初中英语补课怎么进行?
耐心的循序渐进~ 从词汇等一点点抓起~ 注意培养兴趣~ 兴趣是最好的老师~ 祝你成功~ 因为是初中英语~ 建议还是以课本为主~ 把词汇与语法相结合~ 分点分结构~ 这样便于记忆~ 先让其掌握单词表中要求的单词~ 再挑出重点词汇~ 如语法点较多的词汇~ 进行详细讲解~ 在讲语法点的时候注意例句的使用~ 适当的根据单词引申更多的知识点~ 但注意程度~ 毕竟是初中英语教学~ 不必要太过注重课外~ 把握好课内的最重要~ 要活学活用~ 学习英语最重要的就是记忆~ 相关浅谈初中英语课堂教学导入方法下载教新概念英语吧 朗文学校新概念英语推出十年来，以其独特的魅力、公认的教学效果享誉包头。
《新概念英语》是朗文学校的经典课程，培训教室覆盖昆区和青山区，已形成标准化和规模化培训朗文新概念英语倍受学员赞誉与推崇，现已成为学员全面提高听、说、读、写、译综合素质与实际运用能力的首选课程。
朗文学校根据语言学习规律、多年的教学经验和不懈的努力，开创了一套科学、系统、高效、独特的《新概念英语》培训模式。
运用多角度、全方位的教学手段，展开丰富多彩、新颖实用、大信息量的联想拓展，逐步培养学员听、说、读、写、译五大基本技能，确保学员经过一定阶段循序渐进的培训后，英语综合能力有一个质的飞跃
为什么选择《新概念英语》 《新概念英语（NEW CONCEPT ENGLISH）》作享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材。
它以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性，深受英语学习者的青睐。
第一册（“First Things First”英语初阶）：学习英语的敲门砖 第一册是初级英语学习者最好的教材。
我们从基本的语音美工始，让你逐步学会英语中的基本语法、词汇、句法及免型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
第一册的内容看似简单，其实，初级英语中大部分语言点、基本句型和日常情景对话都包括其中；同时，第一册近1000个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
为了给学生打好扎实的基本功，培养良好的发音习惯，我们补充了大量的语音、语法及情景对话等训练内容，帮助你掌握一种全新的英语学习方法，轻松敲开英语之门。
第二册（“Practice and Progress”实践与进步）：踏进英语的圣殿 在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深、逐步深入系统地讲解语法要点；通过独特的文章选材，对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使您真正能用听、说、读、写来实践英语，掌握地道的英语句型。
同时，补充的《新概念初级听力》能让你逐步走出听不懂的境地，而《新概念语法精练》（上）会使你更系统地理解语言中的语法要点和重要的表达方法。
学完第二册，你会发现你走进了英语的圣殿；学通第二册，中考、高考英语胜券在握。
第三册（“Developing Skills ”培养技能）：欣赏英语无尽的魅力 本册着重分析句子之间内在的逻辑关系，充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有效地运用天四、六级、教研、TOFEL、CRE、等写作之中；同时，教师将进一步扩充讲解词汇、短语、语法及种类句型的实战运用。
同时，补充的《新概念语法精练》（下）会轻松解决语法中的各种疑难。
学完三册，你就会感叹；原来英语如此地美丽，昔日枯燥无味的英语原来如此魅力无穷；学通第三册，轻松过四、六级。
第四册（“Fluency in English”流利英语）：体味英语的精髓 第四册是英语高手的必学之书，只有学了第四册，才能体会英语的精髓。
它涵盖了政治、经济、文化、哲学、教育学、社会学、心理学、昆虫学、美学等众多学科门类，语言文字精美独到，句型结构简单复杂多变而又不是失简洁甘畅。
同时诸多文章里蕴涵着哲理、美学及西方文化中独特的思维方式，是每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。
我们将与你共同体味其中之的奥妙。
同时，将扩充、辨析有关词汇、英美文化知识背景知识。
使你在领略语言之美的同时，学会如何进行英语、汉语之间的自由切换。
通过我的介绍，你已经了解了《新概念英语》，但是教材只是学好英语的前提条件好的教材需要有完整的教学方案、科学的管理体系和高素质的教师，才能发挥出其应用的效果。
正因为如此，不是随随便便就能把新概念英语学好的，不少人都学过新概念英语，但是真正达到诮有效果的人并不多，造成精力及财力的巨大浪费，因此，选择一个理想的培训学校合适的教学班，掌握一套科学的学习方法和拥有一种良好的学习氛围是非常重要的。
——————备注，我就是教新概念的，如果有疑问。
随时来询问。
运用词性的变化记忆
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语文古文这东东怎么学..
