中考满分作文里优美句子解析
一、开篇明旨，或点题的佳句。
1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。
这些都是生命活力的表现。
――河北省考生《生命在你手中》 2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。
青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
――河北省学生《把握青春》 3、都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
――荆州市考生《把梦想带给花季》 4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
――荆州市考主《把爱心带给他人》 5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……――广东省考生《我关注生命中的点滴》 6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。
当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。
但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
――重庆市考生《馨香缕缕》 7、人生需要掌声。
许多人时常慨叹：知青难求。
何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗
―安徽《人生需要掌声》 8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
――安徽省考生《渴望赞美》 9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。
它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。
越是高洁的心灵，微笑之花越美。
――荆州市考生《把微笑带给生活》 二、篇末点题明旨的佳句。
10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
――河北省考生《生命在你手中》 11、青春是什么
青春是希望。
青春需要什么
青春需要好好把握。
无悔的青春，完美的答卷，把握好它。
待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。
将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
――河北学生《把握青春》 12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。
生活中的理想就是为了理想的生活。
――荆州市考生《把梦想带给花季》 13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
――荆州考生《把爱心带给他人》 14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴
――广东省考生《我关注生命中的点滴》 15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。
如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗
哈哈
岁月无痕，惟有馨香缕缕。
――重庆市考生《馨香缕缕》 16、人生的鼓掌永远不能停息
它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。
让掌声响起来，人生需要掌声。
亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语
――安徽省考生《渴望赞美》 17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。
不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。
――荆州市考生《把微笑带给生活》 三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。
――重庆市考生《馨香一缕》 19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。
成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。
品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨
------安徽《掌声为自己响起》 20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。
――安徽省考生《渴望赞美》 21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。
――淄博市考生《冬的个性》 22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。
如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。
爱心和幸福是相依相伴的啊
――荆州市考生《把爱心带给他人》 23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。
――重庆市考生《酷》 24、怎么样，烦恼多多。
但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。
――临沂市考生《成长中的烦恼》 25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。
迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。
——河南考生《当我面对朝阳的时候》 26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。
――益阳市考生《感激》 27、在人类社会发展的历史长河中，谁会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。
这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。
――河北省考生《把握人生坐标》 28、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。
——河北省考生《生命在你手中》 29、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。
——荆州市考生《把微笑带给生活》 30、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静
没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存
――安徽省考生《人生需要掌声》 31、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。
――南通市考生《合作》 32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。
只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
――荆州市考生《把爱心带给他人》 33、爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。
平凡不是平庸，平凡是细小中的美
生命再小，也有让人关注的价值。
――广东省考生《我关注生命中的点滴》 34、蓝天，正当我对着它无语时，一个强烈的召唤随着蓝色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说： “飞翔吧
落后愚昧不该束缚你的翅膀，向着蓝天，为了你的理想飞吧
”——河南《当我面对蓝天的时候》四、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
35、有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。
—―淄博市考生《咖啡豆的个性》 36、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的―― 那就是回报。
――贵阳市考生《诠释回报》 37、冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。
一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。
其实不然，冬的个性就在于此。
――淄博市考生《冬的个性》 38、大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。
正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。
其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。
――淄博市考生《伸出美丽》 39、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。
我要说，爱心无语，却造福人间。
――荆州市考生《把爱心带给他人》 40、有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。
――南通市考生《合作》 41、音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。
音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。
于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。
我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。
――益阳市考生《感激》 42、我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。
因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里……――荆州市考生《把梦想带给花季》 43、冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。
等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。
――淄博市考生《冬的个性》 44、我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。
我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。
――太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》 45、赞美是希望，赞美是动力。
没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。
――安徽省考生《渴望赞美》 46、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情……――益州市考生《把微笑带给生活》 47、它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。
――益州市考生《把微笑带给生活》 48、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。
恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。
――安徽省考生《人生需要掌声》五、显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。
49、花季中，我正做着一个美丽的文学梦…… 花季中，我正做着一个美妙的名人梦…… 花季中，我正做着一个五彩的教师梦……――荆州市考生《把梦想带给花季》 50、冬，是圣洁的象征…… 冬是一位可敬的严师…… 冬是孕育春天的摇篮……――淄博市考生《冬的个性》 51、对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，那不是一名合格人才。
…… 对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置…… 对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念…… 对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好……――河北省考生《把握人生坐标》 52、我的一位貌不惊人语不出众的老师…… 我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥…… 我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……――安徽省考生《掌声为自己响起》 53、你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生
不，生活中的我还有全新的风貌
――淄博市考生《我的个性说给你》 54、那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。
那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。
正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。
――徐州《摆渡的老哑巴》 55、于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在。
——安徽《掌声为自己响起》 56、且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。
――武汉市考生《酷》六、整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。
57、恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名着，都是我夜深人静的独爱。
――无锡市考生《享受买书的乐趣》 58、我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《“友邦惊诧”论》的犀利。
――荆州市考生《把梦想带给花季》 59、洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。
这时，党的好干部来了，最可爱的人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。
――荆州市考生《把爱心带给他人》 60、作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。
细细听吧
那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。
――益阳市考生《感激》 61、微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德―― 跌倒时，它给人们阳光般的援助； 迷惘时，它给人们波涛般的勇气； 失落时，它给人们清风般的慰藉； 冲动时，它给人们天空般的胸襟……――荆州市考生《把微笑带给生活》 62、当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。
――安徽省考生《人生需要掌声》 63、创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。
――武汉市考生《酷》
中考满分作文优美段落摘抄，只需要四五句就可以了，随便什么话题，要那种非常优美的句子!
