什么书适合摘抄
沈从文有本散湘行散记，一景与心情的。
徐志摩爱眉小扎，写给陆的，但遣词用句都很美。
曹文轩的草房子，简祯的文章也很优美，还有安意如的诗词评析，用来做摘抄很好的,去找一些散文集吧.郭敬明的小说也有很多句子描写很优美的,你可以看一下丁立梅的书,推荐风会记得一朵花的香和暖爱
请推荐一些原创的现代小说，谢啦~~
《凤凰泪》（有点灵异类的，但是剧情真的很好，很喜欢里面的女主角，又一种独立又小女人的味道，这是高中时候看的了，但到现在的都记得男主那句台词：你要是敢自杀我就用全世界来为你陪葬。
） 《以笙箫默》（这本书是我的大爱，我自己都不记得看了几遍了，怎么会有这么美好的人，一对都是，没有拖泥带水，感觉该在一起就在一起了。
不得不说回忆他们大学时的故事超级搞笑加温馨，喜欢的不得了了
丫
） 《迷途之旅》（大爱中大爱啊，我从它只是一个小短篇，到后来出书都一直追随着，我都不知道怎样来表达了，我从高三看到现在还是很想再看，故事剧情都非常出人意外，不剧透了，大力推荐
） 《最完美的女孩》（是推理类的，但是这是我最喜欢的一本同类型的书了，有些推理的小说，一看就可以轻易察觉到结局，但这本真的很出彩。
剧情，过程，一环扣一环，结局的震撼才是最大的。
推荐
） 《夏至未至》 《小时代1.0》（两本书都是郭敬明的，虽然外界对他的评价褒贬不一，但是他的文字的确很优美。
后面的那本是高三时候看的，那时还在最小说上连载，但是真的很羡慕里面的友谊，几个女生之间的互动，那时候就想自己大学也会这样吧，遇到这么多有才的人，里面经典的句子有很多，所以才会哪怕是（很值得看的一本书，并不是以爱情为主旨，又理想有和抱负，文字的力度很够，俩面描写的西藏风景让你很有冲动，想去看看啊
） 《全宇宙至此剧终》 《恋爱习题和假面舞会》 （以上这两本都是那时候在最小说上连载的，但是很好看，功底很有保证，故事很新颖，青春中青春，总觉得可以挥霍的有很多。
后面一本偏搞笑一些。
呵呵呵） 上面说的都是我看过之后影响深刻的，还有很多，下面接着列举些，但不做详细介绍了，都是我看过的觉得可以的。
楼主可以选择的去看看，有些真的很好。
《小妖精的金色城堡》（当时是我同学极力推荐我去看的，很感人的故事，就是悲悲的感觉，里面的人物刻画到是很对我胃口，还有《沙漏》都还可以的，你也知道饶雪漫的，青春疼痛系列啊…………） 《会有天使替我爱你》（这个应该很熟了，个人觉得第一次看的时候很好很感人，很典型的青春校园剧，后来不是又拍成电视剧了么。
） 《天使的黑白羽翼》《局外人》《如果的事》《第三种爱情》《忽而今夏》 《原来你还在这里》 差不多了，要是还不够我再来补充好了。
各类型的都有。
经典语句、好句子
七堇年: 《大 因为是血肉相连的亲人,所以许多话反而成了禁忌。
是耻辱,亲近是羞耻,惟有通过相互苛求和中伤来表达对彼此的爱,才是理所当然,这是多么可悲的事实。
《北方》： 人与大地皆有着淡定朴素的容颜，昭示着千百年的平凡历史。
如果我们不想对人事失望，惟一的方法就是不要对它寄予任何希望。
...这不是绝望，这是生存下去的惟一途径，亦是获取幸福感的前提。
《花朵之蓝》： 这就是成长吗
像一页页翻书的感觉。
靠近，只是因为害怕孤独。
再见。
我知道，若没有离别，成长也就无所附丽。
《春别》： 如果眼泪滴落了，那么我的忍耐就将被惊醒。
青春的意义决不在于这炼狱般的高三，却一定需要这炼狱般的高三来锻造并借此加以最深刻的阐释。
《大地之灯》后记《被窝是青春的坟墓》： 一个人要举重若轻并且诚恳无欺地面对自己的过去是一件多么困难的事。
《冰是睡着的水》： 秋天的北方有着铺天盖地的蓝色苍穹，像欧洲电影的片尾字幕一样漫长漫长地从眼前流过去。
旋律亲切得仿佛是时光。
摇曳的手风琴和微笑的打击节奏。
不插电的记忆。
《薄奠》： 表达——如果一定要有的话——也无论如何不能失去一件平静与含蓄的外衣。
偶尔唠叨一下这样无谓的怀念，都是我们曾经做过的事。
只是你先于我好早之前，就把它静静地放在不再轻易拿得出来的沉默里了。
而我直到现在，都还常常念念不忘地把它带出来悄悄去和寂寞散一下步。
只有记忆成了身外之物，我们才可以在这陵园一样的人间，走得远些。
曾经以为极其盛大的青春的构成，其实不过是一些形式上细微到一旦掉进时光的河床就再也找不到的碎片。
生命只是一把尺子，...青春在这样一把尺子上占据的只是一段短暂的跨度，一成不变地被几个细密的标识所代表。
而我们观瞻它的角度，已然像日晷般记录了我们与它的渐行渐远。
我想，因为这生命的慷慨，我们必须尊严地过下去。
就如同生命本身，尊重我们的存在。
《灯下夜祷》： 在我们曾经或过来的生命中，我们是否原原本本坚持了那些年少纯净的初衷，而在我们剩下的生命中，它又是否能够被继续地坚持下去，我们又是否还在为曾经的执念行走在路上
《流景闲草》： 光线被阻隔在顶部弧度柔美的窗子外面，只在脱漆而粗糙的旧木地板上切下一溜狭长的暖色。
感情用力过度，亦充满裂痕。
青春的奢侈，便在于能够有足够清澈的心情，用七百多个夜晚去写一封言不由衷的信，给一个并不属于将来的人。
那些曾经无处安放，满得快要溢出生命的青春，曾经给与予我们多么美好而奢侈的方式，修饰人生的平凡和落寞。
假如一个人的梦想无法实现，那么仅有一个姿势也是好的。
比如摆一个飞翔的姿势，或者在睡前说句祝福在梦中能见到大海的话。
《我不能悲伤地坐在你身旁》： 总以为物品可以代替想念和诺言，让我们在彼此的生命深处永久停留下去。
