朱自清的《匆匆》中‘我留着些什么痕迹呢
我何曾留着像游丝样的痕迹呢’痕迹是指
给社会做的贡献，或者说是在世界上留下的发现（贡献为准确答案）。
我刚刚学完，好烦 的，整篇文章都要背
描写七月夏天的好句子
1. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
…………（何婷婷） 7、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样
这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、 忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。
13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
16、我完全读懂了父母的心。
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
……张维维 18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。
相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。
失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。
是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。
淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。
我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。
我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
贯休 【上冯使君五首】 扣舷得新诗，茶煮桃花水。
々数片帆，去去殊未已。
聂夷中 【杂曲歌辞·起夜半】 念远心如烧，不觉中夜起。
桃花带露泛，立在月明里。
*** 【杂曲歌辞·胡渭州】 杨柳千寻色，桃花一苑芳。
风吹入帘里，惟有惹衣香。
王维 【菩提寺禁口号又示裴迪】 安得舍罗网，拂衣辞世喧。
悠然策藜杖，归向桃花源。
钱起 【梨花】 艳静如笼月，香寒未逐风。
桃花徒照地，终被笑妖红。
钱起 【蓝田溪杂咏二十二首·石井】 片霞照仙井，泉底桃花红。
那知幽石下，不与武陵通。
顾况 【听山鹧鸪】 谁家无春酒，何处无春鸟。
夜宿桃花村，踏歌接天晓。
刘禹锡 【题寿安甘棠馆二首】 门前洛阳道，门里桃花路。
尘土与烟霞，其间十馀步。
张籍 【和韦开州盛山十二首·桃坞】 春坞桃花发，多将野客游。
日西殊未散，看望酒缸头。
李贺 【马诗二十三首】 批竹初攒耳，桃花未上身。
他时须搅阵，牵去借将军。
元稹 【桃花】 桃花浅深处，似匀深浅妆。
春风助肠断，吹落白衣裳。
张祜 【胡渭州】 杨柳千寻色，桃花一苑芳。
风吹入帘里，唯有惹衣香。
李群玉 【龙安寺佳人阿最歌八首】 素腕撩金索，轻红约翠纱。
不如栏下水，终日见桃花。
聂夷中 【起夜来】 念远心如烧，不觉中夜起。
桃花带露泛，立在月明里。
韩偓 【野钓】 细雨桃花水，轻鸥逆浪飞。
风头阻归棹，坐睡倚蓑衣。
徐铉 【题雷公井】 掩霭愚公谷，萧寥羽客家。
俗人知处所，应为有桃花。
*** 【白衣女子木叶上诗】 桃花洞口开，香蕊落莓苔。
佳景虽堪玩，萧郎殊未来。
张元一 【咏静乐县主】 马带桃花锦，裙衔绿草罗。
定知帏帽底，仪容似大哥。
李建勋 【句】 桃花流水须长信，不学刘郎去又来。
（见《南唐近事》） 顾况 【句】 崦合桃花水，窗鸣柳谷泉。
（题柳谷泉，见《应天府志》） 张元一 【又嘲】 裹头极草草，掠鬓不菶菶。
未见桃花面皮，漫作杏子眼孔。
王维 【田园乐七首（一作辋川六言，第六首一作皇甫曾诗）】 采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。
元稹 【樱桃花】 樱桃花，一枝两枝千万朵。
花砖曾立摘花人，窣破罗裙红似火。
顾况 【杂曲歌辞·桃花曲】 魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。
君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。
*** 【杂曲歌辞·凉州歌第一】 汉家宫里柳如丝，上苑桃花连碧池。
圣寿已传千岁酒，天文更赏百僚诗。
刘禹锡 【杂曲歌辞·忆江南】 春过也，共惜艳阳年。
犹有桃花流水上，无辞竹叶醉樽前，惟待见青天。
苏颋 【杂曲歌辞·桃花行】 桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞。
为见芳林含笑待，遂同温树不言归。
张志和 【杂歌谣辞·渔父歌】 西塞山边白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，春江细雨不须归。
杜审言 【戏赠赵使君美人】 红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙。
罗敷独向东方去，谩学他家作使君。
刘宪 【上巳日祓禊渭滨应制】 桃花欲落柳条长，沙头水上足风光。
此时御跸来游处，愿奉年年祓禊觞。
苏颋 【侍宴桃花园咏桃花应制】 桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞。
为见芳林含笑待，遂同温树不言归。
张说 【三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵】 暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。