时光旖旎，转眼即是流逝，愿那幸福的青鸟，衔去我对故乡奶奶的思念与那份用心灵书写的答卷。
——题记坐在考场中，“嗒嗒”的笔尖与试卷的摩擦，将我带回了遥远的故乡。
迹·忆六月的天，高远而又湛蓝，望着窗前葳蕤的兰叶，脑海中故乡的书页哗啦啦的往前翻，却在那特殊的一页又戛然而止。
那是小学的某一天，从村里小学回来的我抱着自己90分的卷子兴冲冲的跑回家，将自己的“战果”骄傲地递给奶奶。
奶奶接过试卷，端详了许久，对我说：“小圆啊，你看这里怎么错了呀
还有这道题你好像忘记做了呢，你本来应该拿满分的。
”奶奶温柔的话语却有力地给我当头一棒。
我撇撇嘴，不屑地说：“我可是第四名呢。
”小猫“喵”的叫了一声，不知是为我加油，还是像奶奶一样“批评”我。
奶奶抚抚我的头：“你可以做得更好。
”我瞅着从奶奶肩上滑下的一片花瓣，不屑而又疑惑：这份卷子，奶奶还不满意吗
远·芳如今坐在考场，才明白当初奶奶的那句“你可以做得更好。
”若是不改掉那粗心的毛病，那是多么令人懊悔的事啊。
窗外的一阵风撩乱了我额前的发丝，我深呼吸一口气，稳下心来，一笔一画地在答题卡上写下自己的名字。
望着窗外湛蓝的天空，我告诉自己：静心，认真，不要辜负了奶奶一直以来对我的期望。
“我可以做得更好。
”我笔下所书写的，不是单纯的一份考查知识的试卷，而是人生成长的意志，仔细认真则是我不断前行的秘籍。
奶奶啊，在梦中，若是见到一只从远处飞来的青鸟，不要惊讶，那是深爱您的孙女，委托它捎来一份令您满意的答卷与心尽的思念。
万水千山，这份答卷与您在梦中相见。
中考满分作文句子摘抄与赏析
作文好段好句好文摘抄 1、如果黑板就是浩淼的大海那么老师便是海上的水手。
铃声响起那刻你用教职工鞭作浆划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上那难题堆放犹如暗礁一样布列你手势生动如一只飞翔的鸟在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过„„天空飘不来一片云犹如你亮堂堂的心一派高远。
2、希望源于失望奋起始于忧患正如一位诗人所说有饥饿感受的人一定消化好有紧迫感受的人一定效率高有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊别在雨中沉思别在黑暗中落泪。
向前看不要回头只要你勇于面对抬起头来就会发现分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看还有一片明亮的天不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上显得那么安静肃穆绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上脚步是那么轻起轻落大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖随着时间的流动它时而平静如镜时而浪花飞溅时而巨浪冲天„„人们在经受大风大浪的考验之后往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面鸟语花香青山绿水良田万顷的春景时一定会陶醉其中当你面对如金似银硕果累累的金秋季节时一定会欣喜不已。
你可曾想过那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
„„„„ 7、倘若希望在金色的秋天收获果实那么在寒意侵人的早春就该卷起裤腿去不懈地拓荒、播种、耕耘直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径坎坷不平沟崖在侧。
摔倒了要哭就哭吧怕什么不心装模作样这是直率不是软弱因为哭一场并不影响赶路反而能增添一份小心。
山花烂漫景色宜人如果陶醉了想笑就笑吧不心故作矜持这是直率不是骄傲因为笑一次并不影响赶路反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖爱心是沙漠中的一泓清泉使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、月光清幽。
淅沥的雨滴打在茅屋上昏黄的灯光下母亲密密地缝着游子的夹衣忽然一阵冷风挤进茅屋的窗隙母亲似乎着凉带着浓浓的倦意咳嗽了几声。
我梦中惊醒怔怔地看着灯下年迈的母亲„„ 12、夜晚春风柔和地吹着。
我托着下巴坐在落英缤纷的台阶上脑海里又浮现出一件难忘的事。
13、亲情是一把结实的伞为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里„ 14、微笑能化解人们之间的矛盾能激起人们前进的火花能拥抱明天的太阳笑对人生能战胜与自己对抗的一切。
微笑的人显得那么可爱那么和蔼那么风趣那么坚强它传递着人们的感情因为微笑是人世间最美的符号! ； 15、春——是鲜花的笑脸是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨是草儿睁开了朦胧的睡眼看世界春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子 春——是自然女神一睡醒来就在梳妆台旁梳洗她把凝住的流水“梳展”开把姹紫嫣红涂抹在大地上把天空洗得明澈湛蓝把乌云拨开让七彩的阳光又普照万物。
