中国通史中的好词
通史的编著，一向是中国史研究的“畏途”。
理想的通史著作，总以“通贯”和“周赡”为最高目标，然中国历史悠久，史料浩如烟海，要在区区数十万字的篇幅里，做到“通贯”而又“周赡”，难度极高。
况且“通贯”、“周赡”，难以两全，一如绘画吕思勉中的大写意和工笔画，得气势神韵，难免疏阔遗漏，反之也然，这实在也是通史著述难以完满的一个原因。
严耕望称吕思勉的治史是“通贯各时代，周赡各领域”，这也是《白话本国史》的主要特色。
《白话本国史》上起远古时代，下至作者写作之年（1922），是一本名副其实的中国通史。
在20世纪的史学界，凭个人力量独立完成，囊括了古代、近代和现代三大时段的中国全通史，迄今，惟此一部。
书中的历史分期很能体现吕思勉的历史通感。
作者将中国历史分为五个阶段：周以前为上古史，秦朝统一到唐朝全盛为中古史，从唐朝安史之乱至南宋为近古史，元朝至清朝中叶为近世史，西力东渐以后为最近世史。
这一历史分期，来自于作者对中国历史演变脉络的通贯考察。
作者认为：春秋战国时代是中国历史上的一个大变迁时代，“是三代以前和秦汉以后社会的一个大界限”。
而秦汉以后，中国历史便呈现出一个公例：承平数十百年，就要酿成大乱，大乱过后，可以平定数十百年，往后又是如此重演。
到明末清初，思想界才起了一个根本上的变动——即对向来的社会组织产生了根本的怀疑。
然而，闭关时代，无外情可资比较，因怀疑向来的社会组织而萌生的改革，仍“只得求之于古”。
这种情况直到西力东渐、清代海禁打开才发生变化，所以西力东渐是传统社会与现代历史的一大界限。
作者认为，就政治形势和民族关系而论，汉唐的历史和宋元明清的历史有很大不同，所以唐中期安史之乱可以作为中古史和近古史的一大界限。
这种从史实出发、突出历史发展进程中的大关节的历史分期，是当时中国史研究中的创新性见解，对以后的通史研究和通史教学产生了重大的影响。
在中国史研究上卓有建树的史学家杨宽、唐长孺、黄永年等，在年青时都因受《白话本国史》的启发而走上治学道路。
20世纪前期的史学界主流，是提倡做“窄而深”的专题研究，这一观念的极端表现，就是反对通史编撰和通史教学（陈寅恪也曾一度反对雷海宗在清华开设通史课程）。
先做专题、断代的研究，然后才有通史的编撰，这也是今日大多数历史学者所赞同的看法。
但是，这一看法也极易忽视问题的复杂性：一部事实陈述的真实性含量极高的通史著作，未必一定比另一部含量稍低的通史著作，在整体上具有更高的真实性。
这便是现代历史哲学研究中的一个难题：假使历史整体之“真”不能从个别、局部之“真”的连接、集合中得以实现，那么，构建历史整体之“真”的条件是什么呢
显然，除了需要有大量的个别史实的“真”之外，还有史实的选择、史实的组合、历史整体的构建、叙事情节的设计等，都是不可或缺的条件，而对历史主要脉络及大关节目的正确把握，仍是通史著作成功与否的关键所在，这也是吕思勉通史著作的学术生命较为长远的一个原因。
提倡新史料、乃至稀缺史料的发现和运用，也是那一时期史学研究的一个特征，故有使用新材料、研究新问题、“得预”学术新潮流之说。
但其极端，则有所谓“史料的尽量扩充与不看二十四史”之诡论现象的产生（罗志田语）。
平心而论，除了史前、上古的历史之外，以“二十四史”为代表的传统典籍，仍是治中国史的原料大宗。
这是因史料留存的客观状况所限，非出于任何人的主观好恶。
所以，从阅读传统典籍入手的治学路数，仍不失为史学研究的“康庄大道”。
吕思勉的治学是从系统阅读传统典籍入手的，写札记，作考证，数十年如一日，他先后把二十四史反复阅读了好几遍，再参考其他史书以及经、子、集部文献，将辑录的史料加以排比考订、综合分析，一生所写札记总数达100多万字。
他特别推崇顾炎武的《日知录》、王鸣盛的《十七史商榷》、赵翼的《廿二史札记》等著作，不为考证而考证，专关心“古今风会之递变”。
这种以札记为基础，再作归纳分析和融会贯通的通史著述，自与那种“剪刀加浆糊”的通史著述大不相同，内中包含着许多作者独特的创见。
比如，说“汤用兵的形势，实在和周初相同”，不仅商周用兵形势相同，后来秦的用兵亦如此（这是就地形地势来论秦统一的便利，与时下论大一统的地理环境，形式相似，旨趣大异）。
又说宋与北周用兵的差异，一是先南后北，一是先北后南。
宋的用兵之所以先南后北，是取其先易后难，本也无可非议，但历史的机会也由此一纵即逝，结果对北面始终处于劣势。
论者都说吕思勉的治学路数与当年学界主流有所不同，更具有本土化的特征。
其实，从札记的写作，再进而做融会贯通的研究，与西方治学的专题研究，实在是“异曲同工”、“殊途同归”。