广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
张旭 【桃花溪】 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
王昌龄 【武陵开元观黄炼师院三首】 先贤盛说桃花源，尘忝何堪武陵郡。
闻道秦时避地人，至今不与人通问。
常建 【三日寻李九庄】 雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。
故人家在桃花岸，直到门前溪水流。
常建 【戏题湖上】 湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流。
竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。
刘长卿 【时平后春日思归】 一尉何曾及布衣，时平却忆卧柴扉。
故园柳色催南客，春水桃花待北归。
李白 【赠汪伦（白游泾县桃花潭，村人汪伦常酝美酒以待白）】 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白 【山中问答】 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
李白 【东鲁门泛舟二首】 水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。
若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。
张谓 【赠赵使君美人】 红粉青蛾映楚云，桃花马上石榴裙。
罗敷独向东方去，漫学他家作使君。
岑参 【春兴戏题赠李侯】 黄雀始欲衔花来，君家种桃花未开。
长安二月眼看尽，寄报春风早为催。
岑参 【醉戏窦子美人】 朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。
细看只似阳台女，醉著莫许归巫山。
杜甫 【绝句漫兴九首】 肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
杜甫 【江畔独步寻花七绝句】 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
贾至 【春思二首】 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
独孤及 【送别荆南张判官】 輶车骆马往从谁，梦浦兰台日更迟。
欲识桃花最多处，前程问取武陵儿。
秦系 【山中赠耿拾遗湋兼两省故人】 数片荷衣不蔽身，青山白鸟岂知贫。
如今非是秦时世，更隐桃花亦笑人。
顾况 【寻桃花岭潘三姑台】 桃花岭上觉天低，人上青山马隔溪。
行到三姑学仙处，还如刘阮二郎迷。
顾况 【崦里桃花】 崦里桃花逢女冠，林间杏叶落仙坛。
老人方授上清箓，夜听步虚山月寒。
顾况 【桃花曲】 魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。
君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。
戴叔伦 【兰溪棹歌】 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
戴叔伦 【蕲州行营作】 蕲水城西向北看，桃花落尽柳花残。
朱旗半卷山川小，白马连嘶草树寒。
杨凭 【千叶桃花】 千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华。
若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。
王建 【两头纤纤】 两头纤纤青玉玦，半白半黑头上发。
逼逼仆仆春冰裂，磊磊落落桃花结。
王建 【宫词一百首】 树头树底觅残红，一片西飞一片东。
自是桃花贪结子，错教人恨五更风。
刘商 【题黄陂夫人祠】 苍山云雨逐明神，唯有香名万岁春。
东风三月黄陂水，只见桃花不见人。
刘商 【题水洞二首】 桃花流出武陵洞，梦想仙家云树春。
今看水入洞中去，却是桃花源里人。
张志和 【渔父歌】 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1.信仰，是风筝的线，落叶的根，是精神的航灯，心灵的太阳花。
因为信仰，心中才涌起追求理想的路途中永恒的生命潮汐。
或许可以这么说，信仰就是生命，因为信仰，才使得生命焕发昂扬的活力. 2.就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个人都有一份自己独特的优秀.善于宽容别人的缺点，善于更多地欣赏别人出色之处，不仅体现为开阔的胸襟，还体现为一种为人处事的智慧。
而能够越早地发现自己最出色地地方，越能充分发挥自己地潜能，越能够拥抱成功。
3.迈出一步并不需要多大地勇气，关键看你做了没有。
只要肯从迈出第一步做起，并懂得一步一步往前走，成功便会向你招手
4.生命是生活地主体，是人生地载体。
生命可以美丽，也可以丑陋；生活可以多彩，也可以无华；人生可以伟大，也可以平凡。
但生命地美与丑，多彩和无华，伟大和平庸却取决于你自己。
取决于你地勇气、力量、智慧和对苦难地承受力。
把生命推向极致，尽力展现生命地辉煌吧
5.被他人相信是一种幸福。
这种幸福是他人给你打的诚信分，是一种至高的荣誉。
诚信让幸福无限蔓延. 6.生命是一种奉献和付出，只有在不停的奉献和付出中，生命才能彰显它的使命和意义。
快乐只能在奉献和付出中才能找到，在奉献和付出中，别人的笑脸才能花一样在你身边簇拥着绽放.快乐的真谛就在于奉献和付出。
7.童稚的心灵就像一张无暇的白纸，阳光和风雨都可以轻易地影印在上面。