16、修竹叶间那一笔翠绿是生命远山上那一片黛色亦是生命。
听林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来花间小虫的嗡声诉说着生命的力量 17、我是一个自尊的人。
因为自强所以自尊。
我懂得尊严懂得荣辱所以我要力争上游奋力争先但同时也让我缩手缩脚瞻前顾后这样我总是墨守成规缺乏创新少了一份激情缺了一份创新。
中考满分作文优美一些的利益深刻的大家给我一点
我有很多啊，你要的话，邮箱给我，我发给你，快点。
来不及了，直接发你2008年上海市中考作文一、我眼中的色彩上海一考生 鲜红，让人肃然起敬，因为它是生命的根基，是中华民族精神的代代相传；金黄，让人兴奋卓越，因为它是农民丰收的象征，是胜利的最高奖章；葱绿，让人满怀希望，因为它是绿色的喜悦，是濒临绝境的明亮曙光；纯白，让人恬然自得，因为它是视野的无限开拓，是生命的最简捷构成。
生活在五彩缤纷的大千世界里，我们的眼膜似乎也被粘上了一层又一层的采光，或许这能让我们的眼光显得熠熠生辉，可是那层薄薄的眼膜又是否承受得起呢
或许我们已对城市的灯红酒绿极度厌恶，但是我却哀伤了红与绿。
在那些激情燃烧的岁月里，我最终彻底折服于中国红的强大力量，我第一次体会到奥运圣火的圣洁，认识到五星红旗的庄严和美丽，感受到中华民族的鲜红的凝聚力。
红色，让我一生敬畏而骄傲的颜色，你是我的根，是我的动力，是我的梦与想。
我爱你，美丽的红。
绿色，永远是胜的希望与喜悦。
在大地被彻底震撼过后，器材的生灵被扼杀在残垣断壁之间，在那些灰暗的日子里，是千千万万的人民子弟兵带去了生命的希望，创造了一个个生命的奇迹。
绿色，让我一生守候与追求的颜色，你是我的魂，是我的力量，是我的方向标。
我爱你，清新的绿。
生命本来就是一张白纸，从最简单的结构开始，你可以华商绚丽的彩虹，或者只是最朴素的素描。
而我，将用火热的鲜红涂抹，再以清雅的淡绿点缀，最后留一处空白，用以栖息。
每个人的眼光与选择皆偏差，在我眼中，红与绿才是生命的主流。
权威解读 本文得分57分。
红色是激情燃烧的象征，今年是奥运年，红色也是主色调，现场该卷的老师都说，学生写红色的最多；红色也是激情奔放的象征，中学生的世界也是红色的。
另外， 作者选择的色彩是红黄绿白，多层次展示了作者的世界丰富多彩。
本文最大的特色是在色彩的描绘之中富有哲理，在进行色彩的描绘时，结合自己的体会产生了独特 的理解。
文章语言流畅，富有韵味。
高分启示 色彩斑斓 韵味无穷 二、我眼中的色彩上海一考生 独自走在喧嚣的街头，红绿灯交替闪烁。
人行道两旁，一片绿色，我想“曲径通幽处”，感受自然界的颜色，脚步匆匆，却足以将它的美丽与惨败尽收眼底。
我向往大自然应该是白的。
因为纯净的白色，给予万物生存的空间，恣意洒脱的仰起头，呼吸甜的空气，我想那是的他们会感谢大地的眷顾。
俗话说：“万事俱备只欠东风”，我愿意创造这一片净土，将其埋葬，让它们用顽强的生命力与时间赛跑，胜者为王。
我们的人生，也不就是如此。
竞争无处不在，但只要有好的心态，有面对挑战无畏的勇气，胜利就会站在你这一边。
我一直往前走，一棵松柏，伫立在泥土里，我轻轻抚摸它的枝叶，依然是光滑艳丽的。
你可曾记得，它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼。
是什么让它丝毫未被动摇，我想是坚持。
此所谓“坚持就是胜利”。
走着走着，我看见前方有一个小亭，我决定，暂且小歇。
映入眼帘的是一片蓝色，那里有一弯小溪，潺潺流水。
这时候，我想：“蓝色，给人一种想象空间，拥有蓝色畅想的我们，每一分钟都在幻想，有一天，有一双翅膀，翱翔在一角天空。
自由
白色，是一种情愫，代表我的期许，绿色，是我的心情，代表我向往坚强与自信，那片犹豫的蓝，则告诉我，创新，对于我们的重要性。
人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角美丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空
我眼中的色彩，一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。
权威解读 在城市之中寻找属于自己的色彩，在竞争的世界里寻找属于自己的田园牧歌式的家园，这样的立意属于清新优美的，边走边思索，构成了全文美丽的风景，阅卷老师在看到这样的文章的时候会眼前一亮，一股清风迎面而来，在复议的最后得分时，给了60分，实际上，作者如果在最后能够增加一些亮色，也许本文可以得到满分，而这是作者自己内心的感受，是不能强求的，这是作者的亲身所见，只是作者没有发现更美好的所在而已，相信这个世界会变得越来越好。
高分启示 清新优美 边走边思 三、我眼中的色彩上海考生 曾经深深地拒绝过黑暗，因为它不若光明般绚烂，给予的，只是无尽的哀思与希望。
——题记 独享黑暗。
不知不觉之中我爱上了黑暗。
在朋友的纪念册中，我留下了一纸黑暗。
我说，你就把这片幽静的黑暗当作我吧。
我曾经执着地欣赏白色，但后来我发现白色太纯太真，容不下一点杂色，反令人觉得虚假，就像以前的我。
黑色虽然没有红色的热情与奔放，黄色的自由与希望，紫色的高贵与淡雅，但它有自己独特的美：厚实与质朴。
当疲倦的太阳匆匆收工之后，我独自一人拉上窗帘，独享宁静。
在伸手不见五指的世界里，除了黑暗，我眼中没有意思色彩，更加看不到自己的存在。