古文好学，但前提是不要把它当一门课程学，它是我们了解古代的窗口。
学《曹刿论战》，懂得古人的智慧，学《兰亭集序》，懂得人生的感慨……翻译是一种捷径，但古文一经翻译就没味了……我是理科生，但我古文很好，因为，通过古文，我了解到知识的发展历程，以及如何运用我们的所学。
对你的情况来说，还是将生活与古文结合起来为好。
郁闷时读读“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，高兴时读读“一日看尽长安花”，失恋时读读“花褪残红青杏小”……这不是多愁善感，学理科的人更要有一种文学与哲学的素养。
不要追求方法，孰不知态度 就是方法good luck
2011重庆中考英语复习资料
这里是复习建议，如果你还需要单词、词组或语法的话，可以在我的消息里留下你的QQ号，我会发给你的。
初三英语总复习建议 初三中考前的复习，备考主要分三个阶段。
1. ●第一轮复习（纵向复习）。
这一阶段复习主要是复习教材的基础知识，其目的是唤起学生对几册书的内容的记忆。
由于新学期开学后，还有初三下半学期的新课要上。
据了解，各个学校大概要在6周前后才能进入总复习阶段，因此这段时间，教师应该本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在复习旧知识时，建议采取分册复习法，即将初中已学过的几册教材的主要内容一一进行复习。
这是对课文基础知识的复习阶段。
是针对学生对已学基础知识的复习，以课本为主。
因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，这就要求老师带着学生按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过相关练习、培养学生的运用英语知识的能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
应做到如下几点： （一）根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习； （二）循环自我检测考试，即每复习完一模块或几个模块后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
（三）阶段性测试。
可分单元或分册、分类。
这一阶段主要是对初二和初三英语基础知识的复习。
对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。
另外，在第一阶段复习中，老师们还应注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合，引导学生体验运用语言解决实际问题的过程。
也就是说通过整合帮助学生对所复习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。
如：1）复习词汇时，要求学生必须先将教材中要求掌握的词汇按词性归类记忆，名词要分清可数与不可数、动词要分清及物与不及物、延续非延续等，正确拼写名词的复数、动词的规则不规则变化、形容词、副词的比较级和最高级等。
同时复习简单的构词法，掌握常用词的转化方式，例如，动词—名词，名词——形容词，形容词——副词，等等。
2）语法是语言规律的系统总结，老师们应该力争使知识由点到线，由线到面，做到“把握整体，循序渐进”。
所谓把握整体，就是在复习时整体把握各册教材中相关的内容。
例如：复习到cost（花费）这个词时，我们要让学生想到： （1）其过去式、过去分词与原形一样，均为cost； （2）过去式、过去分词与原形一样的还有hit、cut、let等； （3）cost的主语必须是物；（4）同义词及结构： ①It takes sb some time to do sth. ②spend…in\\\/on …. ③pay…for等 这样做，就可以使知识条理化、系统化。
3) 日常交际用语方面，每堂课应穿插几分钟的日常会话如问路，打电话，购物，看病，问候，介绍，感谢，求助，请求，邀请，祝贺，谈论天气、日期、时间、建议等话题，穿插进行。
这样课堂教学既不枯燥，又能提高效率，也能增加课堂的生机活力。
●第二轮复习（横向复习），是知识系统化阶段。
是对考点进行专项训练复习阶段。
要求突出重点，提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求老师们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调的部分，应视为复习重点，特别加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。
这一阶段复习直接关系到中考的效果。
针对学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等问题，要求教师在这一阶段复习过程中要防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练结合。
既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。
（如：做“选择填空”时，就要采用排除法或筛选法等，做“补全对话”时，就要根据上下文的意思和填写处的前后词来确定，做“词形变换”时，就要理解所给词的意思和其能变成的词形及对句子意思的理解），同时又要针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
这一阶段的复习主要是专项复习。
从近年来的天津中考题型来看，考题在听、读、写能力的考查份量逐渐加强。
