三年级上册语文陶罐和铁罐中，引用人物的话的句子有几句
“你敢碰我吗
陶
罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐地回答。
“我道你不敢，懦弱的东西
”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说……” “住嘴
”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
” “何必这样说呢
”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢
” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西
”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片
”（这些都是）
三年级上册语文陶罐和铁罐中，引用人物的话的句子有几句
“你敢碰我吗
陶
罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐地回答。
“我道你不敢，懦弱的东西
”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说……” “住嘴
”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
” “何必这样说呢
”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢
” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西
”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片
”（这些都是）
《陶罐和铁罐》中陶罐的特点是什么用文中的两个词语表示
课文主要通过陶罐和铁罐对话、神态的描写来表现铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
这则故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
陶罐和铁罐的好句
你敢碰我吗
陶
”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
就知道你不敢，懦弱的东西
”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。
罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说……”
陶罐和铁罐中哪些是描写神态的语句
陶罐和铁罐中哪些是描写神态的语句有：“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”谦(qiān)虚的陶罐回答。
“我就知道你不敢，懦(nuò)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。
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读完《陶罐和铁罐》的课文,你想对它们说什么?
读了课文《陶罐和铁罐》，看到了铁罐的下场是（ 氧化消失，不复存在），我想说：（每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。
陶罐和铁罐的好句
你敢碰我吗
陶
”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
就知道你不敢，懦弱的东西
”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。
罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说……”
陶罐和铁罐这篇课文中，你认为陶罐和铁罐各有什么样的性格
陶罐的性格:谦虚。
铁罐的性格:骄傲。
陶罐和铁罐中哪些是描写神态的语句
陶罐和铁罐中哪些是描写神态的语句有：“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”谦(qiān)虚的陶罐回答。
“我就知道你不敢，懦(nuò)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。
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