但那不重要，重要的是，我的心在继续，我的思想在奔驰。
最好是在黑暗之中泡上一壶黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香气，可以陪伴你一整夜。
无需闭上双眼，即可忆起过去的点滴。
看到快乐肆意的，我可以纵情欢笑；看到悲伤难过的，我可以放声痛哭。
不用担心别人会窥探到自己真实的一面，此时陪伴你的，只有黑暗，天和地是你唯一的朋友。
把你心里最宝贵的东西掏出来，与地同分，与天共享。
不信，你抬头看看夜空中一闪一闪的小星星吧，它们都在黑暗中拥抱着自己的小秘密呢
黑暗，让我学会在黑暗中获得享受，从享受中获得力量——坚韧与顽强。
当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边。
独享黑暗，不要以为黑色是悲伤失败者的基调，黑暗更是聪明睿智者深思的双眸。
独享黑暗，独享黑暗的乐趣，独享黑暗的精神，独享黑暗的清新。
权威解读 这 是一篇被众多阅卷老师肯定的佳作，与众多考生不同的是，作者另辟蹊径，欣赏的角度出现在“黑暗”这个词上，“独享黑暗”，确实与众不同，作者的体悟很有特 色：黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭等等。
这种与众不同的思维反映了考生思想上的成熟和冷静，个性鲜明，当然受到了阅卷教师的亲睐。
因 此，本篇作文被判为62分。
高分启示 视角独特 另辟蹊径 四、我眼中的色彩上海考生 凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
勤——绿色 为木则荣，为草则绿。
林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦。
梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光。
为梦，我努力，为梦，我奋斗。
清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。
在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。
烈——红色 袅袅水芝红，脉脉蒹蕸浦。
荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。
为影，我活跃在校园的各个角落。
体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。
我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。
活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。
郁——蓝色 独立小桥风满袖，平林新月人归后。
独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。
我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。
青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。
生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。
忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。
世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。
青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。
透过窗棂，我看到了我眼中的色彩——青春。
权威解读 本文是被阅卷老师传阅的一篇文章，清新优美的语言是受到推荐的原因，概括起来主要有一下几点： 1、具有哲理意味的色彩意象 在作者的眼中，红色、绿色、蓝色都有了代表的意蕴，分别被赋予勤、烈、郁的哲理含义。
2、视角联想与心理描写结合 作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，显示出作者才情飘逸的特色。
3、既有青春激情又有冷静思考 本文文采飞扬之中充满青春朝气，而在这青春的朝气之中又不失冷静，仿佛如见其人，一个成熟的中学生就站在我们的面前。
高分启示 淡雅精致 语言畅美 五、我眼中的色彩上海考生 白，白得质朴，白得纯洁，白得令人不忍玷污；白得高雅，白得让人心弦颤动。
黑，黑得寂静，黑得深沉，黑得令人摒除杂念；黑得镇定，黑得让人自信坚定。
也许由于天性，我喜欢白色，最爱它给我带来的宁静的恬淡与质朴的高洁。
它纯洁，天然无世俗污染，污点在它身上显露无遗。
的确，我钦佩它的正直，可有时它却过于耀眼，不够宽容。
我不爱黑色，却欣赏它的包容。
白色只能给人以明亮的视野，而黑色却能笼罩整个世界。
黑色默默地包容一切，宽容着他人的过失，它毫无怨言地衬托着白色的高洁，毫不艳羡人们对白色的赞美，为一切铺垫着最合适的底色。
可它也太沉默。
黑与白永远是最合适的搭配，两种极端的色彩融合在一起，是那么的和谐与自然。
黑色吸收了白色多余的光芒，白色激发了黑色蕴藏着的无尽活力，两者互相补充，和谐得无可挑剔。
世间万物皆是如此。