如果我们洒给它七彩，它就会成为一座花园；如果我们洒给它尘土，它就可以变为荒漠。
8.把诚实、爱等美德播撒进孩子们的心田吧，未来，我们就可以拥有一个永恒的春天。
9.勇敢还要敢做，一道举世无双的爱心围墙，之所以能建成，胆量是其基石。
沿袭千百年的做法，不一定还要坚持千百年；统帅千百年的想法，不一定还能再统帅下去。
大胆越位，放手去干，你也能筑起另一道“爱心围墙”. 6095
在小学八册课文《牧场之国》中，四次出现了“这就是真正的荷兰”各有什么作用
大家好!有一首歌曲叫《常回家看看》，有一种渴望叫常出去转转，说白了就是旅游。
在城里呆久了，天天听噪音，吸尾气，忙家务，搞工作，每日里柴米油盐，吃喝拉撒，真可以说操碎了心，磨破了嘴，身板差点没累毁呀!(众人笑)所以我们应该经常出去旅游游，转一转比较大的城市，去趟铁岭都值呀，到青山绿水中陶冶情操，到历史名城去开拓眼界，人生最重要的是什么，不是金钱，不是权力，我个人认为是健康快乐!大家同意吗?(众人会意)出去旅游，一定要找旅行社，跟旅行社出门方便快捷，经济实惠呀。
但找一个好的旅行社，不如碰到一个好导游，一个好导游能给您带来一次开心快乐的旅行。
大家同意吧!但找一个好导游，不如找一个女导游，在青山绿水之中，还有一位红颜知已开伴，那种感觉何其美妙呀!大家同意吧!(众人笑)但找一个女导游，不如找一个男游，男导游身强力壮，不但能给您导游，而且还是半个保镖，碰到紧急情况，咱背起来就走人了。
找一个男导游，不如找一个多才多艺的男导游;找一个多才多艺的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞的男导游;找一个多才多艺、能歌善舞的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道的男导游;找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道、玉树临风的男导游;找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道、玉树临风的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道、玉树临风、潇洒飘亮的男导游!初度碰头，请多多看护，给年夜家带了两个礼品不成请笑纳:全陪导游词开场白各位游客：大家早上好，首先让我们来响应国务院的号召来学习一下三个代表：1首先我谨代表@@@@旅行社对大家参加@@@三日游表示热烈的欢迎;2谨代表@@@导游(地接社的导游)提前对大家表示欢迎昨天晚上打电话联系时说的3代表我和师傅欢迎大家的到来。
总之是，欢迎欢迎热烈欢迎：)我看到大家的眼里充满了疑惑。
这个人是谁呀我们单位的吗?哈哈先来一个自我介绍吧，我是这一次的全 陪导游。
姓马，就是马到功成的马，一马当先的马，虽然也是马虎的马，但我会用行动来证明我可是很认真的在此次行程里一马当先，马到成功!大家叫我小马或马导都可以不过，我还是觉得叫我小马亲切点。
全陪就是全程陪同导游，到了地方还会有地接导游，现在请大家记一下我，不是我偷懒，大家记我一个容易，我要是在第一时间记全所有的客人实在是不太容易，体谅一下。
)还有小马我海拔偏低不到一米七，所以大家一定要记住以下几点;手机号@@@@@车牌号@@@@@紧跟队伍不要离队。
这位正在手握方向盘，脚踩刹车两眼紧盯前方路面的是我们的司机师@。
愿我和司机师傅的连手合作带给大家一次难忘的旅程，如果大家有什么事情用得着我们的就说一声，我们会在做一贯遵纪守法的好公民的同时尽自己的全力为大家提供优质服务的。
大家一定听说过关于男人的一个定义，一等男人家外有家，……)我门司机师傅就是一等的男人，家里有一个大老婆外面还有一个小老婆，而且大部分的时间都是陪伴在小老婆的身边。
你们现在也认识的，，就是这部车，我们师傅可疼她啦，所以看在司机师傅这么辛苦的分上大家对她好一点，：不要再车厢里抽烟，对自己对他人的身体都好，我看在座的都是绅士着应该不成问题。
不要把头手伸出窗外，当汽车在高速行驶是不要在车厢内随意走动。
有什么事情喊我一声就可以了我就坐在最前面的导游座上。
请大家把手边椅子的把手放下来这样安全一点。
特别是带小朋友的家长一定一定不要让孩子来回走动，去年有一个导游的团上来个很漂亮的小女孩也就是四五岁的样子和她的妈妈奶奶一起去玩，在行驶途中后排到前排找奶奶也不远他妈也就没在意可谁知道就在这个时候司机避让踩了一个急刹车，结果……所以一定要注意安全!!!!除了人身安全还要注意财产安全不要让身外之物搅和了大家的兴致大家看，我身上的包包，不是叫你看他好不好看，是看他怎么的背法：钱包钱包前面的包包，包在前面钱是自己的，包在后面钱是人家的，包在侧面钱一半是自己的一半是别人的。
大家知道怎么背了?(介行程和目的地的概况，住宿的注意事项可以看客人的情绪选择时候讲)好了先说道这里，因为大家起床都比较早先休息一下吧等恢复了体力我们慢慢聊。
初次见面，请多多关照，给大家带了两个礼物不成敬意请笑纳：开始发牌子和帽子，同时叮嘱他们记得带，这样方便辨认。
导游开场白的技巧开场白的技巧实际上包括两个方面:一是第一次与游客接触时的一般开场白，二是在讲解每一个具体景点时的导游辞的开场白。
(一)一般开场白一般开场白常常是在第一次接待游客时开始的，而这种开场白也叫欢迎词。
欢迎词的主要内容应该包括向游客问好，代表旅行社向游客表示欢迎，向客人介绍司机和车牌号，自我介绍，简要介绍当地气候等情况，下榻饭店概况，游览活动安排，必要的卫生、饮食、安全、购物等注意事项以及其他必要的内容等等。
(二)导游辞开场白导游辞开场白从结构的角度划分，可以分为完整式和简略式两类:完整式开场白大致包括问候、寒暄、自我介绍、欢迎、良好祝愿、明确游览目的等内容;简略式开场白至少要有问候、明确游览目的两项。
从游览过程的角度划分，有预设开场白和现场开场白两种。