听力的考查分数是30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视听的能力的训练。
这一点上建议要利用平时课上的时间进行训练。
再有从这几年的试题来看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。
从综合填空、完形填空、阅读理解（增加到三篇）都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意具备综合运用能力。
因此这几类题型很有必要进行专门性的操练。
使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。
书面表达这一项在第一、二阶段的复习过程中也应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，比如可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进行写作练习。
●第三轮复习（综合复习）阶段是深化、巩固阶段。
在这一阶段，可以通过多项、单项、综合性练习来进行专门的训练，这样一方面可以帮助学生熟悉题型，提高自己的做题速度，另一方面也可以使学生明确自己的问题所在，从而提高复习效率。
所以本阶段侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：因为有了第一阶段的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，这就要求老师把三年来的教学内容先做好完善的梳理，做到心中有数，然后再按部就班地引导学生做每一个专题的复习。
等到学生们有了第一阶段复习的基础，对基础知识掌握得比较扎实了，再针对中考题型进行专项强化训练，可以提高对各种题型的解题能力。
再分别进行听力、单项选择、完形填空、阅读理解、 完成句子、 补全对话、短文填空和书面表达的专项训练。
并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
具体做法是（一）根据中考考点，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。
（二）对以前考生容易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。
（三）在后阶段对考生进行培训在答题时应注意的细节。
总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识进一步系统化，使能力得到提高。
具体题型分析： 一、 听力 听力部分主要考查学生对英语口语的理解能力以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力。
在复习备考阶段要针对中考题型，重视听说训练，建议每天至少花10分钟练习听说，材料应该以《八年级质量检测》听力部分为主，具体包括：“听句子选图”“听句子，选答语”、“听对话，选答语”、“听长对话或独白，选答语言” 四种形式。
建议老师将听力部分反复让学生多听，并告诉学生还要特别注重以下几点听力技巧。
（1）快速阅读选项，预测所听内容及问题，以作好解题准备。
（2）边听录音边记关键词，及时调整并核对。
（3）学会“透过现象看本质”注意对话内容的引申意义。
（4）学会“舍弃”，如果一道题没有听明白，应当放弃这道题，并马上为下一道题作好准备。
二、单项选择 从近几年来天津的中考试卷分析可以看出，英语单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。
几乎所有试题均借助于一定语言环境查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握。
也就是说单项选择题具有重情景、重交际、重运用以及重能力四大特征。
建议老师们每天要求学生熟读课文，课文是学生语言实践最好的材料，也是掌握大量的语言点，增强语感的一种好办法，而且还可以提高写作能力。
在单项选择题上，要求学生把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时要总结规律。
三、完形填空 从近几年来的天津中考英语试题看，“完形填空”题是英语试题中难度较大，得分率较低的题型之一。
完形填空题既考查学生的语言的知识能力，又测试了学生综合运用所学知识的实践能力，能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。
因此，建议每天精选1-2个语篇进行训练，让学生掌握一定的答题技巧，做完形填空时，强调学生要分四步： 1. 通读短文，跳过选项，掌握整篇文章的大致意思。
2. 边读边选，初选试题，将大部分简单题做完。
3. 反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上下文，语法结构，结合常识，用代入法、排除法等突破难题。
4. 四顾全文，验证答案，全部做完后，要结合答案通读一遍，验证文章是否通顺，有无逻辑矛盾。
四、阅读理解 阅读是中考英语试题的重头戏，因为中考涉及的语篇较多，可以说谁把握了阅读，谁就把握了中考。
因此此项练习应贯穿在整个复习阶段。
提高语篇运用能力仅靠复习教材是无法完成的，必须适当补充课外阅读材料，扩大阅读量、提高阅读速度。
同时，还要掌握阅读理解题的思路和技巧。
应作到：在阅读时应着重了解全文大意，切勿逐句理解，逐句翻译，遇到生词不急于去查字典，而应根据上下文去猜测，或根据构词法来猜词义。