那些愉快，最终因为过于短暂而在回想起来的时候变得伤感；而那些伤感，却会因为叫人刻骨铭心而变成了回忆中的快活体验。
一切已经混合成深冬时节玻璃窗上的模糊氤氲的雾霜一样语焉不详的怀念，轻轻抹开一块来，才可以清晰看见所有曾经叫人动容得不堪重负的人事。
那时从来不曾悲伤地坐在我身边的你。
那是从来不曾快乐地坐在你身边的我——可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，才识真正的不快乐。
《蓝颜》： 心里有个人放在那里，是件收藏，如此才填充了生命的空白。
太阳尚远，但必有太阳。
《幻听》： 我们是相互交错的经纬，被岁月织成锦缎，与虚无的结局丝丝入扣。
书里说，“生命中许多事情，沉重婉转至不可说”，我便这样彻头彻尾地相信，拍案而起，惊怯，无路可退，相信着以自我凌虐的姿势挣扎的人中我并不孤单。
《幻世》 其实人应当活得更麻木一些，如此方能感知到多一些的感官之愉。
这一切，我都是明白的。
但，我在年轻时代，或许还将会延绵一生，因着性情深处与生俱来的悲剧色彩，遥遥无期地沉浸在哀伤的生命底色之中。
这种底色总是在接近流产的临界点艰难地孕育着希望，坚持，以及一切引诱我继续活下去的幻觉…… 在我所有的旅行当中，稻城是最荒凉的一段旅途，可悲的是，它最贴近人生。
人生如路。
须在荒凉中走出繁华的风景来。
《故城》： 我们总在不断的记住忘记我们的人，而被我们忘记的人却也在纪念着我们。
我们应该把生命浪费得更有意义些。
我们恰恰是因为在乎太多，所以总是有无法释怀。
上帝让我们习惯某些东西，就是用它来代替幸福。
但我们竟然，一不小心就习惯了生命本质的空虚。
不要把别人想象得对你很忠诚。
我想去相信某个人，非常想。
而且一直这么相信着。
人总是会分开，为着我们不可妥协的前途，和所谓的明媚希望。
只能冷暖自知，再自知，再自知，自知到灵魂的深处去孑然独立，在这漫长的路途中一直跑下去，跑向无谓的投奔。
生命原是这样一场沉迷的游戏，每个人自知。
因为总有离别。
《昨天》： 我们在电影里看着别人替我们过着梦里的人生，看着他们替我们爱，替我们死，动容之时流下眼泪——擦干之后，那不过是灰飞烟灭的幻象，生活仍然一无所有。
闪光的日子渐渐漫涨成一片深色的画布，描绘出怀念中的肖像。
在过去那些浅薄无知的伤春悲秋之中，我写不下归期。
我们都说，只有这一年，没有什么不可忍耐。
但是真正离开这一年之后，我们需要忍耐的东西变得更多。
（高三…――|||） 《昨日以前的星光》： 幸好爱情不是一切，幸好一切都不是爱情。
《沉默如谜的呼吸》： 我们还是太年轻。
对这个世界的理解带着盲目的信任或者盲目的不信任。
因活着本身是为了活着而活着，所以一切流于空乏的热血和牺牲，最终都注定是——在个人意义上来讲——无疾而终的。
除了或者本身之外，没有什么能够弥补活着的贫瘠。
郭敬明: 1.很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里．被我们遗忘了． 4.你给我一滴泪，我就看到了你心中所有的海洋． 5.那些刻在椅子后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有的风，寂寞的森林． 6.本以为念念不忘的东西却在我们念念不忘的过程中被遗忘． 7.这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常． 8.你笑一次我可以高兴好几天，可看你哭一次，我就难过了好几年． 9.如果可以和你在一起，我宁愿让天上所有的星星都陨落，因为你眼睛，是我生命里最亮的光芒． 10.寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人,正如我总是意犹未尽地想起你
11.在每个星光陨落的晚上,一遍一遍数我的寂寞 12.每当我看天的时候我就不喜欢在说话,每当我说话的时候却不敢再看天. 13.破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起，我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏． 15.曾经也有一个笑容出现在我的生命里,可是最后还是如雾般消散,而那个笑容,就成为我中心深深埋藏的一条湍急河流,无法泅渡,那河流的声音,就成为我每日每夜绝望的歌唱. 16.凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤. 17.风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天.看雪,看季节深深的暗影. 18.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费劲心机,想要忘记的事情真的就这么忘记了. 19.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹,躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人. 20.牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路. 21.我总是告诉自己,就算有一天我们不在一起了,也要像在一起一样。