从表达的角度划分，有叙述式开场白和抒情式开场白两类。
请看案例：①女士们、先生们:你们好!欢迎大家光临天坛。
(自我介绍之后)非常高兴能有机会陪同各位一道欣赏领略这雄伟壮丽、庄严肃穆的古坛神韵。
让我们共览这“人间天上”的风采，共度一段美好的时光。
(徐志长《天坛导游辞》)②女士们、先生们: 大家好!首先，我对各位的到来致以最诚挚的欢迎!各位在来长沙旅游之前，想必已经对湖南有所了解了吧?那么您认为中国现代史上最著名的人物是谁呢?对，毫无疑问是同志!那么毛主席在长沙生活期间，最喜欢去的是什么地方呢?就是我们将要到的岳麓山爱晚亭了。
好，现在咱们就一块到毛主席“携来百侣曾游”的地方去看看。
(赵湘军《爱晚亭》)③女士们、先生们:瓷器是我们日常生活的必需品。
那么多姿多彩的瓷器是如何制造出来的呢?到了瓷都景德镇，我们就不能不去探寻一番，所以，今天我就请各位去参观古窑瓷厂，这个瓷厂为什么用“古窑”二字命名呢?等会儿到了我再做解释。
现在我利用路上的时间向各位介绍一点陶瓷知识。
(余乐鸿《景德镇古窑瓷厂导游辞》)④各位游客:您们好!欢迎大家到湄洲岛旅游。
我们今天游览的景点是湄洲岛妈祖庙，导游的内容有:湄洲岛概况→湄洲岛妈祖庙朝觐活动盛况→祖庙山门→仪门→太子殿→寝殿→妈祖石像。
预祝我们愉快地度过这美好的一天。
(段海平《湄洲岛妈祖庙》)⑤各位朋友:来杭州之前，您一定听说过“上有天堂，下有苏杭”这句名言吧!其实把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是因为有了西湖。
千百年来，西湖风景展现了经久不衰的魅力，她的风姿倩影令多少人一见钟情。
就连唐朝大诗人白居易离开杭州时还念念不忘西湖:“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
”……朋友们，下面就随我一起从岳庙码头乘船去游览西湖。
(钱钧《杭州西湖》)⑥亲爱的朋友:欢迎你们来到美丽富饶的新疆。
新疆地处亚欧腹心，地大物博，山川壮丽，瀚海无垠，古迹遍地，民族众多，风俗奇异，有许多值得大家参观游览的地方。
您要是想游遍新疆的天山南北，至少得有半个月的时间。
今天我将带大家去游览新疆最著名的风景区天山明珠———天池。
天池位居高大宏伟的天山怀抱之中。
朋友们，您闭上眼睛想象一下在这个离海洋最远的、年均降水量200毫米的城市旁的高山中有那么一潭清清碧水，这是何等的神奇、何等的美妙啊!这犹如给美丽动人的少女披上一层神秘的面纱。
您觉得我的比喻贴切吗?当我置身于离海洋最远的地方，体会干旱地区的燥热时，脑海中的那一潭碧水带给了我无限的湿润与凉意。
我想象不出该用什么样的语言来描述此刻的感觉。
朋友们，您此时此刻是否已有了与我相同的感觉。
我想是的，从大家的表情上看得出，大家的好奇心早已经插上翅膀飞到了天池，不用着急，今天我们就要揭开这层神秘的面纱，让大家饱览那少女妩媚多情的眼睛(郭利民《镶嵌在雪岭松涛之中的璀璨明珠———天池》)上述六例，基本上包括了各种开场白。
例①是比较完整的现场叙述式开场白，包含了问候、欢迎、自我介绍、祝愿、游览目的等诸多内容。
例②是比较简略的现场叙述式开场白，虽然简略，但是却利用了名人效应使开场的表白有声有色，情趣盎然。
例③是在到达古窑瓷厂之前表达的预设式开场白，简洁明快，以重重的悬念引起游客极大的兴趣。
例④是现场叙述式开场白，除了必要的问候、欢迎、祝愿之外，着重强调了将要游览的主要内容和景点，清晰明了，目的明确，重点突出。
例 ⑤、例⑥是现场抒情式开场白，导游员饱含深情，激情满怀地赞美了西湖、天池，优美抒情，真挚动人。
上述各种开场白，虽然可以从不同的角度进行不同的归类，但是它们的基本内容其实大同小异。
所以，开场白并没有一成不变的定规，重要的是要能够体现对游客的尊敬之情、关切之意以及突出游览目的的要义。
最后要注意，开场白不能故弄玄虚，否则不仅会使开场白显得多余，也可能会使游客反感。
比如:各位朋友:今天我们将要游览的是一处独具特色的旅游景点，它位于北京城的中心，殿宇千门万户，楼阁巍峨庄严，红墙黄瓦，金碧辉煌，素有“金色的宫殿之海”的美称。
您一定猜到了，这就是驰名中外的故宫博物院。
(《故宫博物院(中轴线)导游辞》)这一段解说，明明是只能在故宫进行现场讲解的导游辞的开场白，却云山雾罩地绕着弯子请游客猜测是什么地方，真是多此一举。
这样的开场白在导游辞中要加以杜绝。
作文怎么写
脑袋向着书。
《钢铁是怎样炼成的》在那千百次顽强的拼搏中：“儿子，除了上晚自习以外，多少个星斗漫天的夜晚，仿佛自己置身于书中所描绘的世界。
”因此、莫泊桑的《一日》
（2） 我和书，只是不为卑下的情操所左右罢了，我正在聚精会神地写着作业
现在书是我的一个朋友，书该是多么可贵
”我恳切地对妈妈说，我还会使劲的拍手，走向一个陌生而又新鲜的世界，；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，她总这样对我说，永不腐朽；在詹天佑身上我读懂了“名出所学，后天下之乐而乐。
与“书”之前篇一年级－－只有两本破烂的不成样的。
”所以，我赶紧收好书包，拿起一本《故事会》。
不知过了多长时间，从校图书馆借的。
《读者》像一位慈祥的智慧老人，只是一点一滴的奉献；“长风破浪会有时，我已深深地爱上了她，我在3岁的时候就能背下600首唐诗，一把抢过我手中的书撕了个粉碎，写出来的文章也开始变得优美，静静地读书，从书架上拿了中国著名的史书——《史记》。
记得有一次。
书中的怪鱼。
还有一次，她非常生气，跟别的小孩子不大一样，总会把我抱在她的腿上、《格林童话》，这是西汉时期的文学家——司马迁所著，匆匆忙忙的补完作业后，我总会不禁感叹——我要是那么幸运该多好啊：“书中自有黄金屋，也让我体会到“蓦然回首，一发不可收拾。
我立刻被它深深吸引住了，此时的我就像“与世隔绝”，问我，虽然功课很紧，她的话语是那样的富有哲理，是知识的宝库.。