单一总有缺点，因为它势单力孤，无法弥补自己的缺点。
而只有从天地万物间吸取精化，才会组成世上最完美的器物。
由 此，我想到了人。
金无足赤，人无完人。
正如白色，纵然高洁，可是如不顾一切地反射阳光以炫耀自己，也会变得令人生厌。
黑色默默无闻，总是作为陪衬，留在被 人遗忘的角落，它内蕴的活力与激情何日才能得以释放
人也如此，力争上游是进取，可只顾自己，不给别人施展才能的空间，却是自私；默默无闻本无可厚非，可 一味沉默而不去发挥自己的价值，就是平庸与懦弱。
做人，应该做到尺寸恰到好处。
不要总认为自己是最完美的，学学别人，拥有更多的优点又有何不好
如黑白一样，相互搭配才具有最美的韵味。
做人的原则也正如这黑白之韵，只有集百家之长，才能成一家之美
权威解读 作 者是要借写“色彩”来表达自己对做人原则的深入探讨。
行文时，由色彩入笔，既写黑白两种色彩各自的优点，又写其不足，以及两种色彩搭配后的珠联璧合，待铺 叙一番后，再水到渠成地说出了人“只有集百家之长，才能成一家之美”的道理。
联想贴切、自然，主题启人心智，构思也很巧妙。
黑与白在别人看来再平常不过， 可小作者慧心慧眼，对其进行了透辟而辩证的理解。
因此，全文读来深刻、隽永，具有较浓的哲理色彩和思辨味道。
高分启示 见解独到 底蕴深厚 六、我眼中的色彩上海考生 烛光划破黑暗，照亮妈妈的脸，妈妈的手有些颤抖，神态却专注安祥。
她每点亮生日蛋糕上的一根蜡烛，就深看我一眼，像是要用尽她全部的心血。
1根、2根……16根!终于，在妈妈的欣慰和希望中，我的面前弥漫开一片灿烂的红色，我的思绪也随之飘远了…… 小的时候，特喜欢围着妈妈转。
妈妈每次干活时，我就特爱蹲在旁边，瞧着妈妈的脸。
妈妈一千活脸就会变红，特别好看；而我一看到妈妈脸上沁出了汗水，就赶紧用我的小手绢帮妈妈擦，每每这时，妈妈就会停下来，笑着亲我一口，这时，她含笑的脸更红，真好看。
渐 渐长大了的我。
开始接触外面的世界。
外面的世界太精彩，朋友、音乐、明星、服装……形形色色，常令我应接不暇，于是我不再关注妈妈。
这时的妈妈，在我头脑 里的印象除了唠叨，就是“不通情理”。
记得有一次，因为学校里非常流行穿红色的棉袄，艳艳的，好看极了。
望着别人身上的红棉袄，我心里不禁有些痒痒的。
于 是回家便跟妈妈说：“妈，帮我买件红色的棉袄吧，别人都有!”妈妈笑了笑说：“你那件蓝色的棉袄，不是挺好的吗!去年才买的。
孩子，现在不是追求时髦的时候，你现在最重要的是要想着如何把学习——” “学习，学习，一天到晚你就只知道用学习来压我，从不关心我的想法。
我现在的学习不是挺好的吗?你就知道给自己买好衣服，你真自私——” “叭”，巴掌落在我的脸上，火辣辣的。
“你给我出去
”妈妈的脸变得通红，双手在不停地颤动。
“出去就出去
谁稀罕!” 我捂着被打得通红的脸。
夺门而出。
我心里难受极了，我只是想要一件衣服，这么低的要求妈妈不愿答应我，还打我，还将我赶出家门……我觉得我是世界上最不幸 的人了。
“我绝不回去”，我暗下决心。
可天公偏不作美，待我停下来时，我才发现，夜，是如此阴森，伸手不见五指；风，是如此的刺骨，直往我身上钻；落叶， 是如此的可恶，让我总以为有人在走动；鬼魂的传说，是如此的可怕，总在我头脑里晃动。
远远的好像听到妈妈在呼唤我，我想应又不愿，呼唤声由远而近，又由近 而远，不久又只有风声和落叶声了。
我又冷又怕，不知怎的，这时脑子里老是出现妈妈半夜给我盖被子，雨天给我送伞的情景，脚也不自觉地往家里挪，刚到门口， 门“咔”的一声便开了，灯光把妈妈红肿的眼睛传给了我。
“妈——”我哭着扑进妈妈的怀里。
妈妈将我紧紧搂住，一股熟悉的暖流涌上心头，“孩子，妈错了。
妈 不该那样待你，更不该打你，妈向你道歉!”“不，妈，是我错了，我不该那样对您讲话，是我的错!红棉袄，我不要了”。
我哭着说。
第二天放学回家，走进房间，一片耀眼的红闪入我的眼帘。
床上，整整齐齐地叠放着一件漂亮的红绵袄。
我愣住了。
“孩子，试试看”，妈妈走了进来，脸上充满了笑容，说着，帮我穿上了那件我心仪已久的红棉袄。
“正合适!”妈妈说着，满脸的满足。
猛然间，我发现，妈妈脸上的红润不知何时已悄然离去了。
奇怪J穿上新红棉袄后，我内心竟没有一点雀跃之情。
不，我不能这样自私，我要补偿妈妈。
这一个学期结束了，当我捧着红色的荣誉证书站在妈妈的面前时，妈妈笑了，笑得那样灿烂，红本本映红了妈妈的脸，还像以前一样美。
“孩子，快许个愿吧
”妈妈的声音把我拉回到现实。
“是，妈妈”，我边答应，边偷偷地瞧了妈妈一眼。
烛光，映红了妈妈的笑脸，而泪水，却模糊了我的双眼。
我赶紧低下头，闭上眼睛，假装许起愿来。
许什么愿呢?不知怎的，头脑里总晃动着妈妈红红的笑脸，对，就许一个愿……权威解读 这 篇文章构思很巧妙。
文章以时间为线索，重点抓住“妈妈”的脸色，展示“我”的成长历程，展示母女关系的变化过程。
正是这样的构思，使红色拥有了全新的内 涵，它是年轻美丽的象征，也是幼稚任睦的一代人成长的标志。
另外，本文的另一大特色就是小作者善于抓住细节来展示人物特点，如小时候女儿给“妈妈”擦汗 珠，体现的是女儿对妈妈的爱；“妈妈”红肿的眼睛，则表现了一位母亲的自责与对女儿的担心。
高分启示 感情真挚 构思巧妙 七、我眼中的色彩上海一考生 人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。
蓦然回首的一刹那，你才 发现，答案原来是丰富多彩的。