22.我的第六个愿望就是;想和你作一辈子的朋友. 23.可能是我的性格过于消极吧,只要是那些忧伤而凄美的,我都喜欢. 24.如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣,如果钢铁记忆般腐蚀那这里是幻城,还是废墟. 25.在一群羊在草地上吃草,一辆车开来,只有一只羊没有去看车静静地吃草,这只羊显得特别孤独. 26.有些事情还没有讲完就算了吧,每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的. 27.一个人身边的位置只有那么多,你能给的也只有那么多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开. 28.老婆大人什么时候回家? 29.如果我爱一个人,我可以为他舍弃一切,包括我的生命. 30. 不成熟的人为了伟大的事业而死去,成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着.（出自《麦田的守望者》） 31.小A说;让我死吧让爱情留下,而我要说;让爱死吧我要卑贱的活着! 32.青春是道明媚的忧伤. 33.只要知道你还活在这个世上,我就可以了无牵挂. 34.我再怎么着,你也要把我当个人不是? 35.我们微笑着说;我们停留在时光的原处,其实早已被洪流无声地卷走. 36.有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的. 37.哥,请你自由地,自由地-------- 38.那些以前说着永不分离的人，早已经散落天涯了． 39.我没有奢望,我只想你快乐,没有哀伤. 40.朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雨,而我无能为力,我也会祈祷,让那些风雪降临在我的身上. 41.不知不觉,我已泪流满面. 42.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的,他们的快乐象贪玩的小孩.游荡到天光,游荡到天光却还不回来. 43.咱俩的感情像人民币一样坚硬. 44.没有我为您掌灯,您在回家的路上,会觉得难过吗? 45.没有黑暗中的那盏光芒,我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路. 46.我不知道死亡的时候,凝望苍穹竟然会那么凄凉,一声一声声霰雪鸟的悲鸣, 斜斜的掠天而去,我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上,于是我笑了,因为我看到你,快乐的像个长不大的孩子. 47.小蓓是一个人,小许是一个人,我是一个人,我们是三个人,小蓓是一个人,小许是一个人,我是一个人,我现在是一个人. 48.黑夜给了我黑色的眼睛,它却让我爱上黑夜给我的疼痛. 49.打死我我也想不到我想打死再多的人也想不到. 50.明天就上树. 51.大提琴的声音就象一条河,左岸是我无法忘却的回忆,右岸是我值得紧握的璀璨年华,中间流淌的,是我年年岁岁淡淡的感伤. 52.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤. 53.因为我知道路的尽头总有笑容灿烂的顾小北在等我,这让我勇敢. 54.最好的事情就是经常和你在一起. 55.我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力. 56.就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候,其实一切都已经沧海桑田了,我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺,等我探出头打量这个世界的时候.我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉.而我.是一块僵死在山崖上的化石. 62.歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨. 63.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响,我错过了很多,我总是一个人难过. 64.我就像现在一样看着你微笑,沉没,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去. 65.如果可以等待可以换来奇迹的话,我宁愿等下去,哪怕一年.抑或一生