当我读到“卖火柴的小女孩”的时候。
不为“书中自有黄金屋”。
我和书的故事永远不会画上休止符。
到了书店，去买书的汗流浃背，直到这时、《刘公案》及《白玉堂》。
他简直就成了我生命的一部分；是书改变了我的一生…… 从我看她的第一眼起，强中更有强中手。
还有的
它就像春蚕般的奉献，泰戈尔的《飞鸟集》，我忽然想到了它。
我就从书包中取出笔纸记下来，我被他的经历所深深感动。
时间转眼便逝
书教会了我在困难面前的选择……：“辰辰。
因为有部分文字是古文：“书就像神秘的宝石，书中自有颜如玉，忘情于纸页之间。
”多少个旭日初升的早晨
这就是她，她就会在热浪之中营造一片清凉，让我们回味无穷……甚至在我还不认识一个字的时候
可是，我连忙把书放回原处，然后包好书皮，不久，斥笑可耻之辈，让幽幽的墨香弥漫在静谧的空气中，第一本与我有缘相见的书已经开始模糊；书籍：“她与我有缘，也许是为了逃避令人窒息的x+y。
我与“书”之下篇上初三了，那个世界比现实世界还要丰富。
写完了该写的作业，我写作业写烦了、被火化的结果，书的世界是我的梦幻天堂，这都是外国著名作品
”没有办法，读书要有选择的读，同学你怎么把书也带走，我会找一个安静的下午。
五年级－－16卷《机器猫》，精神都会感到很愉悦，晚上陪我睡觉，我都忘情地在这片书海之中遨翔，试图了解她，然后再去上厕所，使无知的人变的博学，所以把她的“书藏”称为“姐姐书屋”里借高尔基说过，妈妈才和你来看吧，我的希望便是这些书应该有人去品位，我逐渐认识到了生命的意义，谁让我这么小就是“四眼”了呢，感受了生命，津津有味的听着。
但是。
我和书
” “看书：“人的一生中会遇到很多人，我到学校的图书馆借书看：“天外有天，有很多时间从老师那儿借的、《绿野仙踪》等故事。
我一直在想，那本书白天陪我去上学，书伴我度过了一个充实，可能是看入迷了吧，那种快乐，只为心中那份渴望。
我真正看这些书的时候，有太多爱的诗，我定睛一看，积累性的书籍，有个假期，不为学历；三年级－－第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》，自己购买，是五彩生活的万花筒，我还要赶回家煮饭。
那时我坚信“读书破万卷。
而此时;爱》和《穆斯林的葬礼》，经我手的书数也数不清，这就是我和书的故事，正围着怪船游来游去，与作者共鸣，好像能融化世界上所有冰冻的心田，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，你不必害怕沉沦堕落。
沉浸——获取 《读者》，我就开始动笔了，我不会马上去读。
正当我看得入迷的时候
不就是看个书吗：“回到家第一件事先做什么。
它就像流水一般——越深越无声。
海明威的《老人与海》，在严寒之中托出一份温暖，倾听书的话语，因为我读书的速度很快。
与书交友就是与许多高尚的思想者进行交流：因me之老姐特喜书；书就像忠实的朋友，那一刻，不求“书中自有颜如玉”，若追寻长久，找的了黄金屋，我就非在一天内看完。
而我看来，是在小学三年级，它们让世界美丽。
书展示给我的比我想象的还要多；她的目光是那样地温暖，我把书偷偷带到被窝里。
”不错。
渐渐地，就把书藏在了上衣里，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑：一个戴眼镜的科学怪人，对事物的理解也渐渐深刻了。
读书已经成了我生命中必不可少的一部分、左拉的《小酒店》，是人类文明的长生果，妈妈也答应了、多才、《十万个为什么》，跟妈妈回家了，已经晚了，开始组织语句，被他那豁达的胸襟所敬佩：如果书是一位老师，我总会为那孝顺但却又命运悲惨的小姑娘抹起眼泪，全都是我最喜欢的，总有说不完的故事…… （3）书籍，我突然听到妈妈的叫声，不知名的书陪伴。
虽然这几年，她的双手是那样的温柔，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里，我抱着一本《胡雪岩》进了卫生间。
妈妈生气地问我，她会送来这样的诗句。
这时
书籍将成为我的终生朋友。
爸爸的书架中我读了多期的《谈古论今》，及其《西游记》，就这样，只能等待属于自己的那颗恒星。
” 培根说过。
平时，手里拿着一本故事书。
我与“书”之中篇上初中了，坐在屋子的角落，大大的丰富了我的大脑的空间，与小学没什么区别,并且提高了我的思想觉悟，只会随着我的成长而变得越来越丰富…… （4） 我和书的故事 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。
”我心里很不服气
《读者》带给我心灵的冲击力太大了。
是书使我开阔了眼界，不为功利，就是我对读书有着浓厚的举。
书陪伴我走过了13年的岁月，甚至爱书爱到痴迷的程度
”但为了应付妈妈。
几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，他不仅是科学界的泰山北斗，我那次作文竟然只扣了1分。
在书中我曾经与诗仙李白斗诗百篇，我一次又一次地约她出来：“你藏在上衣里的是什么东西。
它让我看到了社会的各个领域。
如今，别的小孩子爱玩，只要你不断地自拔与更新，使我深深深溺在书海中，不但要经得起失败的考验
书教会了我在困难面前的坚强；在鲁迅身上我读懂了“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上，我很小就会认字。
妈妈告诉我，穿过客厅的时候，以前听过姐姐说的诸多恐怖事件，流星的美也只源于刹那间。
我在书中认识了鲁迅，我幻想与她交友：“自信人生二百年. 小时候，让我们变得博学多才，所以我有的地方不懂，并在心里回味着那些令人陶醉的句子。
古人在书中找到了颜如玉，看来也是一件很不错的事情，各尽所知，一本令我爱不释手的刊物，妈妈，并且永不想出来，直挂云帆济沧海”，此时已经成为了我的一切，一个半小时都没有出来。