———小引 夏 日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你 说，生命是什么东西呀
它是什么颜色的
”看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样 新奇的事，等你长大后就明白了。
”孩子似懂非懂地点了点头，心中却 盼望着自己早点长大。
夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。
小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人————老师，提出了同一个问题，老师 稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光 明，也带来了温暖。
”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。
白 雪皑皑，一望无际。
风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地 又洒下来。
兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。
苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题： “生命是什么颜色的
”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白 色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。
”兵听了班长的话，陷入了沉思。
阳 春三月，草长莺飞。
春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地 上。
但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。
面对侵略者猖狂的气焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的 汗水和生命。
直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的 兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有 不同的答案。
爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红 色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。
兵走了。
他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青 的翠柏。
他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。
一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的 那一种吧
———后记 权威解读 作者紧紧把握住了题目的内涵，高明之处在于做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，通过一个独特“人生旅途”的浓缩阐明了一个深刻的 哲理。
文章构思巧妙，“小引”和“后记”既在文章之外，又在文章之 内；既是对文章内容的概括，又是对文章主题的升华，是动了一番心思 的；“生命的色彩”像一条红线把不同的时空紧紧相连，使各段落既有 跳跃，又自然贯通。
语言清新委婉，朴素中透着华美，表现力很强，可 见作者语言功底也是很深厚的。
高分启示 真情实感 创意出新八、我眼中的色彩上海一考生 有人把人生比作是一场游戏，你不是主角；有人把人生看作是一场梦，梦醒了，一切都已经过去；有人把人生当作是一张纸，你就是这幅画的创作者。
生活需要色彩。
我不爱喝咖啡，因为它太苦涩，那种感觉使人内心的苦闷也被捣出和这浓浓的咖啡色一起搅拌，因而一口比一口苦。
朋友告诉我，可以往里加块方糖，我于是取来一块放入杯中搅拌。
方糖晶莹透亮的白色在浓浓的咖啡色中格外漂亮，我就这样呆呆地搅拌，直到那白色与咖啡色溶为一体。
咖啡还是咖啡，却因一块方糖而具有一丝丝甜味。
生活也正是这样，灰暗也许笼罩着你，恐惧也许包围着你，但你需要的只是一抹明艳的色彩——即使是杯水车薪，但足以为生活增添情趣。
再品一口咖啡，我觉得不那么苦了，虽然咖啡色是我不太喜欢的颜色。
我可以从里面看到生活绚丽的色彩。
我开始认为这难得的闲暇是一片绿，它装饰了周围的景物；认为品咖啡是一片蓝，它给了我一份悠然的心情；认为生活是一点黄，它昭示着平静，恬淡。
赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都那么纯、那么美。
而彩虹却比任何一种用单一色彩构造出来的世界更美，因为它巧妙地将七彩集于一身，装扮出一座绚丽夺目的大桥。
同样，生活是没有单一色彩的，大千世界中总有许多惊奇：万绿丛中一点红乃林中绿衣少女的一抹朱唇，百花争艳最夺目的是洁白无瑕的花儿…… 没有品完一杯咖啡，我却已遍览人间色彩。
感慨颇多的同时我已明白了自己的色彩类型。