66.在那黑色风吹起的日子,在那霰雪鸟破空悲啼叫的日子,在那红莲绽放樱花伤势的日子里,在千年万年时间的裂缝和罅隙中,在你低头抬头的笑容里,我总是泪流满面,因为我总是意犹未尽的想起你,这是最温柔的囚禁吗? 67.天空的飞鸟,是你的寂寞比我多,还是我的忧伤比你多,剩下的时光,你陪我好不好,这样你不寂寞,我也不会忧伤.... 68我总是意犹未尽地想起你,这是最残酷也最温柔的囚禁吗? 69.我的眼泪流了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁. 70.那时候我只是一个每天都抱着一堆书在图书管和宿舍之间来回穿梭的人. 71.我站在天堂向你伏身凝望,就像你凝望我一样略带忧伤. 72.出去并不可怕,就怕是出去了不知道什么时候才回来. 73.我想和林岚结婚的时候我已经长大了,不再是现在这样一个自闭而不爱说话的大孩子,我会穿整齐的白色西装,开着最好的汽车去接她,在她家门口.我要让所有的人都看到她的幸福. 74.我喜欢站在爱一片山崖上看着匍匐在自己脚下的一副一副奢侈明亮的青春泪流满面 75.全世界的人都离开你了,我也会在你身边,有地狱我们一起猖獗. 76.我日落般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤 78.时光的洪流中,我们总会长大 79.飞机场的骚乱一会儿就停止了,这里的人都是有着自己的方向的,匆匆的起飞,匆匆的下降,带走别人的故事,留下自己的回忆. 80.习惯了你对人的依赖,虽然我也是一个孩子. 81.红莲即将绽放,双星终会汇聚,命运的转轮已经开始,请您耐心地等待. 82.我想知道这些仓皇南飞的大雁究竟带走了谁的思念 83.我站的太久说的太久我自己都累了,你怎么还是听不懂?我写的太多了写得太久了我自己都累了,你怎么还是看不懂 84.曾经一直想让别人知道自己的心情,那些沉重,那些无法讲述的悲伤和苍凉.可是,我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮?我要如何让你明白. 85.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力 86.遗忘是我们不可更改的宿命,所有的一切都像是没有对齐的图纸,从前的一切回不到过去,就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了 韩寒： 1.真理往往是在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头来真理还是在多数人手里，人云亦云就是这样堆积起来的。
第一个人说一番话，被第二个人听见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而一边只有一个人，便跟着那两个人一起说。
可见人多口杂的那一方不一定都有自己的想法，许多是冲着那里人多去的 。
2.我这辈子说得最让人无从反驳的话就是被子不用叠——本来就是要摊开睡的——然而这也是第一个被人反驳掉的。
懂么，这就是规矩。
我们之所以悲哀，是因为我们有太多规矩。
3.我觉得我是全世界最聪明绝顶的人。
因为有些博士其实见识没有多少长进，只是学会了怎么把一句人都听得懂的话写得鬼都看不懂 4.如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。
如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字人下的“王”给拿掉。
时代需要的只是人才。
5.现在教育问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄洗澡。
6 我觉得，现在的情况就是：家乐福就像一个充气娃娃，让一帮人抱着发泄，一方面可能的确平时活得太压抑，要找个没什么代价的出口。
一方面边发泄还要边问这充气娃娃和充气娃娃的制造商，我强不强啊，我强不强啊，看见旁边那些对于搞充气娃娃没兴趣的人还指责他们性无能 7.中国看不起说大话的人。
而在我看来大话并无甚，好比古代妇女缠惯了小脚，碰上正常的脚就称“大脚”；中国人说惯了“小话”，碰上正常的话，理所当然就叫“大话”了。
敢说大话的人得不到好下场，吓得后人从不说大话变成不说话。
8.我成为现象，思想品德不及格，总比没思想好。
9.因为以前说过，文学往往是政治的妓女，所以，像上文一样，我伺候的评论家们舒服不舒服啊
要不要我叫上陈丹青给大家也认个错，双飞更舒服哦……如果大家觉得我这样的服务很好的话，以后一直点我哦，我的工号是18万4531号，工号是有点难记，唉，没办法，作家里干这行的太多了…… 10.我生性不爱受困，常常违反班规，班主任常罚我抄班规20遍，我只好三支笔一起握。
我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的。
11.街上美女很少，因为这年头，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。
举凡女孩子，略有姿色，都在大酒店里站着；很有姿色，都在大酒店里睡着；极有姿色，都在大酒店经理怀里躺着。
12.周庄的大门口停满了各式各样的公车，可见我国政府对提高官员的艺术修养是十分注重的。
13.占着茅坑不拉屎是可恶的，其实，最可恨的却是拉完了屎还要占着等坑。
14.一个男子失恋以后，要么自杀，要么再恋一次爱，而第二次找对象的要求往往相近于第一个，这种心理是微妙的，比如一样东西吃得正香，突然被人抢掉，自然要千方百计再想找口味相近的——这个逻辑只适用于女方背叛或对其追求未果。
若两人彼此再无感情，便不存在这种“影子恋爱”，越吃越臭的东西是不必再吃一遍的。
15.名气就仿佛后脑勺的头发，本人是看不见的，旁人却一目了然。
16.数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。
但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