有些生词即使猜不出词义，只要对理解全文不产生影响，就不必去查字典。
一篇文章的理解度只要有70%---90%就可以了。
所以，在阅读时的视幅不是单词、词组，而是句子。
也可以通过意群来快速阅读原文。
建议考生每天完成1-2篇阅读短篇。
题材还要广泛。
尽量在材料的难度、广度和深度上进一步拓宽，提高阅读能力，阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一。
近年中考阅读理解试题内容更趋现代化，贴近生活，贴近时代，贴近学生，测试主题越来越重视生活中的热点问题，具有鲜明的时代性。
通观历年天津阅读理解考察的内容，大致有以下几种类型： A、短文主旨； B、文中细节： C、深层含义； D、推理判断； E、猜测词义。
在阅读中，注意抓住中心思想（Main idea），以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。
着重培养学生对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。
五、综合填空 综合填空是许多学生感到非常棘手的部分。
这类题型主要考查的是同学们在特定的语言环境中能否快速地想到最佳单词，除了考查拼写技能，还要求把单词的正确形式填入文中，综合填空训练我们采用单项训练与综合训练相结合的方法： 1．单项训练，即单一词性的训练：我们利用由简到繁，由易到难的训练方法进行。
首先采用单一词性的词进行训练，例如都是名词或都是动词、副词等，由学生总结该类词在句中的位置，再反过来根据位置判断词性，同时依上下文注意此类词的变化形式。
2．综合训练，单一词性的训练达到熟练程度之后，进而将所需的词合并为两类，尔后递增到三类、四类等，依所填词的位置判断词性，缩小范围提高正确率。
六、书面表达 值得一提的是书面表达，这是要求较高的综合试题，所以在复习备考阶段要注意英语在交际中的灵活运用，紧密联系生活，突出“书面表达”的有针对性的练习。
如缩写课文，写日记，或适当对一些图表进行写作练习，写作时要仔细审体题，确定内容要点；还要确保语言的正确性，在此基础上尽可能注意所用词汇和语法结构的多样性、准确性，文章的连贯性和句子的得体性。
平时还要注意多积累一些实用、优美的句子或段落。
每次写完之后，最好请老师来面批，指出需要改正的地方。
2009重庆中考英语复习
这里是复习建议，如果你还需要单词、词组或语法的话，可以在我的消息里留下你的QQ号，我会发给你的。
初三英语总复习建议 初三中考前的复习，备考主要分三个阶段。
1. ●第一轮复习（纵向复习）。
这一阶段复习主要是复习教材的基础知识，其目的是唤起学生对几册书的内容的记忆。
由于新学期开学后，还有初三下半学期的新课要上。
据了解，各个学校大概要在6周前后才能进入总复习阶段，因此这段时间，教师应该本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在复习旧知识时，建议采取分册复习法，即将初中已学过的几册教材的主要内容一一进行复习。
这是对课文基础知识的复习阶段。
是针对学生对已学基础知识的复习，以课本为主。
因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，这就要求老师带着学生按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过相关练习、培养学生的运用英语知识的能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
应做到如下几点： （一）根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习； （二）循环自我检测考试，即每复习完一模块或几个模块后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
（三）阶段性测试。
可分单元或分册、分类。
这一阶段主要是对初二和初三英语基础知识的复习。
对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。
另外，在第一阶段复习中，老师们还应注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合，引导学生体验运用语言解决实际问题的过程。
也就是说通过整合帮助学生对所复习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。
如：1）复习词汇时，要求学生必须先将教材中要求掌握的词汇按词性归类记忆，名词要分清可数与不可数、动词要分清及物与不及物、延续非延续等，正确拼写名词的复数、动词的规则不规则变化、形容词、副词的比较级和最高级等。
同时复习简单的构词法，掌握常用词的转化方式，例如，动词—名词，名词——形容词，形容词——副词，等等。
2）语法是语言规律的系统总结，老师们应该力争使知识由点到线，由线到面，做到“把握整体，循序渐进”。
所谓把握整体，就是在复习时整体把握各册教材中相关的内容。
例如：复习到cost（花费）这个词时，我们要让学生想到： （1）其过去式、过去分词与原形一样，均为cost； （2）过去式、过去分词与原形一样的还有hit、cut、let等； （3）cost的主语必须是物；（4）同义词及结构： ①It takes sb some time to do sth. ②spend…in\\\/on …. ③pay…for等 这样做，就可以使知识条理化、系统化。
3) 日常交际用语方面，每堂课应穿插几分钟的日常会话如问路，打电话，购物，看病，问候，介绍，感谢，求助，请求，邀请，祝贺，谈论天气、日期、时间、建议等话题，穿插进行。