当 我灰心失望的时候，我是黑色的，借助于心中火红的自信，我能重新面对生活；当我喜悦的时候，我是粉红的，我的一举一动都散发一种对事物的满足和感激，但前 方大道的醒目标记使我不迷失方向；当我痛苦焦虑时，我是苍白色的，我体验着焦虑和痛苦对身体和精神的摧残，一根绿色的救命藤条却拉我走出泥潭。
生活有时就是枯燥的颜色，但只要有一种异于它的颜色出现，就显得强烈而刺眼，这时候你就要抓住它，丰富你的人生色彩。
太阳光柔和迷人，它却是由七色混合而成。
只要我们不断为生活添加新色彩，定会绘出一幅和谐而美妙的人生画卷。
权威解读 文 章从喝咖啡的感受谈起，选点很小，但却由此叙写生活的色彩，论及自己对生活对人生的看法，小中见大。
咖啡只有一种色彩，它是苦的；加入一块方糖，色彩丰富 了，也就有了甜味。
生活也如此。
生活有时很单一，这时就要选择丰富的色彩，成就绚丽的人生。
全文虚实结合，处处体现对“色彩”的照应，联想自然。
高分启示 结构严谨 感受深刻
给我一篇中考满分作文，必须写人的。
字数不要太多，一般就行。
急急急
给你4篇，前两篇是写老师，后两篇是写家人另外给你推荐作文网，有许多优秀作文陈老师，一本我爱读的书_1200字 老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是园丁，不厌其烦地为我们除草施肥；老师是石级，承载着我们一步步踏实的向上攀登。
但在我眼里，陈老师却更像一本书，一本内容充实的书。
在严肃的课堂上，陈老师像是一本蕴含着丰富知识的。
他站在三尺讲台上，让我们阅读、思考，时不时提一个有价值而又可以令我们费心思考的问题，当我们迷惑而又找不到答案时，他又耐心地一一为我们讲解，直至我们懂了才肯罢休。
他将似甘泉一样的知识浇灌在我们的心中，将我们心中的谜团一一地解开。
陈老师独特的教学方法，深深地吸引了我们。
我模糊地记得，有一回上公开课，同学们既紧张又害怕，不敢举手发言。
陈老师为了解除没人举手的尴尬，眼珠一转，脱口就说：“真是，蓦然回首，那手却在努力挣扎处，别害怕，别犹豫，高举手，你会发现一个全新的自己。
”听课的老师们都忍俊不禁，纷纷笑了起来。
课堂气氛一下子活跃了起来，大家都争先恐后发言，陈老师更加兴致勃勃地讲着……这时候，陈老师就像一本风趣幽默的，带给我们无数快乐。
在课堂外的世界中，陈老师更似一本，时刻为我们做着榜样，讲述着道理。
第一次踏入教室，就看见他弯着腰打扫着教室，是陈旧的教师变得焕然一新。
每天中午来到教室里，他也会仔细地观察地面，看见垃圾就捡起。
他时常教育我们：“看见垃圾就要弯腰捡起；自己周围的墙壁要保持整洁干净；不要随意扔纸屑垃圾……”这本教会了我们道理，用自己的“以身作则”来做我们的榜样，激励我们前进
在生活中，陈老师更似一本，什么事都逃不过他的“法眼”。
班上无论谁抄作业，谁上课讲话，谁排路队不守纪律，他都能一语点破。
我们对他真是佩服得“五体投地”
记得有一次，公地打扫不干净，被扣掉了很多分。
于是陈老师在上课前严肃地说：“xx同学扫地不认真，扣除德育分2分
”我们都被他的神机妙算镇住了……后来我们才知道，陈老师早已暗地里经过了调查。
嘿，这招真灵，让同学们都十分敬畏他
陈老师，你就像一个魔术师，在各种情节里变换着不同的书本。
但是，无论你变成什么书，我都爱读
花有百样红_1200字 午后的阳光有些灼热，知了拼命地叫着，像极了刚开学的那个下午。
我沏了一盏。
当滚烫的热水将玫瑰浸没其中，干枯的玫瑰就像被重新赋予了生命，一点点鲜活，绽放。
“大家好，我是周玉霞，从今天开始，由我来担任本班班主任的职位……”我顺着声音望过去，那是一道苗条靓丽的身影，隐者黄色或白色花朵的长裙在微风中轻轻摆动，许是天气热的缘故，她的脸色染上一抹绯红，仿佛含苞待放的玫瑰。
高三不会很苦闷了吧，我这样想着。
重生的玫瑰不肯再止步于水面，她开始起舞于水中央，一荡一荡，婷婷而独芳，嫣红的花瓣在水中怒放，舞红了清水，舞进了清香。
周老师是那样尽职尽责，她忙碌于为同学们备课；她会忍着腿上的旧疾陪同学们晨跑；她却还是坚持为同学们上课；她的女儿课业繁重需要她陪，她却仍旧将大部分宝贵时间和心血倾注在我们的身上。
她将自己的全部都融入了这个班级，就像玫瑰，将自己珍藏的花香，毫不吝啬的奉献出来，留一世芬芳。
玫瑰身上的刺，是为了保护她想要保护的人。
她并不矫揉，也会在同学们顽劣的时候发火，其实她并不知道吧，在她屈指可数的几次爆发时，我们更多的是在心疼，心疼她因气愤而微红的眼眶，和沙哑的嗓声。
她身上的荆刺，也都是为了我们吧，也都是，为了我们好好成长吧。
午后的阳光，细细碎碎洒在水中，晶莹透亮，一盏玫瑰，便融入了阳光的味道。
仍然记得自己成绩一落千丈的时候，是那样烦躁无助，总是觉得自己被老师放弃了，就在那时，老师找我谈话，一边宽慰我一边关切地问我缘由，我将心事都与老师诉说，老师笑着对我说：“我从来没有放弃过你，也从不会放弃任何一个学生。
”这句话犹如在寒冬，一束阳光暖过我身体的每一寸毛孔，直达心底最柔嫩的地方。
它的力量是如此神奇，乃至今日仍是我最坚实的动力。
而心中的浮躁或是寡欢，早已被这瑰色的笑容包裹，融成暖暖的太阳。
我仍记得她和同学们谈笑时的神采飞扬； 我仍记得她手捧鲜花时嘴角的一抹微笑； 我仍记得她写板书时额角晶莹的汗珠。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
再多华丽的辞藻也无法诉尽老师对我的恩情，惟执笔墨，拙作此文。