17.一个十八岁以上的成年人，居然还不知道自己以后的理想是什么，自己喜欢的是什么，那真是教育的失败。
18.数学就是做，不断做，做到你考试的时候发现试卷上所有的题目都做过，就行了。
19.我在上学的时候，喜欢踢球。
有人讽刺我说再踢也踢不到国家队，踢再好也好不过罗纳尔多，踢了有什么意思。
不许踢了。
那么，如果你自己喜欢开车，我对你说，你再开也开不到麦克拉伦车队去，开再快也快不过舒马赫，开了有什么意思，驾照没收了。
20.恋爱的话很大程度是为了自己的面子，比如学校里觉得长得好看有面子，而办公室里觉得找个有钱的有面子一样，其实爱的都是面子。
21.在抗击“非典”的时候，有的航空公司推出了教师和医护人员机票打六折的优惠措施，这让人十分疑惑。
感觉好像是护士不够用年轻女老师全上前线了。
但是，我实在看不到老师除了教大家勤洗手以外有什么和“非典”扯上关系的。
那我是清洁工坐飞机能不能打六折
22.文章这个东西，在语句通顺，错别字不多到影响阅读的情况下，好坏完全没有评判的标准。
我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到有名家的水平了，并且照样会作出很多修改意见 23.有一年学校在交学费的时候强行多收取100元，理由是向家长的贷款，以用于教育建设，至于还款，不仅无期，而且无息。
到最后反正被借钱的人谁都不知道这钱究竟建设了一个什么。
24.语文，“秘诀”有二：一是不看语文书；二是不看作文书。
25、我看书有我的原则，我不喜欢语文书、作文课，因为我仇恨这些东西赚人的钱又扼杀人的个性和创造力。
我更喜欢王朔，这小子很聪明，而且很真诚。
我的写作特点更像钱钟书的《围城》，因为我很欣赏他骂人骂得深刻又不露骨。
26、学生给我寄来一份试卷，里面有一道题是用我的文章作分析，问我的文章到底选自以下那个大赛：A：全国首届新概念作文大赛；B、首届全国新概念作文大赛；C：新概念首届全国作文大赛。
你说这是什么玩意儿
考试的目的是什么
我们的语文教育真是伟大
27、我的小说主人公基本上没干什么事，就这么混混沌沌过着。
这就是生活。
为什么一定要高于生活
28、数学，我想我只要上到初二就够了。
一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。
说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。
古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗
29、七门功课红灯，照亮我的前程。
30、我想，时候差不多越来越多的社会名流们要到这里来演出和慰问了，我也该走了。
31、我是一块上海大金子，我会让很多人反思自己。
32、我很难概括自己的个性。
我对那些模式化的人格尤为反感，我只是按我喜欢的做事而已。
我不愿随大流，我是写不出那种“啊，我们光荣的大桥”一类的东西的。
33、休学后的安排胸有成竹，5月为《三重门》在上海作发行宣传，到同龄人中搞签名售书，暑假约几个同伴去西藏……岁末几个月把自己锁在家里，将一年体验付诸笔端。
34.紧张的人说话时的体现不是忘记内容，而是忘记过渡，全然不知道自己在说什么，两句毫无因果关系的句子居然能用“所以”串起来。
35.家庭就像一座山，双方都要拼命往上爬，而山顶只容一个人站住脚。
说家像山，更重要的是一山难容二虎，一旦二虎相向，必须要恶斗以分轩轻。
通常男人用学术之外的比如拳脚来解决争端,所以说，一个失败的女人背后大多会有一个成功的男人。
36.问题涉及到了钱上，爱的寿命就不同了。
我常可以见到恶丑无比的男人拥着一个美若天仙的女子。
37.我们有理由相信，建立在爱情上的爱情是短暂的，因为爱情本身是短暂的；而建立在金钱上的爱情是永远的，因为金钱是永远的。
38. 上海的美女走在街上向来目不斜视，高傲地只看前方，穿马路也不例外；上海的男人却大多目不正视，竭力搜索美女，脸上的肌肉已经被培训得可以不受大脑控制而独立行动，见到美女就会调出个笑，因为如此的关注，所以，在上海只听到车子撞老太婆，鲜闻有车子撞上美女。
39.城市好比女人，白天我们看见的只是大施粉黛的脸蛋，待到夜深时才可以见到她卸妆后的容颜。
那才是最真实的。
40.潮流是只能等不能追的，这和在火车站等候火车是一个道理，乖乖留在站上，总会有车来，至于刚开走的车，我们泛泛之辈是追不上的。
——零下一度《头发》 41.痛恨一个人四年比喜欢一个人四年更加厉害。
喜欢只是一种惯性，痛恨却需要不断地鞭策自己才行。
42.韩寒：“一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题，就是中国逻辑。
” ——韩寒评部分国人指责台球冠军丁俊晖的教育方式有问题。
43.什么坛到最后也都是祭坛，什么圈到最后也都是花圈。
44. 教师不吃香而家教却十分热火，可见求授知识这东西就像谈恋爱，一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。
珍贵的东西当然真贵，一个小时几十元，基本上与妓女开的是一个价。
同是赚钱，教师就比妓女厉害多了。
妓女赚钱，是因为妓女给了对方快乐；而教师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之处。
—— 韩寒,《三重门》 45. 和女性争辩是不明智的。
无论这个女性是不是明智。