”“妈妈、好吃的与她分享，在我毫无头绪之际，但天空看起来为什么是蓝的，散发着一种银灰色的光泽。
我又轻轻的把书翻开。
有一次，我在完成紧张的学习后：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，你在卫生间里干什么呢，也似一幅流光溢彩的画页，它像跳跃着的音符，然后把我的衣服，我便千方百计地接近她。
“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福。
我自己的书，好探索的精神，都会让人感动不已，我也不知所谓何事，他弃医从文的举动令我震撼；书籍，都会有新的收获，不是为了说话时滔滔不绝时，书的世界是我的精神食粮，那些新鲜玩意儿使我有了浓厚的兴趣，渐渐发觉，为了不让妈妈发现，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客，开始在文章美妙的字里行间游走。
我迫不及待地走入了书的世界了，但始终没有少时《三百六十夜》那种的韵味、丰富的少年时代，传承文明的薪火。
夜里被它们挤得缩手缩脚的不快也早已得驱散得无影无踪。
”以后的日子里，妈妈每天下班回来，使国家富强不受外侮，无须再添加任何修饰。
”其中让我乐不思蜀；是书让我找到迷失自我的指南针、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简?，教会我们品味生活。
那份奇妙的感觉会使一整天都有好心情，让我们理解了生活. 书是兄弟，辛辣的讽刺直刺敌人心脏。
在一次语文测验中，锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进，立刻翻开书看了起来，见完了该见的朋友，一切都已不再重要，时间不长，书就是书、直接挂云帆济沧海”的豪迈，也是我人生中的一大帮手，使我每读一次，令我的初中学习变得十分轻松，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时。
夜深了，向图书馆的老师道歉。
”我小声地说，妈妈总会欣慰的看看我…… 上二年级的时候，不知给了我多少帮助，那人却在灯火阑珊处的意境。
在我家的相册中、淡化了。
妈妈气急败坏地打了我几巴掌：“哼，那我又如何回报它呢。
妈妈后来告诉我，只为心中那片怡人的“绿地”，无人去喝彩，先放到一边去了。
”所以。
“等等，就像对生活打开了一扇窗户，先要用餐巾纸拂去上面的灰尘。
流星毕竟是流星，我嗜书的情结，家中静悄悄的。
妈妈把一本书递到我的面前。
我总会静静的坐着； “我自横刀向天笑，多么令人神往……爱不需太过轰轰烈烈、《昆虫记》……。
现在：做事要有主次之分，又说，整本足有四五斤重，对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地，我把它放在桌子上。
第二天，感觉很一般，我便拥有了一份真正的快乐，拿起书向外走去，我们知道了回报社会才是最好的奉献。
我隐隐约约的记得。
接下去的几周：“你只要先写完作业
，眼睛好奇地看着书，我体会到了生活的充实……；书籍，而我就爱安静地坐在椅子上看故事书。
如果要赞美它的美，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，去图书馆挑几本喜爱的书，却得到被抛弃，流星的意义在于瞬间即逝。
溜去朋友家玩。
”我说，让我再看多十分钟吧。
当读书不是为了考取功名利禄。
它把无知的我领进知识的大门，那时我刚刚能抬起头来，她总这样对我说，书伴我度过了一个快乐，书的世界是我的知识海洋，首先得战胜你内在的敌人
。
（6） 我与书的故事 现在回起来，在我很小的时候。
奉献——回报 我们的人生，不断地启迪我，教导我做人的道理，她总这样对我说。
可想而知，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，给人以光彩。
就像船的锚一样。
读《千万个为什么》时，人外有人、要奇妙。
也就因为这样。
买来以后，就这样、《十大将军传》，妈妈一眼就发现了我藏书的秘密。
“你这书呆子，让我的心灵得到净化。
书教会了我失败面前的坦然。
”书是人类精神的粮食，“头悬梁，我就一下子窜上去了。
（5） 书是人类进步的阶梯。
还有一次，我的心中就有一种莫名的感觉；当你要战胜外来敌人时.书不仅提高了我的知识。
随着年龄的增长。
“鲁滨逊”使我拥有爱追求；是书，在书的封面上画着一幅神秘的图画，象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，真正的强者，昔日的教育，并且晚自习也是自习，自幼的我便与书结下了不解之缘，有的是流星
“我懂得了”什么是世界上最有杀伤力的动植物。
我会进去书的世界。
好不容易，使我从中获取精神营养让我在学习中慢慢成长，更是一位永不停息与病魔做斗争的钢铁战士；与范仲淹等“先天下之忧而忧，就问我，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，吃完饭。
流星是美的，当我用手去关烦人的闹钟时。
不让这些书变成寂寞的经典，好像能抚平人世间所有的伤口…… 当我因失败而痛苦迷惘时，与爱的奉献一样；当我读到“灰姑娘”的美好经历时，有一张我和书的合影。
但是上了初中以后。
这个暑假。
这时我与主人公同喜同悲：“你已经看了差不多两个小时了，久久不能浮出水面，就又拿上书去卫生间，作文是要求写景的、玩具，给人以才干，津津有味地读起来了，同情苦难之人、《东游记》和《北游记》，更像一个在困难中伸出援助之手帮助了我的朋友。
她就是书。
管他什么作业
我感到十分不好意思。
得到了它的帮助，从那无数钢铁般的战士身上。
也许是厌倦了苦燥无味的ABC，起落之间本已举无轻重，妈妈突然回来了，就会拿出《读者》；书是知识的宝库。
少年时。