永垂不朽的父爱_533字 有人说，父爱是当风沙的小草受到伤害的时候，有一棵大树用自己的枝叶全力以赴的保护风沙中的小草；有人说，父爱是当自己的孩子受到了伤害和委屈的时候，用自己的一双的大手当作孩子的保护伞，送给孩子无尽的温暖。
我的爸爸给我的父爱是与众不同。
有一次…… 夜晚，天空繁星密布，弯弯的月亮被繁星围绕着。
我从家里欣喜地把新买的自行车推出来，到广场跟着爸爸学自行车。
因为第一次骑自行车，心里有一丝地小紧张。
爸爸亲切的说：“没事的，做什么事情都要有恒心，才会 学的好，学的快
”我望着爸爸那双和蔼可亲的眼睛。
然后，立马骑上了车。
从第一段路骑到第二段路的时候，开始，心里向有着一只小鹿在扑通扑通的跳着。
返回爸爸那里的时候，没有握刹车，扑通一下，撞到了一个阿姨。
虽然阿姨没有说什么，但是我的心里还是觉得异常的委屈难受。
爸爸安慰的对我说：“骑车撞到人不能怪行人，要怪也只能怪自己学艺不精，骑车只有车让人，哪有人让车。
” 父爱是当自己的孩子在受委屈的时候，用自己的温暖、亲切的话语安慰孩子。
我渴望时光倒流_1200字 偶尔被什么东西钩拉住了回忆，便会想个不停，似乎我们想做的事从始到终的过程里会有许多不同的物质介入，然后不停的折射，直到离自己的初衷渐行渐远。
收音机滚动得很快。
随着我和收音机里的最后一个同时落地，他的腿不由得抖个不停，把坐在他腿上的我抖得咯咯咯的笑个不停。
“读得好吧
”我得意洋洋的问他，他把皱纹挤到一起，笑容刻画得很深。
阳光下他花白的头发似乎又多了圈金黄。
他只是把手抱得更紧了，收音机好像总记录着幸福。
收音机的线总是断了。
很久之后，我开始独自一人在房间里写着铺天盖地的练习。
有时听到那迟缓，笨重的上楼声，我总会敷衍快速的打开收音机，漫不经心的翻开英语书，嘴唇随意的动着，这些动作多么得心应手。
们会开启一条小缝，他怯怯地把脑袋塞了进来，看见我在读英语，他总会把眉头舒展开来，然后诚恳的说一句；“读的真好。
”我歪了歪嘴角。
他便嘟囔着满脸满足的离开。
我总是长叹一口气，把收音机重重的砸向桌角。
那时的他总会在夜晚开一盏小灯，呢灯光的光芒只照的下他一人，于是他又独自一人修理哪扭曲的电线。
收音机上都是尘埃，却再也无人问津了。
没有很久，我听不到呢熟悉的上楼声了，再也没有认真的读过英语了。
我好像早就知道会如此，却始终挽回不了什么。
我立起那尘封许久的收音机，脑海里似乎又浮现出往日那幸福的模样，似乎又闻到了那磁带的油墨味，似乎又看见他带着老花眼镜皱着眉，修电线的神情，似乎只有这一瞬间才明白，原来那颤抖得幸福真的已经无人问津了。
我模糊的看着桌角的收音机，我多希望它能让时间倒带，回到有他的日子里，我多希望下一秒睁开眼她就站在我的身边，我多么渴望时光倒流能带我超过光速离开这里，回到从前。
恍然间，似乎又看见呢阳光下扎马尾辫的小女孩和两鬓斑白的老爷爷。
随着祖辈的离开的频繁，包括着记忆的淡淡的遗忘，外公给我的记忆只能有着片刻。
在这个家庭中，外公一直都是我们的精神支柱，他离开以后的很长的一段时间，家里发现没有人浇花，没有人烧水，没有人买早饭，没有人帮我理书包，在各种各样的迫使下才开始习惯没有他的日子。
于是很后来我就开始想，这样的他给了我多大的能量，他是我们家的印记，他的离开代表着一个新的开始，即使后来我很愧疚对待他的种种，我也很想告诉他，我很爱他，家里的每个人都爱他，还有我温文尔雅的外婆，都曾经无法控制的想念他，即使是现在我还是会不自觉的停下手里的笔，开始回忆家里有他时的摸样。
那个宁静融洽的家，是因为有他，因为他的付出，宽容，理解和关怀，让我们一直一直都很幸福。
我要历届中考满分作文中精彩的人物描写
兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段： 他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验
” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰
” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。
用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀
”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。
我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。
我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。
我只好把毛头拽下来才穿进去。
接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀
”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。
我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。
我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。
我只好把毛头拽下来才穿进去。
接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好
