再不急时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园连同人类自身将会一同消失掉
所以我要大声地呼吁：我们要保护环境
保护环境和我们小学生的日常卫生有什么联系
我认为两件事联系十分密切:因为我们现在最大的活动范围就是校园!我们现在是在校的学生，也是未来社会的接班人
我们现在养成了讲究公共卫生的好习惯，长大以后也就会成为合理利用资源，保护环境的新一代接班人。
我们是小学生，我们每个人要从小养成爱护环境的好习惯，从日常生活当中一点一滴做起：不向窗外仍东西，不随地丢垃圾，搞好个人卫生，爱护集体卫生。
严格遵守《小学生日常卫生行为规范》，把学校的每一个角落都打扫得干干净净，美化好学校的一草一木，让我们生活在既卫生又文明的校园里。
从小我们是爱清洁的学生，长大了我们就会成为爱护环境的公民，我们