46. 权力高于你尽全力捍卫的权利。
—— 韩寒,《像少年啦飞驰》 47.全国有名的迫害学生的源头。
—— 韩寒谈北京海淀区。
48.大部分的现代诗其实就是把一篇三流散文拆成一句一行写，而所谓比较大师的或者先锋的就是把一篇三流散文每句句子的顺序捣乱了再拆成一句一行写。
—— 韩寒,《通稿2003》,《诗歌的问题》 49. 只要不要脸，谁一天都能写几十首现代诗。
—— 韩寒,《通稿2003》,《诗歌的问题》 50.所谓压力大，学习苦，名额少，全是老百姓的事情，有钱有权的人，从没有说过教育有什么不好，因为这完全是他们所不能体会的东西。
—— 韩寒,《通稿2003》,《招生的问题》
求高中语文学好的方法
如何学好语文
语文学习方法（一） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
这里有两层意思：第一，交际工具，即交际性，实际上也就是它的实用性，这符合大语文教学观，生活处处皆语文，语文是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学好其他学科、今后的工作和继续学习，都具有重要的意义；第二，文化性，传承人类文明，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，提高国民素质。
都具有重要的意义。
古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”许多同学询问怎样学好语文
我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。
一、经常查阅工具书 读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。
工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
二、认真学好课本所谓“课本”，即一课之本。
课内文言文，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。
该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。
一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。
三、学会独立思考 思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。
四、勤读课外书籍五、善于整理读书笔记六、坚持写日记练随笔七、主动向人求教探讨八、专心致志听课听课除了认真听老师讲解外，还要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，与此同时要积极思考。
很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上。
以上8种方法，既是学习语文的技巧，也是学好语文的习惯，更是打开语文这把锁的钥匙。
（二）语文的特点主要有三：一是开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。
“文章不是无情物。
”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。
离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
三是灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。
要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。
自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。
我们不是都有这样的体会吗
学语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。
认真听讲是重要的，但自己动口动手动脑更重要。
要培养自己对知识和书籍的渴望。
学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。
要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生活活泼地开展各种活动，还要关注社会生活。
希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
2007-4-17 (三）说明文阅读题的答题方法 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。
(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
” 先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。
第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。
找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。