这样课堂教学既不枯燥，又能提高效率，也能增加课堂的生机活力。
●第二轮复习（横向复习），是知识系统化阶段。
是对考点进行专项训练复习阶段。
要求突出重点，提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求老师们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调的部分，应视为复习重点，特别加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。
这一阶段复习直接关系到中考的效果。
针对学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等问题，要求教师在这一阶段复习过程中要防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练结合。
既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。
（如：做“选择填空”时，就要采用排除法或筛选法等，做“补全对话”时，就要根据上下文的意思和填写处的前后词来确定，做“词形变换”时，就要理解所给词的意思和其能变成的词形及对句子意思的理解），同时又要针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
这一阶段的复习主要是专项复习。
从近年来的天津中考题型来看，考题在听、读、写能力的考查份量逐渐加强。
听力的考查分数是30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视听的能力的训练。
这一点上建议要利用平时课上的时间进行训练。
再有从这几年的试题来看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。
从综合填空、完形填空、阅读理解（增加到三篇）都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意具备综合运用能力。
因此这几类题型很有必要进行专门性的操练。
使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。
书面表达这一项在第一、二阶段的复习过程中也应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，比如可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进行写作练习。
●第三轮复习（综合复习）阶段是深化、巩固阶段。
在这一阶段，可以通过多项、单项、综合性练习来进行专门的训练，这样一方面可以帮助学生熟悉题型，提高自己的做题速度，另一方面也可以使学生明确自己的问题所在，从而提高复习效率。
所以本阶段侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：因为有了第一阶段的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，这就要求老师把三年来的教学内容先做好完善的梳理，做到心中有数，然后再按部就班地引导学生做每一个专题的复习。
等到学生们有了第一阶段复习的基础，对基础知识掌握得比较扎实了，再针对中考题型进行专项强化训练，可以提高对各种题型的解题能力。
再分别进行听力、单项选择、完形填空、阅读理解、 完成句子、 补全对话、短文填空和书面表达的专项训练。
并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
具体做法是（一）根据中考考点，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。
（二）对以前考生容易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。
（三）在后阶段对考生进行培训在答题时应注意的细节。
总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识进一步系统化，使能力得到提高。
具体题型分析： 一、 听力 听力部分主要考查学生对英语口语的理解能力以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力。
在复习备考阶段要针对中考题型，重视听说训练，建议每天至少花10分钟练习听说，材料应该以《八年级质量检测》听力部分为主，具体包括：“听句子选图”“听句子，选答语”、“听对话，选答语”、“听长对话或独白，选答语言” 四种形式。
建议老师将听力部分反复让学生多听，并告诉学生还要特别注重以下几点听力技巧。
（1）快速阅读选项，预测所听内容及问题，以作好解题准备。
（2）边听录音边记关键词，及时调整并核对。
（3）学会“透过现象看本质”注意对话内容的引申意义。
（4）学会“舍弃”，如果一道题没有听明白，应当放弃这道题，并马上为下一道题作好准备。
二、单项选择 从近几年来天津的中考试卷分析可以看出，英语单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。
几乎所有试题均借助于一定语言环境查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握。
也就是说单项选择题具有重情景、重交际、重运用以及重能力四大特征。