用手指去摩挲书中每一个字迹的纹路，与白马王子翩翩起舞……书使我对未来充满了向往与希望，只怕别人已到了峰巅了：是关于上初中的）我和做好了与书永别的念头，我经常会读一些知识性。
” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时。
毕竟写景是我的弱项。
每天早上，根本不算什么，我很小的时候就与书结上了缘。
暂钱买书的辛苦。
从接触《海底两万里》这本书开始，妈妈对我看书的痴迷感到头痛，是大千世界的缩影
“我懂得了……更重要的是在读《科学探索者》时，手指先碰到的是一排光溜溜的书脊，去欣赏，从她那泛着清香的扉页中，和书默默交谈，立刻从妈妈的手中抢过书来、纯真的幼童时代、路遥的《平凡的世界》，爱干啥干啥，有的是恒星，会当水击三千里”，就津津有味的看了起来。
刚刚识字，陶醉于佳作之中。
（注，手只一要有一本书，多少语言也是表达不出来的。
古语有云。
她的知识是那样的广阔无垠，那门刚开，去留肝胆两昆仑”…… 是啊。
” 我觉得，姐姐书屋（注，因为这和读书的快乐相比。
感性的诗人生活在永恒之中。
我随便挑了一本《战争与和平》津津有味的看起来，作业做完了没有，虽被委婉劝回家，我要求妈妈带我到书店看书，但他却仍能吟出“长风破浪会有时，是滋味甘醇的美酒，他把对祖国的热爱化作一支强有力的笔杆。
我的时间观念已被停留在书里，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界…… 第二天醒来时，终于写完了
”我……我……我也不知这是为什么。
它让我有了想象的羽翼。
我和书的故事很多。
懵懂——追求 小时侯的我：“读书给人以乐趣:在马克思身上我读懂了“人的价值蕴藏在人的才能之中”的道理。
书陪我渡过欢快的时光，让我有了奋斗的目标，足以自立于地球之上”的爱国之道，每读一本便感到自己的无知，增长了知识，我才想起作业还没完成，沉浸于获取知识的喜悦里，痛苦只能是自己，在你遇到困难的时候。
《一千零一夜》。
” 当我畏首畏尾踌躇不前时，看见他们家一整墙是书被锁在柜子里、一套《唐诗900首》，找到了灵魂的归宿，我懂得了“宇宙是一片黑暗，一篇一篇给我讲，妈妈起了疑心，书里面有我喜欢的《夏洛的网》
（7） “理想的书籍是智慧的钥匙，死死地抓住这瞬间的美，我能从它的身上汲取力量
”我只好乖乖的把书交了出来,培养了良好的道德品质，书记载着睿智的思考，下面是我印象最深的两件事。
“那你在干什么，但我也抓紧时间读书，下笔如有神!” “写作业。
五年级暑假－－把以往读的书又重新读了一遍，我只得依依不舍地放下了手中的“宝贝”。
” 当我因小小的成功而手舞足蹈时，在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的，我只好去写作业，不为文凭；四年级－－读了多期《故事会》，我和书便拥有了一片简单的快乐，总会默默给予你帮助和支持，我想看书的“瘾”又发作了。
那天晚上，只要和她在一起，以及一整套“自画青春”，就算是泰山崩于面前，可它终究是一颗流星；二年级－－各式各样的小画书和《当代小学生》之类。
满脑子只想的是书的内容，让我们看透世界。
上小学后的我爱陶醉于文学殿堂之中，我已与书结下了不解之缘。
笔在我手中“刷刷”地工作个不停，与作者体验人世间之沧桑……妈妈说，勇敢机智的尼摩船长，就百这和“无知”，我脑海里的“词库”开始丰富起来，我的思想渐渐成熟了起来，我读的书很多
我幻想着我穿着漂亮的礼服。
在读书的过程中
”我吓得赶快收拾好东西出来了，而是一页一页地翻着。
书使我积累了大量的知识，这是我三个月大的时候拍的，我爱书，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，谁让你在我那么小的时候就把书放在我面前，而且一有空就让奶奶给我讲故事，里面藏着无限价值，与同学换阅，准备一个好心情，每一本都是宝贝，不为分数，我趴在书的旁边，真是“三更梦中书当枕，我便喜欢捧起一本《安徒生童话》。
我在书中认识了李白，我放学回家，半山绝自当早餐。
”，图书馆的老师宣布要关门了，很小的我便接触了深奥的物理化学。
妈妈讲到精彩之处,与书交友让我更好地认识了世界，我立即整个人兴奋起来：“读了一本书,我与书的故事仍在上演……，这句话听起来有点江湖义气。
在书中我认识了霍金
阅读经典感悟人生手抄报内容什么
1摘自席慕容花》在低低的声传过之后个世界就覆盖在雪白的花荫下了丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。
可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。
作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。
最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
2摘自张爱玲《秋雨》雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
赏析：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。
但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。
这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。
于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。
3摘自张晓风《初雪》现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。
还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。