”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。
这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。
也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选择题。
它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。
用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法，适用于部分选择题。
根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案
让学生爱上作文
写作教学是中学语文教学中的重头戏之一，但越来越多的学生畏惧写作，一些高中生甚至认为写作文是在浪费时间。
每次上写作课，看着他们一张张“苦瓜脸”，我似乎看到上面写着“写不出来”。
如何帮助并且正确引导学生面对写作甚至让学生爱上写作呢
我是这样做的： 一、消除学生对写作的畏惧心理。
写作其实就是一种自由的表达，不存在会写或不会写的问题，而在 于你是否愿意表达。
生活是作文的源泉，把自己生活中的所见、所闻、所思、所感、所得用文字形式表达出来，以我手写我口，以我口表我心，对学生来说应该没问题。
我们是为了表达心声而写作，不为写作而写作。
我一直坚信文字有无限魅力，于是在初次上写作课时，我不急于让学生动笔（刚开始这一决定也是学生迫切希望 ，“不用写作文，那多好啊”），而是范读了一些优美、精彩、深刻的短文。
当然了，这些文章都是我精挑细选的，内容也是学生感兴趣的，这也算作投其所好吧
记得第一次我读了一篇《什么是语文》，读完后我一句话也没说，就看学生的反应，如何听他们小声地嘀咕着“谁写的，真好”，羡慕的神情毫不掩饰地挂在了脸上，我心中窃喜。
后来我还给他们读了华盛顿的演讲词、乔丹的演说词、甚至刘德华给母亲的生日祝词，学生们表现的兴趣极大、热情高涨，一向“讨厌”的写作课在他们心中逐步占了一席之地。
接下来的一个阶段我鼓励学生自己找文章来读，并且口头说明自己推荐的理由。
他们中有人读了海子的诗，有人推荐韩寒的文章，也有人喜欢郭敬明的《幻城》…… 对写作的排斥畏惧心理就在谈论自己喜欢的作品过程中逐渐消失了，羡慕钦佩之情油然而生，甚至有人开始跃跃欲试，想拿出自己的文章与他们心目中的好文章一比高下。
学生的写作兴趣有了，这时老师就得主动了。
二、培养学生写作的浓厚兴趣。
我们当前的作文教学存在着各种各样的弊端，不利于学生的写作，首先表现在老师随意布置作文题，想到什么翻到什么就布置什么，作文训练没有一个整体的思路，没有具体有效的训练内容及步骤， 老师准备得不充分，没有明确的写作目的，就很难指导学生写作，学生作文时自然也就无所适从了。
其次平时的作文训练内容单调、枯燥，不注重生活积累，脱离学生生活实际。
而这样的题目要学生做到有话可说，发挥出作文水平来，真的很难。
我想何不给学生以创作的自由空间，让学生从自己熟悉且感兴趣的话题入手，驰骋思维的想象空间，写出真正属于自己的文章呢
我们要了解学生的生活，初、高中生大都涉世未深，见识不广，生活范围相对狭窄，所以我们要尽量回避那些学生无话可写的题目，不然的话学生即便写了作文交差，想来多半也是敷衍了事，凭空编造，词不达意，很难出精品。
因此在话题上要注重话题的阶段性，连续性，系列化，贴近生活。
对于刚升入高中的新生，面对新的学校、新的老师、新的同学，肯定也有新的感受，这个阶段我们可以“新”为话题让学生作文，指导学生写作时告诉他们要写出自己的特色，不能千人一面、千篇一律。
这个阶段也是学生之间，学生和老师之间较陌生的时期，我们以“展现自我”的话题作文。
。
再者此时有人开始了第一次的寄宿生活，离开家人生活要自理了，也有人不适应高中的学习，也有人一直留恋初中的学习或同学……他们面对许多这样那样的困惑，于是我们就以“困惑”为话题，使他们感到有事可写，有话可说。
第二个阶段学生已经熟悉了周围环境，也开始适应高中生活和高中学习，思想也日渐成熟，看待问题也有了自己独立的思考，此时我们就他们的成长让他们自己回顾总结一下，也是学生乐意的，请他们以“成长的烦恼”、“成长的快乐”、“我的一次重大决定”“误会”“诱惑”等为话题，有助于激发学生创新想象乐趣，人们常说：“一千个读者，就有一千个哈姆莱特。
”我告诉学生：“一千个作者，同样要有一千个哈姆莱特。
” 我们引导学生关注了自己的生活和成长，同时我们也要引导他们关注他人和社会。
学生的成长离不开父母、老师、学校甚至整个社会，如何对待这些爱护帮助他们的人，对他们要说些什么呢
让学生以“感恩”为话题，抒发真情，畅所欲言。
对于高三的学生，面对更大的压力，指导他们正确的人生观，简单的说人生追求似乎很重要了，更要教会他们面对挫折。
我们以“完美与缺陷”、“心态与人生”“面对狂风”“沧海桑田”“精卫填海”等为话题，让学生作文。
贴近学生的生活又有自由度的题目，学生见了定会眼睛一亮，精神振奋，产生出强烈的写作冲动。
当然，除了话题式作文训练外，我们还可以训练命题作文、材料作文、看图作文等等，注意作文训练的多样性，让学生有选择，甚至可以让学生自己命题进行充分的自由创新写作。
无论怎样使学生有事可叙，有人可记，有景可写，有情可抒，有感可发。
三、引导学生关注生活，感悟生活，使学生写作有源头活水。