建议老师们每天要求学生熟读课文，课文是学生语言实践最好的材料，也是掌握大量的语言点，增强语感的一种好办法，而且还可以提高写作能力。
在单项选择题上，要求学生把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时要总结规律。
三、完形填空 从近几年来的天津中考英语试题看，“完形填空”题是英语试题中难度较大，得分率较低的题型之一。
完形填空题既考查学生的语言的知识能力，又测试了学生综合运用所学知识的实践能力，能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。
因此，建议每天精选1-2个语篇进行训练，让学生掌握一定的答题技巧，做完形填空时，强调学生要分四步： 1. 通读短文，跳过选项，掌握整篇文章的大致意思。
2. 边读边选，初选试题，将大部分简单题做完。
3. 反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上下文，语法结构，结合常识，用代入法、排除法等突破难题。
4. 四顾全文，验证答案，全部做完后，要结合答案通读一遍，验证文章是否通顺，有无逻辑矛盾。
四、阅读理解 阅读是中考英语试题的重头戏，因为中考涉及的语篇较多，可以说谁把握了阅读，谁就把握了中考。
因此此项练习应贯穿在整个复习阶段。
提高语篇运用能力仅靠复习教材是无法完成的，必须适当补充课外阅读材料，扩大阅读量、提高阅读速度。
同时，还要掌握阅读理解题的思路和技巧。
应作到：在阅读时应着重了解全文大意，切勿逐句理解，逐句翻译，遇到生词不急于去查字典，而应根据上下文去猜测，或根据构词法来猜词义。
有些生词即使猜不出词义，只要对理解全文不产生影响，就不必去查字典。
一篇文章的理解度只要有70%---90%就可以了。
所以，在阅读时的视幅不是单词、词组，而是句子。
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建议考生每天完成1-2篇阅读短篇。
题材还要广泛。
尽量在材料的难度、广度和深度上进一步拓宽，提高阅读能力，阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一。
近年中考阅读理解试题内容更趋现代化，贴近生活，贴近时代，贴近学生，测试主题越来越重视生活中的热点问题，具有鲜明的时代性。
通观历年天津阅读理解考察的内容，大致有以下几种类型： A、短文主旨； B、文中细节： C、深层含义； D、推理判断； E、猜测词义。
在阅读中，注意抓住中心思想（Main idea），以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。
着重培养学生对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。
五、综合填空 综合填空是许多学生感到非常棘手的部分。
这类题型主要考查的是同学们在特定的语言环境中能否快速地想到最佳单词，除了考查拼写技能，还要求把单词的正确形式填入文中，综合填空训练我们采用单项训练与综合训练相结合的方法： 1．单项训练，即单一词性的训练：我们利用由简到繁，由易到难的训练方法进行。
首先采用单一词性的词进行训练，例如都是名词或都是动词、副词等，由学生总结该类词在句中的位置，再反过来根据位置判断词性，同时依上下文注意此类词的变化形式。
2．综合训练，单一词性的训练达到熟练程度之后，进而将所需的词合并为两类，尔后递增到三类、四类等，依所填词的位置判断词性，缩小范围提高正确率。
六、书面表达 值得一提的是书面表达，这是要求较高的综合试题，所以在复习备考阶段要注意英语在交际中的灵活运用，紧密联系生活，突出“书面表达”的有针对性的练习。
如缩写课文，写日记，或适当对一些图表进行写作练习，写作时要仔细审体题，确定内容要点；还要确保语言的正确性，在此基础上尽可能注意所用词汇和语法结构的多样性、准确性，文章的连贯性和句子的得体性。
平时还要注意多积累一些实用、优美的句子或段落。
每次写完之后，最好请老师来面批，指出需要改正的地方。
中考时英语的作弊方法
我现在英语已经过了六级了，目前准备考托福。
我目前在深圳一家外贸企业做外贸主管，刚开始进入这家企业的时候，还是一名专员，工资也就是5－6K，紧紧能勉强维持生活而已，英语对我来说不好也不差，看着别人做外贸一个月的收入都有上万元，这让我羡慕不已，我暗自下定决心一定要学好英语。
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(剑桥少儿英语，新概念等教材）我学的是新概念的教材，这里给大家分享一点新概念英语学习方法，希望对大家有用：第一步：仔细听三遍录音。
第一遍重在理解短文大意。
第二遍重在理解每一句的表达，检验自己是否真的听懂了一句话。
第三遍:重点听自己在前两遍没用听明白的地方。
然后查看原文，并记下生疏的单词，弄懂发音以及词义。
觉得跟不上来的，可以听7遍，10遍。
如果觉得听第一遍很轻松的，就可以直接进行下一步。
第二步：跟读三遍。
何为跟读
录音放一句，暂停，然后跟着说一句。
注意：跟读的时候一定要模仿录音的语音、语调、口气以及语速。
因为跟读是纠正发音、去除口音的秘诀。
第三步：复述三遍。
何为复述
放录音，录音不暂停，录音还刚说完一句，你紧跟着说一句，直至结束。
第四步：背诵短文。
其实经过了上面三步，这一步应该很简单，很快。
第五步：复习背诵。
这就是我的新概念英语学习方法，我自己也有自学，可是好几个月下来，并没有什么提升，在阿卡索网上英语培训班短暂的培训之后，我的英语口语基本是没有任何问题了。
学习英语我个人推荐新概念教材，希望我的新概念英语学习方法也能帮助到你，希望大家都能快速提升英语。