读他的通史著作，其体制规模，实与梁启超所倡的“新史学”的理想模式最为吻合。
所以史学家顾颉刚称吕思勉通史著作“以丰富的史识与流畅的笔调来写通史，方为通史写作开了一个新的纪元”。
吕思勉是史学界公认的旧籍读得最多的一位学者，谭其骧称他“以史学名家而兼通经、子、集三部”，二十四史通读数遍，为学界同人传为美谈。
他的国学基础深厚，但治史的意趣却不保守。
《白话本国史》渗透着作者用新方法、新思想来整理旧国故的精神。
正如王家范所说：“先生于著作中常透出一些精彩议论，知道他实得益于对社会学、人类学等新知识的吸收，社会经济、社会组织、社会生活都进入了他的中国通史，实为中国社会史研究的先驱。
”《白话本国史》全名《自修适用白话本国史》，它虽是一部学术专著，但作者预设的读者对象却是青年学生。
吕思勉是一位自学成才的历史学家，他说自己“少年时，因没有名师指导，精力、时间浪费甚多，因未得门径，绕掉的圈儿也属不少”。
为此，他写了一部“自修适用”的历史入门书。
所谓“门径之门径，阶梯之阶梯”。
为了便于自学，书中除了详细注明材料来源和参考书目外，还记注了许多必要的文史知识。
如，引用《山海经》的材料，作者特地注明“言海内者，明海内复有昆仑山”的“海”，同“夷蛮戎狄，谓之四海”的“海”是一个意思，不能理解为海洋的“海”。
说到史料中的“山”，作者特地注明，古人所谓的山，包括的范围很广，大体相当于我们所说的山脉，而不是像今天那样，仅指一山一岭。
这许多涉及历史、地理、语法、训诂、辩伪等方面的知识，往往都是工具书里查不到的，但对于正确理解材料是很重要的。
这种著述方式，值得现在编写历史教材的学者借鉴。
[2]
<<三国演义>>中描写曹操的语句,越多越好
曹操，是小说《演义》中个重要人物，被称奸绝”。
他在《三国演义》中第出现，作者就通过许邵的口吻评论他为“治世之能臣，乱世之奸雄。
”《三国演义》通过一系列事实，即从政治、处世、用人以及军事斗争等多个层面出色地塑造了曹操的奸雄形象和本质。
关键词： 曹操 《三国演义》 奸 雄 一、 曹操其人 曹操（公元155－220年），又名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯（今安徽豪县）人，封魏王。
其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。
《三国演义》第一回就写道：“操幼时，好游猎，喜歌舞，有权谋，多机变。
”接着又写了许邵对他的评价：“治世之能臣，乱世之奸雄。
”由此可见，幼年的曹操就已表现出了不凡的才能。
公元174年（东汉熹平六年），二十岁的曹操被举为孝廉，入洛阳为郎，始入仕途。
后又被任为洛阳北部尉。
当时的东汉王朝在黄巾起义的打击下摇摇欲坠，董卓入朝作乱，豪强拥兵割据。
曹操“散家财，合义兵”①，加入了反董大军，并在收编农民起义军中壮大自己，然后挟持汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯”，占了政治上的优势。
于是在徐州灭吕布，官渡败袁绍，牢牢控制了北方。
后来因用兵失当，在赤壁之战中为孙刘联军所败。
在三国鼎立的前提下，曹操积极发展自己的实力，力图统一国家。
建安十五年，曹操下令求贤，大宴铜雀台，收罗了一大批人才。
他实施了正确的农业政策，广泛开展军屯民屯，这些都有利于安定民生和发展经济。
在此基础上，向蜀汉和东吴步步紧逼。
1、《三国演义》第五回 建安二十四年，曹操联合孙权击败关羽。
第二年正月（公元220年），曹操还军洛阳。
当月就病死于洛阳，终年六十六岁。
陈寿《三国志》高度评价曹操为“非常之人。
超世之杰。
”①白寿彝在《中国通史》中称其为“中国历史上一位杰出的政治家、军事家，还是一位杰出的文学家。
”② 2、 曹操的“奸” 读过“三国”的人，一提起“奸雄”，谁都知道是指曹操。
在作品的第一回，曹操就出现并一开始就表现出其“奸”的一面。
许邵因此称他为“治世之能臣，乱世之奸雄”③可谓一语中的。
曹操的奸恶，最为显著的表现是他在误杀吕伯奢一家八口后，竟仍昧着良心将吕伯奢也杀了。
而吕伯奢乃曹操父亲的结义兄弟，可叹他尚未明白发生了什么事，他的灵魂就归那世去了。
此时的曹操非但没有悔意，还大言不惭道“宁教我负天下人，休教天下人负我。
”④这句话，也最能体现曹操的奸恶。
一、献帝被董卓劫持，后回到洛阳。
但到洛阳后却发现“宫室烧尽，街市荒芜，满目皆是蒿草。
”献帝进退两难。
这时，曹操的谋士荀彧出了个主意：“今天子蒙尘，将军诚因此时，首倡义兵，奉天子以众望，不世之略也。