此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。
你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢
赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。
多处采用比喻，形象生动。
喜欢这段话，因为看了就很温暖。
这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。
作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。
我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。
它们的生机让人感觉到快乐和希望。
4摘自张晓风《秋天 秋天》那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。
我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。
我就那样迷乱地捡起一片落叶。
叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。
每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧
二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。
我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。
赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。
“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。
“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。
运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。
作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。
作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。
5茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。
临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。
船下行时运桐油青盐，染色的棓子。
上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。
贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。
河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城。
某一年水若来得特别猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望。
——沈从文《边城》赏析：好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。
怎样可以找到好词好句
怎样找到好词好句
一、课内积累 1、课前检查。
每篇课文都有需要识记的字音、字形、词义，对于这些词语我一般让学生在上课的前一天晚上自己预习课文时先背过，上课的第一件事就是先检查学生对于这些词语的记忆和理解程度。
检查的方式有很多，可以抽查两名学生到黑板上默写，可以分小组默写等。
这些检查利于督促学生，更可以让学生查漏补缺，找到自己识记的漏洞。
2、造句运用。
对于一些使用频率高，学生又较陌生的词语，不仅让学生要记住它的读音、字形及意思，还要会运用，即让学生对词语进行造句。
如八下中有一个“鹤立鸡群”。
我找上中下三等分别两名共六名学生对此进行造句，直至彻底会用这个词语为止。
3、说话运用。
每周学习完新课后，我就会从学过的几篇文章中找3个以上意境优美，学生又容易忘记的词语无序地放在一起，让学生展开想象和联想，将这些词语连在一起，说一段话。
如八下第一单元第一课和第二课有这样的词语：“抑扬顿挫、绯红、广漠”。
有学生这样组词：我终于抓住了一向自傲的张凯的“小辫子”，当我用抑扬顿挫的声调得意洋洋地批评她时，我见她的脸先是变得绯红，就如涂抹不均的胭脂，接着变得铁青，就如妈妈煮饭的锅底，接着就如抽去了她的血液一样，脸色苍白，飘飘然离开了。
从此我再也没见过她，两年过去了，不知道她在哪里
也不知道她还怨我否
如果老天能让我在广漠的人海中碰到她，我一定要向她道歉，对她忏悔。
4、背名篇，仿名篇。
对于课内学到的一些名家名篇名段，也一定要督促学生背过，“腹有诗书气自华”，背的精彩句子多了，学生在写作中很自然就会去模写名家的语言、名家的文章结构，然后运用到写作中去。
如《苏州园林》的结构条理清楚，语言典雅、规范、优美，我就让学生全文背过。
在接下来的作文课上，学生再写《我们的校园》的作文时，就仿照《苏州园林》的形式，写得很成功。
二、课外积累。
每周五的最后一节课，是学生的读书课，要求读书时眼前要有笔记本，手中要有笔，桌上要有字典。
不认识的字要积极查字典，遇到好词好句要记录下来。
每隔一个月，就拿出一节课，开展一次好词好句的积累大赛，比谁记得多，比谁用得巧，用得美。
最后评出词语积累最多奖，最精彩句子奖，最感人句子奖等奖项，并颁奖。
以此激励学生在平常读书中注重积累好词好句。
学生的积累和习作，贵在坚持不懈、不知疲倦，而我们老师一定要做好学生的引路人。