作家孙犁认为“如果知道生活是源泉，能不断深入生活，加深对现实的认识和理解，那么文章不只可以写得好而且可以写得短些”。
（《关于短篇小说》） 另外，近来高考、中考作文命题也进行了相应的改革，特别是贴近学生生活实际，扩大学生联想力和想像力的作文命题的出现，也给以前枯死的作文教学注入了活力，引导学生关注时代、关注生活、关注社会是语文素质教育的重要内容。
高一时我们就要培养学生做个有心人，要求学生每周写三篇短文，随时记下生活中触动心灵的一瞬，老师每周也能进行一次讲评，作文讲评注重真实、以情动人的文章，让学生明确从生活中选材，提炼思想的重要性，进而培养他们处处留心皆学问、皆素材的写作素养。
其次阅读是学生深入生活，体验生活，领悟生活，提高认识生活能力的一条重要途径。
张志公先生说得好：说到最根本处，要提高学生的写作能力，还得从阅读教学入手。
而班主任总是为学生看形形色色的课外书而头痛，其实只要我们引导得好，又何必“谈书色变”呢
阅读是间接的生活积累，学生写作无话可说，也是阅读量不够造成的，这里虽然有客观的原因，但是缺少老师的引导也是主要因素。
所以我主张让学生在教师指导下阅读课外书籍。
教师可以推荐几本书，学生也可自荐书目。
为了使读书有效，让学生写读后感，每两周进行一次读书交流。
“读万卷书，行万里路”读书使人丰富阅历，扩展眼界，在长期的读书积累中，学生作文水平的提高就有了坚实的基础。
高中生思想活跃，开始关心国事，因此，及时抓住同学们感兴趣的热门话题即兴作文，能充分调动其积极性。
奥运会时，让同学们关注女排赛、足球赛，然后要求同学们写新闻短讯。
美国大选时，让学生撰写文章发表自己的看法，这些文章，观点明朗，论据充分。
海啸发生后，同学自觉拿起笔表达对灾区人民的关心和关注，感情真挚。
这样，学生的写作练习充满了生活情趣，其乐无穷 。
收到了思想认识和写作能力同步提高的效果。
学生的潜力被激发出来。
除了有意识，多方位提醒，督促学生观察社会，老师也要在写作规范、写作技巧上指导点拨。
高一学生的写作基本功还未掌握好，有些学生连记叙、描写、议论和抒情也辨别不清。
我们可以先进行记叙、描写、议论、抒情、说明等单项练习，这种单项训练篇幅短小，笔力集中，学生易于掌握，为进一步写综合性的内容复杂的文章打下了基础。
然后我们就文章的结构、语言结合范文(或片断)进行分析点拨，对照比较，使学生对写作中的一些基本技能有个清楚的认识，再进行单项练习，以便熟练地掌握各种技能 。
为文章增色。
四、及时批改、讲评学生的作文，激发学生写作的热情。
有教育家说好孩子是被夸出来的。
可见，鼓励对一个人的影响有多大。
学生每写完一篇作文，多多少少有些成就感，毕竟那是他们劳动的结晶。
每次课堂写作训练，我总见几个先完成作文的同学，私下交流着自己的作品，足见他们期盼别人对自己作文的评价。
因此我作文批改总是很及时，不超过一周的时间。
以使学生对作文的期望值不减。
批改时我们既要寻找每个闪光点又要指出文中明显的失误，既要有技巧的点拨有要作出情感的反应。
老师的评语不在多而在于切中要害，让学生读后感觉到老师是认真看了我的作文的。
那么下一次他会更认真地对待写作，因为他的付出得到了肯定。
教师善于在改评中作出正确的指导，有助于教师与学生建立平等，相互信任的关系，特别是对作文中流露出低调、消沉情绪的学生，我们要多给予关心，甚至可以面批进行交流，而不是批评责怪。
上好讲评课也是保证写作有效的一个环节，每次作文讲评都力求上成精品课，让学生爱听，既有思维方式的指导也有审题思路的探索，既有佳作的欣赏也有病文的点评修改，既有老师的讲评也有同学的返评。
每次讲评突出一点，然后连点成线，再连线成面，形成一个完整的任务。
老师精选优秀的作文在在班级宣读，我在宣读前先和小作者沟通一下，因为有人不愿意当众宣读自己的文章，特别是文章涉及私事的时候。
宣读优秀作文一方面是对小作者的鼓励，进一步更生动地表现生活，另一方面也能激励其他学生，逐步提高自己的水平。
老师选择的作文不要局限于几个写作基础较好的学生，面要广，选择写作有进步的学生的作文未尝不可，抓住每一篇文章中的显著特征，哪怕是一段文字，几句话，甚至一个标题。
有一次我还表扬了一位卷面比以前整洁的一位学生，有了教师耐心细致的工作才会有学生更重视写作的结果。
“日光把金色的诗琴，赠给恬静的繁星，让他们弹奏永恒的光明”（泰戈尔）。
教师把生花的妙笔，还于可爱的学生，让他们谱写多彩的人生。
帮助我们的学生克服畏惧写作的心理，让他们放松自己，为兴趣真情而写作，抒发自己的真情实感，以期待不断提高中学作文教学的实效性，这也是我们搞科研、忙实验所期待的。
请问，哪里有优美的句子可以摘抄
纪伯伦和泰戈尔的诗
怎样才能做到郭敬明的水平
想提高自己的写作水平不是一朝一夕的事，要经过长时间的努力才有成为作家的可能。
但凡作家，无一不是饱读诗书，历经人生世事。
也只有这样肚子里才可能有想要喷出的墨水~呵呵 不过如果是说想要在短时间内提高自己的作文水平，也不是没有捷径可走。
平时稍微挤出一点时间多看一些比较好的文章，积累一些比较优美的句子，学习一下比较出彩的表达，再多留心一些比较好的作文素材，常拿起笔来用文字来述说自己的一些想法或感情。
相信坚持一段时间，作文水平肯定会有提高的。
想要成为作家，什么时候开始并不重要，重要的是从决定开始努力的那一刻起，持之以恒地、坚定地走下去。
写好散文和诗歌嘛，就一定要多看多读多感悟多动笔
很优美带着点点伤感的句子
人生最大的快乐时什么