若不早图，人将先我而为之矣。
”曹操大喜，从其计，将汉献帝接入许昌，“盖宫室殿宇，立宗庙、社稷、省台、司院、衙门，修城郭、府库。
”这样，汉献帝算是有了安身之地。
但是，“自此，大权皆归于曹操。
朝廷大务，先禀曹操，然后封奏天子。
二、曹操好色，《三国演义》中多有描写：197年，43岁的曹操率领十五万大军讨伐张绣。
张绣不战而降，而且连日宴请曹操。
这让曹操感到很高兴。
有一天，曹操多喝了二两，有些醉意，乘着酒性，想娱乐一下，放松一下。
他的侄子曹安民心领神会，向他说起张绣的婶娘邹氏“生的十分美丽”，不知道有没有兴趣
曹操便让曹安民派人把邹氏带了过来，“当夜共宿于帐中”。
之后，“每日与邹氏取乐，不想归期”。
我长大了作文好词好句好段子
我长大了初中初二作文 阅读：80 评论： 作者：查字典14年的欢乐伴我走过那段曲折的小路。
童年离我越来越远了，幼稚的我变得成熟起来。
我带着惊奇离开摇篮，走出父母为我营造的温室。
我已不再是只会叫“妈妈抱”的娇娇女了。
我为自己的长大既惊奇，又焦急。
这有什么办法呢，只好耸耸肩，摇摇头，在未来的日子里，独自寻找长大的我。
的确，我长大了。
曲曲折折地走过十几个春秋，心境也变了，对许多事情和许多的人更深了一层的认识，但也多了几分困惑，几分忧虑。
布娃娃和巧克力已不在吸引我，我迷上了古文与写作。
一天，我的爸爸带我到绍兴鲁镇去旅游，一路上爸爸跟我说好多的名人的故事。
我感到十分有兴趣。
后来，爸爸回到家，我就追着爸爸给我讲。
爸爸把肚子里的“墨水”都倒了出来，可我还是不满足。
爸爸就到书店给我买了一本《史记》，我如获珍宝，一翻开书，就爱不释手了。
还有《中国通史》、《上下五千年》等，都是我搜索的对象。
我也爱写作。
每当我看完一篇文章或一本书后，我总要拿起笔，对书中的内容作些“高谈阔论”。
写多写少，我不在乎，只要有自己的观点就好。
我觉得，这就是收获。
因为我能对文章发出自己独特的见解。
的确，我长大了。
一些事情的记忆越来越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去，心里积蓄的秘密也越来越多了。
所有的喜怒哀乐，只有在灯光下，在被窝里，独自品尝。
的确，我长大了。
犹如小鸟的羽毛丰满了一些，小树的年轮增长了一圈。
我想伸出双手拉住黎明，却被不停转的时针带回未来的明天。
我的心时常被一种无奈、矛盾和焦虑的感觉紧紧栓住，让我不知所措。
的确，我长大了。
长大的我，成为一个多愁善感的女孩。
难道长大的会真的拥有的那么少，失去的那么多吗
也许是吧
我刚刚跨入人生的征途，美好的未来在向我招手。
我要抛开一切烦恼，在风和日丽的晴天里，寻找我过去的那一份天真和纯洁，追求从远方射来的那一线光明和希望。
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1、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。
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6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧
7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。
但耗子不一定逮到了8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
10、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。
11、失败发生在彻底的放弃之后。
12、所谓敌人，不过是那些迫使我们自己变得强大的人。
13、胆怯的人在危险前被吓住了；懦弱的人在危险中被吓住了；勇敢的人在危险过后被吓住了。
高二文科生，该读些什么书
四书五 中外名著eg：《基督山伯爵三剑客》大仲马《茶花女》马《失乐园翰·弥尔顿《少年维特之烦恼》《浮士德》歌德《神曲》但丁《哈姆雷特》莎士比亚《百年孤独》马尔克斯《挪威的森林》村上春树《红与黑》司汤达《羊脂球》莫泊桑《唐璜》拜伦《唐吉歌德》塞万提斯《钢铁是怎样炼成的》《复活》《老人与海》《双城记》《雾都孤儿》《大卫科波菲尔》《呼啸山庄》《围城》，中国四大名著,《上下五千年》 ,《世界五千年》。
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